2024年北师大新版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大新版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、关于植物激素的叙述，不正确的是A.生长素促进细胞伸长生长B.赤霉素促进种子的萌发C.乙烯仅在成熟果实中合成D.细胞分裂素促进根尖细胞分裂2、精子变形过程中演变成精子尾的是（）A.高尔基体B.细胞核C.线粒体D.中心体3、某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该生态系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是（）A.图中b点和d点，它们的出生率等于死亡率B.若该种群出生率提高，个体数量的增加将会大幅超过b点C.若该种群被天敌大量捕食会导致个体数量下降，下降趋势与b～c段相似D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似4、下列属于精子、卵子发生上的区别的是()A.细胞的分裂方式B.卵子在卵巢内的储备C.成熟细胞的染色体数量D.细胞遗传物质的变化5、某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能（）A.小于92只B.大于92只C.小于161只D.大于161只评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、下列属于动物体液调节特点的是（）A.通过体液运输B.作用范围准确、比较局限C.量极微而高效D.作用时间短暂、反应迅速7、现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(甲和乙)，1个表现为扁盘形(丙)，1个表现为长形(丁)。用这4个南瓜品种做了2组实验，结果如下：实验1：甲×乙，F1均为扁盘形，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1实验2：丙×丁，F1均为扁盘形，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1则下列有关叙述中，正确的是A.该南瓜果形的遗传受两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律B.实验1中，F2圆形南瓜的基因型有4种C.实验2中，F2的扁盘形南瓜中与F1基因型相同的所占比例为4/9D.对实验2的F2中扁盘形南瓜进行测交，子代的表现型及比例为圆形∶长形＝3∶18、下列关于细胞主要化学成分的叙述，正确的是（）A.蛋白质结构多样性只与氨基酸的种类和数目有关B.DNA的基本单位是脱氧核苷酸C.胆固醇、性激素属于脂类D.乳糖和纤维素都属于多糖，单体都是葡萄糖9、下列关于病毒说法正确的是()A.一种植物能被多种病毒间接感染，一种病毒也能感染多种植物B.所有病毒的基因组核酸都是感染性核酸C.尽管病毒没有细胞结构，但是它们和细菌一样对抗生素敏感D.所有噬菌体都没有包膜10、下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）A.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用B.物质循环和能量流动互不相关C.物质和能量都是循环流动的D.碳循环具有全球性评卷人得分三、双选题(共5题，共10分)11、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成12、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离13、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础14、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达15、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离评卷人得分四、填空题(共3题，共15分)16、用云母片（不透水）及锡纸制品处理生长一致的燕麦幼苗；然后给予单侧光照射，培养一段时间后，胚芽鞘将：

（1）A____生长；

（2）B____生长；

（3）C____生长；

（4）D____生长；

（5）E____生长．

17、显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：（1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：①把要观察的物象移到视野中央。②________________________________________________。③调节_________________________________至物像清晰。（2）图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为__________________（放大倍数）。（3）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为______。（4）用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清楚地观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可较清楚地观察到口腔上皮细胞？______________________________________________________。18、甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图；请据图回答下列问题．

（1）甲图只表示了生态系统的部分成分；图中未表示的成分有______．

（2）蛇属于______消费者；同时具有两个营养级的动物是______．

（3）蛇和鹰的关系是______．

（4）商贩在某一时间大量收购蛇；导致蛇数量大量减少，则鹰的数量会______．

（5）给牧草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见乙图，其中A为______．若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测，则达到最高峰时的强度应______（高于、低于）前两者．评卷人得分五、判断题(共4题，共12分)19、对于钾盐和钠盐来讲，正常人容易缺乏的是钾盐。20、纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子．（判断对错）21、DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的两条子链形成新的DNA双链．（判断对错）22、基因重组发生在受精作用的过程中．（判断对错）．评卷人得分六、识图作答题(共1题，共10分)23、果酒和果醋、泡菜含丰富的有机酸、氨基酸、维生素，有良好的营养、保健作用，日益受到消费者的喜爱。请根据果酒和果醋的制作流程和装置回答有关问题：(1)图中A过程指________，B过程是指___________。(2)图中酒精发酵和醋酸发酵中涉及到的主要微生物在细胞结构上的主要区别是______________。(3)从装置图可以看出，加入发酵瓶中的果浆只占发酵瓶的2/3，目的是______________________________________。(4)果酒的制作离不开酵母菌，在配制酵母菌培养基时，常添加一定浓度的葡萄糖，若葡萄糖浓度过高会抑制酵母菌的生长，其原因最可能是_________________。(5)腐乳的制作过程中，毛霉等微生物产生的酶主要有______________和______________。(6)泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有________、________、________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：植物体的各个部位都能合成乙烯，主要作用促进果实的成熟，C错误。考点：本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生识记能力。【解析】【答案】C2、D【分析】细胞核→精子头的主要部分，高尔基体→头部的顶体，精子细胞中心体→精子的尾，精子（包括头、颈、尾），线粒体→精子尾基部的线粒体鞘膜，其他物质→原生质滴（最后脱落）。【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】本题考查种群个体数量变化曲线及影响种群数量波动因素的相关知识。意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】根据题意和图示分析可知：种群个体数量随着季节的变化在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对稳定的生态系统，具有一定的自我调节能力，种群个体数量变化呈现S型曲线。A.图中b点和d点围绕K波动，种群增长速率为零，即出生率等于死亡率，A正确；B.从图中个体数量在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对成熟稳定的生态系统，若出生率提高，种群密度增大，环境阻力增加，种群数量会随之下降，仍在K值附近波动，不会大幅超过b点，B错误；C.种群数量波动的主要原因是食物和天敌，当种群被大量捕食时，下降趋势与b～c段相似；C正确；

D.年龄结构变动会导致该种群数量波动；但环境容纳量基本不变，所以，种群数量也是围绕K值波动，趋势与c～d段相似，D正确。

故选B。

【解析】B4、B【分析】【分析】本题考查精子和卵子的发生过程，要求考生识记精子和卵子的发生过程，能对两者进行比较，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查。【解答】A.精子和卵子都是减数分裂形成的；A错误；

B.哺乳动物卵泡的形成及在卵巢内的储备；是在出生前（即胎儿期）完成的，这是精子和卵子在发生上的主要区别，B正确；

C.成熟的精子和卵细胞都是经过减数分裂形成；都含有相当于亲本体细胞一半的染色体数目，C错误；

D.精子和卵细胞形成过程中；细胞中遗传物质的变化相同，D错误。

故选B。【解析】B5、C【分析】【分析】本题考查标志重捕法的应用，意在考查考生分析问题和计算能力，及运用所学知识解决生活中生物问题的能力。【解答】根据题干信息可知，第一次捕获并标记50只灰苍鼠，第二次捕获42只灰苍鼠，其中有上次标记的个体13只；根据标志重捕法计算公式可知，种群个体数（N）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，即N：50=42：13，N≈161只；由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的种群数量最可能小于161只；所以C正确，ABD错误。

故选C。【解析】C二、多选题(共5题，共10分)6、AC【分析】解：A；通过体液运输是体液调节的特点；A正确；

B；作用范围准确、比较局限是神经调节的特点；B错误；

C；量极微而高效是激素调节的特点；激素调节属于体液调节，C正确；

D；作用时间短暂、反应迅速是神经调节的特点；D错误．

故选：AC．

是指某些化学物质（如激素；二氧化碳等）通过体液的传送；对人和高等动物的生理活动所进行的调节．体液调节的作用途径是通过体液的传输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长．

本题主要考查体液调节的特点，意在强化学生对体液调节特点的识记与理解．【解析】AC7、ABC【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。解答此类题时可以根据以下规律：即F1自交得F2中后代的分离比之和等于16，说明控制该性状的基因，符合自由组合定律，且F1一定为双杂合个体。【解答】A.实验1和实验2中，F1自交后代得F2中；扁盘：圆：长=9：6：1，分离比之和等于16，说明南瓜的果形遗传受两对等位基因控制，且遵循自由组合定律，A正确；

B.根据实验1中，F2中扁盘：圆：长=9：6：1可知，长形南瓜的基因型为aabb，扁盘南瓜的基因型为AB，圆形南瓜的基因型有四种，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb；B正确；

C.实验2中，F2中扁盘：圆：长=9：6：1，则F1扁盘形为双杂合子AaBb，F2的扁盘形南瓜的基因型为AB，其中AaBb所占比例为2/3×2/3=4/9，C正确；D.实验2的F2中扁盘形南瓜AB进行测交，即4AaBb×aabb→Aabb：aaBb：AaBb：aabb；2AaBB×aabb→AaBb：aaBb；AABb×aabb→AaBb：Aabb；1AABB×aabb→1AaBb。因此子代的表现型及比例为扁盘形（AB）：圆形（A_bb和aaB_）：长形（aabb）=（1+1+1+1）：（1+1+1+1）：1=4：4：1，D错误；故选ABC。【解析】ABC8、BC【分析】解：A；蛋白质结构的多样性是由氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构的多样性决定的；A错误；

B；DNA的基本单位是四种脱氧核苷酸；B正确；

C；脂类包含脂肪、磷脂和固醇；固醇包括胆固醇、性激素、维生素D等，C正确；

D；乳糖属于二糖；其单体是半乳糖和葡萄糖，纤维素属于多糖，其单体是葡萄糖，D错误．

故选：BC．

1；蛋白质的多样性的直接原因是：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别；蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性．

2；构成DNA的基本单位是四种脱氧核苷酸．

3；脂类包含脂肪、磷脂和固醇；固醇包括胆固醇、性激素、维生素D等．

4；糖类由C、H、O组成；包括：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖和脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）；②二糖：蔗糖（植物）、麦芽糖（植物），乳糖（动物）；③多糖：淀粉（植物）、纤维素（植物），糖原（动物）．

本题考查蛋白质的多样性原因、核酸的分子组成，脂质的分类、糖类的分类的知识，识记核酸、脂质和糖类的分类，理解蛋白质多样性的原因是解题的关键．【解析】BC9、AD【分析】略。

【解析】AD10、AD【分析】解：A；物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素；都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，A正确；

B；能量流动和物质循环是生态系统的两大功能；二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割，B错误；

C；能量沿食物链流动是单向传递、逐级递减的；C错误；

D；物质循环具有全球性；D正确．

故选：AD．

能量流动和物质循环的关系：物质作为能量的载体；使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返．

本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用的结构等知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．【解析】AD三、双选题(共5题，共10分)11、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB12、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD14、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD15、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC四、填空题(共3题，共15分)16、直立弯向光源不弯曲停止停止【分析】【解答】（1）胚芽鞘尖端被遮住；不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，A直立生长；

（2）尖端接收到单侧光照射；导致生长素分布不均匀，因此B向光弯曲生长；

（3）由于生长素不能透过云母片；且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此C直立生长；

（4）由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下；导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以D不能生长；

（5）没有胚芽鞘尖端；所以不能产生生长素，E停止生长．

【分析】分析题图：

A中；胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，A直立生长；

B中；尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此B向光弯曲生长；

C中；由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此C直立生长；

D中；由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以D不能生长；

E中，没有胚芽鞘尖端，所以不能产生生长素，E停止生长．17、（1）②转动转换器；换上高倍镜

③调节细准焦螺旋。

（2）40×（3）逆时针

（4）缩小光圈(或调节反光镜)，降低视野的亮度【分析】【分析】本题考查高倍显微镜的成像原理及使用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】

（1）高倍显微镜的操作流程为：①把要放大观察的物体移到视野中央；②转动转换器，换上高倍镜；③调节细准焦螺旋至物像清晰。（2）更换物镜后，观察的的横向的细胞数目变为原来的1/4，即放大倍数为原来的4倍，故应将物镜从10×更换为40×。（3）显微镜观察到的是上下；左右颠倒的物象；相当于将原有物像旋转180°，因此若观察到的细胞质沿逆时针方向流动，实际的流动方向应为逆时针。

（4）若无染色剂；可以通过增强对比度，将视野调暗，如缩小光圈或调节反光镜，降低视野的亮度。

【解析】（1）②转动转换器；换上高倍镜

③调节细准焦螺旋。

（2）40×（3）逆时针

（4）缩小光圈(或调节反光镜)，降低视野的亮度18、略

【分析】解：（1）生态系统的成分包括生产者；消费者、分解者及非生物的物质和能量；甲图中只有生产者和消费者，还缺少分解者及非生物的物质和能量．

（2）蛇属于三级消费者；第四营养级；图中鹰同时具有两个营养级，即第四营养级和第五营养级．

（3）蛇被鹰捕食；则二者具有捕食关系，又二者同时以青蛙为食，则二者具有竞争关系．

（4）蛇大量减少时；食物链变短，能量消耗减少，鹰获得的能量增多，因此其数量会增加．

（5）因蚱蜢所处的营养级低于青蛙；故青蛙体内的放射性出现的时间应落后于蚱蜢．鹰和蛇所处的营养级高于蚱蜢和青蛙，因此放射性强度达到峰值时应高于蚱蜢和青蛙．

故答案为：

（1）非生物的物质和能量以及分解者。

（2）三级鹰。

（3）捕食和竞争。

（4）增加。

（5）蚱蜢高于。

第一步：分析食物链或食物网；确定食物链的条数．每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级．中间的任何停顿都不能算完整的食物链．分解者不参与构成捕食食物链．第二步：确定生产者及各级消费者．

第三步：确定不同生物之间的关系；如竞争；捕食．

第四步：确定食物网中某种生物数量的增减．食物网中；当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的路线分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据．

本题结合某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图和曲线图，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的成分及营养结构，能结合所学的知识分析题图并作出正确的解答．【解析】非生物的物质和能量以及分解者；三级；鹰；捕食和竞争；增加；蚱蜢；高于五、判断题(共4题，共12分)19、A【分析】【解答】人体容易缺的盐；可有这样几种情况，一是需要量大的无机盐，二是容易丢失的盐，虽然从需求看是钠需求多，从丢失看钠在细胞外液中相对易丢失，但是钾盐是不吃也排，可能更容易丢失。

【分析】考查内环境中钠盐的多吃多排和钾盐的不吃也排，要求学生掌握渗透压的调节。20、B【分析】【解答】解：纯合体中遗传基因组成相同，自交后代均为纯合体，不会发生性状分离；杂合体中遗传基因组成不同，自交后代会发生性状分离，如Aa自交后代为AA、Aa和aa，所以会出现纯合子．【分析】纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象．杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．21、B【分析】【解答】解：DNA复制遵循碱基互补配对原则，由于其复制是半保留复制，所以新合成的两条子链分别与母链形成两个新的DNA双链．【分析】有关DNA分子的复制，考生可以从以下几方面把握：1、DNA复制过程为：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开．（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链．（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构．2．特点：