2024年华师大新版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版八年级语文上册月考试卷56考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各组词语中加点字的读音全对的一项是（2分）（）A.讪笑（shàn）荆棘（jīn）阉马（yān）唾手可得（tuò）B.作揖（jí）厮守（sī）嗫嚅（rú）忸怩不安（niǔ）C.狗窦（dòu）隘口（ài）狞笑（níng）一模一样(mó)D.鲁莽（mǎng）窒息(zhì)轻蔑（miè）肆无忌惮（dàn）2、下列划线词的注音全部正确的一项是（）（3分）A.____（jié）____首(qǐ)深____痛疾（wù）禁____（gù）B.____发（juǔn）加____（guān）____飞戾天（yuān）____污（diàn）C.____名（nì）____裂（jūn)长____短叹（xū）____碧（piāo）D.____死（pián）____马（xiāng）广____无垠（mào）眼____（yì）3、下列句中加点词语解释有误的一项是（）A.佁然不动（静止的样子）以其境过清（凄清，冷清）B.盖竹柏影也（表推测）秋天漠漠向昏黑（将近，临近）C.还来就菊花（靠近）潭中鱼可百许头（许多）D.欣然起行（高兴的样子）湖中人鸟声俱绝（全，都）4、下列文字括号中依次填入词语；正确的一项是（）。

据一些专家的意见，（）沙漠西部的沙子是细沙（）干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂____________人马的走动，沙粒移动摩擦起来，____________会发出声音，这便是鸣沙。A.如果而或便B.只要且和便C.只要而和就D.只要而或便5、下列对《朝花夕拾》人物形象分析有误的一项是A.长妈妈是一位善良朴实、愚昧迷信、真诚关心孩子的劳动妇女。B.藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本教授。C.范爱农是一位耿直孤傲、不随波逐流、对辛亥革命和教育事业满怀热诚的知识分子。D.鲁迅在《琐记》这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去杭州求学的过程。批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。在文章开头先写了衍太太，这是一个虚伪的散布流言的女人。6、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在____中虚度。正如流水，有波折才会____美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，____你享受了____的过程。

A.索然无味激起而且精致B.如释重负激扬况且精妙C.如释重负激扬因而精美D.索然无味激起因为精彩7、下列加下划线词语的读音有误的一项是（）A.____尺（zhǐ）雾____（ǎi）繁____（yǎn）____笑（shěn）B.吞____（shì）和____（xù）璀____（càn）崩____（tā）C.混____（xiáo）____利（xī）睥____（lì）众目____（kuí）D.____取（móu）蓬____（hāo）____默（jiān）____猎（shòu）8、为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（）（2分）2010年度国家监测语料库中提取出新词语500条。继2009年“被××”、“楼××”、“××门”、“××族”广为流传之后，2010年“××姐”、“××哥”、“××帝”、“××体”以及由微博衍生出的“微××”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微戏剧”，读“微新闻”，进行“微访”。网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义把关人的“自媒体”时代，人人都成了语言创造者，都成了“造词家”。新词语从没有像今天这样活泼。同时，各种传媒通过热词、热字、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“给力”一词在《人民日报》头版头条标题中使用，引发舆论震撼。A.新词语时代来临。B.2010年度国家监测语料库中提取出新词语500条。C.网络时代改变了传统的大众传播模式。D.各种传媒通过新词语来盘点一年的重大社会生活。9、下列修辞手法运用及表达效果分析错误的一项是（）A.“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”（句子使用排比和比喻的手法，写出了卢沟桥上石刻狮子的各种生动形象。）B.“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”（句子使用比拟的修辞手法，生动形象地写出了白杨树的美好品质。）C.“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”（句子使用比喻和夸张的手法，鲜明生动地塑造了凶恶残暴的刽子手与怯懦愚昧的华老栓形象。）D.“大漠孤烟直，长河落日圆”（句子使用对偶的修辞手法，写出了边塞的雄伟壮阔景象。）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、选词填空。

他用两手____(A.攀B.扳)着上面，两脚再向上____(A.缩B.抬)；他肥胖的身子向左____(A.倾斜B.微倾)，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。11、读《朝花夕拾》，鲁迅在《无常》一文中,通过对____的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。12、阅读下面文段；给加线的字注音或根据拼音写汉字。

把当时走街串巷的小________用以招________顾客而做出的种种音响形容成街头管xián____乐队，还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听串街的理发师(“剃头的”)手里那把钳形铁xuàn____的声音。13、《都市精灵》是____舒乙写的一篇____。14、根据解释写出课本中的词语。

a有所顾虑，不敢大胆说话或行动。____

b不把一切放在眼里，形容自高自大。____

c闭口不开。____

d从小孔或隐蔽处偷看。____15、据义填词。

①____：现用来形容旺盛；热烈或激烈。

②____：（同一书刊的）图画和文字都很丰富精美。

③____：指得到的好处不少。16、（1）____，惟解漫天作雪飞。（2）《春夜洛城闻笛》中与“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”有异曲同工之妙的诗句是：____。（3）《木兰诗》中描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是：____；描写战争激烈残酷的诗句是：____。（4）《逢入京使》中，岑参用一种特殊的方式——“捎口信”表达了自己远涉边塞的思乡怀亲之情，诗中表现这个场景的诗句是：____。（5）《约客》中，南宋诗人赵师秀含而不露地表现人物寂寞心情的诗句是：____。（6）古诗中描写黄河的诗文很多，请写出连续的两句：____。（7）根据提示，在横线上默写出有关的诗句。一朵花、一棵树，一片浮云、一轮落日本是平平常常的事物，但在诗人的眼中，却别有一番意味。《竹里馆》中的“____”，写出了没有尘世的喧嚣，只有明月相伴寂静美好的隐居生活；《春夜洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声，____”，勾起了游子无尽的乡思。（8）____，归雁入胡天。《使至塞上》（9）____，莲动下渔舟。《山居秋暝》（10）寒雨连江夜入吴，____。《芙蓉楼送辛渐》（11）____，春风不度玉门关。《凉州词》（12）四面边声连角起，____，长烟落日孤城闭。《渔家傲》（13）小楼昨夜又东风，____。《虞美人》（14）过尽千帆皆不是，____。肠断白蘋洲。《望江南》____（15）____，春来江水绿如蓝。《忆江南》（16）西塞山前白鹭飞，____。《渔歌子》（17）常恐秋节至，____。《长歌行》____（18）咬定青山不放松，____。《竹石》（19）____，笑谈渴饮匈奴血。《满江红》（20）____，宿鸟归飞急。《菩萨蛮》（21）____，双鬓向人无再青。《夜泊水村》（22）____，白首方悔读书迟。《劝学诗》（23）____，铁马秋风大散关。《书愤》（24）山河风景元无异，____。《金陵驿》（25）____，便下襄阳向洛阳。《闻官军收河南河北》（26）关河梦断何处？____。《诉衷情》（27）____，恨别鸟惊心。《春望》17、阅读下面文段，按要求答题。①可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿②而且还精巧地插上了花③任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称④你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣⑤单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了（1）给文中加下划线字注音。匀____（）____朵()（2）调整上面这段文字的顺序，恰当的一项是（）A.①③④②⑤B.④③⑤①②C.⑤①②④③D.⑤④③①②18、根据拼音写出汉字。

（1）母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识；虽然自己不（fù）（yù）______，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。

（2）她对穷苦农民的同情和对（wéi）（fù）（bù）（rén）______者的反感却更强烈了。

（3）那时乡间豪绅地主的欺压；衙门差役的（hèng）（mán）______，逼得母亲和父亲决心（jié）（yī）（suō）（shí）______培养出一个读书人来“支撑门户”。

（4）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个（āi）（tòng）______是无法补救的。评卷人得分三、书写(共9题，共18分)19、看汉字写拼音。（2分）溃退()提防（）荒谬（）迫击炮（）20、找出下列词语中的错别字并改正（4分）无精打采无语伦比辗转反侧璧垒森严饮泣吞生莫明其妙故弄玄虚蹑手蹑脚21、根据拼音写出汉字。（4分）(mù)______集故弄(xuán)______虚蹊（qiāo）(jū)______理力争22、【题文】任选一题作文。（50分）

题目：

（1）成长的滋味。

要求：①写一篇600字左右的文章。②言之有物；情感真挚。③文章不得出现校名；人名。

（2）读下面材料；然后作文。

牵牛花为何能在清晨迎着朝阳开放？是因为它经历了一夜的黑暗与寒冷。

要求：言之有物，情感真挚；①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。②除诗歌外、文体不限，写一篇600字左右的文章。③文中不得出现校名、人名。23、根据拼音写汉字偶尔他们的船shǐ（）过一个孤立的茅屋，只见那茅屋高高在上侧身而立，背负青天，有时看见qiáo（）夫砍柴。看那茅屋孤零零立在那里，足可证明居住的人必然是赤贫无疑，小屋顶仅仅盖着木板，并无瓦片覆盖。苏东坡正在思索人生的劳苦，忽然piē（）见一只苍鹰在天空盘旋得那么悠然自在，似乎丝毫不为明天费一些心思，于是自己盘算，为了功名利lù（）而使文明的生活受到桎梏铐镣的夹锁，是否值得?在高空飘逸飞翔的苍鹰正好是人类精神解脱后的象征。——林语堂《苏东坡传》24、古诗文默写和理解性默写。（1）____？松柏有本性，《赠从弟》—刘祯（2）行到水穷处，________。《终南别业》——王维（3）“________，望峰息心，经纶事物者，“________（4）在古典文学的历史长河中，那些精妙的作品时时浸润我们的思想，净化我们的灵魂，······让我们受益匪浅。刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，____。”激励了多少后辈；苏轼的“人有悲欢离合，____。”安慰了多少离人；王勃的“____，天涯如比邻”道出了对友的多少深情；杜牧漫步赤壁，抒写出“____，铜雀春深锁二乔”的多少抑郁；吴均用“。________，望峰息心，经纶事物者，“________25、下面的词语中有四个错别字，请把它们找出来填人表格中，然后改正。(2分)无精打采情郁于中辗转反侧据理力争与事隔绝莫名其妙万籁俱寂大为振惊避垒森严民怨沸腾26、根据拼音写汉字：（4分）jǔjuéliàngqiàngpéngpàiguàn（）（）（）（）输27、把下列语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后方格内。（4分）有这样一首kuài（）炙人口的散文诗：“在疑惑不安的日子里，在痛苦思念我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有那真zhì（）的、钟爱深谙（）的母语！是它给了我们希望和力量，我们决不能亵（）渎自己的母语。”（《汉字的魅力》）。汉字注音评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共27分)28、槐花①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，____④“真好看呀！这真是奇迹！”⑤“什么奇迹呀?”⑥“你们这样的花树。”⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”⑧“多得很就不了不起了吗？”⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：⑪“真好看呀!简直神奇极了！”⑫“什么神奇?”⑬“这木棉花。”⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。____难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。(1)第十六段划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话”？(2)请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。(3)“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？29、作者在文尾说“关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大”，请结合实际，谈谈你能为保护我们的家园做哪些事情？30、阅读课文《我们的知识是有限的》；理清文章思路。

全文可分为三个部分。

第一段：______

第二段：______

第三段：______评卷人得分五、写作题(共2题，共20分)31、我们拥有一个美丽的世界，父母含辛茹苦地养育我们长大，老师认真地给我们传授知识，朋友在我们遇到挫折时伸出援助之手只是一路走来，我们太忙碌，不懂珍惜，忽略太多。今天，有这样一个机会，让你对他/她表示感谢。请以“感谢____”为题写一篇文章。要求：1、感谢的对象是人，并采用一定的人物描写方法；2、通过2-3个事例表达出你的真情实感，注意写作顺序；3、字数要求在600字以上。32、墙；是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙；砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃墙、花墙、城墙、防火墙、影壁墙等；也有精神的墙，如沟通的障碍、法则的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。

请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】试题分析：A项中“荆”读jīng，B项中“揖”读yī，C项中“模”应读mú.考点：汉字拼音【解析】【答案】D2、A【分析】【解析】试题分析：B.____发（quán）C.____碧（piǎo）D.____马（xiàng）考点：本题考查字音。【解析】【答案】A3、C【分析】A：前句句意：呆呆地（停在那里）一动不动；“清”；凄清．后句句意：因为这里的环境太凄清；去：离开．解释都正确．

B：前句句意：原来是竹子和柏树的影子．盖：原来．后句句意：深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了．向：将近；渐渐．解释都正确．

C：前句句意：再请君来这里观赏菊花．就：靠近．后句句意：潭中的鱼大约有一百来条．许：大约；大概．解释不都正确．

D：前句句意：高兴地起床出门散步．欣然：高兴的样子．后句句意：大雪接连下了三天；湖中行人；飞鸟等声音都消失了．绝，消失．解释都正确．

故选：C

本题考查理解文言实词的含义．

本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．【解析】C4、D【分析】【分析】该句主要写“鸣沙”形成的条件；“经风的吹拂；人马的走动”中间应该是“或”。故选D。

【点评】考查学生关联词语的运用。5、D【分析】略【解析】D6、D【分析】此题考查学生正确理解和使用词语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来答题。答题时可以采取排除法。“索然无味”意思是形容事物枯燥无味或毫无兴致；“如释重负”意思是像放下重担那样，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。根据这两个词的意思及语境可以判断第一空应填“索然无味”，这样就排除B和C。根据“浪花”可知第二空应填“激起”。整个语段表因果关系，故第三空填“因为”。“精致”指制造精巧细致；“精彩”意为是优美、出色、绝妙。“过程”应该是“精美的”而不是“制造”出来的，故第四空应填“精彩”。答案为D。【解析】D7、C【分析】此题考查学生对汉字字音的辨析能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。本题采用排除法，C.“睨”应读nì。其它选项加下划线词语的读音都正确，故选C。【解析】C8、A【分析】【解析】试题分析：同学们阅读材料，然后分析每一段意思，第一段写网络新词语大量出现，每一年的网络词语都有一个基础规律；第二段写新词语的发展趋势。综合两段内容，找到总体内容为A句。考点：本题考查考生提炼材料观点能力。【解析】【答案】A9、A【分析】A“句子使用排比和比喻的手法”应为“句子使用排比和拟人的手法”句子中虽然有“像”；但不是比喻句；

B．正确；

C．正确；

D．正确。

故选：A。

本题考查修辞手法的表达效果。写文章过程中要注意恰当运用。

比喻句的区分：

利用本体和喻体之间在某一方面的相似点来打比方；就构成了比喻。喻词起连接作用，常见喻词有“如”；“像”、“似”、“好像”、“像似的”、“如同”、“好比”等。

有“好像”“像”“是”一类词的句子；不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句。

了解常用修辞方法及特点，根据语句内容判断，注意易混的修辞方法【解析】A二、填空题(共9题，共18分)10、AAB【分析】【分析】首先理解词意；区别近义词。攀：抓住东西向上爬。扳：往下或往里拉。缩：向后退，往回收。抬：举，仰。倾斜：歪斜；偏斜。微倾：倾斜的角度小。根据句子的意思来确定。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。11、无常【分析】【分析】依据作品内容不难填出；鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。12、fànlái弦铉【分析】【分析】注意读准“____”和“____”声调。注意区分形近字“弦”和“铉”。

【点评】本题考查形声字的字音和字形。同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。13、舒乙随笔【分析】【分析】此题考查了作者舒乙的相关常识；他在西方文学史上具有相当重要的地位，尤其是初中阶段的作品，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。14、顾忌目空一切缄默窥探【分析】【分析】熟悉课文；勾画词语，关注课下注释。

【点评】本题考查理解词语含义。平时多查字典，多积累，多记忆。15、如火如荼图文并茂受益匪浅【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。16、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。本题中要注意“榆、柝、敲、蓬、浣、貂、裘”等字的书写。

【解析】（1）杨花榆荚无才思（2）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（3）朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归（4）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（5）有约不来过夜半闲敲棋子落灯花（6）白日依山尽黄河入海流（7）深林人不知明月来相照散入春风满洛城（8）征蓬出汉塞（9）竹喧归浣女（10）平明送客楚山孤（11）羌笛何须怨杨柳（12）千嶂里（13）故国不堪回首月明中。（14）斜晖脉脉水悠悠（15）日出江花红胜火（16）桃花流水鳜鱼肥（17）焜黄华叶衰（18）立根原在破岩中（19）壮志饥餐胡虏肉（20）玉阶空伫立（21）一身报国有万死（22）黑发不知勤学早（23）楼船夜雪瓜洲渡（24）城郭人民半已非（25）即从巴峡穿巫峡（26）尘暗旧貂裘。（27）感时花溅泪17、略

【分析】（1）本题考查识记并正确拼写常用字的读音。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。（2）本题考查句子的排序。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。本语段是按花骨朵、花的顺序写花的开放，所以⑤句该在第一位，然后是④​句的花朵开放。故选D。【解析】（1）chèngū(2)D18、略

【分析】答案；

（1）富裕。

（2）为富不仁。

（3）横蛮节衣缩食。

（4）哀痛。

此题根据拼音写汉字；考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．【解析】富裕；为富不仁；横蛮；节衣缩食；哀痛三、书写(共9题，共18分)19、略

【分析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】kuìdīmiùpǎi20、略

【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）无与伦比壁垒森严饮泣吞声莫名其妙21、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“募”“跷”两字的书写，形似字较多。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】募玄跷据22、略

【分析】【解析】

试题分析：第一题；注意要求，文题中有“滋味”一词，要抓住引导语中“成长的路上，我们品尝过人生百味——酸甜苦辣”这句话来选材，写成长过程中的某一种或种种“味道”：憧憬；迷茫、感动、失落、疑惑、精彩、后悔等等。可以写一种“味道”，可以写多种“特别的味道”，一事一味，多事多味，通过对具体事件的叙述来表达自己品尝到某“味道”，从成长过程中的方方面面感想评论各种“滋味”，写作水平一般的可采用第一种写法，叙述事情谈感受，水平高的学生可以采用第二种写法，品味生活，感想生活。“味道”是品出来的，是指一种感受，所以要注意运用丰富的细节描写，尽量多写心理活动。值得提出的是，可采用反向立意的写法，可以将一种不良的感受，比如“失落”当作良好的感受来写，强调这种感受对人的成长的作用与意义，从酸中品出甜来，这是不错的写法。文章的结尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考场作文，“明亮的尾巴”还是需要的。第二题，根据“牵牛花为何能在清晨迎着朝阳开放？是因为它经历了一夜的黑暗与寒冷”此句中一组形象“牵牛花”“朝阳”“黑暗与寒冷”，抓住“迎”“经历”两字联想，赋予其丰富的含义。“牵牛花”即是追求者，“迎”即追求，“朝阳”即美好的目标，“黑暗与寒冷”即困难与挫折。这样一理解，题旨就明确了，不外乎表现“经风雨见彩虹”之类的立意，以此立意可写记叙文，记自己或他人经历挫折终于有成功的事例，然后用“牵牛花为何能在清晨迎着朝阳开放？是因为它经历了一夜的黑暗与寒冷”来引发感叹。或者写议论文，从“牵牛花为何能在清晨迎着朝阳开放？是因为它经历了一夜的黑暗与寒冷”一句提炼观点，选用典型的事例作为论据，表达自己的感想成文。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】

成长的滋味。

成长已从记事开始了；记住的，都是美好的瞬间，花样的童年。你的记忆里最温馨的画面，或是想要得到的最温馨的画面，一定有童年的笑螺号，温暖的草房子，很美。成长从进入幼儿园开始，当你大哭着想要回家，却不得不和父母说再见的时候，你心中是否含有伤痛？当幼儿园的阿姨放下正升起的你，去抚摸，去安慰别的小朋友时，你的心中是否用出淡淡的酸楚。

可是；那只是幼儿园，你还只知道哭，刚哭完，就去和刚吵完架的孩子玩去了。那是一种纯真，一种无邪，一种童趣。可是，随着时间的推移，随着成长的迅速，我们进入了小学。没有天真的笑脸，只知道不惹老师生气，只知道怎样考高分争得老师的欢心。一切只是为了三好生，为了报送名额。有些人，为了那些名额，居然心甘情愿把自己最珍贵的那份友谊丢弃。小学生活中，金钱和势力也显得格外重要。老师给的什么“特殊照顾”之类的，取得了重要的影响。小学生涯既是漫长的，又是短暂的。在小学中，我们得到了成长的收获――知识，同时也摒弃了自己的所有――纯真。这是成长的代价，也是成长的滋味。

进入初中；我们还在成长，在蜕变。谈笑风生时那份无拘无束少了，换上了那个拘谨的脸庞。在学习的海洋中，有人乘风破浪，有人苦苦挣扎。成长中，我们失去了小学时的玩乐，却得到了许多知识。测试，公益讲座，课外班，名师点评，把我们的生活安排得水泼不进，倒也显得格外的充实。在反复诵读“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的时候，在反复运算一道解析几何题的时候，在背那些无聊的分子式的时候，你是否想过：成长，究竟是什么？在成长的过程中，你得到了什么？又遗失了什么？你收获了什么，有摒弃了什么？快乐的时候，是谁迎接你的笑脸？孤独无助的时候，谁，照亮了你心中的阴霾？

成长的滋味；有喜，有怒，有哀，有乐，更多的是收获，更多的是体味

熬；是一种信念。

为了一朝花开的惊艳；牵牛花熬了一个漆黑的夜，一个寒冷的夜。

夜；黑而冷，朝霞却如此绚丽和温暖。为了看一眼太阳跃出山头的精彩，我们要熬！为了如旭日般的未来，我们要熬！熬，是一种信念。

纵观历史；以弱胜强其实只有两个原因∶“奇”和“韧”。“韧”即需“熬”，就拿中华民族来说，想想当年日军的规模，令多少老牌强国闻风丧胆，然而最终却栽在了中国人民的脚下。日本是强国，却也是小国，我们是弱国，却也是大国。你想半年内消灭中国，我就跟你耗；你搞“焦土”；“三光”，我就大搞生产，努力不让战士饿肚子；你要“以战养战”，我就坚壁清野，饿的就是你。可以说，日本的投降，是中华儿女熬出来的。熬，就是中国人的大炮、坦克和飞机。

大仲马在文学史上影响深远；其代表作《基督山伯爵》也广受喜爱。基督山伯爵也就是艾德蒙·丹蒂斯，他也是个极能熬的人。他被陷害入狱，遭囚禁于伊天堡。身陷囹圄的他，想过死，但为了复仇，他要熬。他在狱中学习，他向法利亚长老学剑术，学意；德、希、英多国语言甚至拉丁语和阿拉伯语，学天文、学生物、学化学和药剂学这些，都为他的复仇提供了帮助。终于，他熬到了时候，他逃了出来，他报恩，他复仇。熬，是他的火与剑。

同样；我经常听到有同学抱怨学习这般苦那般难。初三了，一定要会熬。一道题不会，熬！把它煨熟焖烂，自然就会了；一篇文言文记不住，熬！把它熬糊，熬焦，熬粘到锅底（脑子里）揭不下来，自然就记不住了。熬也是我们取胜的秘籍和法宝。

熬是一种信念；而不是屈服。所以，我觉得，一个“熬”字，就可以解决许多问题。觉得前路艰难，就要学会熬。哪里有“冰塞川”；“雪满山”，就要在穿越攀登中熬；人生苦短，我们要在与时间竞跑中熬——只要敢熬、能熬就一定能熬出个名堂来。金字塔不是一天就修起来的，圣彼得堡大教堂不是一周就完工的

为了让世人一睹自己的风采，牵牛花能熬，我们也能！23、略

【分析】本题考查学生正确书写汉字的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。在接近考试时要适当做一些强化训练，及时查漏补缺。注意“瞥”、“禄”等字的写法。【解析】驶樵瞥禄24、略

【分析】此题考查学生古诗词的背诵和默写，要求学生在平时的学习过程中注重积累。不仅能准确背诵，还要求能正确书写，做到不添字、不漏字、不写错字。（1—3）属于直接型默写，要注意其中“罹、鸢、反”的写法；（4）题属于理解型默写，要求学生能读懂每句话的提示语，然后根据上句或下句正确写出所要求填写的句子。要注意“郎、鸢、反”这几个字容易写错。【解析】（1）岂不罹凝寒（2）坐看云起时（3）鸢飞戾天者窥谷忘反（4）病树前头万木春月有阴晴园缺海内存知己东风不与周郎便鸢飞戾天者窥谷忘反25、略

【分析】试题分析：《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】中—衷事—世振—震避—壁（各0.5分）26、略

【分析】试题分析：《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】咀嚼踉跄澎湃灌输27、略

【分析】试题分析：此题要注意与语段内容联系起来判断所填词语的读音与写法，需要注意“脍”与“挚”两字的写法和“谙”的读音。要做好此类题型，平时要注意积累，读准字音，记准字形。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】脍挚ānxiè四、现代文阅读(共3题，共27分)28、略

【分析】本题考查词语的指代义。这种习惯”表示近指，答案应从划线句前面的句子中找。该段第一句指出了“日常生活中的经验”，第二句解释了这种经验形成的原因。据此可以推断，“这种习惯”指的就是第一句提到的“生活经验”。此外，根据第⑯段画线句后的句子“难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？”进行推测：“这种习惯”与“用新的眼光去看待一切事物”相对，答案也指向第一句提到的“日常生活经验”。

此题考查考生赏析语句的表达效果。从描写方法上看，“猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看”侧重于动作描写，“眼睛瞪得又大又圆”侧重于神态描写。如果把该句还原到具体语境，就会发现伴随上述神态和动作，印度朋友还说了一句话：“真好看呀！这真是奇迹！”综合分析，可知所给句子表现了印度朋友闻到槐花香、看到槐花满树后的惊诧。

此题考查考生结合文章内容谈主旨感悟的能力。选文第⑯段其实回答了这个问题：“难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？”第一个反问，告诉我们应当改变熟视无睹的习惯，同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察；第二个反问告诉我们，永远用新的眼光去看待一切事物，也能避免“熟视无睹”。联系第⑰段来看，作者“努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏”，才达到了“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”的效果。【解析】【小题1】越是看惯了的东西；便越是习焉不察，美丑都难看出。

【小题2】运用动作描写和神态描写；细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂；看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。

【小题3】同客观存在的东西保持一定的距离；客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。（意思对即可）

29、（1）本题考查说明方法。细读第一段可知；其中出现了大量准确的数字，这是列数字的说明方法，结合本段首句“纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起了当地政府和牧民的关注”可知这些数字准确地说明了纳木错湖水面上涨了很多。

（2）本题考查说明内容的归纳概括。解答此题首先要从文中找出相对应的说明内容；理清作者说明的思路，将关键内容进行分点概括。

文章在第三至十段具体分析纳木错湖水上涨的原因；第④段重点分析第一个原因：全球变暖；第⑥⑦段重点分析第二个原因：冻土融化；第⑧⑨⑩段则重点分析第三个原因：蒸发减少。

（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读。这是一道开放题；结合生活实际，举出我们可以保护家园的几个实例即可。

答案：

（1）具体准确地说明了纳木错湖水上涨了很多。

（2）①全球变暖；②冰小冻土融化；③蒸发减少。

（3）示例：可以从小事做起，我们每天上班上学可以骑自行车，尽量做到绿色出行；拒绝使用塑料袋；节约用水用电；将垃圾分类等。【分析】

本文①～②段；由纳木错民众的猜测，引出本文说明的对象；③～⑩段，具体分析纳木错湖水的上涨原因；⑪段，总结全文，强调气候变化是导致纳木错湖水上涨的主要原因，关注气候，关注我们居住的地球意义重大。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征；事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征；事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把**和**加以比较；突出强调了事物的特征或事理。

④作诠释：对事物的特征；事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹；使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示；从而更科学；更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。【解析】【小题1】（1）本题考查说明方法。细读第一段可知；其中出现了大量准确的数字，这是列数字的说明方法，结合本段首句“纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起了当地政府和牧民的关注”可知这些数字准确地说明了纳木错湖水面上涨了很多。

（2）本题考查说明内容的归纳概括。解答此题首先要从文中找出相对应的说明内容；理清作者说明的思路，将关键内容进行分点概括。

文章在第三至十段具体分析纳木错湖水上涨的原因；第④段重点分析第一个原因：全球变暖；第⑥⑦段重点分析第二个原因：冻土融化；第⑧⑨⑩段则重点分析第三个原因：蒸发减少。

（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读。这是一道开放题；结合生活实际，举出我们可以保护家园的几个实例即可。

答案：

（1）具体准确地说明了纳木错湖水上涨了很多。

（2）①全球变暖；②冰小冻土融化；③蒸发减少。

（3）示例：可以从小事做起，我们每天上班上学可以骑自行车，尽量做到绿色出行；拒绝使用塑料袋；节约用水用电；将垃圾分类等。【小题2】【小题3】30、写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。【分析】第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈；面知识丰富者优柔寡断。

第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例；表明知识愈多愈感自己无知。

第三段：以不知蝉发声原理作类比；表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。

略。

略【解析】写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。五、写作题(共2题，共20分)31、略

【分析】本题考查学生的分析、整合、写作、表达能力。半命题作文，学生要根据平时收集的作文材料来补充题目，使之成为命题作文。以“感谢____”为题，这个题目贴近学生的生活，蕴涵着丰富的人文色彩。当我们从懵懂走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长历程的记忆深处一定有许多曾经让我们感怀的事情、曾经让我们感动的人物、曾经让我们受益的哲理，如：对自己亲情奉献的父母等亲人，给自己友情力量的同学、朋友，教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人，因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，文章就会既具有形象性，又具有深刻性。学生要在平时多读书，勤写作，取长补短，积累词汇，丰富材料。写作时要注意：选材要新，能做到贴近生活，富有时代气息；构思要新，从内容和写法上能做到与众不同，独出心裁；语言要新，善用修辞和描写，给人耳目一新的感觉。【解析】略32、略

【分析】

【审题立意】我们一定要抓住里面的关键词语“墙”来构思文章；第一个题目重在议论，第二个题目重在记叙．

【思路创新】这里的“墙”可以写它的原意：实实在在的墙；也可以写它的比喻义或者引申义，一些束缚或者保护人的东西，两种思路都可以，第二种容易获得看卷老师的青睐．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文．

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主；也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨．