14矿物和矿产（教学设计）-三年级科学下册（青岛版五四制）

青岛版·五四制三年级下册第一单元第四课《矿物和矿产》教学设计【教学目标】科学观念目标：知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源。举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。科学思维目标：乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法探究矿物和矿产与人类的关系。探究实践目标：能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。能正确讲述自己的探究过程与结论。态度责任目标：了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。树立合理开采利用矿产资源的意识。【教学重难点】能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。【教学准备】各种岩石标本【教学过程】情境导入课件出示冰壶的制作过程。师：冰壶是用什么制作的？师：矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？生交流谈论。师：今天我们就一起来探究矿物和矿产。板书课题。二、探究新知活动一：观察岩石是由什么组成的。师：关于岩石，你想知道些什么？学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？展示一些珍贵的矿物和矿产的图片。通过投影或板书，简单地解释矿物和矿产的概念。矿物是指地壳中存在的天然非生物产物，而矿产则是指人类经济、冶金和工艺等领域中利用的矿石和矿物资源。师：我们现在就来探究岩石是由什么组成的。观察岩石。出示实验器材：各种岩石。利用小组合作的方式，让学生观察并进行实验。将准备好的不同矿物和矿产样本放入不同的容器中，让学生通过观察矿物的外观、颜色、质感等特征，进行分类。然后再由小组展示自己的观察结果，让其他同学评论和补充。总结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。活动二：观察多种多样的矿物。石墨：石墨是灰黑色、不透明固体，耐腐蚀，同酸、碱等药剂不易发生反应。天然石墨来自石墨矿藏，也可以以石油焦、沥青焦等为原料，经过一系列工序处理而制成人造石墨。可用作抗磨剂、润滑剂，高纯度石墨用作原子反应堆中的中子减速剂，还可用于制造坩埚、电极、电刷、干电池、石墨纤维、换热器、冷却器、电弧炉、弧光灯、铅笔的笔芯等。黄铁矿：由于黄铁矿的浅黄铜色，本身具有的强金属光泽给人带来光亮闪烁的视觉体验，常被人们误认为是黄金，故又称为“愚人金”。方铅矿：方铅矿是提炼铅的重要矿石矿物，是分布最广的铅矿物。方铅矿是一种灰色的硫化铅，中国早在商代前就从方铅矿中提炼铅。方铅矿呈立方体形状，很多这样的立方体晶体聚在一起形成粒状或块状。它们具有金属光泽。滑石：滑石的用途很多，如作耐火材料、造纸、橡胶的填料、农药吸收剂、皮革涂料、化妆材料及雕刻用料等等。金刚石：金刚石，俗称“金刚钻”，它是一种由碳元素组成的矿物，也是常见的钻石的原身。金刚石是自然界中天然存在的最坚硬的物质。石墨可以在高温、高压下形成人造金刚石。金刚石的用途非常广泛，例如：工艺品、工业中的切割工具，也是一种贵重宝石。总结：有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。活动三：矿产和人类有什么关系？师：矿石在生活中有什么应用呢？学生根据生活实际谈一谈。课件出示图片。总结归纳：矿产在生活中的应用?(1)铁矿石用途：提炼铁，制作飞机、钢笔、轮船等。(2)磷矿石用途：提取磷，制作肥料、农药、火柴、颜料等。矿产是人类工农业生产的重要资源。活动四：哪些矿物会对人体造成伤害？有毒矿物：‌是指对生物体有毒性的矿物，这些矿物含有对人体有害的元素或化合物。有毒矿物可以分为天然有毒矿物和人工合成有毒矿物。天然有毒矿物在自然界中存在，而人工合成有毒矿物则是通过化学过程制造的。这些矿物对人体健康有害，因此在处理和使用时需要特别小心。有辐射矿物：这些矿物具有放射性，对人体健康可能产生危害。例如，大连海关在监管进境航班时发现一名旅客携带的“保健石”核辐射超标，辐射量达105微西弗每小时，超出现场本底值1050倍。此外，还有一些具体的放射性矿物，如‌晶质铀矿、‌沥青铀矿、‌铀黑、‌铀钛矿、‌硅钙铀矿、‌铜铀云母和‌钙铀云母等。‌出示安全小常识。活动五：怎样保护矿产资源？讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。学生交流：如合理开采、利用矿产资源，禁止不合理地乱采乱挖，不浪费水电……小结：保护矿产资源与我们每个人都有关，我们可以从身边的小事做起，来保护我们的矿产资源，也是在保护我们的地球。介绍《中华人民共和国矿产资源保护法》，向学生进行保护矿产资源的法制教育。三、全课小结通过今天的学习，你都有哪些收获？出示思维导图。你学会了吗？我会填1.花岗岩由（）、（）、（）组成；砂岩由（）、（）组成；大理岩由（）、（）组成。2.石英、长石、云母、白云石等都是（）。岩石是由（）组成。有开采价值的矿物、岩石等称为（）。矿产是人