新版PEP英语六年级上册全册教案

12趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于语都有兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部难度。所以在今后的教学中，应面向全体学生，调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协树立起学习英语的自信心，同时让学生了解中西本册教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－态度，使他们初步建立学习英语的自信心；音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增3造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型学生用书，活动手册和教师教学用书以外，还应4成单词、音标、图连线的活动初步建立单词尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，5教学的创造性和趣性.趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是进生主要的困难在学习不努力，对学习没有信心，差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的师说说心里话，有利于老师对学生了解，有利于后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生6业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生7一、读单词，选汉意。二、填一填，读一读。8书写本课单词和句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________9—It'snextto/„3．Listento“Let'stalk”again.4．Listento“Let'stry”andtickorcross.一、情景对对碰。(连线)三、连词成句。(注意大小写和标点符号)____________________________________________________________________________________________________________________________________一、读单词，选汉意。二、选出不同类的一项。书写本课重点单词和短语。__________________________________________________________________比萨饼餐馆街道到达意大利的有趣的一、读一读，选一选。__________________________________________________________________2．Complete“Readandwrite”.1．Complete“Readandwrite”.特点提供较远的全球定位系统跟着告诉一、读单词，选汉意。()4.followA．知道，了解B．跟着，跟随二、开心阅读，判断对(T)错(F)。__________________________________________________________________—_______—_______—_______—_______—_______二、连词成句。(注意大小写和标点符号)____________________________________________________________________________________________________________________________________—Bybus„3．了解出行方式的知识，培养学生能选择不同的出行方式进行表达与交流。T：bytaxi„(请分小组进行操练)二、在横线上填上合适的单词使句子完整。背一背教学目标的词组和句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________2．Learn“Let'stalk”一、填一填，读一读。二、连词成句。(注意大小写和标点符号)____________________________________________________________________________________________________________________________________3．了解基本的交通规则，即红灯停、绿灯行、黄灯等一等。掌握教学目标中的单词和重点句型。一、读一读，连一连。读读、背背教学目标里的重点句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________一、填一填，读一读，译一译。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________T：纠正读音Youmust„./Don't„二、读一读，连一连。乘汽轮乘小船穿救生衣慢行乘雪橇三、认真阅读，判断对(√)错(×)。巩固本单元词汇和重点句型。S：Shewill„and„1．小组合作完成“Let'swrapitup”。2．Playthetapeof“Storytime”.—_______二、根据提示完成句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________S：O－n，f－o－o－t/„(板书或出示单词卡片，教读，学生小组或同桌练习)3．板书下列句子：(叫学生记笔记在书上)译：我准备/打算„„____________________________________________________________________________________________________________________________________—I'mgoingto„T：WhatisMike/„goingtodo?3．看望我祖父母4.去A．我现在必须做家庭作业。三、连词成句(注意大小写和标点符号)。__________________________________________________________________1．正确地格式抄写本课句子，并写出中文意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________book.”1．重点：听、说、读、写四会单词和短语。2．难点：运用句子并能进行关键词的替换练习。1．Gooverthefollowings：看电影/去旅行/去超市/下周/在今晚/RenminPark/draw____________________________________________________________________________________________________________________________________1．重点：掌握四会句型，流利朗读Let'stalk部分中对话。一、疑问词练兵场。1．正确地抄写本课句子，并写出中文意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________2．了解单词的重读音节和非重读音节的区别，并能正确划分音节。„Begoingto/Will„2．Teach“Readandwrite”.3．Studentsread“Readandwrite”bythemselves.一、补全单词，并说出汉语意思。二、开心阅读，判断正(T)误(F)。1．学生用四线三格写句子，抄写自己喜欢的英语句子。2．试着描述自己家人怎么度过国庆节、圣诞节。__________________________________________________________________一、正确拼写下列单词并读一读。9．w－e－n－h-抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。__________________________________________________________________三、连词成句。(注意大小写和标点符号)____________________________________________________________________________________________________________________________________(多操练，做替换练习)二、给下列动词或短语加上ing。三、根据首字母及汉语意思补全句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________2．能用四会句型对Let'stalk标(此部分，多做替换练习，多操练)2．Groupwork(用书上的ving短语编对话进行替换练习)3．Finish“Let's．try”一、给下列动词短语加上ing。二、用所给单词的正确形式填空。三、连词成句。(注意大小写和标点符号)____________________________________________________________________________________________________________________________________1．重点：听、说、读、写四会单词和短语。2．难点：运用句子并能进行关键词的替换练习。操练)一、读一读，译一译。二、写出下列动词的第三人称单数形式。__________________________________________________________________„„„„„„3．Finish“let's．try”一、重新组合下列单词并写出汉语意思。二、用所给单词的正确形式填空。__________________________________________________________________2．能够了解句子的重音，并能够正确读出句子的重音。Amy2．Studentsread“Readandwrite”bythemselves.3．Listentothetape一、选出你所听到的句子。(教师可选择读任意一个)二、选出正确的答案。学生用四线三格写句子，抄写自己喜欢的英语句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________S：Ilike„—_______二、连词成句。(注意大小写和标点符号)三、开心阅读，判断对(√)错(×)。r背诵本单元的四会单词和句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________Ilike…？掌握四会单词并能用它们进行问答。S：Ilikesinging/„(通过教师出示职业图片回答)一、填出中文，读一读，记一记。三、连词成句。(注意大小写和标点符号)抄写并背诵单词和句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________3．Playthetapeof“Let'stalk”，学生仿读。一、读一读，选一选。二、根据提示完成句子。 —_________________________________________________________________________掌握本课时四会单词，并能在句型中运用。S：C－O－A－C－H/„一、读一读，选一选。二、连词成句。(注意大小写和标点符号)抄写并背诵本课时单词。____________________________________________________________________________________________________________________________________掌握并正确使用重点句型。postoffice„)一、根据课文对话判断正(T)误(F)。二、根据提示完成句子。__________________________________________________________________S：Ilikesports/„3．学生回答问题，教师纠正。(以同样的方法教学后面两段)一、用所给单词的正确形式填空。 2．用所学句型写下自己的爱好和想做的职业。____________________________________________________________________________________________________________________________________巩固本单元重点句型。1．小组合作填写“Let'swrapitup”。2．Playthe“tapeofstorytime”.二、连词成句。(注意大小写和标点符号)__________________________________________________________________三、开心阅读，判断正(T)误(F)。__________________________________________________________________掌握四会单词并能用它们描述自己或他人的情绪。S：F－I－S－H－E－R－M－A－N/„S：I'msad/„(多读多操练)二、读一读，连一连。__________________________________________________________________S：S－A－D/„S：„3．Listentothetapeof“Let'stalk”andanswerthequestions.一、重新组合下列单词。二、根据首字母提示完成句子。A．猫很生他们的气。B．猫很高兴和他们在一起。__________________________________________________________________掌握四会短语并能用它们进行问答。二、填一填，读一读。__________________________________________________________________掌握四会句型并能在实际情景中运用。T：Ifeelangry/„WhatshouldIdo?T：Myfatherisill.A：I'm„3．Finish“Let's．try”一、重新组合单词。