2024年沪教新版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版七年级生物上册月考试卷274考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在人体内；位于消化道外的消化腺是（）

A.唾液腺和肝脏。

B.胃腺和肝脏。

C.肠腺和唾液腺。

D.胃腺和肠腺。

2、人们处理莲藕的时候，常常见到“藕断丝连”的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A.上皮组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织3、形成尿液的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道4、有关青春期的发育特点，叙述错误的是（）A.身高突增B.性器官迅速发育C.神经系统开始发育D.男孩出现遗精，女孩出现月经5、如图示人体反射的神经结构；下列叙述的是（）

A.该结构被称为反射弧B.图中的③是神经中枢C.完成反射活动的路径是①→②→③→④→⑤D.效应器是指传出神经的神经末梢6、人体呼吸系统的组成包括A.胸腔和肺B.呼吸道和肺C.肺和气管D.呼吸道和气管7、在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.地心引力评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、胎儿从母体产出的过程，叫做___________。9、在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：呼吸系统中的主要器官是：，循环系统中能输送血液的动力器官是：，泌尿系统中形成尿液的主要器官是：。10、进行显微镜观察时，为了看得更清楚，可以把一只眼闭上．____．11、未充分晒干的谷堆内部常常会出现高温，这说明植物通过____会产生热量，人在冬天进入储存蔬菜的地窖中常常会因缺氧而晕倒，这说明植物在进行呼吸作用时会____．12、下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答（1）填出各部分的名称12345（2）____是呼吸道和消化道共同的通道。（3）吃饭时说话，容易造成____误入气管。（4）如果这是一个成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女人，说明原因？（3分）评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、绿色植物是生态系统中必不可少的成分。（）14、取放显微镜时，将显微镜放在试验台距边缘约5cm左右，胸前正前方。（）15、植物细胞都有叶绿体．（判断对错）16、海尔蒙特的实验中，土壤的质量减少了60g，是因为柳树吸收了土壤中的无机盐．______（判断对错）17、人类是唯一可以使用工具的生物．______（判断对错）18、我国的“植树节”是每年的3月12日。（）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共10分)19、下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题：（1）根据问题作出你的假设________。（2）把乙培养皿放入冰箱，把甲培养皿放在室温环境下。该实验中对照组是________，实验组是________。（3）此实验中的变量是________。（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是________。评卷人得分五、连线题(共2题，共14分)20、细胞中的能量转换器是____和____。21、⑴牛吃草A、应激性⑵向日葵向着太阳B、生长⑶植物的开花结果C、摄取营养⑷人体的排汗D、繁殖⑸小虎长成大老虎E、新陈代谢评卷人得分六、其他(共4题，共32分)22、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。23、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。24、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。25、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】

人体的消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺；其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内．

故选A

【解析】【答案】人体的消化系统包括消化道和消化腺；有的消化腺在消化道内，有的位于消化道外，思考作答．

2、D【分析】【解答】解：输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织．

故选：D

【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能．据此答题．3、A【分析】解：泌尿系统包括肾脏；输尿管、膀胱和尿道．尿在肾中形成以后；经肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱中暂时贮存，贮存到一定量以后经尿道排出体外．

故选：A

人体的泌尿系统主要由肾脏；输尿管、膀胱和尿道等组成；

肾脏是形成尿液的器官；是泌尿系统的主要部分，输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液．

肾脏是泌尿系统的主要器官．【解析】【答案】A4、C【分析】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下，性器官迅速发育，内部结构逐渐完善，男孩出现遗精，女孩出现月经，性心理的产生是人体发育的一个组成部分，应培养健康的性心理而不是抑制性心理，要正确处理和异性的关系，男；女同学互相帮助，集中精力学习，积极的参加各种文体活动和社会活动，建立真诚友谊，和睦相处，健康的度过这人生的金色年华。另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，而不是开始发育，可见C符合题意。

故选：C。

此题是关于青春期性发育特征知识的选择题；据此答题．

熟练掌握青春期的发育特征，做这题的关键是理解青春期人体形态发育的显著特点．【解析】C5、D【分析】解：A；该结构被称为反射弧；正确；

B；图中的③是神经中枢；正确；

C；完成反射活动的路径是①→②→③→④→⑤；正确；

D；效应器是指传出神经的神经末梢支配的肌肉或腺体；而不仅是传出神经的神经末梢，错误．

故选：D

（1）反射活动的结构基础称为反射弧；包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．

（2）①感受器；②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器．

解答此类题目的关键是理解掌握反射弧的结构和功能．【解析】D6、B【分析】【分析】本题考查呼吸系统的组成。解此题的关键是熟记呼吸系统的组成。【解答】组成呼吸系统的器官如图所示；有：鼻腔；咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。故B符合题意。

故选B。【解析】B7、C【分析】解：植物的蒸腾作用在不停的进行；因为它完成蒸腾作用的意义：1；促进根部对水分的吸收；2、促进植物体内水分及无机盐的运输；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环．

故选：C．

蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气；增加空气湿度，降雨量增多．

熟练掌握植物蒸腾作用的意义．【解析】C二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】试题分析：母亲怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．考点：胚胎的发育和营养【解析】【答案】分娩9、略

【分析】试题分析：人体是由消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统等八个系统构成的，消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，呼吸系统的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳，肺是气体交换的场所，循环系统的主要功能是运输体内物质，心脏是血液循环的动力器官，泌尿系统的主要功能是泌尿和排尿，肾脏是形成尿液的场所。考点：本题考查的是人体的结构层次，解此题的关键是理解掌握小肠、肺、心脏、肾脏的主要功能。【解析】【答案】小肠肺心脏肾脏10、略

【分析】

在使用显微镜观察时；两眼都要同时睁开．我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录．但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开；左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是显微镜的使用；观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录．

11、略

【分析】

植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物；释放能量，潮湿的谷含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．地窖中的蔬菜进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使地窖中的氧气大量减少，二氧化碳大量增多，因此会使人窒息；拿储存在地窖中的蔬菜时，必须让地窖敞开一段时间，使地窖中的氧气增多，然后进入．检验能否进入的方法是点燃一根蜡烛放入地窖中，如蜡烛继续燃烧，表明氧气较多，可以进入；如果蜡烛熄灭，表明氧气较少不能进入．

故答案为：呼吸作用；消耗氧气；产生二氧化碳．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蔬菜和种子的呼吸作用释放热量；解答时可以从水与呼吸的关系和呼吸作用释放能量方面来切入．

12、略

【分析】该题考查的是呼吸道的组成，其中咽是呼吸道和消化道的共同通道，在咽喉处有一块软骨—会厌软骨，能自动开闭，咽食物时，会自动关闭，把气管盖上，食物就能顺利地进入食管里。吃饭时边吃边说笑，就会是呼吸和咽食动作同时进行，咽部软骨活动就会失调，这样，食物就很容易掉进气管和鼻腔，发生呛咳。【解析】【答案】（1）1软腭2咽3会厌软骨4食道5气管（2）咽（3）食物（4）女人没有喉结三、判断题(共6题，共12分)13、√【分析】【解析】试题分析：在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，它的营养方式为自养，能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，因此，绿色植物是生态系统中必不可少的成分。考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。【解析】【答案】对14、×【分析】该题考查的是显微镜的操作，取放显微镜时，将显微镜放在试验台距边缘约5cm左右，偏左的地方。【解析】【答案】×15、×【分析】【解答】解：叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．不是所有植物细胞里都含有叶绿体，例如洋葱鳞叶的表皮细胞；植物根部的细胞中就没有叶绿体．

【分析】叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，是细胞中的能量转换器，不是所有的植物细胞都有叶绿体．据此判断即可．16、√【分析】解：在海尔蒙特的柳树实验中；土壤的质量减少了60克，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐．

故答案为：√

17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里；只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；在海尔蒙特的实验中，泥土的重量只减少了90克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；在实验过程中不断浇水，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料．而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因．

海尔蒙特的柳树栽培实验是生物上著名的实验，要注意理解和掌握．【解析】√17、×【分析】解：除人类外；其它高等动物有的也会使用简单的工具，如黑猩猩用树枝取食蚂蚁．

故答案为：×．

人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．

解答此类题目的关键是理解人与动物的根本区别．【解析】×18、√【分析】试题分析：1925年3月12日，孙中山先生与世长辞。为了纪念国父孙中山先生，国民政府把每年的3月12日定为“植树节”。新中国成立以来，党和国家十分重视绿化建设。上世纪50年代中期，毛泽东主席就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。1956年，中国开始了第一个“12年绿化运动”。1979年2月23日，在第五届全国人大常委会第六次会议上，根据国务院提议，为动员全国各族人民植树造林，加快绿化祖国，再者，为了纪念孙中山先生决定每年3月12日为全国的植树节。考点：此题主要是对与生物学有关节日的考查，意在考察学生的环境保护意识。【解析】【答案】√四、实验探究题(共1题，共10分)19、（1）温度对小麦发芽有影响（2）甲乙（3）温度（4）温度对小麦发芽有影响（或种子萌发需要适宜的温度）【分析】【分析】本题考查科学探究的过程。理解科学探究的实验步骤以及对照实验的特点是解题的关键。（1）根据分析可知；此实验是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，因此，依据问题做出的假设是温度对种子萌发有影响。

（2）是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验；故实验组是放入冰箱的乙装置，放在室温下甲是对照组。

（3）【解答】此题研究温度对小麦发芽是否有影响的实验；所以变量是温度，种子萌发除了温度外，还需要一定量的水分；充足的空气等都应相同。

（4）甲、乙变量是温度，甲温度适宜种子萌发，乙温度低种子不能萌发，因此本实验可得出的结论是：温度对小麦发芽有影响（或种子萌发需要适宜的温度）。【解析】（1）温度对小麦发芽有影响（2）甲乙（3）温度（4）温度对小麦发芽有影响（或种子萌发需要适宜的温度）五、连线题(共2题，共14分)20、叶绿体；线粒体；【分析】本题考查细胞中的能量转换器。叶绿体和线粒体都属于能量转换器，叶绿体是绿色植物特有的，能进行光合作用，将光能转变成化学能；而线粒体是动植物所共有的，能进行呼吸作用，将化学能转变成供动植物生命活动所需要的能量。解题关键是识记细胞中的能量转换器。【解析】叶绿体；线粒体；21、略

【分析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，牛吃草，体现了生物的生活需要营养；向日葵向着太阳说明了生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性；植物的开花结果说明了生物的繁殖现象；人体的排汗属于生物能排出体内产生的废物，属于人体的新陈代谢；小虎长成大老虎体现了生物的生长现象。考点：本题考查的是生物的特征。【解析】【答案】1C2A3D4E5B六、其他(共4题，共32分)22、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向