课题申报书：职业院校教师数字胜任力模型建构与应用研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。职业院校教师数字胜任力模型建构与应用研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为各行各业发展的必然趋势。职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其教师的数字胜任力水平直接影响着教育教学质量和人才培养质量。然而，目前职业院校教师数字胜任力模型的研究尚处于起步阶段，缺乏系统、全面的理论框架和实践指导。（二）选题意义理论意义：本研究有助于丰富和发展职业教育教师专业发展理论，为职业院校教师数字胜任力模型的构建提供理论支撑。实践意义：本研究有助于提升职业院校教师的数字胜任力，促进教育教学改革，提高人才培养质量，为我国职业教育发展提供有力支持。（三）研究价值创新价值：本研究首次尝试构建职业院校教师数字胜任力模型，填补了相关领域的研究空白。应用价值：本研究成果可应用于职业院校教师培训、课程设置、教学评价等方面，为职业院校教师数字胜任力提升提供实践指导。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建职业院校教师数字胜任力模型。分析职业院校教师数字胜任力现状。提出提升职业院校教师数字胜任力的策略。（二）研究对象职业院校教师。（三）研究内容职业院校教师数字胜任力模型的构建。职业院校教师数字胜任力现状调查与分析。职业院校教师数字胜任力提升策略研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对职业院校教师数字胜任力进行系统研究。首先，通过文献研究梳理国内外相关研究成果，明确研究思路和方向；其次，通过问卷调查和访谈收集职业院校教师数字胜任力现状数据；最后，基于数据分析结果，构建职业院校教师数字胜任力模型，并提出提升策略。（二）研究方法文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理职业院校教师数字胜任力研究的理论基础、研究现状和发展趋势。问卷调查法：设计职业院校教师数字胜任力问卷，对职业院校教师进行问卷调查，收集数据。访谈法：对部分职业院校教师进行访谈，深入了解其数字胜任力现状和需求。（三）创新之处研究视角创新：本研究从职业院校教师的角度出发，关注其在数字化转型背景下的数字胜任力问题。研究方法创新：本研究采用文献研究、问卷调查、访谈等多种研究方法，确保研究结果的全面性和可靠性。研究成果创新：本研究首次构建职业院校教师数字胜任力模型，并提出针对性的提升策略，为职业院校教师数字胜任力提升提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：本研究由具有丰富教育科研经验的专家组成，具备扎实的理论基础和实践经验。数据来源：本研究将利用问卷调查、访谈等方法收集职业院校教师数字胜任力现状数据，确保数据的真实性和可靠性。（二）保障条件研究经费：本研究已获得相关资助，确保研究工作的顺利开展。时间保障：本研究将在规定时间内完成各项研究任务，确保研究进度和质量。（三）研究步骤准备阶段（1-2个月）：进行文献研究，明确研究思路和方向；设计职业院校教师数字胜任力问卷。数据收集阶段（3-4个月）：对职业院校教师进行问卷调查和访谈，收集数据。数据分析阶段（5-6个月）：对收集到的数据进行整理和分析，构建职业院校教师数字胜任力模型。策略研究阶段（7-8个月）：提出提升职业院校教师数字胜任力的策略。成果整理阶段（9-10个月）：整理研究成果，撰写研究报告。综上所述，本研究将系统研究职业院校教师数字胜任力问题，构建职业院校教师数字胜任力模型，并提出针对性的提升策略，为我国职业教育发展提供有力支持。（课题设计论证共1525字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础