10 父母多爱我 第一课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

10父母多爱我第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《父母多爱我》是统编版道德与法治三年级上册的一篇教学内容。本课时旨在让学生感受父母对自己的关爱，培养孝顺父母的品质，增强家庭责任感。通过本节课的学习，学生将了解父母在生活中的付出，理解父母对自己的期望，从而激发学生对父母的感激之情，学会关爱和回报父母。本节课与学生的生活实际紧密结合，有助于培养学生良好的道德品质和家庭观念。二、教学目标

1.让学生理解父母爱的表现和重要性，认识到父母在生活中的付出。

2.培养学生感受、表达和回报父母爱的能力，增强家庭责任感。

3.引导学生通过实际行动，践行孝顺父母的美德，提高道德素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德观念，如尊重他人、感恩等，并能够通过观察和体验识别父母的关爱行为。

2.三年级的学生对周围世界充满好奇，学习兴趣浓厚，他们喜欢通过故事、游戏和互动活动来学习新知识。他们的抽象思维能力正在发展，但具体形象思维仍占主导，因此需要直观的教学材料来辅助理解。学生的能力参差不齐，有的可能已经在家庭中学会了表达爱意，而有的可能在这方面较为迟钝。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生可能在理解父母爱的深刻含义时遇到困难，因为他们可能尚未完全理解父母为其成长所做的牺牲和付出。此外，将感恩之情转化为具体行动可能会遇到挑战，因为学生可能不知道如何表达或实际行动。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例分析和小组讨论，引导学生感受父母的爱。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，体验父母的爱与付出；同时，通过小组游戏，让学生在互动中学习表达感恩之情。

3.使用多媒体教学，如播放亲情主题的视频或音频，以及展示父母关爱孩子的图片，增强直观感受，帮助学生理解教学内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段温馨的家庭视频，展示父母关爱孩子的日常瞬间，如为孩子准备早餐、辅导作业、陪伴玩耍等。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”引导学生分享自己的观察和感受，从而引出本节课的主题《父母多爱我》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

（1）教师简要介绍父母爱的表现，如照顾生活、关心学习、陪伴成长等。通过案例分析，让学生认识到父母爱的具体表现。

（2）分组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母为自己付出的例子。每个小组记录讨论成果，准备分享。

（3）小组分享：每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。其他学生倾听并给予反馈。

（4）教师总结：根据学生的分享，总结父母爱的特点和重要性，引导学生理解父母的爱是无私的、伟大的。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个实践任务，要求学生制作一张“感恩父母”的海报。海报上可以绘制父母的形象、写下对父母想说的话、用图片或符号表示父母的爱等。学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生完善海报内容。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。随后，教师总结本节课的学习内容，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心、多表达对父母的爱。最后，教师布置课后作业：写一篇《父母多爱我》的作文，要求学生结合自己的生活实际，表达对父母的感激之情。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段，学生能够较好地理解和感受到父母的爱。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论内容较浅显，未能深入挖掘父母爱的内涵。

2.教学改进：在未来的教学中，可以提前准备更多关于父母爱的具体案例，引导学生从多个角度思考父母的爱。同时，对于参与度不高的学生，可以采取更多激励措施，如设置小组奖励制度，鼓励每个成员积极发言，从而提高课堂互动性和学生的参与度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含本节课重点知识点的课件，包括父母爱的表现形式、感恩父母的实际行动等，以及相关的图片、图表等辅助教学材料，以直观的方式帮助学生理解抽象概念。

2.案例汇编：收集和整理关于父母之爱的真实案例，包括名人感恩父母的故事、身边的感人亲情故事等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整合亲情主题的短视频，如父母关爱孩子的片段、亲子互动的温馨时刻等，用于激发学生的情感共鸣和思考。

4.文章阅读：选取与父母爱相关的文章，包括诗歌、散文、小说等，供学生课后阅读，加深对父母爱的理解。

互动教学工具：

1.小组讨论板：利用电子白板或大屏幕，为学生提供小组讨论的空间，记录讨论成果，实时分享和反馈。

2.角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具和服装，如家庭场景布置、父母角色牌等，让学生在模拟情景中体验和表达。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用学校的在线学习平台，上传教学资源，包括课件、案例、视频等，供学生课前预习和课后复习。

2.讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上发表自己的感想和见解，教师可在线解答学生的疑问，促进师生互动。

3.作业提交与反馈：通过在线平台布置作业，学生可以在线提交作业，教师及时给予反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的顺畅运行，以及学生和教师能够高效地使用网络资源。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：通过观察学生在课堂上的发言次数和讨论积极性，评价学生的参与度。同时，关注学生在小组合作中的表现，评估其合作能力。

准确性：根据学生的回答和练习完成情况，评价学生对本节课知识点的理解和掌握程度，以及运用逻辑推理分析问题的准确性。

2.作业与测试评价

作业质量：检查学生的作业完成情况，重点关注学生对案例分析的深度和论证文章的逻辑性，评价学生的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：通过定期的单元测试或期末考试，评估学生对课程内容的掌握程度，以及在实际情境中