2024年秋七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section B教学实录 （新版）人教新目标版

2024年秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB教学实录（新版）人教新目标版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024年秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB，主要学习描述价格、询问价格及购物场景中的日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与人教新目标版教材Unit7SectionA的学习内容相联系，复习巩固已学的名词、形容词和一般疑问句，并在此基础上学习新的句型"Howmucharethese...?"以及回答价格的表达方式。通过购物场景的对话练习，提高学生的实际语言运用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流，但对于购物场景中的特定词汇和表达方式还不够熟悉，且在实际语言应用中可能存在一定困难。

2.内容规划：本节课将围绕购物场景中的对话展开，首先通过图片和实物引入本课重点词汇如socks,shoes,expensive等，接着通过听力练习让学生辨认和理解对话内容，然后通过角色扮演和小组讨论等活动让学生实践如何询问价格和回答价格，最后通过小组竞赛巩固所学内容，提高学生的听说能力和实际应用能力。同时，结合教材中的阅读材料，让学生了解如何在不同购物场合运用英语进行交流。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心句型：“Howmucharethese...?”及其回答方式，例如：“They'retwentyyuan.”或“It'sninetyyuan.”

-重点词汇：socks,shoes,expensive,cheap,howmuch等与购物相关的词汇。

-日常购物场景中的对话交流，如询问价格、表示喜好等。

举例：

-在讲解核心句型时，通过展示不同商品的图片，引导学生用“Howmucharethesesocks?”来询问价格，并用“They'retwentyyuan.”来回答。

-在学习词汇时，通过展示实物或图片，让学生用英语描述物品的特征，如“Theseshoesareexpensive.”

2.教学难点：

-价格的表达方式，特别是当价格包含小数时，如“$19.99”。

-在实际对话中，如何自然地使用情态动词“can”和“would”来礼貌地询问价格。

-对于购物场景中的复杂对话，学生可能会在理解长句和复杂句型上遇到困难。

举例：

-在讲解价格表达时，可以通过板书展示价格的正确书写方式，如“$19.99”读作“nineteenninety-ninecents”，并让学生进行模仿练习。

-在角色扮演练习中，教师可以引导学生使用“CanIhelpyou?”和“Wouldyoupleasetellmehowmuchitis?”等句型来模拟真实的购物场景。

-对于复杂对话的理解，教师可以通过分解长句，强调关键词汇和句型，帮助学生逐步理解对话内容，如将“Couldyoutellmehowmuchthebluesocksare?”分解为“Couldyoutellme?”和“Howmucharethebluesocks?”两部分进行讲解。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：交互式电子白板软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学音频材料、教学视频片段、电子版教材和练习题

-教学手段：实物展示、图片卡、角色扮演道具、小组讨论卡片五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一幅购物场景的图片，引导学生用英语描述图片内容，并提问：“HowdoweaskforthepriceofsomethinginEnglish?”

-目的：激发学生对购物场景中询问价格表达的兴趣，为学习新课内容打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示不同商品和价格标签，讲解“expensive”、“cheap”等形容词的使用，并引入核心句型“Howmucharethese...?”。

-演绎推理：通过演绎法解释如何从已知信息推导出价格，例如，如果已知一双鞋的价格是$50，那么两双鞋的价格就是$100。

-归纳推理：通过展示多个商品价格，引导学生归纳出购物时询问价格的常用表达方式。

-逻辑谬误：通过错误的价格表达示例，如“howmuchisthissock”，指出常见的语言错误，并纠正。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些听力练习，播放购物对话录音，让学生回答问题，如“Howmucharethesocks?”。

-小组讨论：学生分成小组，模拟购物场景，用所学句型和词汇进行角色扮演。

4.深化理解

-案例分析：通过分析购物对话中的长句和复杂句型，如“CouldyoutellmehowmuchthebluesocksareforsizeM?”，让学生理解并能够自己构造类似的句子。

-辩论活动：组织学生讨论在不同购物场合如何礼貌地询问价格，比较不同表达方式的优缺点。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的核心句型和词汇，强调在不同场景下的应用。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验，如“我在角色扮演中学会了如何用英语询问价格”。六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生在使用新学的价格询问句型时积极性很高，但一些学生在表达价格时还是会出现语法错误。我觉得可以在下次课前加入一些基础语法点的复习，帮助学生巩固语法知识。另外，角色扮演环节虽然热闹，但有些学生似乎更注重表演而非语言实践。下次我会调整活动设置，确保每个学生都有机会用英语进行真实的对话练习。此外，我也注意到部分学生对价格表达中的小数概念掌握不够，我计划在下节课提供更多实际的价格标签，让学生在实际操作中学习如何正确表达价格。通过这些改进，我相信学生能够更好地掌握本节课的内容。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语购物对话音频资料：收录不同场景下的购物对话，如服装店、书店、超市等，供学生模仿和练习。

-英语货币单位和价格表达资料：介绍不同国家的货币单位和价格表达方式，帮助学生了解国际购物环境。

-英语购物场景实用句型集：整理在不同购物场合可能使用的英语句型，如讨价还价、询问尺寸、颜色等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收听英语购物对话音频资料，模仿语音语调，提高口语表达能力。

-让学生通过查阅资料，了解不同国家的货币单位和价格表达方式，为将来可能的国际交流做好准备。

-学生可以自主选择感兴趣的购物场景，从英语购物场景实用句型集中挑选句型进行练习，并在课堂上与同学分享。

-建议学生在家中进行角色扮演练习，模拟购物场景，与家人或朋友用英语进行对话，将所学知识应用于实际生活。

-鼓励学生关注英语学习公众号或订阅英语学习杂志，获取更多有关购物英语表达的资讯和练习材料。

-定期组织英语角活动，让学生在真实环境中练习购物英语，提高实际应用能力。

-建议学生观看英语原声购物场景视频，如美国情景喜剧中的购物片段，以增强语感。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，以购物为主题，锻炼自己的英语表达和思维能力。

-鼓励学生多阅读英语购物相关的书籍和文章，扩大词汇量，了解购物文化的差异。

-建议学生利用假期或业余时间参加英语购物场景的实践活动，如志愿者翻译、陪同购物等，提高实际应用能力。八、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据本节课学习的购物场景对话，设计一个购物对话剧本，包括至少两个角色，涉及至少三种不同的商品及其价格询问与回答。

2.录制一段视频或音频，模拟购物场景，使用本节课学习的句型和词汇进行对话。

3.写一篇短文，描述自己在模拟购物对话中的表现，包括使用了哪些句型，遇到了哪些困难，以及如何克服这些困难。

反馈方式：

1.教师将逐个批改学生的购物对话剧本，提供详细的书面反馈，指出语言使用的正确与否，并提出改进建议。

2.对于视频或音频作业，教师将在课堂上播放部分学生的作品，让全班同学共同评价和学习。

3.在课堂上，教师将邀请几位学生分享他们的短文，讨论他们在模拟购物对话中的体验，以及他们对于学习英语的心得。

4.教师将总结学生的整体表现，对普遍存在的问题进行讲解，并对表现优秀的学生给予表扬，以激励全体学生的学习积极性。

5.教师还将根据作业反馈，调整后续课程的教学内容和教学方法，以确保学生能够更好地掌握课程内容。通过这样的作业布置与反馈，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高自己的英语实际应用能力。九、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的参与度来评估他们的学习情况。在课堂上，我会注意学生是否能够积极参与角色扮演和讨论，是否能够正确使用本节课学习的句型和词汇。在作业方面，我会仔细批改他们的购物对话剧本和短文，看看他们是否能够将所学知识应用到实际情境中。此外，我还会观察他们在实践活动中的表现，比如在英语角或辩论赛中的沟通能力。

改进策略：根据评估结果，我发现大部分学生能够掌握基本的购物对话，但在使用复杂句型和表达价格时还存在一些问题。因此，我计划在后续的课程中增加更多针对性的练习，比如更多的听力练习和口语对话练习，帮助学生更好地理解和运用这些句型。同时，我也会关注学生个体之间的差异，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如安排课后一对一的辅导时间，或者是提供额外的学习材料。

我还打算调整课堂活动，让每个学生都有更多的机会参与到对话实践中来。比如，我可以将班级分成更小的小组，让