七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第五章 人体内废物的排出第二节 人粪尿的处理教学实录（新版）新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出第二节人粪尿的处理教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

《七年级生物下册第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出第二节人粪尿的处理》教学实录（新版）新人教版

本节课旨在让学生了解人粪尿的组成及处理过程，认识到人粪尿的无害化处理对环境保护和人体健康的重要性。通过学习，使学生掌握人粪尿的无害化处理方法，提高环保意识，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。二、教学目标

1.让学生掌握人粪尿的组成、处理过程及其无害化处理的方法。

2.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力。

3.引导学生理解人粪尿无害化处理对环境保护和人体健康的重要性，提高环保意识和实践操作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了人体内废物的排出途径和生物学基本概念，对生物圈中的人体生理活动有一定的了解。

2.学生对生物学实验操作表现出浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力，学习风格偏向于实践操作和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对粪尿无害化处理原理的理解，以及将理论知识与实际操作相结合的能力。此外，部分学生可能对实验操作中的细节处理和安全性存有疑虑。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍人粪尿的组成和处理过程，确保学生理解基本概念。

2.运用讨论法让学生探讨人粪尿无害化处理的实际意义，激发学生的思考。

3.实施实验法，通过模拟人粪尿的无害化处理过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示人粪尿处理的相关动画和图表，直观展示处理过程。

2.使用教学软件辅助学生进行模拟实验，提高学生的互动参与度。

3.结合实物模型和实验器材，增强学生的感性认识和学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示实际生活中的案例，例如“城市污水处理对环境保护的重要性”，引发学生对人体废物处理的关注，激发学生的思考和讨论欲望。

目的：让学生意识到人体废物处理与日常生活的紧密联系，为后续学习打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解人粪尿的组成、处理过程及无害化处理的概念，通过视频和图示帮助学生理解。

实例分析：以“家庭生活污水处理”为例，讲解无害化处理的方法，如厌氧消化、好氧处理等，并通过实际案例演示如何操作。

难点解析：重点解释人粪尿处理中的生物学原理和化学变化，如微生物分解作用、有机物转化等。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于人粪尿处理过程的填空题、选择题，让学生在课堂上完成，以检验学生对知识点的掌握情况。

小组讨论：组织学生就“如何在家中进行人粪尿的无害化处理”进行分组讨论，鼓励学生提出自己的方案和疑问。

4.深化理解

案例分析：通过分析“某城市污水处理厂的实际运作案例”，让学生运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

实验演示：进行“人粪尿无害化处理模拟实验”，让学生直观感受处理过程，理解其科学原理。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理，强调人粪尿无害化处理的重要性和具体操作步骤。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，讨论在处理人粪尿过程中可能遇到的问题和解决方法。六、教学反思与改进

这节课学生对于人粪尿的无害化处理有了基本的认识，但在实验操作中我发现有些同学对于实验步骤的理解不够深入。我会考虑在下次课之前，提供更详细的实验操作指南，并在实验过程中增加一对一的指导，确保每位同学都能准确掌握操作步骤。另外，部分学生在理解无害化处理的生物学原理时感到有些吃力，我计划通过引入更多生动的案例和互动讨论，帮助学生更好地理解这些概念。此外，我会收集学生的反馈，针对他们的疑问和困难，调整教学策略，使课程更加符合学生的实际需求。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括人体排泄系统的结构图、粪尿处理流程图、无害化处理设施的实物图等，用于直观展示教学内容。

-视频素材：如污水处理厂的运行视频、人体排泄过程的动画解释、无害化处理技术的应用案例等，帮助学生更好地理解抽象概念。

-音频素材：包括专家讲座录音、环境与健康相关的广播节目剪辑，用于增强学生的听觉学习体验。

阅读材料：

-文章素材：提供《人体健康与环境保护》、《城市污水处理技术》等专业文章，让学生在课后阅读，深化对课堂内容的理解。

-书籍推荐：推荐《环境生物学基础》、《健康生活手册》等书籍，帮助学生拓展知识面。

实践工具：

-个人健康生活计划表：指导学生记录自己的饮食、运动、睡眠等生活习惯，培养学生的健康意识。

-记录本：用于学生记录课堂笔记、实验数据、观察心得等，方便复习和反思。

教学资源包：

-教学PPT：包含课程要点、图片、图表、案例分析等，方便教师讲解和引导学生思考。

-互动游戏软件：设计人粪尿处理知识问答游戏，增加课堂互动性和趣味性。

-实验指导手册：详细说明实验目的、原理、材料、步骤和注意事项，确保实验安全有效。

网络资源：

-在线教育平台：提供与课程相关的在线课程、论坛讨论、专家讲座等，供学生自主学习。

-专业数据库：如环境科学数据库、生物学数据库