2025年新科版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版九年级语文上册阶段测试试卷81考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列加点字的注音，无误的一项是（）A.外（fèn）解（pō）深（suì）余（huī）B.忐（tè）立（zhù）浩（hǎn）锢（jìn）C.废（tuí）留（mí）灵（jiù）褓（qiáng）D.繁（yǎn）强（guō）动（chàn）渎（xiè）2、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.2014年元旦节，新疆吉昌市16支表演队4000多人参加的表演大赛在该市的三个区域同时开赛，市区街道锣鼓震天，人声鼎沸．B.虽然你现在是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海．C.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评D.李英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲．3、下列句子加点词语使用正确的一项是（）A.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不精雕细琢，令人赞叹不止B.《简爱》是一篇炙手可热的小说，深受广大读者的喜爱C.学习语文一定要学会在文章中断章取义，咬文嚼字，品词析句D.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙4、下面选项中解释词语不正确的一项是（）A.这是忘恩负义（忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事．）的事，我绝对不能同意B.他眺望（从远处往高处看）着远远的隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼C.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸（形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样）D.当我苦思冥想（深沉地思索），觉得小脑瓜子发涨的时候5、下列加下划线的成语使用不恰当的一项是（）A.闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，____，沥尽心血。B.虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却____。C.名为ifish的电子宠物鱼随着音乐节奏摆动尾部、鳍部，做各种肢体动作，一亮相就受到都市一族的喜爱，只是身价____，居高不下。D.奥本海默是一个拔尖的人物，____。6、（2分）下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《变色龙》作者是俄国的契诃夫，他的代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。他和美国的莫泊桑、法国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说大师”。B.《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。由于《左传》是根据鲁史写的，所以称鲁国为“我”。C.《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部国别体历史著作，也是一部散文集。初中有两篇文章《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》就选自这部书。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集；收录了从西周到春秋的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分；

“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，是《诗经》中的精华部分。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、阅读下面文章；完成下列各题。

①细菌和病毒都是可以致病的微生物；但它们的特征区别很大．细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施．包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”．依靠这些．细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量．

②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有．实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见．整个家当也只是一条表示生命的核酸而已．如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒．所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间．而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力．因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部；靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存．一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时．

③大部分抗生素对细菌起作用；是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁．而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应．所以抗生素对病毒全无作用．

④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%．实际上病毒远没有那么可怕，也不会使人得病．冠状病毒本来致病的能力并不强；问题在于“变种”上．变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒．然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大．因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的．至少有史以来还没有过这样的记录．如果有过，可能现在就没有我们的存在了．

⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方；更重要的是人群的免疫力．变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒．当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了．

（1）本文的说明对象是什么？

说明对象是____

（2）仔细阅读全文．归纳病毒的主要特征．

①____②____③____

（3）选文第②段划线部分用了什么说明方法；有什么作用？

（4）选文第④段“实际上病毒远没有那么可怕，也不会使人得病”中加点词能否去掉；为什么？

（5）本文的中心意思是什么？请简要回答．8、阅读《山城烧饼》；完成下列各题。

山城烧饼。

安海①我第一次吃烧饼是在只有几岁光景的小时候。有一次二舅从山城来乡下看我母亲；见到我便取出一包东西，油乎乎的，先是依稀有一股咸香的味道钻入鼻孔，接着我便看到一个圆圆的，表面有螺旋纹的，焦黄的东西，样子有点像母亲做的玉米面锅贴。二舅从上面撕下一块喂在我嘴里，顿时满口都是一种油香的味道。那是我第一次吃烧饼，虽然只吃了一小块，但烧饼的味道却盘踞在了我的头脑中，而且这一次吃烧饼的经历，也成了我在伙伴们面前显摆的一个砝码。

②后来到山城读中专；学校食堂早餐就有烧饼，有时候和同学到离校不远的沙岭子去逛，饿了就在那儿买个烧饼，边走边吃边谈，走到宿舍，烧饼也吃完了。那是一段令人回味的青葱岁月，烧饼由小时候梦寐以求的美味，还原成了一种涵养青春的普通食物。

③第一年放寒假回家和父亲闲聊；不知怎么就聊到了烧饼。父亲说当初二舅的烧饼是从山城买的，那时的烧饼真香。父亲还说原来山城卖烧饼的就那么几家，接着又自嘲地说，多了人们也买不起。父亲又说让我下次回来时给他买几个，我满口答应了，事实上却没当回事。八十年代末的农村，生活已然发生了翻天覆地的变化，人们的饭桌上再也不是玉米面打到底的光景了，馒头；米饭已成为稀松平常的食物，就是点心蛋糕也不鲜见，我想父亲或许也只是随口说说而已。因此放暑假回家时我并没有给父亲买烧饼，而是从商场买了几斤高级点心。回家后兴冲冲地从兜里掏出点心，满以为父亲会很高兴，却发现父亲看到那拿出点心后空空的背兜，目光深处似乎有一丝希冀的亮光转瞬即逝了。后来，他虽然吃着点心连连说好，但目光中那种落寞的神情却始终遮掩不掉。那次之后，父亲再没有对我提起过烧饼，我以为他忘了，也就不再想着这事了。

④我上中专的第二年；父亲办理了退休手续。父亲在乡镇工作近四十年，我们一家人跟着他像候鸟一样四处迁徙，脚步几乎抵达了家乡所有的乡镇。临近退休的前几年，他才调回了老村所在的镇，我们也才结束了那种居无定所的日子。

⑤退休后的父亲再也不用每天往返于老村与镇上之间了；但他却并没有悠闲下来，反而增添了一种烦躁感他开始一遍又一遍地打扫院子，侍弄果树，来往于田间地头。而且他的眼光也越来越挑剔，对母亲横挑鼻子竖挑眼，令母亲很上火，也很烦恼。中专第二年寒假回家，母亲向我诉了半天苦，有时候两个人还在我面前为一件鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交，弄得我也不知该怎么办。好在，他们也只是吵吵，吵完该干什么还干什么。母亲说父亲的性格变了，以前可不是这样子，以前他总是遇事忍让的。

⑥度过了短短的假期，我又回到了山城的那所学校。头脑马上被眼前的景象和身边的事情填满，父母与乡村暂时忘到了脑后。临近放暑假的时候，收到了姐姐的一封信，让我感到意外的是；姐姐信中特别提醒我要记得给父亲买烧饼，她说父亲在她面前提过好几次了，很想吃山城的烧饼直到这时我才知道，父亲参加工作前曾在这座山城做过一段学徒，就像小时候我把烧饼当作美味一样，他最喜欢吃的就是山城的烧饼。

⑦这次暑假回家；我的行囊中多了一兜烧饼。果然，当我把烧饼放在家里的桌上时，父亲感到很意外。他吃着烧饼，目光中有回味；有欣慰、有满足、有失落，他给我介绍他年轻时在山城的经历：杂货铺、武城街、堡子、大境门那一天，他的兴致特别高，像换了一个人似的，目光炯炯，手舞足蹈，每个细胞都兴奋着、活跃着。那个假期，家中竟然很平静，父母再没有像以往那样吵过。我发现父亲眼中的焦虑、烦躁已经不见了，父亲又变回了原来那个慈祥、自信的父亲。他每天或者饶有兴致地打理着院中的菜蔬花果，或者和母亲叫上我到地里去给禾苗施肥锄草。

⑧多年后；我读了一些心理学方面的书才明白，父亲当年出现的那一种焦虑；烦躁的情绪，是一种典型的“退休综合症”，忆旧是其特征之一，而烧饼在此刻起到了一种连通今昔的媒介作用。我也才明白，父亲记忆中的烧饼之所以那么香甜，是因为它多了一种调味品，这种调味品就是岁月的沧桑。

（选自《北极光》2011年1期，有删改）（1）在父亲人生的不同阶段；山城烧饼带给了他不同的心理感受。阅读作品，填写下面的表格。

时期情节心理感受父亲学徒时________父亲退休前托我带山城烧饼________吃到我带的山城烧饼兴奋（2）结合上下文品读第⑥段画线句；说说“我”为什么会感到“意外”。

（3）从文中看，“我”逐渐理解了山城烧饼对父亲有着怎样的意义？生活中，寻常之物有时会变得很不寻常，请结合你的经历就此谈谈感悟。（不超过150字）9、根据下面语境；为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来____她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种的彩色，____出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来____出她们轻捷的舞步和和细响的铃声。假如我是个雕刻家；我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

A．点染B．描绘C．传达。10、文学常识填空。

《孔乙己》的作者是____原名____，字____；浙江绍兴人；

是中国现代伟大的无产阶级____、____、____；

中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集____的。

《从百草园到三味书屋》和____，选自短篇小说集《呐喊》的有____。

《孔乙己》一文是鲁迅继____之后写的第二篇白话文小说，是又一篇____的战斗檄文。11、阅读下面的课外现代文；完成下列各题。

父子母校。

韦如辉父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!

儿子的思想；随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。

父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味；在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。

儿子屏住呼吸；全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了-下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!

儿子的梦里；就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。

父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了；父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。父亲夸，好儿子！儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。

有一天；儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？对儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！

第二天；田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。

父亲边走边对儿子说；我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。

风吹到脸上；夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。父亲转过身来问，累吗？爸驮你一会儿。儿子咬紧牙关说，不要！然后把胸脯挺得树一样直。

临近中午的时候；父子俩几经周折才到了县城。县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。

走到一块开阔地；父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。

父亲用手一指；看，那个四层楼，就是我们的教师哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有？儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了！

父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！

从县城回来；儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。

后来；儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那学校，就是我的母校，那家伙！

再后来；儿子考上了大学，儿子成了城里人。

儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学；父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。

那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？儿子当然清楚；儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。

（选自《微型小说选刊》2011年第11期）（1）依次填写小说的主要故事情节。

父亲对儿子夸“母校”→____→儿子进了“母校”→____

（2）儿子对父亲怀有怎样的情感？为什么会产生这些情感？____

（3）下列有关“父亲”的语言描写；有符合人物身份的，也有不符合的，把序号填在相应的。

横线处。

①“那个大啊!那家伙；那个高啊!那个美啊!”

②“那教室；那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”

③“信不信？那家伙！”

第____句符合；第____句不符合。

（4）小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。（写出两点）12、他的腿长步大；腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵。

（1）选文出自我国著名作家____的作品《____》。

（2）选文中的“他”的理想是什么？选文表现了“他”的什么特点？13、名著阅读。

《水浒》采用____的链式结构，前40回“串珠式”地讲述了一个个相对独立、自成整体的英雄故事。如九纹龙史进渭州寻师，小小茶坊打听消息，引出了____（事件）后亡命江湖的鲁提辖；及时雨宋江沧州避难，柴进庄上踏翻火锨，引出了景阳冈打虎后名震阳谷的____（人名）．一个个好汉如同一道道急流汩汩向前，终于汇合成声势浩大的英雄大聚义。评卷人得分三、现代文阅读(共9题，共18分)14、阅读下面文章；完成各题。

总成一梦。

（台湾）蒋勋（1）1990年；绕道香港转机，我第一次飞到了西湖。那天是除夕下午，天空密布着低低的云层，同行的H说：大概要下雪。

（2）我忽然想起张岱在《陶庵梦忆》里有《湖心亭看雪》一段：“雾淞沆旸；天与云，与山，与水，上下一白。”

（3）天；云、山、水；上下一白，我会看到三百年前张岱看到过的那一天的“白”吗？

（4）下了飞机；直接到西湖。投宿的酒店在孤山旁，地势较高。房间在西楼的七楼，是顶楼了。进了房间，打开窗户，一片轻雾细雪，迷离涌动流荡。

（5）湖水很远；时隐时现。远远一痕起伏蜿蜒的山峰，若有若无，错错落落，随云岚流转变灭。

（6）____。

（7）“这是台北故宫夏珪的那一卷《溪山清远图》啊！”我心里慨叹着。是纸上大片空白里一缕淡如烟丝的墨痕；淡到不可见，淡到不是视觉，淡到像是不确定是否存在过的回忆。

（8）没想到；南宋人画卷里的心事，在这里看到了“真迹”。

（9）为什么是那一年除夕傍晚到了西湖？

（10）为什么是在读了许多西湖的文学；看了许多西湖的画之后；才来到了西湖？

（11）张岱写《西湖梦寻》的时候；明朝结束了，张岱披发入山，他已经失去了西湖。

（12）《陶庵梦忆》里他举一例：有一仆役为主人担酒；一失足，摔碎了酒瓮，不知道怎么办，就咬自己手臂一口，心里想：这是梦吧？

（13）“繁华靡丽；过眼皆空，总成一梦。”张岱的句子我是在青年时读的，过了20年，到了西湖，好像也要咬自己手臂一口，用肉体上的痛，告诉自己，这是真的。

（14）约好五点出发游湖；走出饭店，到了湖边，一艘船也没有。想起这是除夕，船家也多回家过年了吧？

（15）湖上一片空蒙；天空微微细雪，风里有腊梅清新沁鼻的香气。

（16）____

（17）一个妇人的声音；在蒙蒙寒风细雪间询问：“叫船吗？”

（18）那舟上妇人的声音如此熟悉；似乎不是第一次听到。

（19）那是曾几何时渡过我的一条船吗？我咬一咬手臂。

（20）“不回去过年吗？”上船坐定；妇人撑篙，一篙到底，船身慢慢离岸驶去。

（21）“带完你们；就回家吃年夜饭。”妇人声音柔软，在风中如轻轻盈盈细雪纷飞消散。

（22）“贵姓？”H问船家。

（23）“姓付；付钱的付。”

（24）没有听过这姓氏；想或许是“符”的简写，决定不再多问。

（25）湖上没有船；空空荡荡的西湖，空空荡荡分不清界线的云；雾、水、雪，像面对一张还没有着墨的纸，一张空白的纸，素净空白，像最初的洪荒。天地还没有分开，一片混沌，然而宇宙要从那空白里诞生了。

（26）我好像听到一声凄怆撕裂的婴啼；从洪荒之初的寂静中爆炸，像是大喜悦，又像是大悲伤。像是繁华，又像是幻灭。

（27）空白里的大爆炸；将出现什么样的风景？

（28）细雪散了；云散了，雾散了，会有山峦起伏，会有流水潺湲，会有桃红柳绿，会有鸟啼花放。

（29）如果初春三月来，晴日暖阳，会在西湖看到什么？（选自《笨拙的力量》；新星出版社2014年版，有删改）

（1）仔细阅读文章；你会发现全文有两条线索，请梳理并概括出来。

线索一：______

线索二：______

（2）赏析文中两处划线的句子。

①视觉一片空白；重重叠叠的白，重重叠叠的空，像宋瓷釉料开片的冰裂，不同层次的白，可以如此丰富。

②张开眼睛；看到雾；雪、水、天，弥漫的一片空白。闭起眼睛，空气里袭来梅花时断时续的香、皮肤上乍暖还寒的温度，听觉里不知何人荡桨，微微水波声，渐行渐近。

（3）文章第（13）段写“到了西湖；好像也要咬自己手臂一口”，作者为什么要写“要咬自己手臂一口”，请从内容和结构上分析。

（4）下列对文章的理解不正确的一项是______

A．文章第（1）-（3）段；作者由天欲雪联想到张岱笔下的雪中西湖，联想自然。一个“白”字，确定了本文要表现的雪天西湖的特点。

B．第7段由眼前西湖的景色；联想台北“故宫”里的画，既突出了眼前景，又让人联想到两岸分离的状态，笔端带出家国情怀。

C．全文写了《陶庵梦忆》里的西湖、____三个部分；文思收放自如。

D．文章最后段；“如果初春三月来，晴日暖阳，会在西湖看到什么”，以一个问句结尾，抒发了对重游西湖的期待之情。

（5）在中华民族的诗篇中；乡愁内涵丰富，常写常新，感人至深。结合本文内容与链接材料谈谈，你认为触发作者乡愁的是什么？

蒋勋为西安人，早年随父母（原为江南人）客居孤岛，是深受中国古典主义诗学影响而成长起来的台湾当代诗人。大学四年蒋勋曾停止写诗，直至到法国研究西洋美术史时，才又因为无法排遣的乡愁而动笔写诗。也因独自旅游的关系，怀乡的情绪彷佛经过酝酿而开始发酵起来，在内心翻涌澎湃，在压抑不住之下，于是买了笔记本，背出昔日熟悉不过的诗句，从诗经、楚辞、乐府、唐诗、宋词等。而这些诗句似乎就是乡愁的病根，整整写完一本，好像把重重的乡愁呕吐尽了，原本抑郁的心，才舒畅起来。15、麦田上的乌鸦紫慕⑴它如同一枚血红色的风标，一直迎风飘扬在我青春的河边。⑵许多年来，我常常怀念它，每每想起它，我就心痛。它是一只黑色的鸟，直到许多年后，我才真正地知道了它的名字，也才真正地理解了它。⑶我的少年时代曾经有过一段游手好闲的日子，我随意地将自己宝贵的时光抛洒在诸如下河摸鱼、爬树偷果子等无聊琐碎里，直到一个初夏的午后，在村口的那一片金黄色的麦田边遇到了它。它匍匐在地上，气息奄奄。它是从田边一棵极高的梧桐树上跌落的，受了很重的枪伤，被几个村人围着议论。当我不经意间透过人群的缝隙望向它时，它哀伤而无助的目光很尖锐地刺痛了我年少的心扉。一瞬间，我无所顾忌地拨开人群，轻轻地将它托起，抱进怀里，然后急匆匆地向十余里外的一家诊所跑去。⑷也许是一个少年眼中涌动的温情的泪水和苦苦哀求让诊所里的那位老医生感动了吧，他不仅为它取出了体内的子弹，还为它精心地敷药包扎伤口。⑸后来，在我精心的照料下，这只黑色的鸟的伤势逐渐好转了。望着它日渐好转，我的心中就涌出一股说不出的喜悦。这样的喜悦就像在初夏日日疯长的麦子一样，在我的心中饱满起来，直到有一天，我无意间被它一副郁郁寡欢的样子击中。⑹它已经基本痊愈了，可以在我的屋子里来回地蹦跳走动了，但它却时常呆呆地隔着玻璃凝望窗外的世界，似乎在想着什么。起初我并未在意，但它接下来的举动却让我的心倏忽一惊。它先用尖尖的嘴巴啄了一下窗上的玻璃，接着一下，又一下，力量越来越大！到后来，它竟然站在我家的大柜上，展翅朝窗口俯冲过去，然后重重地撞在窗玻璃上。那个瞬间，我一下明白了，它是向往窗外的世界了。飞翔才是属于它的生命姿势。⑺而我那时是多么舍不得它离开呀，我正日日做着许多和它相关的梦呢。我正打算像一位左牵黄右擎苍的王者，将它放在我的肩上，大摇大摆地从人群中炫耀地走过呢。当我被它的这个奇异举动惊醒之后，就即刻紧闭了门窗，生怕它在我的一个不留神间飞出窗外。⑻它大约看出了我的意图，就开始了它死命的抗争——它扇动翅膀打碎了我的暖瓶，甚至我窗台上的几盆兰花。终于有一天，我愤怒了，把它拴在我的床头。但等我回家，却发现我是多么的失败，因为它已经用自己尖利的嘴啄开了腿上的绳子，又开始在我的屋里飞来撞去。而我也分明看到，为了啄开绑在腿上的绳子，它已将自己的腿啄得血污一片了。但那一刻，我依旧不肯罢休，终于做出了那件让我懊悔终生的事情。我找来一个筐，将它扣在里面，还在筐上重重地压了一把椅子。⑼傍晚，当我回到家，看到筐子依然静静地扣在那里时，心中顿时就有了一种胜利者的得意。暗想，它终是屈服了。然而，当我翻开筐给它喂食时，却被眼前的情景惊呆了。它的身上和筐的内壁上竟然血迹斑斑。它直挺挺地仆在地上，双翅死命地伸展开，头高高地仰着，眼睛瞪得大大地望着我，但却一动不动了——它死了。⑽它是为了要去窗外的那片麦田的上空飞翔，才如此这般决绝地和我抗争到底的。那个瞬间，于它的面前，我突然为自己无比的渺小和残忍感到羞愧不已。⑾许多年后，当我长大成人，经历了漫漫人生求索路上的苦痛之后，一次偶然，在自己居住的城市的一间画廊里看到一幅油画。画面上，一只黑色的大鸟，自它身后的一片被乌云遮蔽了的黑色的天空向着身下的一片耀眼金黄的麦田，极力展开它的一双大翅，如大鹏一般翱翔。那一刻，我不由地想起了少年时光里的那只黑色的鸟。于是我轻轻地走近，在那幅油画的下角上，我清晰地读到——《麦田上的乌鸦》，作者：文森特·凡高。（有删改）(1)文中“我”对鸟的态度有一个变化过程，请将表格中的空缺处填写完整。。鸟的境况鸟受枪伤鸟伤逐渐好转鸟啄玻璃撞击玻璃⑵鸟在筐内抗争致死“我”的态度心痛⑴惊愕愤怒⑶(2)品读下列句子，探究括号中的问题。⑴(甲)当我回到家，看到筐子依然静静地扣在那里时，心中顿时就有了一种胜利者的得意。(乙)它的身上和筐的内壁上竟然血迹斑斑。(甲、乙两句加点词分别有怎样的表达效果？)⑵但它却时常呆呆地隔着玻璃凝望窗外的世界，似乎在想着什么。(请结合语境，用第一人称写出“它”此时的心理活动)(3)选文第⑽段中写道：“我突然为自己无比的渺小和残忍感到羞愧不已。”“我”为什么会感到渺小和羞愧？

(4)最后一段为什么要写凡高的《麦田上的乌鸦》这幅画？请结合全文；写出你的理解。

16、阅读下面的小说后按要求答题：

雪花的心跳杨琳芳。

①____。喜欢雪花飞扬的姿态；喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。

②当方医生在晨幕四罩中打开房门；想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。

③可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时；突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。

④三年过去；雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？

⑤又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”____

⑥中年夫妇走后；心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：

⑦尊敬的方医生；我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明；乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。

⑧未看完信；方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼角淌下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”

⑨方医生抱起雪儿缓缓站起来；凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。”

（选自《精选小小说》，有删改）（1）请从方医生的角度；将小说的主要情节补充完整。

______--困惑黑影--______--感受心跳。

（2）品味第⑤段中划线的句子；联系上下文揣摩“女人”此刻的心理活动。

（3）联系全文；说说你对第①段中划线句子的理解。

（4）结合文章内容；分析方医生是一个怎样的人。

（5）下列对本文的理解和分析不正确的一项是______

A．文中两处写雪儿擦拭大人的泪水；前者表现雪儿乖巧，后者表现方医生的担忧。

B．那封信的作用主要有：解释雪儿被抛弃的原因；推动情节发展，升华小说主旨。

C．小说题目形象深刻；雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。

D．方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。17、父亲二十年前的叮嘱。

徐德新。

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。____抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。③不知不觉间，县城到了。④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他”⑩“什么，爹？”⑾“在你面前低头弯腰。”(1)文中多次写到“风雪”；请说说设置这样的自然环境有何作用。

(2)结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。(3)体会下面句子中加下划线词语的表达效果。我从门缝看见那人在裤兜里____来____去，终于____出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里____过去，又把那张纸钞从门缝往外一____，丢下一句话：“拿去吧！”(4)父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。

(5)请用自己的话；说说父亲的最后一次“叮嘱”的含义。

18、本文的中心论点是什么？作者是如何提出的？请结合全文用简洁的语言加以分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、根据课外阅读积累的知识，完成⑴—⑵题。（4分）⑴．《格列佛游记》中格列佛游历了“小人国”、“________”、“_________”和“慧驷国”等四个国家。⑵．“小人国利立浦特党派之间以鞋跟的高低划分为________和________两大阵营。20、年的味道中国旅游研究院和携程旅行网发布的报告称；2016年春节出境游人数达到600万左右，比2015年同比增长超过10%，相当于所有丹麦人出国玩了一次。另有数据显示：春节期间，平均每个用户每天花在手机上的时间是3.91个小时，比平时每天多了1个小时。抢红包和手机聊天成为典型的春节场景。以至于有人戏言，过年只是换个地方继续抢红包和玩手机。

联想到近几年逐渐蔓延的“年味变淡”的情绪；感觉传统春节的气质；意义好像是去年塌了一个角，今年又断了一根梁，让人不免伤感。

比较常见的观点认为年味之所以变淡；是因为生活变好了：过去只有过年才能穿新衣，吃佳肴。而今天，丰饶的吃穿享受就是日常生活，过年也就没意思了。但事实上，春节在中国有4000多年历史，有钱人在各个朝代比比皆是，大户人家反而更注重“年味”。

为什么时至今日；“年味”反倒一年不如一年呢？对于传统中国人来说，“年”的味道原本是“信仰”的味道。

这种信仰首先是“信祖先”；就是传统春节最重要的仪式--祭祖。其次是“信神鬼”，希望神护佑自己，邪祟远离自己。在“年关”这样一个神圣的时空内，拜祭祖先；放鞭炮、发压岁钱、拜年、吃饺子、守岁等等都不仅仅只是日常生活的言谈举止，更是人与神相通的方式。

所以；“年味”变淡，其根本是“神味”消失。烧纸钱祭祀先人，已无慎终追远的念想；贴门神；对联，放鞭炮，图的是热闹，并无害怕鬼怪的恐惧；压岁钱全无“压住邪祟”、帮助孩童轻灵岁月成长的含义我们与神圣世界的沟通没有了，取而代之的是世俗意义上的人与人、社会之间的沟通。除夕之夜我们会看“春晚”，电视一度成了全家人共同“膜拜”的中心。近几年则是各种信息工具的轮番登场：从电话、手机拜年，到短信、微博、微信拜年，再到发红包、抢红包--人与人之间的沟通在春节期间依旧充斥着凡俗世界的熙熙攘攘。年味就这样在我们的努力中逐渐消失。

春节是农业社会的产物。一粒种子历经春播夏种；秋收冬藏，变成人类赖以生存的粮食。人在这样的境遇里学会“坚忍”和“希望”，在大地荒芜的时候相信几个月后的春华秋实，相信宇宙万物的生生不息。所以，“过年”特别重要，它是春夏秋冬的“春”，生老病死的“生”，是所有希望的源泉。

因此；无论是在农舍里憧憬“瑞雪兆丰年”的农民，还是在现代公寓中寄情新年发展的都市白领，信仰“希望”和“生生不息”都是多么神圣和崇高的，它是华夏祖先几千年前就给我们的美好馈赠，永远都不该过时。

（1）文章第一段提到的数据有什么作用？

（2）请概括作者在文中表达的观点。

（3）下面的内容可以放在文章哪个段落后面？请简述理由。

《红楼梦》第五十三回中写到；当新年来临，富贵的贾家既要“除夕祭宗祠”，又要“元宵开夜宴”。上至贾母，下至小厮，从腊月一直忙到正月十七，丝毫不敢懈怠，年味甚浓。

（4）针对文章或下面链接材料；结合生活体验谈谈你对年味的看法。

【相关链接】未来网特约评论员周成洋发表文章《互联网激发传统文化新生让年味更浓》说，目前最大的感触就是消失的年味回来了，还没过年便已经在各类互联网社交平台上感受到了浓浓的喜庆氛围。“互联网+”改变了大众对传统文化的接受度，传播样式更繁多，内容介绍更丰富，文化更综合，也改变了大众参与传播传统文化的积极性，大家都在录个视频拜个年，发个短信庆新年，配个图片说往年。21、阅读下文；完成各题。

锔瓷技艺①锔瓷；是指陶瓷器修补技术。

②中国是瓷器的发源地。瓷器光亮圆润；坚固耐磨；因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平底下的年代，市场有碎瓷再生的需求。同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。这些作品往往出自于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补。于是，锔瓷技术便应运而生。

③锔瓷需要金刚钻；因为瓷器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“没有金刚钻，别揽瓷器活”的说法。

④锔瓷讲究精工细作。比如紫砂壶的锔补；因为壶壁较薄，锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不够，则事倍功半；用力稍过，壶壁钻透，则前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否则难看不说，天长日久就走形了。

⑤在将碎瓷修补完好的基础上；如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活，而修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀”，要求锔匠们在修补瓷器时，重视对器具的装饰，能将镶嵌；锻打等工艺融入锔补拼接中。于是对瓷器进行镶边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。

⑥“____”是这项技艺的顶峰；碎瓷的每一条裂纹，每一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作，此时的作品雅性自然：破碎的纹路或直或斜，亦曲亦直，状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为，从而达到“补而不失其真，修而愈增其美”的化境。

⑦锔瓷技艺的起源已无法考证；但《清明上河图》描绘了锔匠做活的一幕，可见他至少跨越了千年历程。锔瓷是一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破碎的感情，但社会在前进，伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高，锔瓷技艺日渐式微，昔日串街走巷的锔瓷工匠，已经淡出人们的视野。

（1）从第②段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是______。

（2）下列对文章内容理解正确的一项是______

A．瓷器是一种兼具实用和审美价值的器具。

B．除钻石外的其他金属也能用作金刚钻钻头。

C．举修补紫砂壶的例子说明锔瓷是一门艺术。

D．《清明上河园》可证锔瓷技艺起源于艺术。

（3）第⑥段画线部分乃匠心所在；其含义是______

（4）锔瓷之技有三个境界；可概括为：

①______

②看得上眼；讲点艺术。

③______

（5）中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与陶瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等，请选择一种，简要说说你对技艺的了解。22、玻璃之王①1959年；美国加利福尼亚理工学院杜威兹教授等人用制造玻璃的方法，将高温金-硅合金熔体喷射到高速旋转的铜轴上，以每秒100万摄氏度的冷却速度快速冷却熔体，第一次制造出了不透亮的玻璃。当时的一位物理学家看到这种刚诞生的合金材料时，曾嘲讽的说这是一种“愚蠢的合金”。这种不透亮；看起来“愚蠢的”的东西，就是在材料科学领域开辟出一条新道路的“玻璃之王”--金属玻璃。

②金属玻璃形成的原理是什么呢？通常情况下；金属及合金在从液体凝固成固体时，原子总是从液体的混乱排列转变成整齐的排列，即成为晶体。但是，如果金属或合金的液体凝固速度非常快，原子来不及排列整齐便被冻结住了，最终的原子排列方式仍类似于液体，是混乱的，这就是非晶态合金。因为非晶态合金原子的混乱排列情况类似于玻璃，所以又被称为金属玻璃。

③那么在实际生产中金属玻璃又该如何获得？研究人员发现，单一的金属液体凝固形成非晶态所需的冷却速度要远远高于其它物质液体。____。由于目前工艺水平的限制；实际生产中难以达到如此高的冷却速度，也就是说，单一的金属难以在生产上被制成非晶态的金属玻璃。但是，合金弥补了单一金属的缺憾。合金具有这样两个重要性质：第一，它的熔点远低于纯金属，例如，纯铁的熔点为1538℃，而铁硅硼合金的熔点一般在1200℃以下；第二，液体状态的合金原子更加难以移动，在冷却时更加难以整齐排列，也就是说，更容易被“冻结”成非晶体。这样，人们在实际生产中就将金属与其它物质混合形成合金后再来获得非晶态的金属玻璃。

④目前；金属玻璃已经得到了广泛地应用。因为它具有较强的韧性；刚性、优良的磁性、良好的化学稳定性等，人们赞扬它是“敲不碎、砸不烂”的“玻璃之王”。金属玻璃已被用于制造高档录音机、录像机的高耐磨音频视频磁头。因为具有良好的磁学性质，金属玻璃还被用于制造高压容器、火箭等重要部位的零部件。科学家们还预言，凭借其耐腐蚀、抗撞击、耐冷热的特性及优异的力学性能，金属玻璃在将来可能会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料。

（1）下列对文本内容；说明顺序概括不正确的一项是______

A．第1段写金属玻璃的诞生史。

B．第2；3段写金属玻璃的形成原理与制造关键。

C．第4段金属玻璃与普通玻璃的区别。

D．本文的说明顺序为逻辑顺序。

（2）选文第三段画线语句运用了一些说明方法；下列哪一种没有运用到______

A．举例子B．打比方C．列数字D．作比较。

（3）下列关于金属玻璃的形成；说法不正确的一项是______

A．与普通玻璃相比；金属玻璃形成的关键是液态冷却时的速度要求更高。

B．金属玻璃的最终原子排列方式；仍然是混乱无序的，与液态时相似。

C．单一的金属无法被制作成金属玻璃；只有合金才可以。

D．液体状态下；合金的原子更难运动，冷却成金属玻璃时更难整齐排列。

（4）关于金属玻璃与普通玻璃的比较；下列说法不准确的是______

A．金属玻璃与普通玻璃都是非晶体。

B．金属玻璃与普通玻璃的铸造方法相同。

C．金属玻璃曾经因为不透亮被称为“愚蠢的合金”

D．金属玻璃的应用范围更广，已经涉及录音材料、高压容器和火箭、航天等领域。评卷人得分四、名著阅读(共1题，共5分)23、名著阅读。

填空题。

（1）“蜗牛认为；一生中最光荣的事儿就是被煮成黑颜色，放在银色的盘子里，让他们边吃边说一声：‘味道好极啦！’”

这段文字出自《安徒生童话》中的《______》．（篇名）

（2）“吴用道：‘命中有四句卦歌；小生说与员外，写于壁上；日后应验，方知小生灵处。’”

这段文字中被吴用施计骗倒的“员外”是______。（人名）

（3）“她的脸是离他那么近；她的衣裳是那么干净光滑，她的唇是那么红，都使他觉得一种新的刺激。她还是那么老丑，可是比往常添加了一些活力。”

这段文字中让祥子觉得与平时不大相同的“她”是______。（人名）

（4）最后；他又把头放在地上，靠近我的脚边，然后又像上次那样，把的另一只脚放在他的头上。这样做之后，又向我做出各种姿势，表示顺从降服，愿终身做我的奴隶，为我效劳。”

这段文字中愿意成为“我”的奴隶的“他”是______。（人名）评卷人得分五、写作题(共4题，共12分)24、【题文】请以“我的那一片天空”为题写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、地名、校名。25、请从下列两个题目中任选一题作文。题一：晚春时节，哪些景物触动了你，或者期间的哪些事情令你印象深刻，请以“这个晚春”为题，写一篇文章。注意适当抒情：你可以将情感融于叙事之中，也可以通过描绘事物来抒发情感。题二：请以“让我____的人”为题写一篇文章。空格中可填入“仰慕”、“嫉妒”、“头疼”、“啼笑皆非”等体现情感态度的词。要求：1、若选题二，请补充完整题目后写作。2、“我手写我口”，请抒真情实感。3、不得套作，不得抄袭，不得透露个人信息。4、书写规范，字迹工整，卷面整洁。5、不少于600字。26、请以“班级新闻”为题写一篇记叙性的文章。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现含有个人信息的文字。27、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）从此岸到彼岸，是路程的距离；从此时到彼时，是岁月的距离；从拮据到小康，是贫富的距离；从此心到彼心，是心灵的距离感受生活，品尝人生，改变现状，一切皆在缩短距离中。请以“我们终于缩短了距离”为题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感，切忌套作；②除诗歌外，文体不限；③不少于600个字④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】本题考查学生对字音的积累和运用能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音．【解析】【解答】A．解（pō）应读pōu；

B．浩（hǎn）应读hàn；

C.褓（qiáng）应读qiǎng；

D．正确．

故选：D．2、D【分析】【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解析】【解答】A．使用正确；人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样．符合语境．

B．使用正确；锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止．不断地镂刻．比喻有恒心，有毅力．符合语境．

C．使用正确；别具匠心：匠心：巧妙的心思．指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思．符合语境．

D．使用有误；乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦．形容对某事特别爱好而沉浸其中．不符合语境．

故选：D3、D【分析】A．使用有误；精雕细琢：直译是指对玉器详细地进行雕琢，后来比喻做事情精益求精，认真细致．句中黄山的石；雾、松是大自然的，所以该成语使用不当．

B．使用有误；炙手可热：手摸上去感到热得烫人．比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近．句中指的是《简爱》是本让人喜欢的书，所以该成语使用不当．

C．使用有误；断章取义：原指引用《诗经》中某一篇章的诗句；借用来表达自己的意思；并不是所引诗篇的原意．后泛指引用别人的诗文或谈话；只根据自己的理解或需要截取片断或部分；而不顾全文和原意．句中指的是仔细读文章，所以该成语使用不当．

D．使用正确；群蚁排衙：指整齐地排列着．

故选：D．

本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用．【解析】D4、B【分析】【分析】在具体的语境中，在正确理解词语的含义的基础上，正确使用词语，做出选择．【解析】【解答】A：正确；

B：眺望：从近处往远处看．不正确；

C：正确；

D：正确．

故选：B．5、C【分析】此题考查学生辨析运用成语的能力。解题时，要注意理解成语的含义，了解其情感色彩。结合语境来判断其运用是否得当。成语，还有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象是否合适。本题采用排除法，C.“扑朔迷离”意思是形容事情错综复杂，用来形容“身价”，不合语境，使用不恰当；其它选项加下划线的成语使用都恰当。故选C。【解析】【答案】C6、A【分析】此题考查学生对文学常识的识记。平时应加强积累，对古今中外的一些名家及他们的作品要重点识记，对古代的一些史学和文学著作及文体知识也要加强识记。Ａ中莫泊桑应为“法国”的，其他项无错误，故选Ａ。【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】【分析】这篇说明文首先由细菌和病毒的区别引出说明对象“病毒”，接着介绍了病毒的特点，然后介绍了病毒猖獗的原因，最后指出病毒是可以防治的．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是说明对象的判断；找说明对象要注意：一看标题，二看首尾；本文的开头指出细菌和病毒的区别，文章结尾强调了病毒的特点，再结合文章说明内容，即可判断说明对象是“病毒”．

（2）本题考查的是对说明内容的筛选提取；根据第二段第三段的内容“而病毒就更小了，也可怜得多整个家当也只是一条表示生命的核酸而已因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存．大部分抗生素对细菌起作用所以抗生素对病毒全无作用．”据此解答即可．

（3）本题考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．将“病毒”比作了“刚出生的婴儿”，是打比方的说明方法，根据说明内容“毫无独立生存的能力”再结合打比方说明方法的答题模式即可解答．

（4）本题考查说明语言；理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．

（5）本题考查的是说明内容；本文介绍了病毒的特点，然后介绍了病毒猖獗的原因，最后指出病毒是可以防治的．据此解答即可．

答案：

（1）病毒。

（2）①病毒结构简单；只有一条表示生命的核酸。

②只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。

③自己不能完成生化反应．抗生素对病毒全无作用。

（3）打比方生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力．

（4）不能去掉．“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部；如果去掉，就成了全部了，就和实际情况不符了．这正体现了说明文语言的准确性．

（5）本文介绍了病毒的结构及生理特性，告诉人们病毒可以防治，并不可怕．8、在山城吃烧饼喜欢希望父亲退休后【分析】【分析】本文通过记叙父亲学徒时在山城吃烧饼，退休前托我带山城烧饼，等到父亲退休了吃到我带的山城烧饼，山城烧饼上寄托的父亲对过去的怀念，表现了我对父亲的理解．【解析】【解答】（1）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容．①在山城吃烧饼②喜欢③希冀（或“忆旧”“挂念”等）④父亲退休后。

（2）本题是对内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可．我意外是因为我以为父亲托“我”带烧饼只是随口说说；带过点心后，父亲再没有对“我”提起过烧饼，“我”以为他忘了；没想到父亲在姐姐面前多次提到很想吃烧饼；不知道父亲在山城做学徒时最喜欢吃山城烧饼．

（3）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从文章最后一段“父亲当年出现的那一种焦虑、烦躁的情绪，是一种典型的“退休综合症”，忆旧是其特征之一，而烧饼在此刻起到了一种连通今昔的媒介作用．我也才明白，父亲记忆中的烧饼之所以那么香甜，是因为它多了一种调味品，这种调味品就是岁月的沧桑”可以看出“我”逐渐理解了山城烧饼是父亲在山城做学徒时最爱吃的食物，对父亲来说，它是连通今昔的媒介，带有着岁月的沧桑，有着特殊的意义．示例：我有一个看似普通的发卡，但它是我小时候奶奶送给我的生日礼物，带有我对奶奶的美好回忆，因此对我具有不寻常的意义．寻常之物之所以变得很不寻常，就是因为它上面带有某种特殊的意义．

答案。

（1）①在山城吃烧饼②喜欢③希冀（或“忆旧”“挂念”等）④父亲退休后。

（2）①以为父亲托“我”带烧饼只是随口说说；②带过点心后；父亲再没有对“我”提起过烧饼，“我”以为他忘了；③没想到父亲在姐姐面前多次提到很想吃烧饼；④不知道父亲在山城做学徒时最喜欢吃山城烧饼．

（3）文中“我”逐渐理解了山城烧饼是父亲在山城做学徒时最爱吃的食物，对父亲来说，它是连通今昔的媒介，带有着岁月的沧桑，有着特殊的意义．我有一个看似普通的发卡，但它是我小时候奶奶送给我的生日礼物，带有我对奶奶的美好回忆，因此对我具有不寻常的意义．寻常之物之所以变得很不寻常，就是因为它上面带有某种特殊的意义．9、BAC【分析】【分析】正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语．【解析】【解答】本题考查词语含义的辨析能力；需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．整体阅读掌握大意，结合前后文来看，长诗要用“描绘”，画家要用“点染”，音符用“传达”．

答案：BAC10、鲁迅周树人豫才文学家思想家革命家《朝花夕拾》《藤野先生》《社戏》、《故乡》《狂人日记》反对封建文化和封建科举制度【分析】【分析】此题考查对鲁迅的基本情况的掌握。需要重点注意的是文学家；思想家、革命家三者的顺序不能变化；同时还要注意鲁迅的作品集及其中的代表作品名称。

【点评】文学常识主要考查平常的积累与掌握，第一次接触时尽最大可能掌握准确，记熟记牢，这些知识不仅是备考的内容，同时也是提高自身文化素养的基础性内容。11、父亲带儿子去看“母校”儿子明白了父亲其实没有“母校”．①敬佩（羡慕）之情．他以为父亲读过书，是个了不起的人．②感恩（感激）之情．他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生．①③②【分析】【分析】这篇文章讲述了儿子小时候父亲就给他讲自己的母校，为孩子心里种下了学习的种子，后来儿子考上了大学，终于明白了父亲根本就没人母校的事，表达了父亲对孩子的教育很恰当，同时他又很爱自己的孩子．【解析】【解答】（1）该题考查的是对文章故事情节的总结；这要结合文章的内容去理解．文章的讲述了父亲对儿子一直夸自己母校，孩子就想去父亲的母校校看看，于是父亲带孩子去看了自己的母校，就更加坚定了儿子上学的信念，后来儿子终于进了父亲的母校，再后来儿子上了大学，成了城里人，最终明白了父亲根本就没有上过学，也就没有母校了，同时也理解了父亲的苦心，这就是文章的故事情节，能够用自己的话概括出来．

（2）该题考查的是对人物感情的分析；这要结合故事情节去分析．从一开始父亲就给儿子讲自己的母校有多么好；多么大、多么美，儿子就对父亲产生了羡慕之情，他羡慕父亲有那么好的母校，羡慕父亲读过书，觉得父亲是个了不起的人；后来，儿子也进了父亲的“母校”，还考上了大学，还成了城里人，他终于明白了父亲没有上过学，也没有母校，但同时他也理解了父亲的良苦用心，所以他很感激自己的父亲．

（3）该题考查的是找出符合人物身份的语言描写；这要结合父亲这一人物形象去分析．

①通过阅读文章我们可见父亲是个没有上过学的人；他心里装的那几个字也是从扫盲班里学来的，因此他说不出什么赞美的形容词来描述学校，只能说“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”来表达对母校的赞美，因此该句符合人物身份．

②句里面有了“开阔敞亮；窗明几净”这样的形容词，可见不符合没有上过学的父亲的身份，因此该句子不符合．

③句里面也是简单的赞美；因此也符合人物身份．

（4）该题考查的是对父亲这一人物形象的分析；这要结合故事情节去分析．从写父亲虚拟了自己的母校，以此来激发儿子的上进心，可见父亲是个教子有方的人；从写父亲一直鼓励“我”上学，可见他是个有眼光的人，他明白知识可以改变命运的道理；从写锄草放柴可见父亲的任劳任怨，能够结合情节分析人物形象，总结出来父亲对儿子的爱，意思相近即可．

答案：

（1）父亲带儿子去看“母校”；儿子明白了父亲其实没有“母校”（2分）

（2）①敬佩（羡慕）之情．他以为父亲读过书；是个了不起的人．②感恩（感激）之情．他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生．（未答出“感激；感恩”要点的，酌情扣分）（3分）

（3）①；③句符合；②句不符合（2分）

（4）示例：①“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子的上进心．②“父亲”是个有眼光的人，他深知有知识有文化能改变人生的道理．③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可．（未答出“教子有方”要点的，扣2分）（4分）12、老舍骆驼祥子【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】《骆驼祥子》是老舍的代表作之一；以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子；虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位．

祥子来自农村；立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者．但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了．接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难．而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事．在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者．通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的根源．

这段文字描写得非常细致；生动；把一个健壮，朴实，坚忍，充满生气且车技高超的祥子活生生地呈现在读者面前．

答案：（1）老舍《骆驼祥子》

（2）立志买一辆自己的车。

祥子：健壮，朴实，坚忍，充满生气且车技高超13、先分后合拳打镇关西武松（武二郎）【分析】【分析】本题考查的是名著《水浒传》，解答此题要结合名著内容．【解析】【解答】本题考查的是《水浒传》的篇章结构；故事情节、人物；要答好这道题，一方面我们要了解《水浒传》独特的结构形式，另一方面我们还要熟知里面的故事情节，涉及到的人物，人物间的关系．故事发生的前后顺序、前因后果等．

答案：①先分后合②拳打镇关西③武松（武二郎）三、现代文阅读(共9题，共18分)14、略

【分析】（1）本题考查文章的线索；从文章的写作内容来看，主要是描写西湖雪天“一片空白”的景色，因此这是线索之一；文中多次出现张岱关于西湖的作品《陶庵梦忆》，因此，张岱关于西湖的作品是另外一条线索。

（2）本题考查句子的赏析；一般从手法入手。

①“像宋瓷釉料开片的冰裂”运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了西湖远景立体；丰富的空白之美；“重重叠叠”反复出现，其强调作用，强调了西湖远景空白的立体、丰富；同时“重重”“叠叠”也是叠词的运用，音调和谐，读起来琅琅上口，从而显示文章语言的音乐美。

②“张开眼睛；看到雾；雪、水、天，弥漫的一片空白”是视觉描写，“闭起眼睛，空气里袭来梅花时断时续的香”是嗅觉描写，“皮肤上乍暖还寒的温度”是触觉描写，“听觉里不知何人荡桨，微微水波声，渐行渐近”是听觉描写，作者从各个角度写出西湖雪景空白、淡雅、幽静的特点，彰显对西湖的喜爱之情。

（3）本题考查语段的作用；从结合和内容两个角度分析。从内容的角度分析，结合下句“用肉体上的痛，告诉自己，这是真的”，是说明作者到了西湖，却不相信是真的，由此可以想见作者的激动心情；从结构上看，与前文的“第一次”呼应，也与前文的“总成一梦”呼应。

（4）本题考查概括文章内容的能力。C项中“近看西湖；远看西湖”错；文章是先写“远看西湖”，通过窗子瞭望，后是“近看西湖”，乘船游览西湖。

（5）本题考查筛选并概括文章信息的能力。材料中的有关信息是“也因独自旅游的关系；怀乡的情绪彷佛经过酝酿而开始发酵起来”；文中多次提及到张岱及其作品《陶庵梦忆》，这也是引发乡愁的一个原因：古典文化的影响；文中详细描写的西湖雪天景色，表现了作者对江南美好景色的喜爱景色。这些都是触发作者乡愁的原因。

答案：

（1）线索一：西湖雪天的景色“一片空白”

线索二：张岱关于西湖的作品。

（2）①比喻；生动形象地写出了西湖远景立体；丰富的空白之美，表现了作者对西湖雪景的喜爱赞美之情。或反复，“重重叠叠”两次出现，突出强调了西湖远景空白的立体、丰富。或叠字，“重重”、“叠叠”可以使音调和谐，读起来琅琅上口，从而显示文章语言的音乐美。

②从视觉；嗅觉、触觉、听觉这几个方面细腻地写出作者游览西湖的感受；写出了西湖雪景空白、淡雅、幽静的特点，彰显对西湖的喜爱之情。

（3）内容上；作者到了西湖，却不相信是真的，觉得像梦一样，可见作者见到西湖时的激动心情。

结构上；这一动作呼应了文首的“第一次”，也与前文张岱的话“总成一梦”呼应。

（4）C

（5）在外游学的孤独寂寞之感；如“也因独自旅游的关系”；对美好江南的喜爱之情，如对西湖雪天景色的描绘；中国古典文化的浸润，如多次由眼前景联想到张岱及其作品《陶庵梦忆》；“背出昔日熟悉不过的诗句”。

这篇文章主要写了《陶庵梦忆》里的西湖；远看西湖、近看西湖三个部分；表现了西湖的景色之美，文章的最后，一一个问句结尾，抒发了对重游西湖的期待之情。

句子赏析的答题方法：

一；可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通