Unit1MyFamilyReviewRewards（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

小学人教新起点版二年级上册《Unit1MyFamilyReview&Rewards》教案设计

课程基本信息学科英语年级二年级学期上册课题Unit1MyFamilyReview&Rewards教科书书名：义务教育教科书英语（新起点版）二年级上册教材出版社：人民教育出版社教学内容本单元为小学人教新起点版二年级上册《Unit1MyFamilyReview&Rewards》，主要对第一单元关于家庭的知识进行复习巩固，并设置奖励环节以激发学生的学习积极性。教学目标1.语言知识目标学生能够熟练掌握家庭成员相关的单词，如father、mother、grandfather、grandmother、brother、sister等。能够准确运用描述家庭成员的句型，如“Thisismy...”。2.语言技能目标能听懂、会说关于家庭的单词和句型，并在实际情境中准确运用。培养学生的听说读写能力，能够用英语简单介绍自己的家庭。学生能够根据教师给出的关于家庭的描述做出正确反应，如找出对应的家庭成员图片等。3.情感态度目标激发学生热爱家庭的情感，培养家庭意识。鼓励学生积极参与课堂复习活动，通过奖励机制培养学生的竞争意识和自信心。4.学习策略目标引导学生通过回顾、总结、练习等方式巩固所学知识，培养自主复习的能力。鼓励学生在小组活动中互相帮助、共同进步，培养合作学习的能力。教学重难点1.教学重点掌握家庭成员相关的单词和“Thisismy...”句型。能够流利地用英语介绍自己的家庭。例如，能够准确说出“Thisismyfather.Heistall.”这样的句子来描述家庭成员。2.教学难点对一些家庭成员单词发音的准确掌握，如“grandfather”、“grandmother”。让学生能够灵活运用所学句型，根据不同情境介绍家庭中的不同成员。例如，在介绍家庭照片时能够准确、完整地描述每个成员。教学方法1.情景教学法在课堂上创设家庭聚会的情景，让学生扮演家庭中的成员，用英语进行交流互动。例如，布置一个简单的家庭场景，摆放一些家庭用品，让学生置身其中进行对话练习。2.游戏教学法设计“家庭猜猜猜”游戏，教师描述一个家庭成员的特征，让学生猜出这个成员是谁。还可以进行“家庭拼图”游戏，把家庭成员的图片剪成拼图，让学生在拼图过程中复习单词。3.任务驱动法布置任务让学生回家制作家庭树（familytree），然后在课堂上用英语介绍自己的家庭树。或者让学生画一幅自己的家庭画，并用英语描述画中的家庭成员。4.互动教学法组织学生进行小组活动，互相询问和介绍家庭情况。例如，每个小组内的学生轮流介绍自己的家庭成员，其他学生可以提问。教学准备1.多媒体课件，包含家庭成员的图片、视频等资料。2.单词卡片、家庭树模型。3.制作奖励的小贴纸、小奖章等。教学过程第一课时1热身与导入播放一首关于家庭的英文歌曲，如《TheFamilySong》，让学生跟着一起唱，营造轻松的课堂氛围。展示一些家庭合照的拼图，让学生尝试快速拼凑，在拼凑过程中初步回忆家庭成员的形象。2呈现与操练利用多媒体课件展示一张大家庭的图片，上面有不同的家庭成员。教师指着图片中的人物，逐一引出家庭成员的单词，如“Look,thisisafather.Father,father.”并让学生跟读。教师拿出单词卡片，先展示卡片正面的单词，然后再展示背面的图片，让学生快速说出单词。进行小组操练，每个小组内一名学生拿着单词卡片，其他学生说出单词，然后轮流进行。3巩固与拓展游戏“家庭猜猜猜”：教师描述一个家庭成员的特征，如“Heistallandstrong.Helikestoplayfootballwithme.”让学生猜出这个家庭成员是“father”。猜对的学生可以得到一个小贴纸。小组活动：让学生在小组内互相描述自己家庭中的一个成员，其他成员来猜。4总结与作业总结本节课所学的家庭成员单词。布置作业：让学生回家后对着家庭照片，用英语说出家庭成员的单词。第二课时1复习与导入教师与学生进行互动，教师说出家庭成员单词的中文，让学生说出英文。邀请几位学生上台，拿着自己家庭的照片，用英语说出照片中的一个家庭成员单词。2呈现与操练教师在黑板上写出句型“Thisismy...”，然后示范如何用这个句型来介绍家庭成员，如“Thisismymother.Sheiskind.”让学生拿出自己的家庭照片，仿照教师的例子，用这个句型在小组内介绍自己的家庭成员。教师巡视每个小组，进行指导和纠正发音。3巩固与拓展游戏“家庭接龙”：学生按照座位顺序，一个学生说“Thisismyfather.”下一个学生要接着说“Thisismymother.”依次类推，不能重复前面说过的家庭成员。如果说错或者重复，就要表演一个小节目。创设情景：假设是家庭聚会的场景，让学生两两一组进行对话练习，如“A:Thisismysister.Sheiscute.B:Nicetomeether.”4总结与作业总结本节课所学的句型和在介绍家庭成员时的注意事项。布置作业：让学生制作一个简单的家庭介绍卡片，上面写有家庭成员的单词和用“Thisismy...”句型写的介绍句子。第三课时1热身与导入播放一段家庭日常活动的英语视频，如一家人一起吃饭的场景，让学生观看并回忆相关的英语表达。展示一些学生制作的家庭介绍卡片，进行简单的展示和评价。2呈现与操练教师示范如何用完整的句子来详细介绍家庭成员，如“Thisismyfather.Heisaworker.Helikesreadingbooks.”让学生根据自己制作的家庭介绍卡片，进一步完善内容，然后在小组内进行详细的介绍。开展小组竞赛，每个小组推选一名代表，在全班进行家庭介绍，其他小组的学生可以进行提问。3巩固与拓展游戏“家庭大挑战”：教师在多媒体上展示一些家庭场景的图片，图片中有一些关于家庭成员的信息缺失，如“Thisismy_.Heisadoctor.”让学生根据图片内容填写正确的家庭成员单词。让学生画一幅自己家庭的画，然后用英语向同桌详细介绍画中的家庭成员，包括他们的职业、爱好等。4总结与作业总结在详细介绍家庭成员时需要包含的内容，如职业、爱好等。布置作业：让学生回家后用英语向家人介绍自己画中的家庭。第四课时1复习与导入快速闪现家庭成员的单词卡片，让学生快速说出单词。邀请两名学生上台，进行家庭介绍的对话表演，复习上节课的内容。2阅读与理解教师出示一篇关于家庭的简短英语文章，文章中有一些家庭成员单词和“Thisismy...”句型的运用。让学生先自己阅读文章，尝试理解大意。教师讲解文章中的重点单词和句型，帮助学生理解文章内容。3模仿与操练让学生模仿文章中的句子结构，自己写一篇简短的关于家庭的文章。小组内互相交流自己写的文章，互相修改和补充。4总结与作业总结在阅读和写作关于家庭文章时的要点。布置作业：让学生回家后把自己写的文章读给家人听。第五课时1热身与导入玩“家庭单词蹲”游戏，例如学生说“father蹲，father蹲，father蹲完mother蹲”，依次类推，复习家庭成员单词。展示一些家庭树的模型，让学生回忆家庭成员之间的关系。2书写指导教师在黑板上示范书写家庭成员的单词，强调字母的大小写和书写规范。学生在练习本上进行书写练习，教师巡视指导，纠正错误的书写姿势和笔画顺序。展示部分学生的书写作品，进行表扬和提出改进建议。3练习与巩固完成课本上关于家庭成员单词的书写练习。开展“书写小达人”比赛，看谁写得又快又好，正确的学生可以得到小奖章。4总结与作业总结书写家庭成员单词的要点。布置作业：让学生回家后每个单词书写五遍。第六课时1综合复习利用多媒体课件制作一个家庭知识问答游戏，包括家庭成员单词、句型、家庭关系等内容。让学生进行抢答，答对的学生可以得到奖励分数。组织小组活动，每个小组制作一个家庭知识的小展板，内容包括家庭成员单词、句型、家庭照片等，然后向其他小组介绍自己的展板内容。2检测与评价发放单元测试卷，测试卷内容包括听力、单词拼写、句型运用等方面，让学生独立完成。教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析，统计每个学生的得分情况。3反馈与总结针对测试中出现的问题，如单词拼写错误、句型运用不熟练等，进行重点讲解和辅导。总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，颁发小奖状等，鼓励其他学生继续努力。课堂练习例题及答案1.例题1题目：Fillintheblanks.Thisismy_.Heisateacher.(father/mother)答案：father2.例题2题目：Lookatthepictureandintroducethefamilymember.(展示一张祖父的图片)答案：Thisismygrandfather.Heisoldandkind.3.例题3题目：Writedownthewordsoffamilymembers.(写出至少四个家庭成员单词)答案：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。教学反思在教学过程中，要关注到每个学生对家庭相关知识的掌握程度。对于一些在单词发音