第一单元写作《学习仿写》教学实录 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第一单元写作《学习仿写》教学实录2023—2024学年统编版语文八年级下册一、课程背景与目标定位

本节课是针对2023—2024学年统编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》的示范课。本单元旨在通过仿写练习，帮助学生掌握不同文体的写作技巧，提高写作水平。结合八年级学生的认知能力和语文素养，本节课将引导学生通过观察、分析和实践，掌握仿写的基本方法，培养创新思维和语言表达能力。二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过仿写练习，提高学生的语言表达能力，使学生能够灵活运用所学的词汇、句式和修辞手法。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析和创新的能力，使其能够从生活中汲取灵感，进行有创意的仿写。

3.文化传承与理解：通过仿写不同文体的文章，加深学生对我国传统文化的了解，提高文化素养。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高审美鉴赏能力，激发创造潜能。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用经典文学作品中的精彩桥段作为仿写的情境背景，引导学生进入仿写情境，激发学生的创作兴趣。

-情境模拟：设计模拟写作任务，如编写故事、诗歌、议论文等，让学生在具体情境中练习仿写。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个文段进行仿写练习，小组成员共同讨论仿写策略和技巧，促进思维碰撞。

-角色扮演：让学生扮演作家或编辑，互相审查和评价彼此的仿写作品，提高学生的审美和评价能力。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在完成仿写后，对自己的写作过程进行反思，思考如何改进写作方法和技巧。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，通过相互阅读和点评，让学生学会从不同角度审视作品，提升批评性思维能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版语文八年级下册电子教材、仿写范文库

-教学手段：白板、PPT、互动教学软件、写作辅助工具五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示经典文学作品中的精彩句段，引导学生思考文学的魅力和仿写的可能性。

-提问：你们在阅读文学作品时，有没有想过自己也能创作出类似的作品？引出本节课的主题《学习仿写》。

2.新知学习（25分钟）

-文本分析：分发本单元的文学作品，引导学生阅读并理解文章的文体、结构、语言特点。

-仿写技巧讲解：讲解仿写的定义、目的和基本步骤，通过例子展示如何进行仿写。

-实践演练：给出一个简短的文本，让学生现场尝试仿写，教师即时反馈指导。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，每组选择一个不同的文体进行仿写讨论，探讨仿写的难点和解决方法。

-角色扮演：学生扮演作家和编辑，互相审查和评价仿写作品，提供修改意见。

4.实践应用（20分钟）

-仿写练习：根据课堂所学，学生独立完成一个仿写任务，可以是诗歌、散文或故事。

-展示交流：学生将完成的仿写作品展示给全班，其他学生提供反馈和建议。

5.总结与反思（10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调仿写在提高写作能力中的重要性。

-学生分享仿写过程中的心得体会，讨论仿写中的困难和如何克服。

-教师点评学生的仿写作品，指出优点和需要改进的地方。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后仿写作业，要求学生在课后选择一个喜欢的文学作品进行仿写，并提交作品。

7.结束语（5分钟）

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将仿写作为一种提升写作技能的方式，不断实践和创新。

-提醒学生按时完成作业，并期待下一节课的成果分享。六、教学反思与改进

今天的仿写课，看到大家积极参与，认真思考，我很高兴。不过，我也发现了一些可以改进的地方。有些学生在仿写时还是有点迷茫，可能是我讲解的例子不够丰富，没能让他们更好地理解仿写的技巧。下次我会准备更多类型的范文，让大家有更多的参考。

另外，小组讨论时，有些小组的交流不够深入，可能是因为时间安排得不够充足。我会在接下来的课程中调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行深入的讨论和交流。

还有，学生在展示作品时，反馈和建议还不够具体，这可能是因为他们还不太知道如何评价一篇作品。我会加强指导，教给他们评价作品的方法和标准，帮助他们更好地进行同伴评价。通过这些改进，我相信我们的仿写课会越来越高效，同学们的写作能力也会得到更大的提升。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《学习仿写》课程内容，我为大家布置以下作业：

1.仿写练习：请选择一篇你喜欢的课文中的段落，尝试进行仿写。注意仿写的段落要与原段落文体相同，情感相符，尽量运用到我们今天课堂上学习的仿写技巧。

2.创意发挥：在仿写的基础上，尝试加入一些自己的创意，使仿写作品更加独特和有趣。

3.反思总结：完成仿写后，请写一篇短文，反思自己在仿写过程中的收获和遇到的问题，以及你是如何解决问题的。

4.提交要求：请将仿写作品和反思总结电子版发送至班级邮箱，文件名请注明“姓名_仿写作业”。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我的反馈：

1.优点：大多数同学能够按照要求完成仿写练习，有的同学仿写作品情感真挚，语言流畅，可以看出对课文的理解很深刻。

2.需要改进的地方：部分同学的仿写作品与原作差距较大，可能是对原作的理解不够深入，或者是仿写技巧的应用不够熟练。建议这些同学多读几遍原作，仔细体会其中的情感和表达方式。

具体建议如下：

-XX同学，你的仿写作品很有创意，但有些地方的语言表达还需要更加精炼。

-XX同学，你的作品情感很到位，但是在句式结构上可以更加多样化，以增加文章的层次感。

-XX同学，你的仿写练习可以看出对课文的理解，但是在某些词汇的运用上还需要更加准确。

希望大家都能够根据我的反馈，认真修改自己的作业，不断提高写作能力。下次课堂上，我会邀请一些同学分享他们的仿写作品，让我们大家一起学习和进步。加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同文学作品的封面、插图，以及与课文内容相关的图片，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑经典文学作品改编的电影片段，帮助学生更好地理解文学作品中的情感和场景。

-音频素材：收录诗歌朗诵、文学作品改编的音频，供学生在课堂欣赏和模仿。

阅读材料：

-教材课文：本单元的课文，包括诗歌、散文、小说等多种文体，供学生阅读和分析。

-扩展阅读：精选与课文主题相关的经典文学作品，如现代诗歌、名篇散文等，供学生课后阅读，提高文学素养。

仿写工具：

-仿写模板：提供不同文体的仿写模板，帮助学生掌握仿写的结构和技巧。

-仿写指导手册：详细讲解仿写的步骤、方法和注意事项，辅助学生顺利完成仿写任务。

写作辅助工具：

-写作软件：推荐使用具有文本编辑、格式调整、字数统计等功能的写作软件，提高写作效率。

-修辞工具：提供修辞手法查询工具，帮助学生丰富语言表达。

学习交流平台：

-班级论坛：建立在线班级论坛，供学生交流仿写心得、分享优秀作品。

-互动教学平台：利用校园教学管理系统，发布仿写任务、收集作业，进行在线答疑和反馈。

资料支持：

-教师指导资料：收集仿写相关的教学论文、案例，供教师备课参考。

-学生参考资料：提供文学写作相关的书籍、网站链接，供学生自主学习。

评估工具：

-评价量表：制定仿写作品评价量表，包括内容、结构、语言、创意等多个维度，用于学生自评和同伴评价。

-反馈记录表：设计反馈记录表，记录教师对学生作业的批改反馈，帮助学生跟踪学习进度。九、结语

同学们，这节课我们一起学习了仿写的技巧，大家表现得都非常棒。通过仿写，我们不仅能够更好地理解文学作品，还能提高自己的写作能力。我希望大家能够在课后继续练习，多读一些优秀的作品，尝试不同的文体，不断地挑战自己。

记住，仿写是一个不断学习和进步的过程，每一次的尝试都会让