6《景阳冈》第一课时 教学实录-2023-2024学年统编版语文五年级下册

6《景阳冈》第一课时教学实录-2023-2024学年统编版语文五年级下册一、课程背景与目标定位

《景阳冈》是统编版语文五年级下册的一篇经典课文，讲述了武松在景阳冈醉酒后打死猛虎的故事。本节课为第一课时，旨在帮助学生了解故事背景，理解课文内容，感受人物的英雄形象。通过本节课的学习，学生能够把握课文大意，积累生字词，培养阅读理解能力和审美情趣。同时，通过分析武松的形象，引导学生学习勇敢、机智的品质。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的阅读理解技巧和生字词积累，能够理解简单的文言文内容，但对于古典文学中的故事情节和文化背景了解不多，对武松形象的认识也较为表面。

2.内容规划：本节课将围绕《景阳冈》的故事情节和人物形象展开，重点学习课文第一部分。具体内容包括：

-导入：通过图片展示和问题引导，激发学生对《景阳冈》的兴趣。

-阅读指导：带领学生共同朗读课文，指导学生注意生字词的读音和词义。

-内容理解：通过提问和讨论，帮助学生理解故事的开端，把握武松的性格特点。

-课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生在扮演中深入体验武松的形象。

-总结提升：总结本节课学习的内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。三、教学内容分析

1.主题内容：《景阳冈》第一课时主要围绕武松在景阳冈醉酒后打死猛虎的故事情节展开。通过讲述武松的形象和故事，传达了勇敢、机智、正义等积极的价值观，同时也体现了中国古典文学中的英雄主义精神。

2.重点难点：

-重点：

a.学习课文中描述武松形象和动作的语句，理解其勇敢和机智的品质。

b.掌握课文中的生字词，特别是成语和难懂词语的含义和用法。

c.分析故事情节，理解武松如何克服困难，战胜猛虎的过程。

-难点：

a.理解文言文的语言特点和表达方式，提升文言文的阅读能力。

b.深入分析武松的性格特点，理解其行为背后的深层含义。

c.将课文中的故事情节和人物形象与实际生活相联系，进行思考和讨论。

本节课的教学内容旨在让学生在理解故事的基础上，培养文言文的阅读兴趣，提高阅读理解能力，同时通过分析武松的形象，引导学生学习英雄人物的优秀品质，激发学生的正义感和责任感。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《景阳冈》相关的视频片段、武松打虎的图片和故事背景音乐，用于课堂导入，增强学生对故事情境的直观感受。

2.阅读材料：准备与《景阳冈》相关的背景资料和人物介绍，帮助学生更好地理解课文内容和武松的形象。

3.在线工具：利用在线古汉语词典，帮助学生查询不理解的字词；使用互动式白板软件，进行课堂提问和讨论，提高学生的参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段与《景阳冈》故事背景相关的视频或图片，引导学生进入故事情境。随后提出问题：“你们听说过武松吗？他在景阳冈做了什么英勇的事情？”激发学生的好奇心和兴趣，为接下来的课文学习打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生共同朗读课文《景阳冈》第一部分，指导学生注意生字词的读音和词义。

-通过提问和讨论，引导学生理解课文内容，如：“武松为什么要在景阳冈喝酒？他是如何打败猛虎的？”

-分析武松的形象，让学生找出描述武松性格和行为的语句，如“武松酒后神智清醒，机智勇敢”等，引导学生理解勇敢和机智的含义。

-通过板书或幻灯片展示生字词，让学生跟读并记忆。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-设计角色扮演活动，让学生分组扮演武松、店小二、村民等角色，模拟故事情节，增强学生对课文内容的理解和体验。

-教师引导学生讨论：如果你是武松，面对那只猛虎，你会怎么做？通过讨论，让学生进一步感受武松的勇敢和智慧。

-学生分小组，每组选择一个最喜欢的段落进行演绎，其他小组进行评价，教师给予点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置课后作业，要求学生根据本节课所学，写一篇关于《景阳冈》的读后感，重点描述武松的形象和故事给自己带来的启示。

-鼓励学生在课后阅读更多与武松相关的文学作品，深入了解中国古典文学中的英雄形象。

-教师总结本节课的学习内容，强调勇敢、机智等积极品质的重要性，并鼓励学生在生活中学习武松的精神，面对困难时要勇敢、智慧地解决问题。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，使学生较好地理解了《景阳冈》的故事情节和武松的形象。但在角色扮演环节，部分学生对文言文的表达方式不够熟悉，导致角色演绎不够自然，对故事内涵的理解也有待深化。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加对文言文基础知识的讲解，帮助学生更好地理解课文。同时，引入更多与故事背景相关的文化知识，丰富学生的文化素养。在互动体验环节，可以提供更多的指导，帮助学生更好地融入角色，提高演绎的生动性和准确性。此外，可以增加课后拓展活动，鼓励学生阅读更多的古典文学作品，提升他们的文学素养。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与《景阳冈》相关的视频片段，如武松打虎的场景，用以导入新课，增强学生的直观感受和兴趣。

-图片资源：收集武松形象、景阳冈风景以及与故事相关的古代生活习俗等图片，用于帮助学生更好地理解故事背景和文化氛围。

-音频资源：使用故事朗读录音或背景音乐，辅助学生更好地沉浸在故事情境中，提升学习体验。

2.阅读材料：

-《景阳冈》课文原文：作为主要学习材料，学生需要熟读并理解。

-相关背景资料：提供关于《水浒传》和武松的其他故事，以及作者施耐庵的简介，帮助学生拓宽知识面。

-延伸阅读：选择一些简短的经典文言文故事，如《史记》中的英雄故事，让学生在课后自主阅读，提升文言文阅读能力。

3.在线工具：

-在线词典：利用在线古汉语词典，方便学生在学习过程中随时查询不理解的字词，提高自主学习和解决问题的能力。

-白板软件：使用互动式白板软件，教师可以在课堂上实时展示课文内容、生字词和解析，学生也可以在白板上进行书写和绘图，增强互动性。

-古文阅读平台：推荐学生使用古文阅读平台，如“古诗文网”，提供原文、注释、翻译和赏析，帮助学生深入理解文言文内容。

-作业提交平台：建立在线作业提交系统，学生可以在线提交作业，教师可以及时批改和反馈，提高教学效率。

4.教学辅助工具：

-生字卡片：制作生字卡片，每张卡片上包含一个生字及其拼音、词义和例句，方便学生随时复习。

-质疑问难平台：建立班级微信群或讨论组，学生可以在平台上提出学习中的疑问，教师和其他学生可以共同解答，形成良好的学习氛围。

-成果展示平台：鼓励学生将学习成果，如读后感、绘画作品等，通过班级展览或线上展示的方式分享给大家，提升学生的成就感和学习动力。

5.教学参考资料：

-教师参考书：提供《景阳冈》的教案、教学参考和教学评价标准，帮助教师更好地组织和评估教学活动。

-文学评论资料：收集关于《水浒传》和《景阳冈》的文学评论文章，教师可以从中提取有价值的信息，丰富教学内容。

-同行交流平台：鼓励教师参与线上教育论坛和研讨会，与其他教师交流教学经验和资源，不断提升教学质量。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《景阳冈》这篇课文，通过武松的故事，我们感受到了勇敢和智慧的力量。