Unit3ToysLesson2（教学设计）-人教新起点版英语一年级下册

Unit3ToysLesson2（教学设计）20232024学年人教新起点版英语一年级下一、教学内容本单元教学内容为人教新起点版英语一年级下册Unit3Toys的Lesson2。主要围绕“玩具名称”等相关内容展开。二、教学目标语言知识目标学生能够熟练掌握并运用如“doll,ball,car,plane”等玩具类单词。能够准确认读和理解与玩具相关的简单句型，如“Ilike...”。语言技能目标能够听懂、会说本课时的重点单词和句型，并能在简单的实际情境中准确运用。培养学生初步的听说能力，使其能对玩具相关话题进行简单表达。情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，特别是对描述玩具话题的兴趣。培养学生乐于分享自己喜爱玩具的积极态度。学习策略目标引导学生通过直观感知、模仿等方式学习英语，初步培养自主学习意识。鼓励学生积极参与课堂互动，锻炼与他人交流合作的能力。三、教学重难点教学重点掌握本课时的重点单词“doll,ball,car,plane”以及句型“Ilike...”。能够在简单的情境中准确说出自己喜欢的玩具。教学难点单词“plane”的发音，其中包含的元音音素对于一年级学生较难掌握。让学生理解并能正确运用句型“Ilike...”表达自己对玩具的喜好。四、教学方法情景教学法：创设如玩具商店、儿童房间等与玩具相关的场景，让学生在具体情境中学习单词和句型。例如，在模拟的玩具商店场景中，教师拿起一个球说“ball”，让学生直观感受。游戏教学法：采用“猜玩具”“玩具接龙”等游戏。如在“猜玩具”游戏中，教师描述玩具的特征，学生猜出玩具名称。直观教学法：展示玩具实物或者玩具图片，帮助学生理解单词的含义。如拿出一个娃娃，告诉学生这是“doll”。五、教学准备多媒体课件，包含玩具的图片、音频、视频等。各种玩具实物，如娃娃、球、汽车、飞机模型等。单词卡片。六、教学过程1.(1)热身与导入播放一段有关各种玩具的欢快英语儿歌，如“ToySong”，让学生跟着节奏感受玩具的氛围。展示一些可爱的卡通小动物拿着不同玩具的图片，用简单的英语与学生互动，如“Look!Therabbithasaball.Doyoulikeballs?”引导学生用简单的英语或者点头、摇头回应。(2)呈现与操练利用多媒体展示一个小朋友的房间，房间里有“doll,ball,car,plane”等玩具，教师指着玩具逐一说出单词，进行示范朗读，让学生跟读模仿。教师拿出玩具实物，如拿起一个娃娃说“doll”，并把娃娃递给学生，让学生触摸感受，同时重复“doll”这个单词。邀请部分学生到讲台前，教师说出一个玩具单词，让学生从一堆玩具实物中找出相应的玩具，并大声说出单词。小组活动：学生三人一组，互相指着玩具实物练习说单词。(3)巩固与拓展游戏“猜玩具”：教师将一种玩具藏在盒子里，然后描述这个玩具的特征，如“It'sroundandcanbounce.”让学生猜是哪个玩具（ball）。创设情景：展示不同的场景，如公园、幼儿园等，教师提问“Whattoyscanyouseeinthepark?”让学生根据场景说出可能出现的玩具单词。角色扮演：让学生扮演玩具店的老板和顾客，顾客说出自己想要的玩具单词，老板把玩具递给顾客并说“Hereyouare.”(4)总结与作业总结本节课所学的玩具单词。布置作业：让学生回家后找一找自己家里的玩具，并用英语说出它们的名2.(1)复习与导入师生互相展示自己画的玩具（上节课布置作业的成果），并用英语说出玩具名称。玩“玩具接龙”游戏，一个学生说一个玩具单词，下一个学生说的单词要以前一个单词的最后一个字母开头，如第一个学生说“doll”，下一个学生可以说“ball”。(2)呈现与操练教师拿着一个汽车模型，说“Ilikethiscar.”并做出喜欢的表情和动作，引出句型“Ilike...”。让学生拿着自己喜欢的玩具，模仿教师说“Ilike...”。教师在黑板上写出句型“Ilike...”，并将不同的玩具单词卡片贴在旁边，引导学生进行替换练习，如“Ilikethedoll.”播放包含句型“Ilike...”的简单对话音频，让学生听并模仿。(3)巩固与拓展游戏“找朋友”：给每个学生发一张写有玩具单词的卡片，让学生在教室里寻找能与自己组成“Ilike...”句型的小伙伴，然后一起说出来。小组活动：学生分组，每个小组选择一个玩具，然后一起用“Ilike...”句型说一句话，如“Weliketheplane.”让学生看一些有很多玩具的图片，然后用“Ilike...”句型说出自己喜欢的玩具。(4)总结与作业总结本节课所学的句型。布置作业：让学生用“Ilike...”句型向家人介绍自己喜欢的玩具。3.(1)热身与导入播放一段有很多小朋友一起玩玩具并说英语的视频，让学生观看并感受快乐的氛围。展示一些学生上节课介绍自己喜欢玩具的照片，用英语提问“Wholikesthedoll?”引导学生用英语回答。(2)呈现与操练教师将几种玩具放在讲台上，然后说“Let'splayagame.Iwillsayasentence,andyouwillchoosetherighttoy.”教师说出如“Iliketheball.”这样的句子，让学生选择对应的玩具。教师在多媒体上展示一些不同颜色和款式的玩具，如红色的汽车、蓝色的飞机等，然后用句型“Iliketheredcar.”引导学生说出类似的句子。学生两两一组，互相用不同的玩具和颜色进行对话练习。(3)巩固与拓展游戏“玩具大冒险”：在教室的一角设置一个小区域作为“玩具岛”，岛上有各种玩具。学生轮流蒙上眼睛进入“玩具岛”，摸到一个玩具后，用“Ilike...”句型说出这个玩具。小组活动：每个小组创作一个简单的关于玩具的对话，要包含“Ilike...”句型，然后进行表演。让学生画一个自己梦想中的玩具，然后用英语向同桌介绍这个玩具，要用“Ilike...”句型。(4)总结与作业总结本节课的重点内容，包括玩具单词和句型的综合运用。布置作业：让学生和家长一起玩一个关于玩具英语的游戏，如家长说一个玩具单词，学生用“Ilike...”句型回答。4.(1)复习与导入让学生展示自己画的梦想中的玩具，并向全班介绍，复习上节课的内容。玩“单词闪卡”游戏，快速闪现玩具单词卡片，让学生快速说出单词。(2)阅读与理解教师出示简单的关于玩具的英语绘本或者短文，引导学生观察图片，预测内容。教师读短文，学生认真听，然后教师提出一些简单的问题，如“Whattoysareinthestory?”“Wholikestheball?”等，让学生回答。教师讲解短文中出现的新单词和重点句型，如“bigball”“smalldoll”等。(3)模仿与操练让学生跟着教师一起读短文，注意语音语调。学生两两一组，互相读短文给对方听，并互相纠正错误。教师邀请部分学生单独读短文，进行评价和指导。(4)总结与作业总结本节课阅读内容中的重点单词和句型。布置作业：让学生回家后把短文读给家人听。5.(1)热身与导入播放一首节奏明快的英语歌曲，歌曲中包含本单元的玩具单词。展示一些学生读短文给家人听的照片，鼓励其他学生。(2)书写指导教师在黑板上示范书写玩具单词“doll,ball,car,plane”，强调字母的大小写、笔顺等。学生在练习本上进行模仿书写，教师巡视指导，及时纠正错误的书写姿势和笔画顺序。展示部分学生的书写作品，进行表扬和鼓励，同时指出存在的问题。(3)练习与巩固完成课本上的书写练习，巩固所学单词的书写。开展“书写小达人”比赛，看谁写得又快又好又规范。(4)总结与作业总结书写的要点和注意事项。布置作业：让学生回家后规范书写每个玩具单词五遍。6.(1)综合复习利用多媒体制作一个复习课件，包含本单元所有的玩具单词、句型、图片、音频等。通过问答、填空、选择等形式进行复习。例如，展示一个玩具图片，问“What'sthis?”让学生回答；或者给出一个句子“Ilikethe___.”让学生填玩具单词。开展小组竞赛，每个小组轮流回答问题，答对得分，答错扣分，最后评选出优秀小组。(2)检测与评价发放单元测试卷，测试卷的内容包括听力（听单词选图片、听句子判断对错等）和笔试（写单词、选择正确的句型等）。教师批改试卷，统计学生的得分情况，分析学生在各个知识点上的掌握情况。(3)反馈与总结针对测试中出现的问题，如单词拼写错误、句型运用不当等，进行重点讲解和辅导。总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。七、课堂练习例题及答案1.例题：将下列单词与对应的图片连线。dollballcarplane答案：根据图片内容进行正确连线，例如，将写有“doll”的单词与娃娃的图片相连，“ball”与球的图片相连，“car”与汽车的图片相连，“plane”与飞机的图片相连。2.例题：选择正确的单词填空。Ilikethe___.(doll/pen)答案：doll3.例题：根据图片，用“Ilike...”句型说一句话。（图片为一个蓝色的球）答案：Iliketheblueball.八、教学反思在教学过