八年级上册数学工作计划

八年级上册数学工作计划第一篇

八年级上册数学工作计划第一篇一、工作的重点和特色

1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。

2、建立初二数学备课组的资源库。

3、努力探索初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

4、力口强〃讲学稿〃教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

5、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合（如尽量

尝试几何画板的运用）。

6、积极开展备课组内听课评课活动。

二、工作目标

1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投

身于新课程改革之中。以学校"义务教育阶段学生良好学习方式的养

成教育〃的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，

促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学,

倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数

学学习氛围。

3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生

多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充

分张扬自己的个性。

4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测

中有好的成绩。重视''培优补差〃工作，充分发挥优生的特长，激发潜

能生的学习兴趣。

5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实〃集体备课、磨课、

听课、评课、反思〃常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定

内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教

帅的教学水平。

三、具体的工作措施

1.在教师方面：

⑴积极开展备课制度

①时间：每周三下午第一节课的时间。

②地点：八年级备课室。

③要求：每位主审核人要认真钻研新材，阐述教材分析和教学理念，

努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的研究各种情况，全体组

员要认真参与。

④"随时集体备课战略J要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、

集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展

组内〃说课、上课、评课〃。

(2)教学基本功和艺术

①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基木功，采用帮助的

互助式，让全备课组的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。

②"内强外引〃措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求

等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、

课堂模式等)，努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同

时通过多种手段借签外地名师资源，努力提升本校教师课堂教学能力。

③大兴学习之风，增强集体实力，整个备课组要多学习校其它各组

有特色的课堂教学艺术，同时尽量多互相听课，特别是本校名师、骨

干教师示范课，要达到人均听课节数十五节以上。

⑶抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。

科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。

⑷加强_讲学稿〃教学，仔细研究习题课、复习课的教学。备课组本学

期每人都要进行专题公开课。

⑸认真学习新理论，全面提升教师基本功。

2.在学生方面

⑴狠抓学生学习习惯的培养

①〃上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习〃，

任课老师在本学期要反复习这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记，课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

③〃量变到质变〃：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分

层作业要常抓不懈。

(2)认真做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老

师要多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间

到学习中。

3.加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。

总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探索。初二是关键的一

年，尽的努力让学生在初二的学习生活中不断进步，达到知识与能力

的双丰收！

八年级上册数学工作计划第二篇一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算

法则和运算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函数的概念和图象性

质;勾股定理及其逆定理;各种特殊四边形的性质和判定方法;使学生

经历知识的探索过程，体会知识的发生、发展过程，在知识的学习过

程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，

同时提高学生的分析问题和解决问题的能力;进一步建立几何图形的

空间观念;初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分

类讨论的思想等。

二、教材分析

本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据

的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，

但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定

的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，这就

需要学生对所学知识要经常温习，以避免遗忘。所以教学时，对每一

章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。

三、学情分析

八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是

我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。另外学生在学习

上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认

真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是

第二天交上来的作业效果不理想。

四、教学措施

1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，

在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2、课前备课。课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点

和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在

联系和规律，并全面深入地掌握教材内容,根据学生实际状况、按照

课程标准的要求完成每一节的教学任务。

3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生

学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学

程序和教学方法。

4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学

习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法,

培养学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况，根据学生的学

习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。

5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，

突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学

生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次

的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决

问题的能力。

6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作

业。作业数量适中，及时批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，

认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二十分钟。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民

族自豪感，调动学生学习数学的积极性。

8、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学

促进学生全面和谐地发展。建立帅生交往，共同发展的民主、平等的

新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点

突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用

课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生

活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的

重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入。另外，要关注

学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习

中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，增

强他们的学习信心。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极

踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。

9、提高教学质量的措施。

⑴通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习

数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们

的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.

(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观

察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

⑶为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学生

课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的情况下，可抽出

十分到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验学生对知识的掌握情

况，然后有针对性地进行点评，以提高学生的学习积极性。

⑷课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生

都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考,

做到手勤、眼勤、脑勤。

⑸关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到

老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强

他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽

量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问

题，耐心解答。

五、提优补差

八年级上册数学工作计划第三篇群策群力各尽所能且分工合作，相

互鼓励虚心学习，鉴戒有效的措施进步整体的教学和管理水平，认真

备课，认真上课，认真批改作业，认真培优辅差。

一、指导思想

本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点。初三数学备

课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量

为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过

认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在

中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

二、目标任务

1.加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导

教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系课改实际提出

自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。

2.认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现

状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量。

3.本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。

三、主要工作

1.认真学习新课标，转变教学理念

加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组

织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革,

改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重

以培养学生的合作交流意识

2.转变教学方式转变学生的学习方式

以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、

宽容的态度对待学生，在沟通和—对话—中实现师生的共同发展，努力

建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提

倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，

以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态

度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.改变备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处

理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,

及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视"二备〃和反思，要从深

层次上去考虑自己的教学工作。

4.发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论,

补充完善。同时,根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生

的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。

教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有

对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。

作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要

求做不同题目。

四、具体实施方法

1.以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把

握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2.以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学

中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练

习题，做到取舍得当。

3.以学生为本，切实落实〃学生是教育主体〃这一观念，认真分析班级

状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每

个学生在数学学习中发挥的潜能。

4.有侧重的培优帮困。

鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度,

结合学校工作重点及初三年级的特殊状况，把握合格率和优良率。

总之，用心去做，从细节去做，尽我们初三数学备课组每位老师的努

力，发挥我们的能力去做好初三毕业班的教学工作。

八年级上册数学工作计划第四篇一、设计理念

《数学课程标准》的基本理念之一是：〃人人学有价值的数学，人人

都能获得必需的数学，不同人在数学上得到不同的发展。〃有价值的

数学就是使学生学习那些既是未来社会所需要的，乂是个体发展所必

须的，既对学生走向社会适应未来生活有帮助，又对学生的智力训练

有价值的数学。而使不同人在学习数学上得到不同的发展则展现了新

课标中承认学生差异、尊重个性发展的理念，也是我们常说的因材施

教。依据此理念，我们所选择的教学内容和使用的教学方法都要以学

生为本，整个教学过程都要把学生放在主体地位，把课堂变成学生展

现自己风采的舞台，发挥学生的能力，满足学生的学习需求，拓展学

生的思路，使学生学习的数学知识既有现实意义，又有思维训练的价

值。

复习课是我们小学数学课中一种重要的课型，它是对所学知识的总结、

整理，也是为学习新知识扫清障碍，起到了承上启下的作用。因此我

依据新课标的理念设计《比和比例》一节复习课。

二、教学内容的加工与重组

《比和比例》选自人教版小学数学第十册第六单元。这一单元是将所

有小学知识分成六部分进行归类复习，形成完整的知识结构，为以后

的学习奠定基础。这节课的教学内容是复习比和比例的意义、性质以

及由此展开的求比值、化简比、解比例、正反比例和比例尺五小项知

识。这节课的教学内容比较琐碎，概念比较多，内容也比较枯燥，看

起来与生活联系不紧密，但在现实生活中却常常有用这些知识来表述

问题，解决问题的，因此它在小学数学体系中有着举足轻重的'地位。

如果按照以前的复习模式去出现概念•背诵概念•做题巩固，就又回到

了应试教育中的〃填鸭式教学法〃、〃题海战术〃，明显不符合学生的需

求，也严重违背了新课标的教学理念。因此在教学设计时，我大胆将

教学内容进行加工重组，丰富了教学内容，也灵活应用了教学方式。

在教学中我加入了一个学习的小助手.圆。用这个几何图形贯穿于整

个教学之中：从祖冲之精确圆周率的过程到圆形靶盘上的数字;从两

个贺的种种数量之间的比到李师傅加工的零件;从圆形花园的比例图

到花卉种植的扇形统计图，最后利用圆的英文单词展现比和比例的应

用。整个过程，以圆为一条暗线，环环相扣，不仅将知识巧妙地串连

起来，也使课堂生动活泼，富有朝气。

三、教学环节设计

1、学生自学理清思路

学习数学在于提高人的逻辑思维能力、推理能力、抽象能力、想象能

力和创造力等多方面能力。其中最重要的就是培养人的思维清晰性、

条理性、逻辑性。因此，在教学伊始，我设计了让学生通过读书自学

的找出复习的知识点，然后根据知识点间的关系设计出箭头式结构,

图展示在黑板上。黑板上的内容条理清晰、内容全面，而且有箭头做

导向，指出了知识间的因果关系和递承关系。起到了统领全课的目的。

在后面的教学中，每接触到一个知识点就用彩粉笔做上标记，让学生

意识到我们的复习过程，潜移默化地教给学生学习的方法，使学生的

学习具有方法性，对未来学习具有指引性作用。

2、用不同的方法复习不同的知识

《数学课程标准》中指出：〃学生的数学学习活动应当是一个生动活

泼的、主动的和富有个性的过程。〃那么我们的教学设计就要符合学

生的心理需要，找到学生的兴奋点，让他们在积极、愉快的情绪下完

成教学目标，掌握所需知识。因此，在这节课中，我将复习的知识分

成三部分，依据知识的特点，每个部分用不同的方式处理，以促使学

生主动探究，对知识进行巩固和升华。

⑴小组合作，复习计算部分

数学的学习方式不应是单一的、枯燥的，以讲解和练习为主的方式。

现代教学论倡导有意义的学习方式，应当重视自主探索、亲身实践、

合作交流和勇于创新。让学生在探索活动中、在解决问题的过程中理

解和掌握基本的数学知识、技能和方法。

在复习时，我首先让学生利用靶盘上的数字任意选择两个组成一个比,

把同学们的作品都展现在黑板上，然后将自己的比进行求比值和化简。

借助求比值和化简比的过程，引起学生们的数学思考：从求比值和化

简比的过程中，你能找到哪些知识间的联系?这个问题具有较强的发

散性，足以引起学生的思考，调动学生的所有知识积累进行分析、比

较、归纳、总结。由于问题是开放的，相对的结论也是不定的。为了

节省时间，提高效率，我选择了小组合作学习的方式，让同学们把所

想的在小组内进行汇报交流，这样可以使每个学生都有倾听别人想法

的机会，也有表达自己意见的时间，真正做到集思广益，将课堂交还

于学生。学生的答案也包罗万象，将许多知识进行了比较和联系，对

知识运用的灵活性又有了深一层的提高。

从比的知识转换到比例的知识时，我设计了这样一个问题：同学们所

写出的比中哪些能组成比例呢?学生在找的过程中，已经感受到了比

和比例的内在联系，这不比老帅去让学生强迫记忆好得多吗？教帅冉

问：哪些同学的比找不到合作伙伴?任意写出两个不能组成比例的比,

让学生试试：你能做最小的改动让他们组成比例吗?给学生以发挥的

空间，让他们用不同的方法去改写，体会解比例的用处，这也比机械

地做几道解比例的题更有价值吧！

(2)小组竞赛复习正反比例知识

自主式学习不是被动的接受，也不只是书本知识的获取，而是一种现

实意义的建构。学习的行为要由学习的动机支配，会学的水平取决于

爱学的程度。正反比例这部分知识比较抽象，是学生学习的难点，也

是抵触点，单纯的练习一定不能引起学生的注意，更不能调动起学生

的学习兴趣，从而影响复习效果。困此在设计这部分内容时，我设计

了一个智力大比拼的活动，站学生动起来，互问互答。这样学生真正

成了数学学习的主人，题目自己决定，回答人选自己决定，答案的对

错也由自己判断。这一下学生掌握了主动权，也都一个个摩拳擦掌，

使出浑身解术去〃难为〃对方。其实学生在提出问题时就已经掌握到了

这部分知识的精髓，怎么能达不到复习目的呢？

⑶以点到面复习比例尺

比例尺这部分的复习，我没有直接出示比例尺的概念，而是将圆进行

了又一次的变化，将其变成一个圆形花园的比例图，它的比例尺是1:

100,让学生说说这个比例尺的含义，从实例中理解了比例尺的概念

及主旨。利用比例尺进行了花园实际面积的计算后，我并没有急于结

束这部分的复习，而是再次用到按比例分配，让学生将圆形花园制成

扇形统计图，这不仅是对比例的冉一次应用，同时丰富了课堂的色彩，

锻炼了学生的动手操作能力。

3、找到知识间的链接

我们展现给学生的数学知识往往都是孤立存在的，今天学习什么就是

什么，造成了学生今天的知识今天会，综合在一起，就不知所措c针

对这个问题，我并没有回避，而是直接展示。在教学时，我告诉学生：

比和比例这部分知识属于小学数学知识系统中代数初步知识中的一

项内容，它与其他五部分之间有没有关系呢?谁来找一找!学生回顾复

习过程，联想每一部分中的知识，找到它与数与数的运算、量的计量、

几何初步知识、应用题以及简单的统计间的关系。在前一部分应用时，

在这里形成系统的表象，让学生体会到数学知识不是存在的，它是一

个大家族，各兄弟姐妹之间相互依存，密不可分。

4、联系生活应用实际

在《数学课程标准》中提道：〃数学学习必须与生活实际紧密相联。〃

因而在教学的最后一部分，我设计了儿组匕和比例在实际生活中的应

用。让学生通过几组背景资料感受比和比例在我们生活中的重要地位,

使我们的学习有了更现实的意义;而老师最后讲的比例在设计键盘中

的应用，不仅体现了学科知识间的整合，更与前面的引入相互呼应，

相得益彰。

八年级上册数学工作计划第五篇一、制定计划的目的

为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活一、参加社会生产和

进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养

学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识

解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《位

置与坐标》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，第六

章《数据的分析》，第七章《平行线的证明》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。其中勾股

定理的应用是本章教学的重点。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方杈的概念和求法，实数的概

念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地

位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点

是算术平方根和实数两个概念的理解。

第三章《位置与坐标》主要内容是能在平面面内正确的找出一个点的

位置，并且知道一个点关于坐标轴的对称点有何特征。

第四章《一次函数》的主要内容是的主要内容是介绍函数的概念，以

及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其

中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第五章《二元一次方程组》主要讲述二元一次方程组的几种解法，并

会运用方程组解应用题。

第六章《一数据的分析》的主要内容是知道众数，中位数，平均数的

感念和求法，会看图得知数据的集中趋势。

第七章《平行线的证明》要求学会知道平行线的性质和判定，会运用

它们解决问题。

三、教学措施及方法

1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信

心及自学能力。

2、注重双基和学法指导。

3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

八年级上册数学工作计划第六篇一、学生基本情况：

初二(x)(x)班级两班人数为x人，初一下期学生期末考试的成绩排名来

看初二(x)班成绩有所下降，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒

退。我认真的思考前一学期学生的学习成绩有所下降，与不布置作业

有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒惰，给自己的

找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进行开

脱，实际上上学期比以前更忙碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己

的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必

完成自己的目标。

二、本期教学任务：

通过本期的学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根的相关知识,

学习实数;掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握

理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的

思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义

及其应用，解直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。

通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。

在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又

反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求

是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的

热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现

快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的

探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识

道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到〃漫江碧透，

鱼翔浅底〃的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，

提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能

力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接

近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因

素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

三、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方

法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材

内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学

生学会认真学习。

2、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培

养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素

质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌

的状态。

3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教

育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助

于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不

足。

5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于

差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使

他们都等到发展。

6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一

些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

八年级上册数学工作计划第七篇新学期已到来，我们又要投入到紧

张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意

义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育

精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初

一数学教学计划：

一、指导思想：

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学

生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,

使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、

抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学

来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学

生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思

考、探索的新思想。培养学生应用数学知职解决问题的能力。

二、学情分析：

从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分

之十，而学困生接近百分之四十大部分同学的数学成绩不理想，大部

分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教

学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习

较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导。

三、在教学过程中抓住以下几个环节：

1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。

新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效

率是所有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。加

强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课

前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教

法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系

及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，

让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化〃自主学习〃与分层教学实践。

新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前,

与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法,

精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,

甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确

学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的

好效果

3、抓住课堂45分钟严格按照教学计戈上

备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一

个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基

础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达

到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与

课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动

口、动脑，能〃吃〃饱、“吃〃好。

4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动。

多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的

视野，使自己不被时代所抛弃。〃我的三分钟我展示活动〃对于教学起

了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同

时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关系。

5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯

不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成

功。

6、注重课后反思，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，不断

积累教学经验。

总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，及时批改

作业，发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益，给学生面对

面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日，不留一个

疑难点，让学生学有所获。

7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。

使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过

夜。测试后必须进行质量分析，评价必须使用等级。按时检验学习成

果，做到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误利用学生想马上

知道答案的心理立即点评。

四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、

看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教

育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避

短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。通过听课、评课、

说课等方式，努力提高自身的业务水平。

五、需要注意的方面：

1、在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。

2、注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识

的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3、注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4、加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能

力。

5、鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

6、注意解题方法和解题策略的学习。

7、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。

八年级上册数学工作计划第八篇新学期已到来，我们乂要投入到紧

张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意

义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育

精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初

一数学教学计划：

一、指导思想：

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学

生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,

使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、

抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简直的推理。使学生懂得数学

来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学

生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思

考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

0从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百

分之十，而学困生接近百分之四十，。大部分同学的数学成绩不理想，

大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年

的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于

学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅

导

二、在教学过程中抓住以下几个环节

1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。

新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效

率是所有数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加

强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课

前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教

法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系

及其地位，甚至例题的选用，作'业的布置等等，让每一节课上出实效，

让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化〃自主学习〃与分层教学实践

新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前,

与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法,

精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,

甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确

学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的

好效果

3、抓住课堂45分钟。。严格按照教学计划，备课统一进度，统一

练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45

分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进,

以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点,

分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积

极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能〃吃〃饱、〃吃"

好。

4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动

多读几本对自己有帮助的书，既提高/自己的能力，乂丰富了自己的

视野，使自己不被时代所抛弃。〃我的三分钟我展示活动〃对于教学起

了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同

时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关系。

5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯

不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成

功。

6、注重课后反思，课后反溃及时的将一节课的得失记录下来，不断

积累教学经验。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测

试卷，及时批改作业，发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效

益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到

明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。

7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。使用学科组教师共同研

讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质

量分析，评价必须使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有

效、及时，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点

评。

三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。切实重视听评课，确保每

周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组

织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新

的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，

方法更灵活，手段更先进。通过听课、评诔、说课等方式，努力提高

自身的业务水平。

四、需要注意的方面：

1.在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。

2.注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的

基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3.注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4.加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

5.鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

6.注意解题方法和解题策略的学习。

7.因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。

八年级上册数学工作计划第九篇一、基本情况分析

任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女

生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8

人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。

二、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础

知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,

不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必

备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，

运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

三、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外

结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明

确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确

把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。

同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增

加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点

和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的

认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发

挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教

学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的'好材

料。

5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，

实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流

互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教

材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一

至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经

验。

6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加

强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。

四、教研课题

高中数学新课程新教法

五、教学进度

第一周集合

第二周函数及其表示

第三周函数的基本性质

第四周指数函数

第五周对数函数

第六周幕函数

第七周函数与方程

第八周函数的应用

第九周期中考试

第十十一周空间几何体

第十二周点，直线，面之间的位置关系

第十三十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质

第十五十六周直线与方程

第十八十九周圆与方程

第二十周期末考试

总结：制定教学计划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,

激励学生的学习和改进教师的教学。

八年级上册数学工作计划第十篇一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数

学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学

和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实

社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科

学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必

要的应用技能。

二、班级情况分析

本学期我所任课的班级还是二年级一班，二年级的孩子经过了一年的

数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已

有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度

端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习

习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习

活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题

的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大

意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。

加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

三、教学目标

1.认识计数单位〃百〃和〃千〃，知道相信两个计数单位之间的十进关系；

掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，

会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解

并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减

法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估

计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够

熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与

日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括

号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个

简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立工克和1千克的质量观念，知道

1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用

简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和

简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单

的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的

意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教材分析（具体目标）

第一单元：解决问题

L学生结合具体的情境，体会四则运算的意义。

2.通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用

有关知识解决生活中和实际问题。

3.培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流各自算法的过

程。

4.结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序;在解决问题

的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作

用。

5.引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果

的合理性进行判断。

第二、四单元：表内除法

1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密

切联系，并能结合生活实际进行应用。

2.使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖

式的书写格式。

3.探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

第三单元：图形和变换

1.结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角

板辨认以上三种角。

2.通过观察、测量、比较、归纳，使学生能够用自己的语言描述长方

形、正方形和平行四边形。

3,使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

4.结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。

第五单元：万以内数的认识

1.联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。

2.通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交

流，逐步发展数感。

3.通过〃拨一拨〃等教学活动，认识万以内数的数位顺序;会读、会写万

以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

第六单元：克和千克

L在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千千克，初步

建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000千克

2.使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

第七单元：加与减

L引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和

能力，在具体的情境中渗透德育。

2.在解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的

密切联系，感受数学在实际生活中的应用。

3.引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方

法，并能正确进行计算。

4.引导学生经历与他人交流各自算法的过程。

第七单元：加与减

1.引导学生结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连减、

加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

2.引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情

境进行估算。

3.引导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解

决生活中的简单问题。

八年级上册数学工作计划第十一篇一、学生基本情况：

在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优

生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进

生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，

由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训

练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。

对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代

数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计

算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘

得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各

个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学

生在这方面还是有所缺失的。在知识上学生对不等式、整式的乘法、

公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打

下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的

认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的

认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。

最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上

班级体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能

力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己

的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓

励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个

最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。更多的希

望他们能买买有趣的课外读物。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思

维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合

适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定

的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提

升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的

投入到学习中去，少数儿个学生对数学学习上的困难，使他们对数学

处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生

需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭

作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置

作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴的,

这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降

低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学

习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致

至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，还需要加强，

需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教

学中重点予以关注的。前一学期学生的学习成绩有所下降，与不布置

作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒惰，给自

己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进

行开脱，实际上上期比以前更忙碌了，是没有偷懒的，但不能因为自

己的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务

必完成自己的目标。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、

难点分析如下：

第十六章数的开方本章主要学平方根与立方根，二次根式的概念与四

则混合运算，实数与数轴及其相关知识。这一章是孩子们初中学习的

一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理

数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视

野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉

及的主要内容。教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念,

进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。

本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数

的概念。要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识

发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练

进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不

要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。

第十七章函数及其图像本章的学习会带来学生在认识上的又一大飞

跃，学生要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和不等式

之后的深入学习，函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要的数学

模型，它同时也是一种重要的数学思想。本章的主要内容是变量与函

数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与探索和

实践等。本章的重点是函数的定义（也是整个数学中最重要的基本概

念之一）、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例

函数的性质与图像。其难点是函数定义的理解（这个理解的过程将一

直延伸甚至大学），实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、

正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用问题。通过本章的学

习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数

式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、

互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通

过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。培养学生的应用

意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度，主要是

对知识的理解困难，对知识间的相互转换感到困难，比如由一次函数

解析式迅速转换为其等价的图像，以及由函数图像迅速转换为其等价

解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像。解

决这个问题的关键是要学生多画图、多思考，适当的放慢教学进度。

对知识要达到熟练的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。

第十八章图形的相似本章的学习将使得孩子们对几何的认识也来一

个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，平移

还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线

段的关系，进入这一章之后，很多时候要涉及到四条线段间的相互制

约与和谐的关系，其证明题的难度显著增加，随着知识前进到圆后,

其很多知识要都依赖于相似的基本理论，在平面几何的学习中，〃相

似是关键〃。本章的重点是相似图形的性质与特征，相似三角形的判

定与性质，利用直角坐标系研究图表变换。难点是比例线段的性质、

相似三角形的判定与性质及其应用。要通过观察、测量、画图与推理

等方法让学生经历获得知识的过程，强调合情推理，给学生注入对称

的思想（这里的对称非几何中的对称，是广义的对称），注重特征图形

的使用，对知识的记忆注重图形的位置记忆，而非字母的记忆，这样

能极大限度的缩短学生的学习时间，对比例式的变换要达到随心所欲

的程度，这些工作要在课堂中解决。

第十九章解直角三角形本章是三角函数的基础，本章知识更直观的说

明，数学来源于生活，又作用于知识，解决生活中的实际问题，也是

学生对数学知识认识的一个深化过程。本章的重点是勾股定理及其证

明，直角三角形的边角关系，解直角三角形（三角形边角关系的应用），

难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解

及其合理应用，解决实际问题。本章的关键是熟记特殊的锐角三角形

函数，熟练进行三角函数定义的变形及其应用，充分运用木章中的两

个特征图形，能极大的缩短学生的学习时间，并能让孩子把知识掌握

牢固。教学中即要注重理论知识的学习，学习理论是为了更好的解决

实际问题，同时在教学中要根据新课改的理念突出实践性与研究性,

突出学数学、用数学的意识与过程。对勾股定理和三角函数的应用尽

量和实际问题联系起来。

第二十章数据的整理和初步处理本章是在前面学习统计与概率的基

础上的进一步学习。本章的主要内容是选择合适的图表进行数据整理,

极差、方差、标准差的概念及其计算，理性分析机会大小。难点对选

择好的图形准确的网出图形，方差的计算，机会大小的分析。教学中

要让学生经历数据的收集与整理的过程，以学生合作探索活动为主。

选取问题力求贴近学生的生活，使用计算器处理相关数据。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，在知识与技能上，学平方根与立方根的相关知识，

学习实数;掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握

理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的

思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义

及其应用，解直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。

通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。

在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又

反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求

是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的

热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现

快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的

探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识

道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，

鱼翔浅底〃的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，

提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能

力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接

近其发展的值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素,

使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方

法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材

内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学

生学会认真学习。

2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍

数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发

学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、

探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学

习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源

于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培

养学生透过现象看木质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素

质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌

的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教

育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助

于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不

足。

7、指导成立〃课外兴趣小组〃的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，

开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，

同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于

差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使

他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一

些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度,

八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，汜得牢固。

五、全期教学进度安排：

章节课时教学起止时间

第十六章数的开方4第一周四〜第二周三

第十七章函数及其图像25第二周四〜第五周一

第十三章图形的相似28第五周二〜第十周一

半期考试

第十四章解直角三角形24第十周四〜第十五周一

第十五章数据的整理与初步处理14第十五周二〜第十七周二

期末总复习第十七三〜期末结束

八年级上册数学工作计划第十二篇一、指导思想

本学期我将积极坚持党的基本路线，拥护中国_的领导，贯彻党的教

育方针、政策，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师

法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人

保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以

法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞

好教学工作，做一名合格的人民教师。

二、学生情况分析

本学期我担任七年级3班数学教学，该班共有学生38人。七年级学

生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，

使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得

活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算

术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生

进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑

混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆

方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思

维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这

就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并

关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学

问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际

问题进行应用。

3.初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力,

养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；

2.发挥学生的主体作用，作好探究性活动；

3.密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳

的能力.

（三）情感态度与价值观

L理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护

意识。

2.逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观

奠定必在的基础。

四、教材章节分析

第一章《有理数》

1.木章的主要内容：

对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求

法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数

大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科

学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算

难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有

效数字的理解。

2.本章的地位及作用

本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面

是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关

键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位,

可以说这一章内容是构建〃数学大厦〃的地基。

第二章《整式的加减》

1.本章的主要内容

列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，

整式的加减，合并同类项，求代数式的值。

重点：去括号，合并同类项。

难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。

2.本章的地位及作用

整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关

的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列

代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代

数式的值在中考命题中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》

1.本章的主要内容

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。

重点：列方程，一元一次方程的解法，

难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。

2.本章的地位及作用

一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基

础，而且是一种重要的数学思想一一方程思想，利用方程思想可以使

许多实际问题变得宜接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的

数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。

第四章《图形认识初步》

1.本章的主要内容、地位及作用

本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图?），以及最基本的

图形一一点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例,

探索〃两点确定一条直线〃和〃两点间线段最短〃的性质，认识角以及角

的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较