安徽省芜湖市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版课后作业（（上下）学期）试卷及答案

安徽省芜湖市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版课后作业（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.欣赏书法，展示书写。

观察下图书法作品的书写格式，用正楷字将作品内容正确，工整地抄写在方格里。（提示：讀—读

書—书）

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.将下列句中画线部分替换成不同的四字词语。

在“体育嘉年华”活动中，萱程在短跑比赛中得了第一(

)，志杰在跳高比赛中得了第一(

)，嘉雨在跳远比赛中得了第一(

)。2）.填空。

（1）伟人言志向。毛泽东在《为人民服务》中说：______，就比泰山还重；______，替剥削人民和压迫人民去死，就比鸿毛还轻。文天祥说：人生自古谁无死，______。

（2）诗词绘雨景。《早春呈水部张十八员外》中“______，______”描绘了细雨如酥、草色浅淡的初春美景。《送元二使安西》中“______，______”写出了朝雨洒洗后格外清朗的景象；《春夜喜雨》中“______，______”赞叹春雨随着和风悄悄潜入夜间，滋润着万物；

（3）警句省人心。“______，______，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革；子夏曰：“君子有三变：______，______，______”让我们感受到了庄重、理性却又不失温和的君子之风。3）.“囿（yòu）”的意思最有可能与以下哪个选项有关（

）A．拥有B．嘴巴C．围墙D．花园4）.根据所学知识填空。

（1）跟着诗词去旅行。跟随杜牧，去江南欣赏“____，水村山郭酒旗风”；跟随刘禹锡，来到黄河边，赏“_______，浪淘风簸自天涯”；跟随王安石，看湖阴先生“茅檐长扫净无苔，_____”；跟随朱熹，在“等闲识得东风面，______”中看无边春景。

（2）跟着先贤学品格。守护祖国疆土，人人有责，我们应该铭记李纲“祖宗疆土，____，不可以尺寸与人”的告诫。即便人微言轻，我们也要像陆游一样，“位卑____”。敢于踏出脚步，积极探索，懂得鲁迅“_____，走的人多了，也便成了路”的告诫。

（3）跟着诗词领悟文人感情。读孟浩然“移舟泊烟渚，___”，我们感知到诗人的羁旅之愁；读辛弃疾“_____，听取蛙声一片”，我们品读出词人对美好生活的向往之情；读毛泽东“红军不怕远征难，_______”，我们感悟到红军战士的豪情。5）.点击古诗词。

中国是诗歌的国度。

读刘禹锡的“____________，____________”让我们感受到了黄河的磅礴气势；看到江水清清，月光清幽的景象，我不禁想起孟浩然在《宿建德江》中这样写道：“____________，____________”

“多少恨，____________；剪不断，____________，____________。别是一番滋味在心头；问君能有几多愁，____________。”让我们感受到南朝囚君李煜的遗恨、亡国之苦及无尽的哀愁；

“____________，赢得生前身后名。可怜白发生；天下英雄谁敌手？曹刘。____________”让我们感受到爱国诗辛弃疾人的壮志未酬及愿望。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.《骑鹅旅行记》故事开始时，尼尔斯是一个（

）的孩子。A．友善而乐于助人B．机灵而勤劳C．懒惰而任性D．害羞而胆小2）.下列加点字与“博物院”的“博”意思相同的一项是（

）A．博古通今B．博学多才C．以博欢心D．地大物博3）.下列读音和书写全都正确的一项是（）A．僻静（bì）

吞咽（yàn）

黏稠

控制B．靴子（xuē）

幼稚（zì）

贷款

书藉C．腊月（nà）

执行（zhí）

搅绊

惶恐D．肮脏（zāng）

挑剔（tī）

依偎

阻拦评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.果园里的苹果熟了。（改成拟人句）

________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下面的词语用线连起来，再读一读。

慢条斯理地

藏

研究

秘诀

无忧无虑地

跑

发明

压力

偷偷摸摸地

走

掌握

速度

局促不安地

游

承受

机器2）.你了解京剧中的这些专业的词语的意思吗？连连看。

文武场

戏曲的种类

脸谱

一种表演厮杀、打斗的艺术形式

武打

京剧人物的面部化妆

对白

京剧的音乐伴奏

剧种

我国传统的戏剧形式

戏曲

只说不唱，又称作评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按顺序排列下面的句子，用序号表示。

(

)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

(

)那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗。

(

)潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

(

)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

(

)白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。2）.把排列错乱的句子连成一段通顺的话，将序号填在括号里。

(

)有些树枝上仅剩下的黄叶，也都剥落了。

(

)在呼呼的寒风吹袭下，草儿都枯萎了。

(

)这时，只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。

(

)光秃秃的残枝，在北风中战栗。

(

)天气越是寒冷，松树越显示出它那坚忍不拔的风格。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1．《书戴嵩画牛》这个故事告诉我们要认真仔细地观察事物，不能凭空想象。(

)

2．书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元的书法。(

)

3．“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。(

)

4．“牛斗，力在角，尾搐入两股间”中“股”的意思是“屁股”。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗欣赏。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

，

。江畔独步寻花

，

。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1．把诗句补充完整。

2．《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人______。从这首诗中的“寒”“孤”等词语中可以体会到作者_______的思想感情。这是一首________诗，我们曾学过的这一类诗有《________》。

3．《江畔独步寻花》的作者是______代诗人_________。从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者___________的心情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或自豪，或遗憾……请你以“

的滋味”为题，写一篇不少于400字的文章。要求：语言流畅，事例完整，表达真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。擦不掉的鼓励①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。1．用简洁的语言概括本文的主要内容。

________________________

2．细读短文，回答问题。

1）“谁都有种预感——一场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指____________。

2）第⑥段中老师“来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”，老师为什么要这样做？（写出两个方面）

________________________

3．文中第⑫段的画线句运用了什么修辞？有什么表达效果？

________________________

4．短文第⑬段的结尾有什么作用？

________________________

5．文中班主任是一个怎样的人？请加以概括。

________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择合适的词语填入相应的括号里，填序号。

①跑龙套

②花架子

③对台戏

④走马灯

（1）谁能想到这个台上风光无限的巨星从前只是一个(

)的呢？

（2）调皮鬼李明公然和班长唱(

)，受到老师的严厉批评。

（3）做事情要讲实效，不要只做表面文章，摆(

)。

（4）小嘎子和小胖墩(

)似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。2）.选择合适的字组词。

裁

载

栽

(

)种

(

)剪

记(

)

涌

桶

诵

木(

)

(

)读

汹(