2024-2025学年新教材高中语文 第三单元 8 复活（节选）教学实录 部编版选择性必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第三单元8复活（节选）教学实录部编版选择性必修上册一、课程背景与目标定位

《复活》（节选）是2024-2025学年新教材高中语文第三单元的核心篇目，本单元旨在引导学生通过阅读经典文学作品，深入理解人性的光辉与黑暗，感悟生命的价值与意义。本节课以托尔斯泰的《复活》为教学内容，通过分析主人公的成长历程，使学生学会从文学作品中汲取精神力量，培养良好的审美情趣和道德情操。教学目标定位为：让学生理解作品的主题思想，把握人物形象，学会欣赏和分析经典文学作品，提升文学素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承能力。具体包括：通过深入解读《复活》节选，提高学生的文学鉴赏力，培养其批判性思维和创新性思考；通过分析人物性格及变化，增强学生的语言表达和逻辑推理能力；通过对作品深层文化意蕴的探讨，激发学生对俄罗斯文学及文化的兴趣，促进跨文化理解和人文素养的提升。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放与《复活》相关的电影片段，让学生直观感受作品情境，引发对主人公命运的思考。

-情境模拟：让学生模拟法庭辩论，围绕主人公是否应该被宽恕展开讨论，引导学生深入理解作品主题。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论《复活》中的道德困境，鼓励学生从不同角度分析人物心理变化和社会背景。

-角色扮演：学生扮演作品中的角色，通过角色体验加深对人物性格和命运的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在阅读后撰写读后感，反思作品对自己价值观的影响。

-同伴评价：组织学生相互评价读后感，讨论彼此的见解，提升文学鉴赏和批判性思维能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：《复活》电子书、相关背景资料、文学作品分析文档

-教学手段：板书、讨论引导、角色扮演道具五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《复活》节选的开头段落，让学生快速阅读，并提问：“这段文字给你什么感受？主人公面临着怎样的困境？”

-引导学生思考并分享对“复活”这一主题的理解，自然过渡到本节课的学习内容。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读《复活》节选部分，标记不理解或感兴趣的段落，教师随机抽取学生分享阅读心得。

-分析讨论：教师引导学生分析主人公的心理变化，探讨其“复活”的过程，如何体现人性的光辉与挣扎。

-词汇学习：针对节选中的难词和短语，教师进行讲解，并通过句子填空、同义词替换等练习巩固学习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，探讨主人公的行为对现实生活的启示，以及如何在自己的生活中实践类似的道德选择。

-角色扮演：学生扮演《复活》中的角色，模拟不同角色在面对道德抉择时的思考过程，其他学生观察并给予反馈。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：学生根据课堂讨论，撰写一段关于如何在现实生活中实现“复活”的短文，分享自己的理解和计划。

-角色扮演：学生自由选择一个角色，模拟在现实生活中遇到类似道德困境时的解决方式。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习要点，强调文学作品对现实生活的指导意义。

-学生反思本节课的学习收获，分享自己如何在生活中应用所学，以及如何提升自己的审美鉴赏能力和道德素养。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《复活》节选的读后感，要求结合自己的生活经验，深入探讨作品的主题和人物形象。

7.课堂反馈（5分钟）

-教师收集学生对本节课的意见和建议，了解教学效果，为后续课程提供改进方向。六、教学反思

这节课通过《复活》节选的学习，学生们对文学作品中的人性探讨有了更深刻的认识。在互动讨论环节，我注意到学生们能够积极投入角色扮演，展现出很好的创造力和理解力。但也有学生对于复杂情感的表达还不够深入，未来我会在课堂上提供更多引导，帮助他们更好地理解人物内心的挣扎。此外，作业反馈显示，部分学生在将作品与现实生活联系方面还有提升空间，我计划在下节课加入更多实际案例分析，以增强学生的实际应用能力。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：托尔斯泰肖像、作品封面、俄罗斯乡村风光等，用于导入新课，激发学生对作者和作品背景的兴趣。

-视频素材：《复活》电影片段，用于帮助学生直观理解作品情节和人物性格。

-音频素材：背景音乐，用于营造课堂氛围，提升学生的学习体验。

-阅读材料：

-《复活》节选电子版，供学生课前预习和课后复习。

-相关文学评论和解析文章，帮助学生深入理解作品主题和艺术特色。

-实践工具：

-角色扮演道具：根据《复活》中的人物制作角色牌，方便学生进行角色扮演活动。

-讨论引导卡：包含讨论问题和引导问题，帮助学生聚焦讨论主题，提升讨论效果。

-辅助工具：

-PPT课件：包含课程大纲、重要知识点、讨论问题和作品插图等，辅助教学，提高课堂效率。

-白板和记号笔：用于板书重要内容，方便学生记录和回顾。

-互动平台：利用校园网络教学平台，进行课堂讨论、作业提交和反馈交流。

-资源整合：

-课堂讲义：整理课堂讲解内容，包括作品分析、人物解析和主题探讨，供学生复习使用。

-课后延伸阅读清单：推荐与《