2024年北师大版九年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A.憧憬冗杂辉煌一愁莫展B.忏悔潇洒狭隘心无旁骛C.馈赠阔绰蜡烛金榜提名D.驰聘沉湎烦燥一鼓作气2、下列对名著有关内容的描述完全正确的一项是（）A.在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别--高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分．B.梁山好汉们“落草”原因各不相同．林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山．松江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山．C.富家女孩冬妮亚喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻．保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮亚进步的任务．D.《童年》主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸．生性暴躁凶狠的外祖父常常打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工“小茨冈”也是因故被外公活活打死．3、下列对病句的修改不正确的一项是（）A.众多经济学家表示，英国脱欧之后会不会引起欧盟内其他成员国的效仿，决定于英国随后的形势变得比以前更好．（在“变得”前加上“是否”）B.按明朝就在科举考试揭榜时的惯例，不幸失利的考生家人会把自家门前竖起的旗杆放倒撤去，叫做“倒楣”．（删去“就在”）C.只要提到宋词，李敏经常大谈特谈李清照，因为她非常崇拜这位著名的女词人，几乎能背诵李清照的每一首词．（改“因为”为“由于”）D.多数人操劳了半辈子，为的就是健健康康地享受儿孙满堂、其乐融融．（在句末加上“的天伦之乐”）4、读课文《画山绣水》，下列表述不正确的一项是（）。A.“桂林山水甲天下”并非是说桂林山水冠绝天下，只不过是为了突出桂林的奇妙。B.“画山绣水”是说桂林的山像是画出来的，而水像是绣出来的，渲染了那里的风景之美。C.课文中用船家转述的方式，从讲山岩名称的来历中，引出一个个传说。这些传说都是反映劳动人民感情和愿望的。D.课文中所写的桂林山水实际上只是写了漓江山水，即桂林到阳朔一段。5、下列词语中加下划线的字，每对读音都不同的一项是【】A.____车/黄________淆/____水摸鱼屡见不____/寡廉____耻B.里____/玩________碑/____然回首来龙去____/____脉含情C.口____/____息____悍/____肥体壮____而不舍/提纲____领D.收____/____今____密/____目而视____短流长/成绩____然6、下列词语中没有错别字的一项是（）A.焕发洽谈会委屈求全人情世故B.端详乌纱帽悬梁刺骨金璧辉煌C.匮乏哈蜜瓜轻飞曼舞甘拜下风D.株连及时雨目不暇接入不敷出评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、阅读下文；完成下列各题。

一位名叫“新华”的“红颜知己”

①2011年7月4日，一个名叫“新华”的“红颜”同上百万个同胞姊妹一起，刚刚诞生，便占据了书店最显眼的位置．这个姑娘就是以红色封面亮相的第11版《新华字典》．自1953年起，这个小小的字典家族就在当代史上影响着数亿中国人．从初版首印至今，《新华字典》的总发行量愈4.5亿册．

②2011年夏天；时尚的帽子被史无前例地戴在了“新华”姑娘的头上．人们发现，这个平常总是一脸严肃的女孩儿，居然能讲出不少潮语．她将“学历门”的“门”解释为“事件，多指负面的事件”．像大多数年轻人一样，她喜欢在电视里看“服装秀”，偶尔会“晒工资”，也会关注“房奴”和“车奴”．

③事实上，半个多世纪以来，《新华字典》始终以各种方式影响着中国人．

④作为新中国成立后出版的第一本字典；它并不只是要引领时尚语言的潮流，更要普及科学常识于大众．《新华字典》1965年版和1971年版中，“鹅”被解释为“一种家禽，比鸭子大，颈长，脚有蹼，雄的头部有黄色突起”．后来，一名读者写信向编辑抱怨，由于不知道如何分辨鹅的性别，他在杀鹅前特意查了《新华字典》，于是将“头部有黄色突起”的鹅杀掉．没想到，这只倒霉的鹅居然腹中有卵．因此，编辑才发现不管雌鹅还是雄鹅，头部都有突起，只是雄鹅突起较大．这一错误在1979年版中得以修正．

⑤一个字的新义项想要进入“新华”的世界里；需要经过一段相当漫长的考察期．早在第10版出版前，修订第11版的主持人之一的中国社科院语言研究所词典编辑室程荣就注意到了“秀”作为“表演；展示”的新含义，因为担心这些流行词不够稳定，当时她并没有贸然进行修改．直到8年后，“作秀”才算通过考察，正式进入《新华字典》．眼下，已经71岁的词典室前主任韩敬体像年轻人一样熟悉“神马”和“有木有”．但学者们认为，这两个词其实都是年轻人为了图新鲜而使用的错别字，无助于指导语言的规范，所以眼下并不会被收入字典．

⑥但人们注意到，“晒”和“奴”等字的新义并没有出现太久，却已经登堂入室．就连常用的“byebye”也真正走进了汉语世界；“拜拜”有了二声读音．“不管这个音译词合理不合理，但是它太常见了．”韩敬体笑着说．

⑦有媒体人甚至发出这样的感叹：“无论从发行量；普及面、影响程度还是读者的忠诚度来看；它对中国人的意义都类似于《圣经》之于基督徒．”

（1）第①段画线句中的错别字是____，它的正确写法是____．

（2）第②段加点字“晒”在文中的意思是____．

3）第③段中画线句“半个多世纪以来，《新华字典》始终以各种方式影响着中国人”．请用简洁的语言分述其“影响”：①____；②____；③____．

（4）第⑤段主要运用____说明方法，其作用是____．

（5）文章标题运用拟人的修辞手法，对其作用理解最正确的一项是____．

A．形象地描绘出《新华字典》引人注目的红色封面．

B．形象地说明了《新华字典》占据书店显眼的位置．

C．形象地表现出了人们对《新华字典》的喜爱之情．

D．形象地证明《新华字典》的义项随着时代而变化．8、名著阅读。

对着这灿烂的美景；康塞尔跟我一样惊奇地欣赏．满地都是腔肠动物和棘皮动物．变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星，满是小虫伪海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边．朵朵的；花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来．

（1）这段文字中“我”的名字是____．

（2）在五彩斑斓的海底世界里，“我”和伙伴们经历了环球探险旅行，请概括其中令你印象最深刻的两个惊险故事情节：____、____．9、阅读下面选文；完成下列各题．

那些疼我的人。

丁丽梅

①三月天；蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着．柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，幅展出一望无际的黄．20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接．有什么可吃的呢？没有的．

②我去爬屋后的小木桥．小木桥搭在小河上方；桥下终年河水潺潺．湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去．那样的害怕，最终会被一种向往所抵消．爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆．这是极香的诱惑！

③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去．矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝．她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖．然后去灶边生火．一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了．一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了．”外婆挡着；说：“小点儿声，别吓着孩子．”他们在屋里嘈嘈切切地吵．我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子．

④我有过几次大难不死的经历．母亲说：“有一年；全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事．医生说，没治了，让准备后事．我抱着你，七天七夜没合眼．你呀”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜．“不要熬夜呀，人吃不消的．你要好好的呀！”母亲这样说．我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回．大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生．医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院．街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院．母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好．一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙．到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了．我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕．我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我．母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀”

⑤结婚了；遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好．”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗？”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”时光刹那停住，天荒地老．

⑥现在；我在织一件毛衣．入冬了，儿子的毛衣短了．我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的．儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来．我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样．世间的美好，原是这样的爱写成的．

⑦如今，我的外婆已去世了．值得安慰的是，她走时，我在她身边．她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上．．

（1）阅读选文；用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事．

（2）选文第③段画线句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？

（3）第④段中母亲两次说到“你呀”；请结合上下文，用一两句话将母亲的语言补充完整并分析其心理．

第一次：你呀，____

心理：____

第二次：你呀，____

心理：____

（4）本文题目是“那些疼我的人”，选文第⑥段为什么写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话？谈谈你的看法．____

（5）选文第⑦段画线句子有什么含义？

（6）选出下列对选文内容理解有误的一项____

A．开头描写春天来临的美好景象；交代节令，引出下文．

B．“她的手会抚国过我的脸；是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖．”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖．

C．选文中写“医生看着雪人一样的母亲；感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良．

D．“不要熬夜呀，人吃不消的．你要好好的呀！”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂．10、苦痛者的天籁。

①那两年；逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。我有点讨厌父亲，集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢？我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼，每天晚上敲我的门。父亲真没出息。

②父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。但父亲很少上白班。父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那两面坡中间；有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。

③父亲说；蔡婆不容易。蔡婆那个做生意的丈夫卷走了家里的所有积蓄，扔下三个孩子跑了。为了养家糊口，蔡婆包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。然后，把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。嘟--，嘟嘟--，舅奶，睡了没有？屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡。她便唤父亲进去，有一搭没一搭地说几句话，然后，父亲才走。有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了，父亲才走。

④我问父亲；为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗？父亲摸摸我的头，笑笑说，你还小，不懂。我已经不小了，都上初中了!我一本正经地喊。

⑤父亲依旧每晚去敲她的门；蔡婆依旧逢年过节送鱼来。

⑥后来；我大学毕业了，父亲退了休，蔡婆也不养鱼了。混得不错的儿女们，把她接进了城里，让她去安享清福。有一次，我和父亲谈起了蔡婆，谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气，说，其实啊，这里还有一个故事呢。

⑦你奶奶是生你五叔的时候；难产死的。你爷爷受不了这个打击，想不开，几次想寻短见。村里有一个叫杨有贵的人，就经常来劝他，说，为了孩子们，你也得活下去啊。但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子，每天晚上，杨有贵都要来咱家坐坐，或者拉家常，或者聊东说西。即便真的没话说了，也要干坐着，一直待到很晚才走。

⑧你爷爷后来说；如果没有杨有贵这个人，如果没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们家就没有今天。所以，你爷爷临去世的时候，语重心长地和我说，伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人的。

⑨爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年；蔡婆不容易，爸爸想帮帮她。于是，每天晚上去敲敲她的门，就是想让她知道，有人在惦记着她，好让她那颗凄冷而孤独的心得到温暖，看到希望。

⑩是啊；那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，而且那也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊!其实，这个世界还有更多不愁吃穿却心底痛苦的人。他们所缺少的，也许只是陪他们坐一坐；唠唠嗑、说说话的人。哪怕，在他们最寂寞的时候，能够听到“嘟嘟”的敲门声，也是好的。因为，对他们来说，这是世界上最温暖、最美妙的天籁。

（1）“我”对父亲为何总去敲蔡婆的门这一举动的理解经历了一个较长的过程；请在阅读全文的基础上，结合相关内容梳理这一认识过程，完成下面的表格。

幼时________初中“我”认为父亲是想白吃人家养的鱼儿去敲蔡婆家的门。“我”不理解父亲。大学毕业________（2）第②自然段“父亲每天晚上从镇里回来；要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。”这句话极富表现力，请加以赏析。

（3）请结合全文，说说你对标题“苦痛者的天籁”的理解。11、阅读下文；完成下列各题。

最痛之吻①有一次讲作文；我讲了一个话题作文--“吻”。

②我先讲了自己曾写过的一篇《最美的一吻》，然后又说了许多与吻有关的典故，最后，我告诉他们，在这个世界上，并不是所有的吻都是甜蜜的，有些吻会很痛，甚至痛彻心扉，甚至痛不欲生。只是，那么痛的吻，也并不一定就是一件坏事，因为会因痛生志，因痛生力；从这方面讲，这也是生活对一个人的眷顾。

③忽然；一个男生站起身来，大声说：“老师，你居然也是这样讲！我有些相信了！”那一瞬间，我看到他的右颊上，有一块儿红色的疤，隆起，牵扯着嘴角有些歪。他的眼神很是炽热，神情因激动而有些狰狞，我努力不流露出一丝的惊讶，只是问：“还曾有人对你说过吗？”他点头：“嗯，杂货店的爷爷也对我说过类似的话。”

④这个孩子的身上一定有着难忘的故事吧。我于是又问：“那个爷爷为什么要对你说这些呢？”他眼神黯了一下；只是一瞬间，他便大声说：“因为我脸上的疤！”我注视着他，学生们也都屏息静气，看着他，等着他往下讲。

⑤这个大男孩出生时便没有了父亲；但他成长得也算顺风顺水，虽然母亲对他冷冷淡淡，虽然常被别的孩子嘲笑，可是并没有给他造成太大的伤害。直到上小学六年级那年，最痛的时候才到来。

⑥事情发生在暑假；有一次他约了班上的一个女生去玩儿，不想却被母亲遇见了。母亲当时并没有说什么，只是狠狠地瞪他。那天回家后，母亲着实地训了他一顿，他感到很委屈，但同时也想到母亲的不容易--做父母的，谁不想自己的孩子更有出息呢？想到这些，他便吧母亲的训斥放到中一旁，早早地上床睡觉。

⑦夜里；他忽然被一阵剧烈地疼痛惊醒，睁开眼，房间里亮着灯，先看到的是母亲血淋淋的嘴，用手抚摸痛处，才发觉右脸已经血肉模糊。他一下子呆住了，而母亲，仿佛精神不正常了，看着他的脸，说：“这回我看你还怎么去找女生玩儿！”他捂着脸，强忍着钻心的痛，想笑，却没有笑出来，艰难地说：“妈妈，你亲得我太用力了！”

⑧他依然对母亲恨不起来；随着伤痛的渐渐平复，他的心也恢复了以往的平静。虽然他变得很丑，可他并不觉得难堪。他是一个懂事的孩子，母亲没有悔意，他亦没有恨意，日子依然这样流淌。他以为会一直这样平静下去，如此也好，所以心里全是希望和chōngjǐng。

⑨初一时；换了一茬新同学，他并没有为自己的脸而自卑，甚至相当活跃，还当上了班干部。一个冬天的晚上，他放学回到家。母亲一反常态，用手轻抚他冻得痛红的脸，然后轻拥住他，用脸去温暖他那块红红的疤痕。那一刻，他仿佛梦中，从记事起，母亲从未这样亲昵地对过他，霎时，他完全陶醉在母亲爱的幸福中。但这种幸福是短暂的，巨痛再一次从旧处传来，他的心从高空跌落，还没有从幸福的云端清醒，痛苦的深渊便已在望。

⑩教室里一片寂静。我轻声问：“是不是从这次就开始恨你的母亲了？”⑪他慢慢摇头；说：“没有，就算想恨也无从恨起了，因为不久之后，我母亲就在一次意外中去世了！我只是觉得，我来到这个世界上，并不欠世界什么，为什么世界会如此对我？“

⑫他也无心上学；后来和一位杂货店的爷爷很是投缘，禁不住诉说了自己的种种，爷爷听完，说：“第一次时你的心态多好，妈妈的那一吻太用力了，不管怎么说，那都是吻啊，虽然那么疼，可是你心里还是爱她怜她，妈妈不在了，世界还在，你也该爱这个世界，怜这个世界！”

⑬他看着我的眼睛；说：“老师，我会记住妈妈的两个吻，好好上学。”

⑭教室里响起热烈的掌声。我知道；这会是我这一生讲得最好的一堂作文课。

（1）根据拼音写汉字：chōngjǐng____

（2）第②段划线句子“因痛生志，因痛生力”在文中的作用是：____。

（3）根据文意；完成下列表格：

情节母亲对儿子的行为儿子对母亲的感情第一次吻前____没有生气（把母亲的训斥放到一旁）第一次吻时用力吻他____第二次吻时____也无从恨起（4）阅读第⑩-⑬段；回答问题。

①第⑩段中“教室里一片寂静”运用了装在写，作用是____。

②杂货店老爷爷为什么把妈妈“咬”孩子的行为说成是太用力的“吻”？说说你的理解。

（5）对文章内容理解不恰当的一项是____

A；文章题目“最痛之吻”中的“痛”不仅是指肉体之痛；更指心灵之痛。

B；第④段中“学生屏息静气”表明同学们对男孩的遭遇深感震撼。

C；杂货店老爷爷对男孩说的话；是鼓励孩子敢于面对伤痛，用积极的心态去面对世界给予他的一切。

D、从文中情节可以推测，故事中的母亲是一个受过精神创伤的人，她无法控制自己，才导致两次把孩子咬伤。12、人脑记忆力相当于整个互联网①你可能不记得汽车钥匙放在哪里；甚至不记得早饭吃了什么，美国《电子生命》期刊上发表的一项新研究认为，人类大脑所能存储的数据量为之前所想的10倍。上述发现或将有助于研究人员开发高效；功能强大的人工智能。

②该研究作者之一；美国索尔克生物研究所教授特里•谢伊诺夫斯基在声明中说：“这对神经系统科学来说是真正的爆炸性事件。新测量方式使我们对大脑记忆力的估算结果比过去增加9倍；可达千万亿字节，相当于整个互联网。”

③首先来讲一些背景知识。人的大脑形成思想时；神经元通过一些被称为突触的特殊结点交流信息。每个神经元都有数千个突触，以与数千个其他神经元连接起来。这些突触会随时间而发生改变，这取决于使用它们的频率。当相同神经元通过相同突触一次又一次连通的时候，它们之间的联系变得强大，这就形成了记忆。

④索尔克生物研究所的科学家们在研究大鼠大脑时首次发现；一个神经元可与另一个神经元形成几乎完全相同的两个突触，这看起来多余。由于这些突触看起来尺寸相同，而突触只有大中小三个尺寸，他们认为这两个突触之间不会有太大差别。然而当他们进一步研究时，发现了意料之外的细微差别。

⑤该研究的作者之一；索尔克生物研究所科学家汤姆•巴托尔在声明中说：“我们惊奇地发现这些成双成对的突触在尺寸上存在非常小的差别；尺寸差距平均仅为8%．这是大自然的诡计。”

⑥8%看起来并不多；但是当他们把这个数字代入研究人类大脑的运算法则之后，这个细微的差别给整个系统带来了重大变化，推算出突触有26个尺寸而不是3个，这相当于每个突触能存储约4.7字节的信息。而之前的推算认为每个突触的存储能力在1到2个字节之间。谢伊诺夫斯基说：“这种精确数量级超出所有人的想象。”

⑦尽管成年人的大脑仅能产生约20瓦的不间断能量（相当于一个昏暗的灯泡）；人类的大脑存储及检索记忆的能力却惊人地高效。对人类的大脑如何能利用那么少的能量完成如此高精度的活动进行研究，能指导整整一代电脑科学家。他们试图制造精密而高效的电脑，以进行深度学习；识别语言并拥有更先进的人工智能。

⑧谢伊诺夫斯基说：“我们的发现意义深远。”

（选自2016年1月23日《参考消息》）（1）下面对文章的分析理解，符合文意的一项是____

A．本文说明的新研究成果对人类科学来说是真正的爆炸性事件。

B．一个神经元可与另一个神经元形成几乎完全相同的两个突触；虽差别细微但却有有着巨大的实质性意义。

C．每个神经元上的数千个突触；与数千个其他神经元连接起来，会随时间而发生改变，从而形成记忆。

D．美国科学家对人类大脑惊人的存储及检索能力已做出了彻底的研究。

（2）对“谢伊诺夫斯基说：‘我们的发现意义深远’。”理解最准确的一项是____

A．使我们对人类存储及检索记忆的能力有更深入充分的认识。

B．对人类大脑惊人的存储及检索记忆能力的研究可以指导电脑科学家研发精密高效；功能强大的人工智能。

C．人类大脑所存储的数据量为之前所想的10倍；这一发现有助于研究人员开发高效；功能强大的人工智能。

D．每个突触存储约4.7字节的信息；由此估算出人类大脑的记忆力可达千万亿字节，堪比整个互联网。

（3）请简要概括本文有关人脑的研究成果；并简要说明这一研究成果的意义价值？

人类大脑只能产生很少的能量；却有着堪比互联网的存储量，有着惊人高效的检索能力。

深入研究人脑神经元极其突触的结构原理，可以帮助电脑科学家仿生研发能进行深度学习、识别语言，精密高效、功能强大的人工智能。13、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。而更多的人，更像那些深谷之中yì或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张扬，湮没于云云众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。(1)给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。____放（）____没（）yì（）或(2)文中有错别字的一个词是____，这个词的正确写法是____。(3)“素淡”的“素”的意思是____。(4)这段文字运用了____和____的表达方式。14、古诗词阅读。

过零丁洋。

宋•文天祥。

辛苦遭逢起一经；干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）诗中第二联，形象生动地比喻国家命运和个人命运的两个短语是____和____。

（2）从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。评卷人得分三、多选题(共8题，共16分)15、下面对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）A.第④段文字中说“但是人们还相信这是滕子京修的那座楼”，其原因就在于滕子京最先重修岳阳楼，并请范仲淹写了《岳阳楼记》．B.作者认为范仲淹凭想象写出岳阳的景色，而《岳阳楼记》能千古传诵，就在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句．C.文中提出“立言的价值之重且大”，说明文章的不朽主要在于真实、深刻的思想．给人思想的启迪、心智的开启、心清意朗的审美愉悦，这样的文章才有生命力．E.“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句说明：因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵，才使洞庭湖名声大振．E.“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句说明：因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵，才使洞庭湖名声大振．16、下列各组中，加点文言词语意思不相同的两项是（）A.人恒过，然后能改/以其境过清B.欲穷其林/而乐亦无穷也C.不知口体之奉不若人也/已而之细柳营D.但少闲人如吾两人耳/但手熟尔17、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）D.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）18、给下列句子排序，最恰当的一项是（）①如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识、。⑤关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。A.①③④⑤②B.⑤④①②③C.②⑤④③①D.③②⑤④①19、植物本是有情物①植物学家们通过大量的试验和观测得出一个结论：植物是有着丰富感情的。②动物长着眼睛，植物长着“眼睛”没有呢?其实植物也有“眼睛”，它的眼睛就是植株细胞上的一种光感受器。植物依靠自己的这双“眼睛”，不仅能够“看见”光，还能感受到光的波长以及光照的时间和强度。正因为植物有了“眼睛”，它才能根据时间开花、换叶和生根，在感光的过程中，植物“眼睛”对光照的需求量是各不相同的。有的植物光照时间超过12小时以上才能开花，例如稻子、小麦等：但也有光照时间不足12小时开花的，例如大豆、豌豆等：还有对光照要求并不高的“给点阳光就灿烂”的植物。当然植物学家们发现所有植物的“眼睛”都喜欢阳光。只不过不同的植物偏好光照时长不同的阳光。③如今，植物学家们从植物细胞内提取出一种感光视觉色素，它是一种带着染色体的蛋白质，它就是植物的“眼睛”。这种“眼睛”能使每一个细胞都成为一个光感受器，这样不仅能“看见”光，还能识别光的强度和光照时间。早晨，太阳冉冉升起，“眼睛”显得特别活泼；黄昏时分，视觉混沌，植物就闭上“眼睛”。随着色素的变化。“眼睛”就能分辨出是早晨还是夜晚了。④飞机、轮船遇到紧急情况时能紧急求援，那么植物也会求援吗?2011年春天，南亚湄公河闹旱灾，中国、美国和日本植物学家赶赴越南进行探测研究。他们用遥感装置检测植物，发现这些受干旱的植物都在发出一种特殊的信号。这种信号声发自植物体内，由植物体导管震动所引发，近似于人的呻吟声，这就是植物在危急时刻发出的呼救信号。⑤为了了解植物的“语言”，植物学家制造出一种别出心裁的“植物活性翻译机”。这种机器也是通过遥感装置，不同的是装上一种合成器，人们就可以直接听到植物发出的不同声音。例如，当植物受到强烈的光照时，会发出“惊讶”的声音：当植物遇上雨水泛滥的天气时，会发出“痛苦”的声音。“植物活性翻译机”不仅可以对植物所处的环境进行判断，而且对植物本身是否遇上疾病等也能帮助判断。⑥人累了要休息，那么植物要不要睡眠呢?近年来，人们通过研究发现，植物长期处在阳光或月光下会对自身的生长速度带来影响，植物生长必须要有“睡眠状态”。例如合欢，一到夜晚便垂下叶片。其实，植物通过“睡眠”不但有利于生长，而且还能更好地保护自己。例如花生、山芋等植物的叶子在夜幕中下垂，既减少了热量的散发，叉避免了水分的蒸腾：牡丹等花瓣在晚间闭拢，也是为了防止自然灾害的侵袭。这是植物生长过程中的一种适应。经研究还发现，植物在夜间的温度往往比白天低1℃。正是这细微的温差变化成为影响植物叶子生长的重要因素，也才能使这种植物更能适应环境。有利于生长。(1)本文从哪些方面介绍了植物的“有情”？分析不正确的一项是（）(2)对本文的结构安排及层次分析，不正确的一项是（）(3)下面对这篇文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.植物有“眼睛”，能够感受光照；B.植物能够发出求救信号；C.植物学家用“植物活性翻译机”来了解植物的“语言”；D.植物能够利用“睡眠”来使得自己适应环境，有利于生长.20、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（）A.鸣之而不能通其意/博古通今B.有朋自远方来/今齐地方千里C.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席21、下列语序排列最恰当的一项是（）

①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。

②街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。

③她有着一头金黄的鬈发；粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。

④她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。

⑤她的嗓音柔婉甜美，非常动听。A.①②⑤③④B.①⑤③④②C.①③⑤④②D.②③④⑤①22、传说安溪城隍伯主自宋代以来，由于曾为宋太后治愈顽疾，得帝赐御龙袍，又是邻近原五大县(即南安、安溪、晋江、同安、惠安)的保护神，护佑百姓免受旱、涝、风、虫、兽灾之苦，因此两次受到朝廷敕封，宋帝赐金冠、龙袍、玉印，褒封显佑伯；清道光皇帝敕赐“钦加普护清溪显佑伯”圣旨一道，而全省其他县份的城隍却无此殊荣。古往今来，风流名士有感于安溪城隍庙之灵秀，大发豪性诗情，留下不少佳联。有古联：功德秀河山，前龙津，后凤麓，十八里归依福地；声灵昭纶綍，东阳钟，西鳄鼓，第一长詹拜公门。——（清）状元·庄俊元看彼世人诡谲心肠，莫怪此公吐舌；睹斯色相黑混面目，真令我辈惊心。——(清)陈子瑞也有诸多劝善对联：善恶报应，莫道竟无前世事；利名争竞，须知总有下场时。善报恶报、迟报速报，终须有报；天知地知、你知我知，何谓无知。善恶到此难瞒，不必阶前多叩首；瑕瑜从来了彻，岂容台下细摇唇。进庙来，先自问平日所行何事；归家去，莫忘记今朝俯首通诚。地狱即在眼前，莫到犯了罪时方才省悟；孽镜曾悬台上，但要过得意去也肯慈悲。下列对句亦出自安溪城隍庙。与①“宠锡袍冠八闽第一”、②“孽镜高悬，善心人不妨当头一照”两出句形成对联的分别是（）和（）A.燮理阴阳判断无差B.褒封伯爵五邑无双C.为善不昌，祖宗有馀殃殃尽必昌。D.影衾多愧，恶念者应怕有物潜窥评卷人得分四、综合题(共1题，共8分)23、阅读《与妻书》第1；2段文字，回答小题。(1)；解释下列加横线的词。

①意映卿卿________

②____世中一人____

③又恐汝不察吾________(2)；用现代汉语翻译下列句子。

①称心快意；几家能彀？

②吾充吾爱汝之心；助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。(3)；第1段交代了哪些内容？表现了作者怎样的思想感情？(4)、下面句子有什么表达效果？请简要分析。

然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？(5)、在信中，作者写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“爱汝”与“勇于就死”是否矛盾？我们应怎样理解作者的情感？评卷人得分五、翻译(共4题，共28分)24、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、行拂乱其所为(2)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。25、翻译下列句子。(1)；以君之力；曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

译文：____(2)；汝心之固；固不可彻，曾不若孀妻弱子。

译文：____26、用现代汉语翻译下面语句。(1)、吾知所以距子矣。(2)、虽杀臣不能绝也。27、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(1)；己所不欲；勿施于人。

译文：____(2)；不图为乐之至于斯也。

译文：____(3)；君子成人之美；不成人之恶。

译文：____评卷人得分六、写作题(共2题，共8分)28、作文（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。生机勃勃的春，樱花漫山遍野，桃花千亩成海，然而再美的花儿也会化作点点落红。诗云“落红不是无情物，化作春泥更护花”。其实我们身边也有落红无数，他们曾经美丽，却最终枯萎；他们零落成泥，却滋润他人；他们无私奉献，却忘记了自己。他们奉献的可能是青春、是美丽、是关心和爱护，更甚者是生命，他们成就的却是他人。回顾你的生命历程，谁会是你心中的落红？请以“心中的落红”为题写一篇记叙文。要求：①中不得出现校名及自己的姓名，如必须出现一律用“ⅹⅹⅹ”代替。②不少于600字。29、阅读下面的诗，按要求后面题目（共4分）端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。1.这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（2分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】试题分析：A．一筹莫展C．金榜题名D．驰骋烦躁考点：本题考查字形。主要涉及到同音字、形近字和成语。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】A．在小人国里；格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别--高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分；

B．正确；

C．达雅喜欢保尔“热情和倔强”的性格；两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻．保尔全身瘫痪；双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子进步的任务；

D．徒工“小茨冈”在一次搬十字架的时候被压死．

故选：B．3、C【分析】A．正确．

B．正确．

C．有误；应改“经常”为“就”．

D．正确．

故选C．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固．【解析】C4、A【分析】【分析】A项应是.“桂林山水甲天下”是说桂林山水天下第一；突出了桂林山水清奇峭拔的特征。

【点评】判断此题要领悟写作意图。要对选项逐字逐词去分析，结合文章主题和作者的感情来分析。5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】A．有误；“委屈求全”应为“委曲求全”；

B．有误；“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”；

C．有误；“哈蜜瓜”应为“哈密瓜”；

D．正确。

故选：D。

本道题考查学生对重点字的掌握程度；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累做出判断。

本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】【分析】这篇说明文首先引出说明对象《新华字典》，并介绍了它的初版和发行情况，接着介绍了《新华字典》的时尚性，然后介绍了《新华字典》对中国人的影响，最后指出了《新华字典》的意义．【解析】【解答】（1）本题考查的是错别字；解答此题需要找出相应的错字，根据意思可以进行判断，因为原文的意思是发行量超过了4.5亿册，所以应该用表示超过意思的“逾”，改正即可．

（2）本题主要考查的是对说明文中词语意思的理解；解答此题需要理解词语的本义，然后结合文章理解它的引申义；“晒”的本意是把东西放在阳光下，有拿出来的意思，那么在网络上“晒”就是在网络上展示，公开让别人看的意思．

（3）本题考查的是说明内容的筛选提取；根据第四段“作为新中国成立后出版的第一本字典，它并不只是要引领时尚语言的潮流，更要普及科学常识于大众”可以提取原文进行解答；根据第五段“但学者们认为，这两个词其实都是年轻人为了图新鲜而使用的错别字，无助于指导语言的规范，所以眼下并不会被收入字典．”意思就是新华字典是用来“指导语言规范”的．据此解答即可．

（4）本题考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．第五段举了“秀”的意思，是举例子的说明方法，这种说明方法的作用答题模式：举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点．

（5）本题考查的是说明文标题的作用；根据标题运用了拟人的修辞，作用就是生动形象地说明了XX，“红颜知己”表达出的是喜爱之情，具体判断是人们对《新华字典》的喜爱之情．C选项是正确的．

故选C

答案：

（1）愈逾。

（2）（在网络上）展示；公开自己的信息．

（3）①引领语言潮流（关注时尚潮语）②普及科学常识③指导语言规范。

（4）举例子真切地说明了一个字的新义项想要进入《新华字典》；需经过一段相当漫长的考察期．

（5）C8、略

【分析】【分析】本道题考查学生对《海底两万里》有关文学名著常识的掌握．【解析】【解答】（1）本文段选自《海底两万里》；这段文字描写的是法国生物学者阿龙纳斯在海底看到的情景．他和他的伙伴们（仆人康塞尔及水手尼德•兰）与潜艇艇长尼摩船长一起海底旅行．他们从太平洋出发，经过珊瑚岛；印度洋、红海、地中海，进入大西洋，甚至还去了南极，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯和他的伙伴们逃走，把他所知道的海底秘密公布于世．

（2）尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行．他们从太平洋出发；经过珊瑚岛；印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象．途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情．最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡．

答案：

（1）阿龙纳斯。

（2）章鱼袭击、手刃巨鲨、追捕儒艮、被困冰底、搁浅遇土著9、略

【分析】【分析】文章记叙了外婆给“我”煮鸡蛋、妈妈冒雪给“我”找医生、丈夫对“我”细微关心、与儿子对话等几个事件片段，表达了对“那些疼我的人”的感激与祝福．【解析】【解答】（1）本题考查对故事情节的概括能力．此类题目解答时先要明确文中人物所对应的事件；然后再组织语言概括故事情节，解答本题时学生可以按照人物先给文章划分一下层次．

（2）本题考查描写方法及其作用．回答这类题目；考生需回顾人物描写方法的知识点，然后根据题目要求，分析句子体现的思想感情．人物描写的方法主要有六种，即外貌描写；神态描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写．

（3）本题考查心理活动描写．解答此类题目；学生先要理解人物的心理活动，然后再组织语言．题目中心理活动符合原文，补充的语句符合情理即可．

（4）本题考查学生对文章内容的掌握情况．解答此类题目；学生要熟读原文，理解文中作者的思想感情，本文主要写亲人对“我”的疼爱，第6段表明“我”懂得了疼爱儿子，这种真情得以传承了下去，这样更深化了主题．

（5）本题考查文本语句理解与分析．考生要正确解得此题；必须联系上下文，分别理解“最后疼爱的光亮”；“落在我的脸上”和“留在这个世上”各自蕴含的深刻含义，再联系文章主旨组织答案．

（6）本题考查对文章内容理解分析．解答此题；学生要把握全文，理解文中作者的思想感情，并结合具体句子分析．C项中“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现母亲对我的爱与付出，而不是表现医生的尽职尽责，心地善良．

答案：

（1）童年饥饿时；外婆给“我”煮鸡蛋吃，幼年生病时，母亲抱着“我”七天七夜没合眼，顶风冒雪一个人用拖车拖着突然生病的我去医院，丈夫生活上对我照顾得无微不至．

（2）运用了神态描写和语言描写；从侧面突出了外婆对“我”的爱．

（3）示例：第一次：你呀；当时差点没命了，老天爷有眼，总算捡回一条命．心理：心有余悸．

第二次：你呀；净说瞎话，妈给自己孩子做事哪有后悔的．心理：无怨无悔．

（4）本文主要写亲人对“我”的疼爱；而第6段表明“我”懂得了疼爱他人，并将这种真情继承下来，传承下去，这样写更深化了主题．

（5）外婆离“我”而去了；而那些疼我的人给予“我”的爱是永恒的，不会因为生命的结束而消失，他们的爱会像紫薇花一样，平淡之间让生活变得芬芳而美丽．

（6）C10、嘴馋，想白吃人家养的鱼我认为父亲没出息，有点讨厌、看不起父亲终于明白父亲的举动是为了给蔡婆以温暖和帮助我理解并赞赏父亲【分析】【分析】本文通过记叙小时候父亲总去蔡婆的鱼塘去跟她说几句话，年少的我以为父亲嘴馋，想白吃人家养的鱼；等到长大后和父亲交谈才知道父亲是为了让蔡婆知道这个世界上还有人在关心她，告诉我们及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境，是比金钱更重要的帮助．【解析】【解答】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．阅读文章可以找出：①嘴馋，想白吃人家养的鱼；②我认为父亲没出息，有点讨厌、看不起父亲．③终于明白父亲的举动是为了给蔡婆以温暖和帮助．④我理解并赞赏父亲．

（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天”运用动作描写，写出了父亲下班回家路途之远，行走之难、费时，间接突出父亲实心实意、毫无怨言地帮助他人的美好举动．

（3）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可．双关是指一句话包含两个意思．“苦痛者的天籁”表面是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁之音．实指及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动．

答案。

（1）①嘴馋；想白吃人家养的鱼；②我认为父亲没出息，有点讨厌；看不起父亲．③终于明白父亲的举动是为了给蔡婆以温暖和帮助．④我理解并赞赏父亲．

（2）运用动作描写；写出了父亲下班回家路途之远，行走之难；费时，间接突出父亲实心实意、毫无怨言地帮助他人的美好举动．

（3）表面是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁之音．实指及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动．11、憧憬引出下文男孩的故事，或统领全文，点明文章主旨．训了他一顿依然恨不起来先是亲昵后又用力吻（咬）他渲染了凝重（或沉重、悲伤）的气氛；表现了大家对男孩的遭遇感到震惊（或同情、悲伤）．B【分析】【分析】本文通过我的作文课上，一个男孩回忆母亲两次亲吻他，咬伤他到的脸，但是男孩并没有恨母亲．启示我们要让记住母亲的爱，忘记母亲的伤害；学会宽容，爱母亲也要爱世上所有的人，因为有些爱过于沉重到变成痛．【解析】【解答】（1）本题是对字音字形的考查；注意书写准确规范即可．憧憬。

（2）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑．语言组织：这句话写出了（内容）；结构上起到了（引出下文；承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用．引出下文男孩的故事，或统领全文，点明文章主旨．

（3）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容①训了他一顿②依然恨不起来③先是亲昵后又用力吻（咬）他。

（4）①本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．渲染了凝重（或沉重、悲伤）的气氛；表现了大家对男孩的遭遇感到震惊（或同情、悲伤）．

②本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情．要让孩子记住母亲对他的爱，忘记母亲对他的伤害；要让孩子有大爱，学会宽容，爱母亲也要爱世上所有的人．

（5）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答．B项第④段中“学生屏息静气”是同学们对男孩的话充满好奇，所以安静的倾听．因此选项不准确．

故选：B

答案。

（1）憧憬。

（2）引出下文男孩的故事；或统领全文，点明文章主旨．

（3）①训了他一顿②依然恨不起来③先是亲昵后又用力吻（咬）他。

（4）渲染了凝重（或沉重；悲伤）的气氛；表现了大家对男孩的遭遇感到震惊（或同情、悲伤）．

（2）要让孩子记住母亲对他的爱；忘记母亲对他的伤害；要让孩子有大爱，学会宽容，爱母亲也要爱世上所有的人．

（5）B12、BB【分析】【分析】这篇文章首先由人脑的记忆力引出说明对象，接着介绍了什么是记忆，然后介绍了人脑的记忆力的研究，最后分析了研究人脑记忆力的意义，并展望了未来．【解析】【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解分析；A是对神经系统科学，而不能扩大到整个人类科学．C形成记忆的是“当相同神经元通过相同突触一次又一次连通的时候，它们之间的联系变得强大，这就形成了记忆．”D“对人类的大脑如何能利用那么少的能量完成如此高精度的活动进行研究”，表明研究还在进行中，尚未彻底．所以选择B．

故选B．

（2）本题考查了对文章中语句的韩丽的理解；A说的不是深远意义，C原文是“或将”有助于研究人员开发高效；功能强大的人工智能．D说的不是深远意义．

故选B．

（3）本题主要考查的是对文章内容的理解概括；根据文章内容，概括研究成果，并根据结尾部分探讨意义价值，言之成理即可．

答案：

（1）B

（2）B

（3）深入研究人脑神经元极其突触的结构原理，可以指导电脑科学家研发精密高效，能进行深度学习、识别语言并拥有更先进的人工智能的电脑．13、略

【分析】（1）本题考查学生字音的拼读和汉字的书写能力。学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。解答此题尤其注意“湮”的读音。（2）本题考查学生词语辨析的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样就可以避免写错了。此题考查的是同音字的辨析，这类题可从词义不同来辨析识记。芸芸，形容众多，不能误写为“云云”。（3）本题考查学生词义理解能力。要想准确理解词义，就要在平时注意积累，多识记课下注释，遇到不理解的词要多查字典。做这类题时，结合句意与平时的积累就可以给出准确解释。（4）此题考查学生对表达方式的认知能力。表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论，学生还要了解其概念和作用，做题时结合具体内容判定即可。【解析】（1）zhànyān抑（2）云云芸芸（3）素净（4）议论抒情14、风飘絮雨打萍【分析】【分析】本诗是一首律诗．此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择．诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高．【解析】【解答】（1）本题考查诗歌的内容和修辞手法的运用；作答时要结合诗句理解．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍．这一句采用比喻的修辞手法，把破碎的国家飘摇不定比喻成“风飘絮”，把自己坎坷的经历比喻成“雨打萍”．诗中第二联，形象生动地比喻国家命运和个人命运的两个短语是：风飘絮；雨打萍．

（2）此题考查了句意理解及作者的情感；作答时要结合全诗加以理解．）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册．自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上．此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义；视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句．

答案：

（1）风飘絮；雨打萍．

（2）这一句采用直抒胸臆的方式；表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节．

译文：

回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头．国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍．惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁．人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册．三、多选题(共8题，共16分)15、A|D【分析】【分析】此题考查的知识点是对文章句段的理解分析．结合课内文章《岳阳楼记》和选文的内容，细心读题，可以做出判断．【解析】【解答】A．说法有误．人们还相信这是滕子京修的那座楼；是因为这座楼承载了范仲淹的忧乐思想，是“先天下之而忧，后天下之乐而乐”这两句．这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响．其原因不在于滕子京最先重修岳阳楼．

D．说法有误；文中引用大量的古人诗句的作用，是说明岳阳楼在古代文人心目中的地位，很多人为之写诗文．

答案：AD．16、A|C【分析】【分析】本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．【解析】【解答】A句意：人经常犯错误；然后才能改正．过：犯错误；因为这里的环境太凄清．过：过于。

B句意：想走完这片桃花林．穷：尽头；乐趣也是无穷无尽的．穷：尽头。

C句意：所以不觉得吃的；穿的享受不如别人．之：助词：的；不久到达了细柳军驻扎的地方．之：动词：到；去，往。

D句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．但：只是；只是就是手熟罢了．但：只是。

故选：AC17、D【分析】此题考查的是辨析修辞手法的能力。要掌握初中阶段常用的修辞，能结合具体句子判断。ABC修辞手法判断正确；D修辞手法判断错误，“高攀”这里是双关。故选D。【解析】【答案】D18、C【分析】此题考查学生排列句序的能力。作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容，然后结合文段中的关键词句，或内在联系，作出回答即可。排序类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，并据此进行句间连缀排列。阅读本段文字可知，此文段是关于“创造力”的论述，句②指出了论述的话题“创造力”，应置于首位；句⑤回答的是“如何才能培养创造力？”“关键是”，故应紧接句②之后；句④是具体论述如何保有好奇心，应放在句⑤的后面；句③进一步针对“好奇心”展开论述，应放在句④的后面；句①“这些”是关键信息，指代上文中的内容，是对文段的总结，应放在最后。故选C。【解析】【答案】C19、【小题1】C【小题2】AB【小题3】D【分析】此题考查的是对文章内容的解读能力。内容要在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。ABD项说明的是植物对外界的感应，植物“有情”；C项说明的是植物学家对植物的研究。C项表述与题干不一致。故选C。

​

略。

此题考查的是对文章内容的解读能力、说明方法和语言的辨析能力。要仔细阅读文章，体会内容和语言。ABC项表述正确；D项错误，因为这篇文章文字生动形象，属于生动的说明。故选D。【解析】。【小题1】C【小题2】AB【小题3】D20、B|C【分析】【分析】本题主要考查点是一词多义．解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．【解析】【解答】A句意：听千里马嘶鸣；却不能通晓它的意思．通：通晓；通晓古今．通：通晓。

B句意：有志同道合的人从远方来．方：地方；如今齐国有方圆千里的疆土．方：方圆。

C句意：（人们）可以远远地观赏（莲）；而不可轻易地玩弄它啊．观：观看；这就是岳阳楼的雄伟景象．观：景象。

D句意：别人愤怒表现在脸色上；怨恨吐发在言语中，然后你就会知道．色：脸色；在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位．色：脸色。

故选：BC21、A|C【分析】【分析】这道题考查句子排序，首先通读各句，看出这是一个描写性的语段，描写的是一个人，据此排序即可，可以利用排除法．【解析】【解答】排列句子顺序；首先阅读全部的句子，明确这个语段的内容．这个语段介绍的是温斯莱特，所以①句是首句，而②③④⑤句都直接用了代词“她”，是不能做首句的，排除D选项；对人物的描写，首先是直观的印象，先写外貌，即③句；嗓音和笑容，先写客观存在的嗓音，即⑤句在前，④句在后；最后总说人们对她的评价，即②句；所以排序为：①③⑤④②．

故选C．

答案：C22、B|D【分析】略【解析】【答案】BD四、综合题(共1题，共8分)23、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“意映卿卿____”如晤：如见面。②“____世中一人”尚是：还是。③“又恐汝不察吾____”衷：苦衷。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“善彀”“充”“汝”，最后疏通句子。（3）本题考查对段落的概括能力和体会的思想感情的能力。交代了作者写此信的原意和悲痛的心情。表达了作者献身救国的决心和挚爱妻子的思想感情。（4）此题考查对句子的品析能力。从修辞的角度，联系当时社会现实，揣摩作者感情。（5）此题考查对作者复杂情感的理解和把握能力。这两种感情看起来是矛盾的，但在有志于济世的革命者看来是统一的。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词。（3）本题考查对段落的概括能力和体会的思想感情的能力。（4）此题考查对句子的品析能力。（5）此题考查对作者复杂情感的理解和把握能力。【解析