2025年人教五四新版四年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版四年级语文下册月考试卷204考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。3、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹4、“举”有以下几种解释。

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。A.兴起B.往上抬C.推选D.提出5、根据课文《电脑住宅》填空。

下列不属于文中所说的“休息状态”是_____A.没有关闭的窗户自行关闭。B.空调系统风力减弱。房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。C.房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。D.整个房子所有的灯全部熄灭。6、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、按句意选择恰当的词语。

展示裂缝颤动陆续留恋茂盛。

①先先后后，时断时续。____

②裂开或自然露出的狭长细缝。____

③不忍舍弃或离开。____

④清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。____

⑤植物长得多而茁壮。____

⑥短促而频繁地振动。____8、词语搭配。

甜丝丝的____动作。

突如其来的____事情。

理所当然的____香气。

协调有序的____余震9、给加横线字注音。

____住________取____

10、选出下列词语的反义词。

秩序井然A.杂乱无章B.呕心沥血____

兴高采烈A.兴致勃勃B.垂头丧气____

亲切A.冷漠B.亲密____

高兴A.悲伤B.快乐____

耻辱A.屈辱B.光荣____

11、词语天地。yángyìyǔnxǔzēngtiānmíngshì________________huǒlàlàlěngkùyúkuàichāichú________________12、我是拼音小能手。____________枫桥愁眠姑苏13、写出下列词语的近义词。

断定—____聪明—____

请求—____可恶—____14、词语巧搭配（请在括号里填上适当的词语）

____的道路____的姿势____的脖子。

____的翅膀____的沙滩____的青草评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)15、读古诗《峨眉山月歌》解释。

有人说“月”是此诗的关键,你是否同意这种说法?试加以说明。16、阅读课文《人类的“老师”》选段；回答问题：

科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到什么启示？17、阅读课文《燕子》选段；回答问题。

几对小燕子飞倦了；落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

这支“春天的歌”会是一支怎样的歌？18、拓展题。

假期如此快乐，我们应该怎样度过暑假呢？19、读完课文《长城》后，请你用文中的句子举例，为什么长城是世界历史上一个伟大的奇迹？20、读课文《鸟的天堂》，说说作者第一次与第二次去“鸟的天堂”看到的景象分别是什么？21、仔细读课文；回答下列问题。

突然；雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾（qīng）盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递（dì）给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙，这说明什么？评卷人得分四、连线题(共3题，共18分)22、读课文《说勤奋》连线。

司马光____①（起步晚基础差）④刻苦自修⑦生物学家。

童第周____②（天资聪明）⑤急起直追⑧数学家。

华罗庚____③（家贫辍学）⑥警枕⑨史学家23、词语搭配。

茂密的____严寒的____艰苦的____（考察冰雪森林）24、连线。

①物华天宝年年好____a梅开万树五岳红。

②柳垂千丝三江绿____b放歌高唱好河山。

③几点雪花几点雨____c人杰地灵处处春。

④举杯喜迎新岁月____d半含冬景半含春评卷人得分五、书写(共4题，共20分)25、抄写词语。

渺小惭愧气馁。26、抄写词语。

垂直肢体。27、抄写词语。

窟窿激动深情。28、抄写词语。

憔悴不堪声嘶力竭昏昏沉沉。评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)29、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。4、B【分析】【分析】“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、D【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，不属于文中所说的“休息状态”是整个房子所有的灯全部熄灭。故选D。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。6、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。二、填空题(共8题，共16分)7、陆续裂缝留恋展示茂盛颤动【分析】【分析】展示：舒展；展开，也指阐明，叙述；大规模地进行等多个含义。"裂缝：裂开或自然露出的狭长的空处。颤动：急促而频繁地振动。陆续：表示有先有后，时断时续。留恋：不忍舍弃或离开。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。

【点评】考查学生对词义的掌握，学生应该理解词语的意思，很容易找到答案。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。8、香气余震事情动作【分析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况；在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”依据规律做题就容易了，还要注意搭配合理。比如：甜丝丝的香气；突如其来的余震、理所当然的事情、协调有序的动作。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。9、yǎntōu【分析】【分析】掩住：是用手盖住的意思。偷取：有窃取；掠夺的意思。

【点评】这道题考察的是学生对拼音的理解与掌握，要注意“掩”字，不要写错。10、ABAAB【分析】【分析】秩序井然：指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然,有条理的样子。杂乱无章形容乱七八糟；没有条理。章：条理。呕心沥血，形容费尽心思和精力。兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落。耻辱：声誉上所受的损害：蒙受耻辱；羞辱：以不讲卫生为耻辱。屈辱：受屈受辱。光荣：由于做了有利于人民的和正义的事情而被公认为值得尊敬的：～牺牲；荣誉。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。11、洋溢允许增添明示火辣辣冷酷愉快拆除【分析】【分析】主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“洋溢”的“溢”写成“益”；后面的益是益处。洋溢：充满;广泛传播。还有部分学生容易把“增添”的“添”字写成“舔”，增添：指增加，添加，为原来的事物中增加了元素。拆除：动词拆掉(建筑物等)。冷酷：待人冷淡苛刻。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。12、fēngqiáochóumiángūsū【分析】【分析】枫桥：在今江苏苏州西部的一座桥。愁眠：怀着旅愁；似睡非睡。姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。13、判定聪慧恳求讨厌【分析】【分析】断定：下结论;断然认定。聪明：是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑；一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处，有着某种灵性，某种生命力。请求：以私事相求；走门路，通关节。可恶：令人厌恶恼恨;憎恶。

【点评】考查学生对近义词的掌握；学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。14、泥泞端正细长有力金色嫩绿【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的搭配。道路；姿势、脖子、翅膀、沙滩、青草都是学生们容易观察到的；我们可以根据各自的样子去写修饰词语。像其他的词语我们应该学会多积累，熟练地掌握住。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。三、问答题(共7题，共14分)15、同意，总诗以月为线索，抒发了思友之情。凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。【分析】【分析】这首诗把纪行；写景、抒情融为一体。全诗始终围绕峨眉山月抒情；山吐明月，水流月影，月下行舟，明月渐隐，其中引发了丰富的意蕴：山月随人万里，夜夜可见，而“思君”却“不见”，感慨更深；明月可亲不可近，可望不可即，是思友思乡的象征。所以，总诗以月为线索抒发了思友之情.凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。

【点评】这个题是考查学生对古诗意境的理解，只有理解了内容的意思，才能赏析相关内容。16、发明了潜水艇【分析】【分析】科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示；发明了潜水艇。

【点评】本题考查学生的阅读分析能力，解答阅读题首先要读题干，然后带着问题去读材料，有时答案就在材料里。17、赞美春天的歌。【分析】【分析】燕子们唱的是赞美春天的歌。

【点评】考查对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、假期带给我们如此的快乐。我们应该更好地享受我们的童年生活。带着多彩的梦想，更好地融进大自然，为童年留下一串串美好的回忆。【分析】【分析】假期带给我们如此的快乐。我们应该更好地享受我们的童年生活。带着多彩的梦想；更好地融进大自然，为童年留下一串串美好的回忆。

【点评】本题是自主发挥题，意思对即可。19、①远看长城；它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

②城墙顶上铺着方砖；十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

③单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，长城是全凭古代劳动人民的智慧和血汗建造起来的。【分析】【分析】首先要弄懂课文大意；在此基础上，筛选符合要求的句子即可。①远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。②城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。③单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，长城是全凭古代劳动人民的智慧和血汗建造起来的。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。20、第一次看到大榕树的奇特景色，第二次鸟儿热闹活动的情景。【分析】【分析】：第一次看到大榕树的奇特景色；第二次鸟儿热闹活动的情景。

【点评】：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、说明他们互相关爱。【分析】【分析】妈妈把雨衣递给托利亚；托利亚又把雨衣递给了萨沙，这说明了他们互相关爱。

【点评】这道题考察的是学生对短文的理解，学生在读懂课文的基础上，就很容易回答这道题了。四、连线题(共3题，共18分)22、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】这是考察学生对课外知识的积累情况；前两个是课文里的人物：司马光，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥；弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。以大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。根据内容我们就可以把华罗庚的做上了。

【点评】这几个人物我们只要读熟课文内容就可以连上，虽然华罗庚课文里没有，但是我们根据那两个就可以连上了。23、森林冰雪考察【分析】【分析】茂密的森林；严寒的冰雪，艰苦的考查。做题时一定要准确把握词语的基本内容，才能进行合理的搭配。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。24、cadb【分析】【分析】这个题是考查了学生对“对对子”掌握运用情况；这个题我们可以根据第一句的词语去找规律，然后就很容易对出下一句了。“物华天宝年年好”这句里有一个叠词“年年”，下句也要有个叠词才行，那就是“人杰地灵处处春”。根据这个经验我们就可以对出下面三个了。

【点评】这个题如果弄明白句子的规律，就很容