有关评选方案六篇

有关评选方案汇总六篇为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的评选方案6篇，希望对大家有所帮助。评选方案篇1前言感之以心，动之以情。感动的点滴融入我们的生活，浸润我们的心灵；感动的瞬间让我们的心灵潸然泪下，见贤思齐。在岁月的长河中，我们铭记历史，积淀感动，辉煌代代传！作为“阳光、自信、健康、自律”的Xx中学人，为了丰富其内涵，在Xx中学前六届感动校园人物评选的基础上，经学校研究，决定在全校范围内举办第七届“感动校园”年度人物评选活动。“感动校园”年度人物评选活动的灵感来源于《感动中国》，旨在加强学生思想政治教育，繁荣校园文化。在我们的校园里，充满了许多令人感动的人物和事迹，有的出生贫寒、自强不息，有的刻苦钻研、勇攀高峰，有的踏实工作、默默付出……通过在全校范围内开展感动人物的评选活动，广泛宣传我校学生自立自强、努力拼搏、勇于奉献的可贵品质，对于我校社会主义核心价值体系的构建、校园精神文明的建设以及思想道德水平的提升具有积极的现实意义。20xx“感动校园”年度人物评选活动已全面启动，20xx年中，谁将感动校园，感动你我，我们拭目以待！一、活动名称Xx区Xx中学第七届“感动校园人物”评选活动二、活动主题“多彩校园?闪亮青春”三、活动组织主办单位：Xx区Xx中学承办单位：Xx区Xx中学政教处、团委、学生会协办单位：办公室、教导处、总务处四、活动时间筹备期：20xx年11月17日-23日推荐期：20xx年11月24日-11月30日评选期：20xx年12月1日-12月14日公示时间：20xx年12月15日-12月21日颁奖时间：20xx年12月底五、组织机构：1、评审团组长：副组长：组员：2、活动工作组校政教处、团委、学生会六﹑推荐方法1、采用自荐和推荐相结合的方法，对象可以是个人，也可以是团体，并认真填写“感动校园”20xx年度人物评选推荐表。2、各班级根据本班的特点以班级为单位征集材料，组织“感动校园年度人物”的推选工作，按所分配名额推荐候选人参加学校评选。3、填写“感动校园”年度人物推荐表，班主任签字。并附候选人详细材料，包括个人简介、生活照（电子档）、主要事迹材料的纸质文档和电子文档。（Xx中学“感动校园”20xx年度人物推荐表见附表一）七、评选规则（一）、名额分配候选人推选：共33名。（各班级推荐3名）。（二）、评选标准1、个人：Xx中学在校学生均具有被评选资格，包括以下几类：（1）在维护国家利益、推动社会进步、促进学校发展等方面有突出贡献的；（2）在文化娱乐、体育竞技等方面通过自身刻苦钻研，取得优秀成果的；（3）在Xx中学自强不息、无私奉献，做出不平凡事件的；(4)在生活、家庭、情感上有特别感人经历的。2、团体：班集体、寝室、社团、学生会、各类协会和活动团队等均具有被评选资格。（三）、奖项设立（20个）获奖年度人物：6-8名获奖年度团体：2-4个提名候选人10名对获奖的个人和团体授予奖品、证书。八、评选实施步骤及具体时间安排（一）、准备工作1、召开各班班长、团支部书记会议；2、由Xx中学政教处、团委、学生会主持（20xx年11月18日下午13:30在生物实验室开会）；3、内容为本次评选活动的整个进程和相关适宜；4、公布整个评选活动的流程、时间、安排及相关适宜；5、要求各班认真组织好推选工作，保证推选在公正公平的情况下保证质量。（二）、宣传动员20xx年11月17日到11月23日，通过校园网络、广播站、宣传栏、宣传展板、海报等媒体宣传活动的重要意义，让全校师生了解、关注、积极参与本次活动。具体宣传落实如下：1、制作宣传海报与宣传展板（各班级各出一块）；2、广播站利用现有资源对本次活动进行宣传。（三）、选举评审1、11月30日前将候选人材料上报至活动工作小组，纸质文档交到校团委办公室，电子文档发送至Xx中学QQ群：112018080。2、12月14日由评审小组初选，12月15确定“感动校园年度人物”候选人20人。评选结果将会对外公示一周（12月15日—24日）。（四）、投票现场投票：学生代表每班两人，每人限投一票，一票记1分；学生会每人限投一票，一票记2分；教师每人限投一票，一票及5分。（五）、复审投票当日，组织评审团进行评审。根据总评结果，按总分依次评出Xx中学“感动校园年度人物”荣誉称号、“感动校园”年度人物提名奖荣誉称号。（六）、“感动校园年度人物”专访、颁奖词。（七）、表彰奖励大会的准备工作时间地点待定。评选方案篇2各管区、各村:为扎实推进社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会，加强和改进新形势下我镇精神文明建设工作，经镇党委研究，决定在全镇开展“和谐家庭”、“好媳妇”、“好婆婆”评选活动。现提出如下意见：一、充分认识开展“和谐家庭”、“好媳妇”“好婆婆”评选活动的重要意义家庭是社会的基本细胞，构建社会主义和谐社会，家庭是基础。没有家庭的和睦文明新风的倡导，就没有整个社会的稳定与和谐。但目前随着产业机构的调整和工业化、城镇化进程的加快，家庭职能、家庭模式、家庭结构、家庭环境都发生很大的变化，这些变化正在深刻地影响着人们的家庭理念和行为，进而影响着社会生活的方方面面。一些家庭成员价值观念扭曲、道德行为失范、子女教育有误、婚姻稳定性下降、家庭暴力时有发生等等已经成为社会主义和谐社会构建中的不和谐因素。因此，我们必须站在构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展“和谐家庭”、“好媳妇”、“好婆婆”评选活动的重大意义、全面贯彻科学发展观，坚持以人为本的原则，立足基层、立足实际、立足家庭，以实施《公民道德建设实施纲要》为主线，以提高家庭成员思想道德素质，满足家庭成员多层次、多方面的精神文化需求为目标，通过形式多样的宣传教育和实践活动，教育和引导广大家庭成员树立现代家庭理念，崇尚科学、健康、文明的生活方式，建设稳定和谐的幸福家庭，以家庭和谐促进社会和谐。二、评选标准（一）和谐家庭1、家庭成员积极进取。拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，有远大理想和志向；严格遵守法纪，依法行使和履行公民的权利和义务；维护社会公德，廉洁自律，诚实守信；爱岗敬业，勤劳致富。2、家庭成员平等发展。坚持男女平等和计划生育基本国策，男女两性家庭成员在受教育、劳动就业等方面享有平等的权利、资源和机会，互相促进，共同发展。3、家庭教育民主科学。树立正确的教子观、成才观，掌握科学的教育方法，积极为子女营造良好的成长环境，注重身教，强化对子女的思想道德教育和行为习惯的养成，亲子关系融洽。4、家庭成员及邻里之间关系和睦。家庭成员之间老爱幼、民主平等，宽容谦让；夫妻之间忠实信任，互相敬重关爱；邻里之间互相帮助，团结友善。5、生活方式科学文明。讲究卫生，自觉净化、绿化、美化生活环境；树立环保意识，保护环境，节约资源；勤俭持家，科学理财，理性消费。6、文化生活健康向上。努力学习科学文化知识，树立终身学习理念；树立科学、文明、进步的婚育观念；移风易俗，反对迷信，自觉抵制邪教和黄、赌、毒，积极参与文明健康的文化娱乐活动。（二）好媳妇1、热爱祖国，热爱社会主义，政治立场坚定，有正确的世界观、人生观、价值观。2、发扬“四有”、“四自”精神，努力学习现代科学文化知识，积极投身改革开放和现代化建设，热爱本职工作，成绩突出。3、具有高尚的道德情操，模范的遵纪守法，无私奉献，在群众中享有较高的威信。4、家庭和睦，尊老敬老，爱老养老，使老人在衣、食，住、医等方面得到良好照顾。5、不违反计划生育政策。（三）好婆婆1、自觉遵守社会公德，爱国守法，明礼诚信，拥护党的路线、方针、政策。2、有良好的道德操守，团结友善，勤俭自强，温柔善良，乐于助人，热心公益事业。3、在工作、生活中成绩突出，在单位和村享有较高的威信。4、自觉抵制各种封建迷信活动，科学教子，科学育人，家庭和睦。5、不重男轻女。三、评选和表彰程序评选表彰活动以村为组织单位。采取村民小组推荐，村民代表议事会通过，村委会及党支部表彰的办法，同时，充分发动群众参与自评和互评，实行自我教育、自我管理、自我约束、自我提高。“和谐家庭”、“好媳妇”、“好婆婆”评选活动本着群众自愿参与，评选逐级晋升的原则开展。各村将评选出的“和谐家庭”、“好媳妇”、“好婆婆”名单报镇妇联，妇联将择优推荐上报。评选活动至少一年一次。四、措施与要求1、提高认识、加强领导。“和谐家庭”、“好媳妇”、“好婆婆”评选活动是动员全镇家庭成员参与精神文明建设的重要形式，是实施文明村庄培育工程的主要内容。各村要将这一活动摆上重要日程，因地制宜制定具体活动方案，做到责任到位，措施到位，确保这项活动收到实效。2、强化宣传，舆论引导。要利用板报、广播、宣传栏等宣传手段，使评选的内容、标准进家入户，调动广大家庭成员的参与热情。对活动中涌现出来的各具特设的典型家庭和个人进行广泛深入地宣传，发挥典型的示范带动作用，激励更多的家庭参与到这一活动中来，自觉争先。要营造良好的舆论氛围，引导社会各界关注、重视、支持这项活动。3、常抓不懈，动态管理。每年春节前一个月为活动开展月，春节后，镇妇联将组织有关部门，以查阅活动档案资料，深入村民家中开展群众调查等形式，对这项关注进行检查考核，并作为精神文明建设和妇女工作的一项重要内容，计入年度千分考核。各村要将活动情况掌握清楚，登记造册，完善档案，搞好资料留存工作。评选方案篇3为了创建学习型学校，促进教师专业化发展，走名师立校、质量强校之路，建设一支师德高尚、业务精良、教学成绩突出的高素质教师队伍，结合学校实际，特开展校级学科带头人评选。一、评选范围：善嘉中学3年以上一线任课教师二、评选细则：1.课堂教学展示或说课展示（20分）组织听课评课或说课，由评委综合打分，所得平均分以20%计入最后总分，即为课堂教学的最后得分。2.教学实绩（30分）由教务处提供，主要依据期末（上学期）及期中（本学期）成绩综合考虑平均分（15分）、优秀贡献率（15分）二大指标，二次考试中所任教班级均分和优秀贡献率各取一个最好名次，第一名得15分，同一层次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二项之和为教学实绩得分。（参考“善嘉中学职称评选教学成绩考核办法”）音体美学科参看高考带考成绩。3.教学科研获奖（20分）论文（10分）：以近三年来论文发表或获奖最高级别计入总分。省级获奖计10分，市一等奖计8分、市二等奖计6分、市三等奖计4分，县一等奖计6分、县二等奖计4分、县三等奖计2分。省级及以上教育核心刊物发表计10分；非核心（正规）刊物发表计4分。课题（10分）：以近三年来主持课题研究情况最高级别计入总分。省级课题立项5分、省级成果10分，市级立项4分、市级成果一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分，县级立项3分、县级成果一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分。4.公开课、教学评比获奖（20分）公开课（10分）：以近三年公开课最高级别计入总分。省级公开课10分，市级公开课8分，县级公开课6分。教学评比（10分）：以近三年教学比武最高级别计入总分。省级获奖计10分，市级一等奖计8分、二等奖计6分、三等奖计4分，县级一等奖计6分、二等奖计4分、三等奖计2分。5.评审组评议（10分）由评审组全体成员对参评对象进行打分，按名次折算得分，以10%计入最后总分。三、评选方法：1.自20xx年起，校级学科带头人每一年评选一次，每次评选15人左右，每届任期三年，分学科设定比例。2.采用个人申报、年级部推荐，学校组织评审组考核的办法。符合评选条件的教师本人提出申请或所在年级部推荐，确定为参评人选。3.参评人员根据要求上交“善嘉中学校级学科带头人申报表”并提供相关材料复印件。四、评选步骤：1.个人申报、年级部推选：11月17日-22日2.课堂教学或说课展示时间：11月28日3.评选领导小组进行终评：12月10日4.公示评选结果：12月中旬五、考核办法：校级学科带头人每学年评选一次，任期三年。到届可以重新申报，申报成功后可以继续连任；不能起到学科带头人应有作用者，将终止其校级学科带头人资格。1.义务：（1）每学期至少承担2节以上校级公开课（包括教学评比）或1节县级公开课（包括教学评比）；（2）每学期听课不少20节；（3）每学年至少撰写一篇论文，并在县级及以上获奖或发表；（4）积极参与课题研究，每学年至少主持校级及以上课题1项；（5）教学成绩优秀，居年级前列。2.待遇：（1）校级学科带头人享受1500元/年的经济待遇。300元为基础奖，评审通过后一次性发放；1200元为学年考核奖，须考核合核后发放。（2）校级学科带头人在职称评聘、评选评先中享有加分待遇。（3）学校每年为校级学校带头人免费订阅一份学科期刊（在全校订阅之外）。3.在任县学科带头人、县名师、市学科带头人、市名师直接聘为校级学科带头人，只享受1200元学年考核奖，须考核合核后发放。善嘉中学评选方案篇4第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每2年评选一次。第三条校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。4．必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。5．学科带头人必须具有高级职称；教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。6．凡有下列情况之一的，不得申报：（1）体罚或变相体罚学生的；（2）违反考试纪律，造成不良后果的；（3）搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的；（4）向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。第六条教坛新秀应该具备的专业条件：1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅，教过本校一届毕业班及其以上，所教班级高考（或学业水平测试）成绩优异。2、具有两年及以上班主任工作或学生思想政治工作经历，成效较为显着。3、具备独立承担本学科教育教学工作的能力，学生、家长评价好。4、近三年来参赛课获校级二等奖以上（含校级二等奖）或在市直以上（含市直）教育教学经验交流会上作经验交流，上示范性观摩课等。5、近三年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级二等奖（含市级二等奖）以上奖励。6、近三年来在市级及市级以上报刊发表论文一篇以上，在学校站等有关教育网站发表教学随笔5篇以上（有网站的复印材料）。第七条教学能手应该具备的专业条件：1.按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校近三年列同年级同类型班级前茅，教过本校两届及两届以上毕业班，所教班级高考（或学业水平测试）成绩优异。2.具有三年及三年以上班主任工作或学生思想政治工作经历，有丰富的工作经验，在本校获得过校级或校级以上优秀班主任或优秀德育工作者称号。3.勇于开拓创新，不断改革进取，积极参与本学科的教学研究，有一定的教学特色与风格，学生及家长评价好。4.近五年来参赛课获市直（含市直）一等奖及以上奖励，或在市级以上（含市级）教学经验交流会上作经验交流（含上示范性观摩课）。5.近五年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级一等奖（含市级一等奖）以上奖励。6.近五年来在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文三篇或三篇以上，在学校站等有关教育网站发表教学随笔8篇以上（有网站的复印材料）。7.教育教学工作成绩突出，在校内外有一定影响的老师可直接认定为学校骨干教师。第八条学科带头人应该具备的专业条件：1．对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，近3年在市（区）级以上开过2次以上示范课，或作过2次市（区）及以上的专题讲座，获得好评，或获得州泰市优秀课评比二等奖及以上，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩在市级同类学校居领先水平。2．具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教育改革和发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显着成绩。近3年来，在省级及以上刊物发表本专业的研究论文2篇或2篇以上，或参加专着（不含教辅材料）编写，本人承担1/3工作量以上，主持或负责市级及以上教科研课题，并通过成果鉴定。3．指导培养青年教师，在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用，对提高本地区教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献，有计划地指导培养2名以上青年教师，近5年被培养的教师在市（区）级教学竞赛中获二等奖以上（或所撰写的论文获市级二等奖以上奖励一篇，在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文一篇以上）。。第四章评选程序和办法第九条评选一般由下而上逐级进行。1．个人申报，组织推荐。在个人申报的基础上，各专业（基础）教学部对照条件，充分酝酿，广泛听取意见，经过述职、评课、评论文论着、考核教学质量，提出建议候选人名单上报校教学委员会，校教学委员会在校内进行公示。公示时间一般为7天。2．校教务处、教研处根据评选条件逐个进行全面考核。考核主要通过召开座谈会、组织听课、查看备课记录、核实教学与科研实绩、个别谈话、调查访问、民意测验等形式进行。确定我校教坛新秀、教学能手、学科带头人名单，予以公布。第五章职责第十条校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须担任本学科（专业）满工作量的教学任务，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好研究课，每学期在校内评课不少于4节，上示范课不少于2节；在市（区）及以上范围内承担1次以上高质量的观摩课、示范课或专题讲座；研读专着1～2本；写教学反思不少于2篇；撰写优秀教学设计不少于3篇；参加市级及以上培训（活动）2～4次。第十一条校教学能手、学科带头人必须主动参加组织安排的各类讲学活动以及培训青年教师等工作任务。每学年指导青年教师2人以上，并明确培养对象的目标和任务。第十二条校教学能手、学科带头人必须积极参与教育科研，承担市级以上课题研究任务。每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级及以上获奖，或在市级及以上报刊发表，或在专业会议上交流。教坛新秀每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级以上获奖，或在市级以上报刊发表或在专业会议上交流。第十三条校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须承担一定的教师继续教育任务，积极参加学校组织的义务讲学活动，完成市教育行政部门和学校下达的教育教学研究及其他任务。第十四条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应不断提高专业知识和水平，积极参加高一层次学历或硕士、博士研究生学历（学位或课程）进修。第六章管理和考核第十五条校教务处、教研处对教坛新秀、教学能手、学科带头人的培养和管理工作进行规划、指导、协调、检查和监督。实行动态管理，跟踪考核，若三届满后未晋升上一梯次的骨干教师，其荣誉称号自然免去，不搞终身制。第十六条建立教坛新秀、教学能手、学科带头人年度考核制度。已退休的不参加年度考核。认真记载他们的主要业绩及考核奖惩情况，按学年建好管理台帐，填写《骨干教师学年考核表》。对年度考核不合格的，经审查属实，取消其荣誉称号。第十七条学校积极培养和推荐骨干教师参加高一级评选。第十八条有下列情形之一者，取消教坛新秀、教学能手、学科带头人资格：1．评选工作中弄虚作假，不符合评选条件的；2．离开教育教学第一线岗位的；3．不具备师德要求或不履行岗位职责，年度考核不合格的；4．依照法律、法规应当撤消其荣誉称号的。第七章待遇和奖励第十九条学校对教坛新秀、教学能手、学科带头人授予称号，颁发荣誉证书。在教师职务评聘中，优先晋升高一级教师职务。第二十条凡被评选为校级教坛新秀、教学能手、学科带头人的教师且年度考核合格可享受一定的津贴。学校每月发给学科带头人科研补贴经费80元，每月发给教坛新秀、教学能手科研补贴经费50元。第二十一条学科带头人每3至5年可享受一个月的学术假，优先参加省、市教育行政部门组织的境内外教育考察或交流。第二十二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人离岗后，不再享受有关待遇。第二十三条学校为教坛新秀、教学能手、学科带头人创造有利的工作、学习环境，做到人尽其才，有计划地提供外出进修、参观考察、健康疗养的机会。第八章附则第二十四条在同一届评选中，每人只能参加一项评选。第二十五条本办法由校长室负责解释，自颁布之日起施行。评选方案篇5一、评选目的为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。根据迎教字【20xx】7号《关于评选迎泽区教育系统第一届“师德标兵”的实施方案》，决定在全校范围内开展“师德标兵”争创主题系列活动，以表率、示范形象促进教师的'职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。二、评选领导小组：组长：校长副组长：书记、副校长、教导正、副主任组员：大队辅导员、团支书及教研组长。三、评选条件（一）评选条件：1.坚持正确的政治方向热爱祖国，热爱人民，全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家法律法规。重视学生思想品德教育，坚持从正面引导学生树立正确的人生观和价值观。2.爱岗敬业热爱教育，热爱学校，严谨治学，刻苦钻研，恪守诚信，任劳任怨。关心集体，团结协作，在同行中具有较高威信，受到师生的普遍赞誉。3.关爱学生工作有热心、有爱心、有耐心，尊重学生人格，教育思想民主，公平对待学生，不歧视学困生，不体罚或变相体罚学生，自觉维护学生权益，得到学生的爱戴和家长的好评。4.廉洁从教自觉抵制社会不良风气，不利用职权之便谋取私利，不从事有偿家教，无违规收费行为。5.为人师表衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，能以自己优秀的人格魅力影响学生，言行堪为师生的表率。6.积极进取坚持岗位学习，刻苦钻研业务，不断更新知识，改进教育教学方法，在教育科研方面取得一定成绩。7.勇于创新在教育教学工作中，积极探索，勇于开拓，勤奋努力，积累了丰富的经验，成绩突出。8.重视家校联系尊重家长，积极宣传科学的家教思想和方法，经常家访，主动与学生家长联系，虚心听取意见，不断改进工作方法。9.事例突出工作中有典型的关爱和教育学生案例，得到学生、家长等的广泛认可，能够成为学校教师学习的榜样。10.从教3年以上，在年度综合考核中获得优秀者。（二）评选方案以《滨河小学师德标兵考核细则》；学生、家长随机调查问卷三项内容为标准。四、评选方法：5月13日—6月5日为评选、宣传阶段，通过专栏、电子屏、广播站等途径充分展示我校师德标兵候选人的风采，使老师们的感人事迹和高尚品德深入人心。五、评选范围和流程:1、评选范围：全校在编在岗的教职工。2、评选流程：依据评选条件、细则自评，自评得分达95分以上者将区级或区级以上荣誉复印件、优秀教案（或优秀班、队会方案）一份及1500字事迹材料交到教导处。（下周三以前）以《滨河小学师德标兵考核细则》为内容，采用个人自评，组评、校评的方法考核。依照《滨河小学师德标兵考核细则》，语文学科前五名；数学学科前四名；科任前三名为候选人（60%）；在此基础上，采取无记名投票的方式测评，票数占（30%）；学生测评、家长测评占（10%）。（调查问卷随机调问，每中队抽调10名学生及家长填写问卷）问卷得分：缺一份问卷（语文）减1分；（数学）代两个班的减0.5；科任按主代年级计算份数得分。语文、数学有5个（包括5个）以上问题酌情减分；科任有15个（包括15个）以上问题酌情减分。三者测评结果汇总，前两名优秀教师代表我校参加迎泽区第一届“师德标兵”的评选。3、凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。工作不服从学校安排者；从事有偿家教者;凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等；工作不务实，查岗不在者，玩忽职守、旷工、旷课严重影响教学秩序者。无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者；被学生、家长投诉，严重影响学校声誉者；违法乱纪，造成不良影响者；全年中有安全事故者，且经学校核实后，情况属实者。4、评选结果：师德标兵考核细则结果与教职工的绩效、年度考核、专业技能考核、职称评聘挂钩。评选结果向全校教职工公示。评选方案篇6为了更好地挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生的青春风采，营造良好的校园文化氛围，学校决定在本学期开展商贸学校“星光灿烂校园之星”评选活动。号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。特制定以下方案。一、指导思想引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，增加同学们努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过表彰先进，树立学习典型，增强同学们学习的自信心，营造积极向上的校园氛围。二、评选项目学习之星、才艺之星、励志之星、劳动之星、服务之星、技能之星等等。三、评选标准1、学习之星学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，考试成绩优异，上学期学科综合奖学金一等奖的同学。2、才艺之星在本学期文化艺术节各类奖项中获得第一名及以上的同学。3、励志之星家庭经济困难或身残志坚的同学，身处逆境却有积极乐观的心态，面对挫折能迎难而上，努力学习，上学期学科综合奖学金三等奖以上的同学。每部两名以下。4、劳动之星热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级、宿舍和包干区卫生，值日认真负责。在劳动方面有突出事迹的学生。每部两名以下。5、服务之星现任学生会或班委会、团支部以上学生干部，能认真履行职责，工作能力强，为集体和同学做了大量的服务工作，事迹和影响突出，个人曾获市级或以上“三好学生”、优秀学生干部等称号。6、技能之星在教学部及以上所组织的专业技能