2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷78考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、一个有耳垂（Aa）的男性与一个无耳垂(aa)的女性结婚，生下无耳垂男孩的概率是（）A.100%B.50%C.25%D.02、下列哪一项与影响“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要非生物因素不同（）A.不同海拔的植物类型不同B.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳C.大雁南飞D.鼠妇适于生活在阴暗潮湿的地方3、运动的动力是由____产生的。A.骨B.关节C.骨骼肌D.神经系统4、染色体携带着生命的密码；它包含指导和控制细胞中物质和能量变化的遗传信息的一系列指令，是制造自己生命大厦的蓝图，下列对染色体数目的理解正确的是（）

A.染色体越多越好。

B.染色体越少越好。

C.染色体必须保持数量稳定。

D.染色体多了会生病，少了没关系5、李明与下列亲戚中的哪一位结婚不是近亲结婚？（）A.他舅舅的女儿B.他姨妈的女儿C.他姑妈的女儿D.他嫂子的妹妹6、关于真菌；下列叙述错误的是（）

A.细胞内都有真正的细胞核。

B.都是单细胞的。

C.细胞内都没有叶绿体。

D.营养方式为异养。

评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、如图为人体体细胞中的一对基因B，b位于染色体上的示意图，下列叙述正确的是（）A.染色体上的B表示显性性状B.如果B来自父方，则b来自母方C.基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状D.基因b控制的性状不能在后代表现，属于不遗传的变异8、茎输导有机物的结构是（），输导水分和无机盐的结构是（）A.髓B.导管C.筛管D.周皮9、下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是：（）A.生物体所表现出来的性状都是显性性状B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状C.相对性状存在显性和隐性之分D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来10、正常情况下；人卵细胞内常染色体和性染色体的数目为（），精子中与卵细胞不同的常染色体和性染色体类型是（）

A.22+Y

B.44+XY

C.22+X

D.44+XX

11、【题文】我国婚姻法明确规定“禁止近亲结婚”，下列说法正确的是（）A.近亲结婚后代一定会患上遗传病B.近亲结婚后代的成活率低C.近亲之间携带相同致病基因的可能性比较大D.这里的近亲是指直系血亲和三代以内旁系血亲评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、下图是菜豆种子的结构；请据图回答问题。

⑴菜豆种子的营养物质贮存在【____】____里。

⑵菜豆和玉米种子都具有的结构是种皮和____。13、如图是观察鸡卵的结构实验，请根据实验步骤回答下列问题：

（1）取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验________对外力的承受能力，说明该结构具有________作用。（2）用剪刀轻轻敲打左图所示鸡卵的________端（填代号），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有一小空腔，为胚胎发育提供________。（3）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒人培养皿中（如右图所示）进行仔细观察，可以发现卵黄在卵带的牵引下悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个色的小圆点，该结构就是________。14、在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖．______（判断对错）15、如果把蚯蚓放到玻璃板上，它会运动得更快．____．16、鱼缸中的金鱼总是不停地大口吞水，这是鱼在____．17、【题文】下图是人体呼吸系统组成图；据图回答：（7分)

1.人体完成气体交换的重要场所是[]____由树枝状的细支气管和____组成。

2.既属于消化系统又属于呼吸系统的器官是[]____

3.痰形成的场所是[]____18、在“探究骨的成分和特性”的实验过程中，燃烧后的骨，只剩下____，它使骨具有____特性；把骨进行脱钙是利用无机物与盐酸发生化学反应，____被溶解分离出来。骨脱钙后，剩下的是____，它使骨具有____特性，可以弯曲打结。评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)19、生男生女主要决定于母亲，与父亲无关。评卷人得分五、实验探究题(共2题，共16分)20、针对"未洗的手是否存在大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌?"两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答:。。培养皿ABC实验步骤将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理用元菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用元菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理将A，B，c培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现。。培养皿ABC实验步骤将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理用元菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用元菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理将A，B，c培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现(1)在步骤1中，将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是___________________(2)在步骤2中，为什么用元菌棉棒取样?答:__________________。用元菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是___________________(3)为了使实验严谨，结果可靠，还应设置___________________。(4)由A和B的实验现象可以得出的结论是___________________(5)如果将A和c作为一组对照实验，那么探究的问题是___________________(6)A培养皿出现的菌落中，比较小，表面光滑粘稠的是___________________的菌落，比较大、呈绒毛状、表面颜色为黄色的是_____________的菌落，黄色是___________的颜色，一个菌落是由1个细菌或真菌经过___________________后形成的肉眼可见的集合体。培养皿ABC实验步骤将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理用元菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用元菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理将A，B，c培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现。培养皿ABC实验步骤将装有牛羊肉汁培养基的培养皿高温处理用元菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用元菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理将A，B，c培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现21、小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖；父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常。请你从①有无耳垂②大拇指能不能向背侧弯曲③体型胖瘦三个方面的特征进行分析：（1）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的________现象。（2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的________现象。（3）能遗传的变异特征是________，不能遗传的变异特征是________（填代号）。评卷人得分六、其他(共3题，共18分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：由题意可知，这对夫妇的基因型是Aa×aa，他们的后代基因型可能有四种情况：AA.AA.aA.aa,其中Aa表现为有耳垂，aa表现为无耳垂，两种情况各占一半，即50%，A.C.D错误，B正确，选B考点：本题考查性状的遗传，意在考查考生分析问题、理解问题的能力。【解析】【答案】B2、D【分析】解：“人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度对生物的影响。选项中“不同海拔的植物类型不同；橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳、大雁南飞”均是非生物因素温度对生物的影响，与影响“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要非生物因素相同，而鼠妇适于生活在阴暗潮湿的地方，是非生物因素光线、水分对生物的影响，故选项D符合题意。

故选：D。

生物的环境不仅是指生活的地点；还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。【解析】D3、C【分析】此题考查的是动物运动产生的知识。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成．骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是肌腱(属‍于结缔组织)，分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．骨骼肌有受到刺激而收缩的特性．运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用(也有说枢纽作用)，骨骼肌起动力作用．故选：C。【解析】C4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】解：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大。因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。他舅舅的女儿；他姨妈的女儿、他姑妈的女儿都是三代以内的旁系血亲。故与他嫂子的妹妹不是近亲结婚，符合题意。

故选：D。

此题考查的知识点是禁止近亲结婚；解答时可以从禁止近亲结婚的原因；危害等方面来分析．

解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害、近亲的范围．【解析】D6、B【分析】

真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是真菌的特征．解答时可以从真菌的结构；营养方式、生殖方式的特点方面来切入．

二、多选题(共5题，共10分)7、BC【分析】解：A；隐性基因习惯以小写英文字母表示；对应的显性基因则以相应的大写字母表示，图示中染色体上的B表示显性基因，控制显性性状，A错误；

B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果B来自父方，则b一定来自母方；B正确；

C、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．因此基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状；C正确；

D；隐性基因控制的性状虽然不能在后代中表现；但隐性基因会一代代的传递下去，D错误．

故选：B；C．

基因位于染色体上；染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分．

此题考查了基因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递．【解析】BC8、BC【分析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根．

导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．

故答案为：C；B

植物体有两种输导管道--导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中；把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物．

分清植物体中两种运输物质的管道--导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别．【解析】BC9、BC【分析】试题分析：A、生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮，有的是隐性性状如单眼皮，故不符合题意；B、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；只有当控制某一性状的基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来，显性性状的表现率要远远大于隐性性状的表现率，因此出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐形性状，故符合题意；C、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状，故符合题意；D、当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，如父母都是双眼皮Aa，子女可能有单眼皮，因此隐性性状在子一代中也能表现出来，故不符合题意。故选：BC考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】BC10、CA【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此，在正常情况下，人体精子内的染色体数目是22条+Y或22条+X．故人卵细胞内常染色体和性染色体的数目为22+X，精子中与卵细胞不同的常染色体和性染色体类型是22+Y．

故选：C；A

【解析】【答案】人的性别由性染色体决定．人体内每个细胞内有23对染色体；包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体．含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性．

11、CD【分析】【解析】

试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．

考点：此题考查的知识点是禁止近亲结婚．【解析】【答案】CD三、填空题(共7题，共14分)12、E子叶胚【分析】【解答】（1）由图可知此种子是双子叶植物的种子；双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽；胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，图中C是种皮、B是胚根（将来发育成根）、A是胚轴、D是胚芽，E是子叶．

（2）玉米种子由种皮；胚和胚乳三部分组成；菜豆种子由种皮和胚两部分组成，所以菜豆和玉米种子都具有的结构是种皮和胚．

故答案为：（1）E子叶（2）胚。

【分析】本题考查种子的结构及萌发的知识．双子叶植物种子包括种皮（有保护作用）和胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶）．有关种子的结构及发育情况可结合图示对比记忆．13、（1）卵壳保护（2）B氧气或空气（3）白胚盘【分析】此题考查了观察鸡卵结构的实验。明确鸡卵的结构和功能是解决此题的关键。【解答】（1）鸡卵的最表层是卵壳；卵壳坚硬，起保护作用。取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验卵壳对外力的承受能力，说明该结构具有保护作用。

（2）用剪刀轻轻敲打左图所示鸡卵的B端（即钝端）；将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有气室。气室内充满空气，为胚胎发育提供氧气（或空气）。

（3）用剪刀将开口外的内壳膜剪破；将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如右图）进行仔细观察，可以发现卵黄在系带的牵引下悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个白色的小圆点，该结构就是胚盘。胚盘是鸡胚胎发育的部位，将来能发育成雏鸡。

【解析】（1）卵壳保护（2）B氧气或空气（3）白胚盘14、√【分析】解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，没有两性生殖细胞的结合，由植物的营养器官直接产生新个体的方式，属于无性生殖．

故答案为：√

无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式．

解题的关键是区别有性生殖和无性生殖，较为基础．【解析】√15、略

【分析】

蚯蚓属于环节动物；体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此如果把蚯蚓放到玻璃板上，它会运动得更慢而不是更快．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是蚯蚓的运动．解答时可以从蚯蚓的运动结构；运动方式方面来切入．

16、略

【分析】

鱼类终生生活在水中；观察活金鱼，可以看到金鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．

故答案为：进行呼吸。

【解析】【答案】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸．

17、略

【分析】【解析】人体呼吸系统由呼吸道和肺两个部分组成。呼吸道是气体进出的通道，由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。气管的内表面有黏膜，黏膜上密布细小的纤毛，气体经过气管时，其中残留的灰尘和病菌会被黏液黏住而形成痰。【解析】【答案】（1）⑤肺肺泡（2）②咽（3）④气管18、无机物硬度无机盐有机物弹性【分析】【解答】骨的成分主要包括无机物和有机物。无机物有使骨硬脆的特点；而有机物能使骨变得柔韧．骨内含有的无机物与有机物；使骨既坚硬又具有弹性．在做鉴定骨的成分实验时，煅烧法：将骨用火烧，有机物能燃烧，且有焦糊的味道，煅烧能除去有机物，剩余物为无机物中的无机盐，不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂，为骨的煅烧．因此，燃烧后的骨，只剩下无机物，它使骨具有硬度特性；盐酸脱钙法：将骨浸泡在15%的盐酸中，无机物中的无机盐在与盐酸发生化学反应时能被溶解出来，剩余的物质是有机物，会变的柔韧具有弹性，骨能对折弯曲，称为骨的脱钙．

【分析】对于此类试题，学生应知道有机物能燃烧，无机盐溶于某些酸．煅烧骨的目的是除去骨中的有机物，因为骨中有机物能燃烧，而无机物不能燃烧，所以剩下的是无机物．用镊子敲打煅烧后的骨，骨变得很脆一敲即碎，粉末很硬．把骨放进稀盐酸浸泡的目的是除去骨中的无机盐，因为无机物与盐酸发生反应，这样通过观察剩下的有机物部分能弯曲打结可以得出，四、判断题(共1题，共10分)19、×【分析】【解析】试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子—含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞，受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性，如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，因此生男生女的几率是一样的，都是50%。考点：本题考查的是人的性别遗传。【解析】【答案】×五、实验探究题(共2题，共16分)20、（1）高温杀菌

（2）防止棉签上的细菌干扰实验保证单一变量

（3）重复组

（4）洗手可以减少手上的细菌和真菌

（5）未洗的手是否存在大量的细菌和真菌

（6）细菌真菌孢子繁殖​

【分析】【分析】本题主要探究不同环境中的细菌分布。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究试验应遵循的原则。【解答】1.对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

2.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（1）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中的细菌和真菌；以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。

（2）用无菌棉棒，都是防止杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；探究实验要求变量唯一性，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。（3）实验时；为了使实验严谨，为了排除偶然性因素的影响，使结果更可靠，常需要设置重复组。

（4）由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多；因此从A；B的实验现象你可以得出的结论是：洗手前手上的细菌和真菌的数量和种类都要比洗手后多。

（5）AC的变量是手；就是证明未洗的手上是否存在细菌和真菌。

（6）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。

【解析】（1）高温杀菌（2）防止棉签上的细菌干扰实验保证单一变量（3）重复组（4）洗手可以减少手上的细菌和真菌（5）未洗的手是否存在大量的细菌和真菌（6）细菌真菌孢子繁殖​

21、（1）变异（2）遗传（3）①②③【分析】【分析】此题考查了遗传、变异的有关知识。明确遗传的概念、变异的特点是解决此题的关键。【解答】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。亲子代之间在性状上的差异性叫变异；父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的变异现象。

（2）遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异。因此母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的遗传现象。

（3）变异是指子代与亲代之间的差异及子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，如①有无耳垂、②大拇指能不能向背侧弯曲；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，如③体型胖瘦。

【解析】（1）变异（2）遗传（3）①②③六、其他(共3题，共18分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(