期末复习句式训练课件-语文六年级下册

句子训练专项关联词缩句修改病句反问句转述句双重否定句排序仿写句子训练——关联词关联词

关联词不是一个词类，而是一个功能类。我们把两个或两个以上，在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫做关联句。关联词语就是句子中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间关系词语。桥梁使句子变通顺例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”加上关联词后，句子就变成：1.因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。2.如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。3.只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。1.分清各类关联词的作用因果假设条件并列关系表示几个小句子并列地说出有关的几件事，或者说出同一事物的几个方面，或者表示同时进行的动作。1.又……又……2.既……又……3.既……也……4.一边……一边……5.一面……一面……6.一会儿……一会儿……7.那么……那么……8.是……也是……9.不是……而是……10.不是……是……11.是……不是……并列关系例句：1.我们一边听歌一边写作业。2.领导一方面肯定了他的优点，一方面也指出了他的缺点。3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。5.这本书不是我的，而是他的。因果关系1.因为……所以……3.由于……因此……2.之所以……是因为……4.既然……就……表示事情的前因后果的动作。运用这类词语时，要注意分清哪是原因，哪是结果。1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果）2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）3.由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。条件关系1.只要……就……2.只有……才……3.无论……也……4.不管……也……5.凡是……都……6.除非……才……7.不管……都……8.不论……都……9.无论……都……表示有了某种条件，才会出现某种结果。没有这个条件，就不会出现这种结果。注意特定条件句和无条件句。条件关系例句：1.只要有机会，我就练习说英语。2.只有多听多说，才能学好英语。3.不管你有没有道理，你都不应该骂人。4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。转折关系1.虽然……但是……2.尽管……可是……3.……然而……4.……却……5.虽然……可是……6.尽管……还是……后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反。转折关系例句：1.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。2.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。3.这孩子尽管年级不打，可是懂得的东西却不少。4.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。假设关系1.如果……就……2.假如……就……3.要是……那么……4.要是……就……5.即使……也……6.即便……也……前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。7.哪怕……也……假设关系练习题：1.（）风浪再大，我（）要把你送过河去。2.（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。3.（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。4.（）我们共同努力，竞赛（）能取得胜利。即使也如果就哪怕也如果就5.（）我们共同努力，竞赛（）能取得胜利。假如就1.两者任选其中一个3.两者中选后一个2.两者中选前一个选择关系1.不是……就是……2.或者……或者……3.是……还是……4.要么……要么……5.宁愿……也不……6.宁可……也不……在一个长句中，各分句列出几种情况，表示从中选出一种。7.与其……不如……选择关系练习题：1.每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。2.（）你去，（）他去，总得一个人去。3.（）在这里塞车，（）走着去。4.一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。5.无壮士（）牺牲自己，（）保护部队和群众安全。6.这本书（）我的，（）小明的。或者或者要么要么与其不如不是就是宁可也要不是就是递进关系分句之间是进一层的关系。1.不但……而且……2.不但……还……3.不仅……而且……4.不仅……还……5.不光……还（也）……1.五壮士（）痛击敌人，（）将他们引上绝路。2.今晚的月亮是（）圆，（）亮。一面一面那么那么3.五壮士（）痛击敌人，（）他们痛恨敌人。4.（）这本书是我的，（）你必须得还我。之所以是因为因为所以5.（）走到哪里，我（）不会忘记自己的祖国。6.（）我怎样解释，他（）不相信。无论都无论都7.（）天色已晚，（）老师仍在灯下伏案工作。8.（）我做了多次解释，（）他就是不相信。虽然但是尽管可是作业承接关系1.一……就……2.起先……后来后面发生的，紧接着前边。例句：1.小明一考试就偷看别人的试卷。2.起先他还很认真，后来就把妈妈的话全忘了。1.他干活（）速度快，（）质量好2.他（）聪明，（）很勤奋。3.（）孩子不明白，就连妈妈（）不明白。4.姐姐（）会唱歌，（）会跳舞。5.爸爸（）会开摩托车，（）会开汽车。不仅而且不但而且不光也不但还不仅还递进关系1.不仅....而且....2.不但....而且....3.不但....还....4.不仅....还....5.不光....也....一、关联词使用方法小法宝1.分析句子判定关系。2.筛选定位，确定关联词。3.带入检查，是否符合逻辑。1、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。2.(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。3.(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。4.(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。5.同学们(一边)走着，(一边)谈论着。6.(只要)多读多练，(就)会提高作文水平。7.我们的教室(不但)宽敞(而且)明亮。句子训练——缩句缩句就是把句子的附加成分全部或大部分去掉，只保留基本成分。（也就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。）缩句的步骤：1.读了解句子在写什么？2.找分辨句式。3.删去掉枝叶。把起修饰作用的“……的”“……地”“得……”…如：1）可爱的孩子们高高兴兴地做游戏。2）风趣幽默的小明在教室里认真地排练节目。3）孩子们高兴得手舞足蹈。4）我的妈妈是一位经验丰富的老师。4、查改1）把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表示修饰或限制的词。如果有，再删去。2）看原句的意思是否改变。3）看句子是否完整。5、再读注意：1、要缩成最简句；2、句子主语、谓语、宾语不能变化，不能改变句子的原意；3、作为词语的修饰不删。如：小手枪、破船、柳树缩句时七不要：1.带“的、地、得”的词组不要；2.数量词不要；3.表时间的词不要；4.表方位的词不要；5.表地点的词不要。6.“在......下（中）”的词组不要；7.“用......”的词组不要。缩句时的三保留1.保留句子中的否定词，如“不、无、没有”。若去掉否定词，就改变了句子的原意，变成了肯定句。2.保留句子中谓语后面的"着、了、过"。缩句时，如果把句中“着、了、过”表示时态的词语删去，那句子的原意就会被改变。3.保留句子中的专有名词。专有名词指的是约定俗成的事物的名称。由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的名称。缩句时，句中的专有名词，不能删，整个儿地保留，否则原句意思会改变。如学校、三峡、广场、一年级等等词语都是专有名词。练习题：1奶奶在水井边用水桶打水。____________

2夏天的天气热得像个蒸笼。___________

3宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。__________

4活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。_________

5小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。________6绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。_________7夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。_______8虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。_____________句子训练——修改病句一、病因查找1.江辉经过一学期的努力学习，终于取得了很好的成就。2.我们的班主任老师像狐狸一样聪明。3.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。4.秋天的武汉是个美丽的季节。分析：用词不当、搭配不当修改为：”成就“改为”成绩“；”狐狸“改为”猎人““戴着”一顶蓝色帽子；”季节“改为”城市“5.班会上，纷纷发表自己的意见。6.我们必须认真克服并善于发现学习中的问题。7.刘老师被光荣地被评为“优秀教师”的称号。8.小王和小李一起去上学，他在路上见到一个钱包。病因：成分残缺、词序混乱、意思含糊、指代不明修改为：＋“大家”；先“发现”再“克服”；去掉“的称号”；他改为“小王”或“小李”病因查找9.昨天傍晚刮了一夜的风。10.山村里，漫山遍野到处都是青草绿树。11.我国是世界上没有的万里长城。12.海洋里的鱼类非常丰富，有带鱼、黄鱼、鱿鱼和鲸鱼。病因：前后矛盾、重复啰嗦、不符事理、归类不当修改为："傍晚"和"一夜"矛盾；"漫山遍野"和"到处'留一；改"没有"为"独一无二"；去掉"和鲸鱼"病因查找修改病句三步曲举一反三拓展训练句子训练——反问句什么是反问句？

反问句是用疑问的形式表达肯定或否定的观点，表面上看是疑问句，实际上是在强调某种肯定或否定的答案，答案通常就在句子中。如：1、这里的景色难道不是世界上最漂亮的吗?2、我怎么不喜欢这本书呢？陈述句改反问句方法1、在陈述句中加上反问词（怎、怎么、难道、还等）和语气词（呢、吗）。我看到小朋友浪费粮食，怎能坐视不管呢？例句：我看到小朋友浪费粮食，不能坐视不管。2、将反问句中的肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词。（有不去不，无不加不）这里的景色难道不是世界上最漂亮的吗？例句：这里的景色是世界上最漂亮的。陈述句改反问句方法3、将句末中的j句号变成问号。你怎能乱扔垃圾呢？例句：你不能乱扔垃圾。陈述句改反问句方法1、在陈述句中加上反问词（怎、怎么、难道、还等）和语气词（呢、吗）。将反问句中的肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词。（有不去不，无不加不）将句末中的句号变成问号。陈述句改反问句方法三步走1、加反问词2、改（有不去不、没不加不）3、变（标点）练一练字典不是我们无声的朋友吗？作业没写完，怎能出去玩呢？这么远，箭哪能射得到？1、字典是我们无声的朋友。2、作业没写完，不能出去玩。3、这么远，箭不能射到。句子训练——转述句知识大闯关第一关：判断下列句子是什么句？1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”2.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。什么是直述句？什么是转述句？直述句含义1.直述句：

也叫直接引语，直接引用句，是指直接引用说话人说的原话，提示语后有冒号和引号。说话人听话人例如

老师对小明说：“我对你的表现非常满意。”转述句含义2.转述句：也叫间接引语，间接引用句。是指用转述的方法，把原说

话人的意思转达给别人。

提示语后冒号换成逗号，引号要去掉。

例如

老师对小明说，他对小明的表现非常满意。听话人

由“小明”变成了“别人”说话人

由“老师”变成了“作者”转述句方法第二关：我能说出直接叙述改为间接叙述句的方法。（1）一改标点：冒号改逗号，引号给去掉（2）二改人称：第一人称“我”（“我们”）改成第三人称“他”“她”（“他们”、“她们”），说话内容中有第二人称“你”或“你们”的句子，冒号前面对谁说，改为转述句时“你”或“你们”改为谁。（你就是对谁说）（3）三照抄：提示语和其余不变照着抄。（4）四检查：指示代词（来、去）互换，趋向动词（这、那）互换，最后句子意思不能变。注意：转述句改直述句，反着改回来。温馨提示直述句改转述句——特别注意1、直述句是感叹句或反问句时，改转述句时要变成陈述句。例：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。2、直述句是发出指令或劝告别人的话时，改转述句时可以在对象前加“让、叫”，可以让句子变得更通顺。例：老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”改：老师严厉地对小敏说，让小敏必须把教室打扫干净。3、直述句中有“来”或“这”等词时，改成转述句时，要变成“去”或“那”。例：张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”改：张老师对小明说，那件事情，小明冤枉了小红。直述句改转述句练习将下列句子改为转述句——1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”赵王告诉蔺相如说,蔺相如要带着宝玉到秦国。2.渔夫问桑娜:“我不在，你在家里做些什么呢？”渔夫问桑娜,他不在，桑娜在家里做些什么呢？3.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。4.爸爸对小亮说：“你到我书房来一下，我有话问你。”爸爸对小亮说，让小亮到他书房去一下，他有话问小亮。直述句改转述句练习将下列句子改为转述句——5.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙”6.总理说：“我今晚要批阅这些文件，你到隔壁值班去睡一觉，到时候叫你。”7.李小兰对王明说：“你怎么能以这样的态度来学习呢”

8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。总理说，他今晚要批阅这些文件，让我到隔壁值班去睡一觉，到时候叫我。李小兰对王明说，王明不能以这样的态度来学习。妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。1.小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能去，请你帮我转告小明，顺便问他，游玩时间到后天下午3点行不行。”请问小丽遇到小明了该怎么跟他说？举一反三

小丽说：“小明，小刚让我告诉你，他后天上午因为有事情不能如约和你去蝴蝶山公园玩，他还让我问你可不可以把时间改到后天下午3点。”

句子训练——双重否定句双重否定句改为肯定句：根据双重否定词的意思将其换成表示肯定的词语，如“只好”“必须”“

一定”“都”“全”等。答题技巧一、把下列双重否定句改为肯定句1.楚王不得不向晏子赔不是。2.问题还没有搞清楚，但并非没有一点儿头绪。

3.我们小时候的玩具，没有不是自己做的。

4.《爱的教育》这本书很有价值，你不能不看。

楚王只好向晏子赔不是。只好、必须、一定、都、全问题还没有搞清楚，但有一点儿头绪了。我们小时候的玩具，都是自己做的。《爱的教育》这本书很有价值，你一定要看。一、把下列双重否定句改为肯定句5.这道数学题很难，但他不是不会做。6.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

7.你想留下值得人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。

这道数学题很难，但他会做。只好、必须、一定、都、全几年后，当我再拿起那首诗，只能承认父亲是对的。你想留下值得人怀念的事迹，那就必须得有毅力。一、把下列双重否定句改为肯定句8.植树节时，全班同学没有不参加学校组织的植树活动的。

植树节时，全班同学都参加了学校组织的植树活动。只好、必须、一定、都、全肯定句改为双重否定句：在关键词前加上两个连用的否定词，如“不得不”“没有……不”“

不会不”“非……不可”“不可能不”等。答题技巧二、改为双重否定句1.山坡下的地都被大水淹没了。2.班上的这些小事，总得有个同学负责。

3.秦王没有办法，只得把蔺相如送回了赵国。

山坡下的地没有不被大水淹没的。不得不、没有……不、不会不、非……不可、不可能不班上的这些小事，非得有个同学负责不可。秦王没有办法，不得不把蔺相如送回了赵国。举一反三句子训练——排序将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力。二、句子排序看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。1.排序技巧排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。2.排序题三字经答案（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。（）我的“小顽童”真逗人喜爱。（）脚穿一双特大号皮鞋。（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。3.排序练习451632（

）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（

）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。（

）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（

）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（

）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。（

）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。3.排序练习答案513642句子训练——仿写什么是仿写句子？按照题目已经给出的语句再另写出与之相仿的新句。新语文课程标准中提出：根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，要做到语言准确、连贯、流畅。其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面，也间接的考察考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达、运用等多层级的能力。到底该如何精准仿写句子，请同学分享下自己的仿写经验。观察揣摩---明确仿写技巧：1、确定对象（意象）2、确定句式（提炼句子主干）3、确定修辞（写作手法）4、确定内容（主题或主旨）比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问、夸张、反复作业点评：1、审题不清，未按照题目要求仿写，不得分2、审题了，找不准题目要求，不得分3、句子语法结构没问题，但仿写句子的主题、理念与例句不一致，背道而驰，影响得分4、用词不当、逻辑不通、与语境不符，影响得分甚至不得分命题式仿写难度系数：1、仿照下列句子，以“生活”为话题，仿写句子。例句：1、希望是一盏永不熄灭的明灯。

生活是一块五彩斑斓的调色板。中秋的月亮安静地躺在星空之中，羡慕地看着人间的团圆。2、清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山涧回荡。半命题式难度系数：请依照例句进行仿写。要求句式一致，表达通顺。例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。田野中，秋天的双手所抚摸过的地方，到处是硕果和稻香难度系数：在划线处填上恰当的话，使前后句式对应，修辞方法相同。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

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。排比+比喻语文是心灵涤荡的良药，让人不乱于心。语文是灵魂升华的沃土，让人充满生机。请参照划线部分续写两个句子。要求：能从不同