2020-2021学年【山东省德州市禹城市】八年级（上）期末生物试卷

学而优教有方

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试卷第=page3434页，总=sectionpages3434页试卷第=page3333页，总=sectionpages3434页2020-2021学年山东省德州市禹城市八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）1.图为花的结构示意图，下列叙述中正确的是（）A.从图可看出，该图所示传粉方式为自花传粉B.只有[4]、[5]、[6]组成的雌蕊才是花的最重要的部分C.图中结构[1]中的花粉落到[4]上的过程称为受精D.受精后，图中结构[3]将发育成果实，[6]将发育成种子2.下列有关果实和种子的叙述，正确的是（

）A.葵花籽是由胚珠发育而来的B.西瓜籽的外壳由子房壁发育而来C.花生的果皮由珠被发育而来D.玉米的胚乳由受精极核发育而来3.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（

）A.①是嫁接，是人工营养繁殖B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快C.③中种子萌发最先长出的是胚芽D.①②是无性生殖，③是有性生殖4.图是大豆不同生长发育时期的示意图，下列选项错误的是（）A.D发育成E必须经历传粉和受精这两个过程B.C图中根生长的原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长C.C是由A中的④发育而来D.早春播种，“地膜覆盖”的作用是保温、保湿，利种子萌发5.如图是根尖结构模式图，相关结构名称和对应功能叙述正确的是（

）A.①是伸长区，是根尖生长最快的部位B.②是根毛区，具有保护分生区细胞的作用C.③是分生区，细胞具有很强的分裂能力D.④是根冠，是根吸收水和无机盐的主要部位6.对如图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）A.从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B.顶芽a一定是花芽，侧芽b、c一定是枝芽C.着生在叶腋处的结构有b、cD.芽a的长势强于芽b、c的长势7.家鸽的生殖发育比青蛙的高等，表现在（）①体内受精②卵生③体外受精④卵外有卵壳保护⑤亲鸟有孵卵、育雏行为A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑤ D.③④⑤8.如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（

）A.产生卵细胞并分泌雌性激素的是①B.受精卵形成的场所是②C.怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程D.胚胎发育的主要场所是③9.下列有关遗传病和优生的叙述不正确的是（）A.近亲结婚，后代患遗传病的几率增大B.染色体增加或减少可导致遗传物质改变，从而引发遗传病C.遗传病具有家族性、传染性的特点D.通过羊水穿刺技术可以帮助筛查一些遗传疾病10.如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为（）A.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因B.染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息C.细胞核、染色体、基因、遗传信息D.细胞核、基因、染色体、遗传信息11.下列关于青春期生理和心理健康的叙述，正确的是（）A.减少体育运动，刻苦学习B.要合理全面地摄取营养，按时作息C.身高和体重的迅速增长是青春期最突出的特征D.减少异性交往，学会换位思考12.双眼皮（B）对单眼皮（b）是显性。一个单眼皮的女子通过手术把单眼皮改造成了双眼皮，她与一个单眼皮男子生育后代是双眼皮的可能性是（）A.0% B.25% C.50% D.100%13.有关生命起源与进化的叙述，错误的是（）A.原始生命诞生的标志是原始的新陈代谢和增殖B.生物进化的最直接证据是化石C.越复杂、越高等的化石出现在越古老的地层中D.生物多样性是生物进化的结果14.在原始地球条件下，氨基酸等简单有机小分物质的生成和原始生命的诞生场所分别是（

）A.原始海洋和原始陆地 B.原始大气和原始陆地C.原始大气和原始海洋 D.原始海洋和原始大气15.科学家通过研究认为人类进化的历程可分为的四个阶段是（）A.森林古猿、南方古猿、直立人、智人B.南方古猿、能人、直立人、智人C.南方古猿、森林古猿、能人、智人D.森林古猿、能人、直立人、智人16.“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程。从如图所示的进化树我们可以推测（）A.a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是fB.在地层中出现化石最早的生物是cC.较a和b而言，a和d的亲缘关系更近D.a一定比c高等17.农民用某种杀虫剂消灭棉铃虫，开始使用时效果不错，但长期使用效果越来越差。造成这种情况最可能的原因是（

）A.该杀虫剂的药效不稳定B.棉铃虫经过长期努力，适应了有该杀虫剂的环境C.少数抗药性强的棉铃虫存活下来并大量繁殖D.杀虫剂使棉铃虫的基因产生了抗药性变异18.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.一山不容二虎C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.种豆南山下，草盛豆苗稀19.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（

）A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加20.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（）A.迁地保护、就地保护、法制管理B.迁地保护、自然保护、法制管理C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、迁地保护、法制管理21.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（如图所示），对该系统的叙述你不认同的是（）A.物质可多级利用，实现良性循环B.该生态系统的能量最终来自太阳能C.食物链的延长会使能量损失减少D.各级产物均可利用，减少了环境污染22.美国政府引种我国的野生大豆，以改良美国的大豆品种，这是利用了（）A.生物种类的多样性 B.生物因素的多样性C.生态系统的多样性 D.基因的多样性23.下列哪一项不是基因工程的应用实例（）A.袁隆平院士培育的杂交水稻B.科学家把美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转入番茄细胞中，培育出了抗冻番茄C.我国农业科学家培育的抗虫棉D.科学家将人的生长激素基因连接到大肠杆菌的DNA上，培育出了能生产生长激素的大肠杆菌24.如图为做传统泡菜时用的坛子，加盖后坛口需加水密封。这种做法的主要目的是（）A.隔绝空气，促进醋酸菌的发酵B.隔绝空气，促进乳酸菌的发酵C.隔绝空气，抑制醋酸菌的发酵D.隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵25.当今社会食品安全问题日益突出，为防止食品腐败变质，应采取的保存方法有（）①高温②低温③保持干燥④保持湿润⑤暴露空气中⑥隔绝空气。A.①③ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②③⑥二、非选择题（每空1分，共50分）德州是农业大市，作为全国首个整建制“吨粮市”，2017年，推广玉米大豆间作种植技术，在临邑县德平镇、兴隆镇和禹城市房寺镇的3个家庭农场，种植1000亩示范田，实现产量突破，获农业部、省农业厅专家的一致好评。图一是大豆、玉米种子结构图；图二是玉米、大豆生长图，据图回答下列问题：（1）图一中，①②③④合称________，是新植物的幼体，其中[________]________数量的不同，将二者则分为不同的纲。（2）玉米是雌雄________株植物。采用________的方法，可以解决玉米缺粒现象，达到增产的目的。（3）玉米是一年生植物，长成以后，茎就不再加粗，原因是________。（4）种子萌发时，吸水膨胀，________最先突破种皮。此过程中种子内的有机物逐渐________（填写“增多”或“减少”），而玉米种子的有机物主要储存在[________]________中。（5）为了促进玉米苗快速生长，通常追施一次以含________的无机盐为主的肥料，以免造成苗小，分枝少，群体不够，难获高产。实验探究：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃棉华干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量230240（1）根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了________和光照是否种子萌发所需要的环境条件．（2）实验甲和乙对照，变量是________，通过这组实验可以得出的结论是________．（3）根据实验甲和________的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件．（4）实验设计中，实验甲和________不能形成对照，原因是有________个变量．（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：________．如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：（1）A、B两图反映了昆虫的发育过程，图A发育过程为________（用文字和箭头表示），这种发育方式为________，其中图B发育，比图A多了一个________的发育阶段。（2）C图是两栖动物的生殖发育，其受精方式为________，无论是昆虫，还是青蛙，其个体发育的起点都是________。（3）在D结构中，鸟卵进行胚胎发育的部位是[________]________；胚胎发育过程中水分和营养物质来自________（填写图中代号）。（4）E图中新生命与母体主要是通过[________]________进行物质交换的。（5）对比ABCDE和F的生殖方式，F为________生殖，成功的关键是接穗和砧木的________紧密结合。如图所示图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：（1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是________，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有________。（2）该食物网有________条食物链，图二中的甲对应图一中的生物是________，此生物与鹰的关系是________。（3）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是________，它通过生理过程________（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳﹣氧平衡。（4）能量在沿着草→兔→狐这条食物链流动的过程中是________的，如果草固定了10000千焦的能量，则狐最多能获得________千焦的能量。如图是吉林大学农学院奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图，请据图回答：（1）a表示________过程，经过b过程形成的胎儿在________孕育成长，直至出生。（2）雌牛B是黑色、雄牛A是黄色、奶牛C是黑白相间，雌牛D是黄白相间，奶牛E是黑色的那么奶牛F的毛色一定是________，原因是________。（3）若控制赖氨酸合成的基因被成功转入并在奶牛F中得到表达，说明________。（4）若控制赖氨酸合成的基因被成功转入并在奶牛F中得到表达，这种变异能不能遗传给后代？________，这属于________变异。（5）谈谈转基因技术在人类生产生活中的应用________。果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：（1）果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图一所示。请判断，图一中________（填“甲”或“乙”）表示雄果蝇体细胞。（2）果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型，被称为________。（3）根据图二的杂交实验可知，________是隐性性状，亲代果蝇的基因组成分别是________，子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是________。（4）某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，该同学设计了如下实验方案：方案一：从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。方案二：从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。你认为方案________是可行的，理由是①若杂交后代________，则该果蝇的基因组成为AA；②若杂交后代________，则该果蝇基因组成为Aa。

参考答案与试题解析2020-2021学年山东省德州市禹城市八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）1.【答案】A【考点】花的结构和分类【解析】图中1花药，2花丝，3胚珠，4柱头，5花柱，6子房。【解答】A、花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉，从图可看出，该图所示传粉方式为自花传粉，正确。B、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，雌蕊由4柱头，5花柱，6子房组成，雄蕊由1花药，2花丝组成，错误。C、图中结构1花药中的花粉落到4柱头上的过程称为传粉，错误。D、受精后，图中结构6子房将发育成果实，3胚珠将发育成种子，错误。2.【答案】D【考点】果实和种子的形成【解析】本题考查果实和种子的形成及对果实、种子的认识。结合图示来记忆子房各部分的发育。【解答】解：当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子，子房壁发育为果皮。A.葵花籽属于果实，是由子房发育而来的，A错误；B.西瓜籽是种子，是由胚珠发育而来，其外壳是种皮，由珠被发育而来，B错误；C.花生的果皮是由子房壁发育而来，C错误；D.玉米的胚乳由受精极核发育而来，D正确。故选：D。3.【答案】C【考点】植物的有性生殖及其特点有性生殖与无性生殖的区别及应用植物的无性生殖及其特点【解析】此题主要考查的是植物的有性生殖和无性生殖的知识，识图作答。【解答】解：A.①是嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于人工营养繁殖，是无性繁殖，A正确。B.②是组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化，最后长成一个完整的植株。组织培养的繁殖速度很快，属于无性繁殖，B正确。C.③中种子萌发最先长出的是胚根，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，C错误。D.有性生殖是指生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如③植物靠种子来繁殖；而无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体，如①植物的嫁接、②组织培养、扦插等，D正确。故选：C。4.【答案】C【考点】植物的有性生殖【解析】图甲是菜豆种子的结构包括图中⑤种皮和胚，胚包括①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶．种皮起保护作用；胚芽将来发育成茎和叶；子叶储存营养物质；胚轴发育成连接茎和根的部位；胚根将来发育成根．【解答】解：A、D花经过传粉和受精发育成E果实，A正确；B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方．因此根根不断生长的原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长．B正确；C、植物体应该是胚发育成的，C错误；D、早春播种后用“地膜覆盖”其主要目的是提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发，植株生长，从而可以达到提前播种、提前收获的目的．所以早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是保湿保温，有利萌发．D正确．故选：C5.【答案】C【考点】根尖结构与功能特点【解析】本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。可结合根尖的结构图进行记忆。在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。由图可知①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。【解答】A、①是成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。故A错误；B、②是伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。故B错误；C、③是分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。故C正确；D、④是根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。故D错误。6.【答案】B【考点】芽的结构和发育【解析】通过观察可以知道从芽的着生位置划分顶芽和侧芽，a为顶芽，b、c为侧芽；枝条d不断伸长的原因是枝芽中2芽轴的不断伸长；着生在叶腋处的结构是侧芽，应该是b和c；枝条的生长具有顶端优势，即顶芽生长占优势，从而抑制侧芽生长的现象。【解答】A、从芽的着生位置划分顶芽和侧芽a为顶芽，b；A正确；B、从图中可以看出顶芽a是枝芽；C、b、c为侧芽，C正确；D、a为顶芽，b，顶芽的长势强于侧。7.【答案】A【考点】鸟的生殖和发育过程两栖动物的生殖和发育过程【解析】回答此题的关键要明确鸟类、两栖动物的生殖和发育特征，据此答题。【解答】青蛙的生殖特点是体外受精、体外发育，其发育过程经过受精卵、幼蛙和成蛙四个阶段，属于变态发育，体内受精，且卵外有坚硬的外壳、育雏行为发育特点是有早成雏和晚成雏两种，家鸽的生殖发育比青蛙的高等之处表现在①体内受精、⑤亲鸟有孵卵，A正确。8.【答案】C【考点】人体女性生殖系统的结构和功能【解析】此题主要考查的是女性的生殖系统的结构及功能，思考解答。【解答】解：A.①卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，A正确。B.②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所，B正确。C.精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入③的子宫内膜，这是怀孕，C错误。D.③子宫是胚胎发育的主要场所，D正确。故选：C。9.【答案】C【考点】人类主要的遗传疾病优生优育（禁止近亲结婚）【解析】遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。【解答】A、近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，A正确；B、染色体增加或减少可导致遗传物质改变，从而引发遗传病，B正确；C、遗传病具有家族性，但不具有传染性，C错误；D、胎儿的某些细胞会脱落在羊水中，通过羊水穿刺，可以得到胎儿的细胞了解胎儿细胞染色体的结构和数目是否正常，D正确。10.【答案】A【考点】基因、DNA和染色体的关系【解析】此题考查染色体、DNA和基因的关系。遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。【解答】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。一条染色体上携带着许多基因。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。染色体在体细胞中的数目是成对存在的。但是，染色体在精子和卵细胞中是成单存在的。11.【答案】B【考点】青春期的心理变化及其卫生保健青春期的发育特点【解析】青春期性意识开始萌动，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性渴望得到家长和老师的关怀，内心逐渐复杂有了心事不想告诉家长等，这些都是正常的心理变化。在青春期出现了心理矛盾，可能通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助。不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病。【解答】A、参加适宜的体育运动和体力劳动，有利于身体健康，A错误；B、要合理全面地摄取营养，按时作息，B正确；C、青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，性器官的发育和性成熟是青春期的突出特征，C错误；D、男女同学相处时，要相互帮助、共同进步，建立真正的友谊，D错误。12.【答案】A【考点】基因的显隐性与性状表现【解析】此题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递，解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来切入。【解答】显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。双眼皮是由显性基因控制的显性性状，单眼皮是由隐性基因控制的隐性性状。一个单眼皮的女子通过手术把单眼皮改造成了双眼皮，是由环境因素引起的变异，其遗传物质并没有改变，母亲这样的变异不能遗传给后代，她与一个单眼皮男子结婚，因为父母双方都是单眼皮（隐性性状），因此其后代出现双眼皮的可能性是0。13.【答案】C【考点】地球上生命的起源【解析】对于生命的起源有很多假说，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．【解答】解：A、在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命，A正确；B、研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的最直接证据，B正确．C、越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．C错误；D、地球上已经知道的生物大约有200万种，而且陆续有新的物种被发现．任何一个物种都不是单独进化的，而是共同进化的，共同进化包含不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展．经过漫长的共同进化，生物种类变得丰富多彩，多种多样．因此生物的多样性是生物进化的结果，D正确；故选：C14.【答案】C【考点】地球上生命的起源【解析】生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。【解答】解：化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；原始大气在高温、雷电以及紫外线的长期作用下，形成了许多简单的有机物。第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。该学说认为，原始生命起源的后三个阶段都是在原始海洋中形成的，原始海洋是原始生命的摇篮。故选：C。15.【答案】B【考点】人类的起源和进化【解析】人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。【解答】人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。16.【答案】A【考点】生物进化的历程【解析】生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。【解答】A、如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，但亲缘关系远近不同，A符合题意；B、如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，在地层中出现最早的生物是f，B不符合题意；C、如图所示的进化树可以发现a和b，c和d之间的亲缘关系更近，C不符合题意；D、如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，也就意味着a、b、c、d、e都比f更复杂、更高等、陆生的可能更大，但我们却不能确定a、b、c、d、e之间谁高级谁低等，D不符合题意。17.【答案】C【考点】达尔文的自然选择学说【解析】此题考查的知识点是棉铃虫抗药性的形成。解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入。【解答】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先棉铃虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用杀虫剂时，把抗药性弱的棉铃虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的棉铃虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的棉铃虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的棉铃虫杀死，抗药性强的棉铃虫活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的棉铃虫是抗药性强的棉铃虫。在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂灭虫的效果越来越差。故选：C。18.【答案】C【考点】生物和生物之间有密切的联系【解析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素．【解答】解：A、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂．A正确；B、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，B正确；C、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响，C错误；D、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”．诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，D正确．故选：C19.【答案】A【考点】生态系统中的食物链和食物网【解析】解此题关键是由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息。【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。分析题图可知，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，该食物链为丙→甲→乙→丁，在食物链“丙→甲→乙→丁”中，若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故选：A。20.【答案】A【考点】保护生物多样性的基本措施【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。【解答】建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。21.【答案】C【考点】生态农业【解析】生态农业是根据生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能收到较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代农业。【解答】A、农业生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质和能量的利用率，A正确；B、在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，B正确；C、由于食物链延长，根据能量流动的特点是逐级递减的，能量逐级消耗，食物链的延长会使能量损失增加，C错误；D、由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，保护了环境。D正确。22.【答案】D【考点】生物多样性的内涵和价值【解析】此题考查的知识点是生物多样性的价值。解答时可以从生物多样性的意义方面来分析。【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如美国政府引种我国的野生大豆，以改良美国的大豆品种，这是利用了基因的多样性，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。23.【答案】A【考点】遗传育种在实践中的应用转基因技术的应用【解析】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。【解答】运用基因工程技术，不但可以培养优质、高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种，还可以培养出具有特殊用途的动、植物；例如抗冻番茄、抗虫棉；基因工程药品的生产：基因工程生长激素、基因工程干扰素等通过基因工程实现工业化生产，均为解除人类的病苦，提高人类的健康水平发挥了重大的作用；基因治疗是把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的；袁隆平院士培育的杂交水稻是利用了不同水稻的基因不同，通过有性生殖过程进行自然的随机的基因重组，然后通过人工选择培育形成的新品种，属于杂交育种，不属于基因工程。24.【答案】B【考点】发酵技术在食品制作中的作用【解析】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，据此作答。【解答】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，又能增加坛内空气的湿度。A、隔绝空气，促进乳酸菌菌的发酵如图不是醋酸菌，此项说法错误；B、隔绝空气，促进乳酸菌的发酵，此项说法正确；C、隔绝空气，目的是促进乳酸菌的发酵，此项说法错误；D、隔绝空气，应该是促进乳酸菌的发酵，此项说法错误。25.【答案】D【考点】食品保鲜的一般方法【解析】题考查食品保鲜的原理和一般方法。本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。【解答】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，食品保存方法有②低温、③保持干燥、⑥隔绝空气。而①高温、④保持湿润、⑤暴露空气中细菌真菌的繁殖会加快，加速食品变质。二、非选择题（每空1分，共50分）【答案】胚,④,子叶同,人工授粉没有形成层胚根,减少,⑥,胚乳氮【考点】种子的结构和成分种子萌发的条件和过程解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分茎的生长和年轮的形成氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义【解析】观图一可知：菜豆种子：①是胚轴、②胚芽、③胚根、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子：①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤果皮和种皮、⑥是胚乳。【解答】图一中：①是胚轴、②是胚芽、④是子叶，是新植物的幼体，将二者则分为不同的植物纲。）玉米是雌雄同株植物。采用人工辅助授粉的方法，达到增产的目的。玉米是一年生植物，长成以后，原因是没有形成层。种子萌发时，吸水膨胀，胚芽发育成茎和叶，原因是呼吸作用消耗。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，能使植物多开花多结果；钾肥能促进植株茎秆健壮，增强植株抗寒能力。【答案】水分,水分,种子萌发需要一定的水分,丙,丁,2,胚不完整、胚已死亡【考点】探究种子萌发的条件【解析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】（1）“根据杨明同学的实验设计，可以推测”，本实验探究了水分和光照是否种子萌发所需要的环境条件．（2）实验甲和乙对照，变量是水分，甲组潮湿（含一定水分）种子萌发，乙组干燥种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论是种子萌发需要一定的水分．（3）甲丙唯一不同的变量是光照，甲日光下种子萌发，丙黑暗中种子萌发，因此“根据实验甲和丙的实验结果判断”，光照不是种子萌发的环境条件．（4）实验设计中，实验甲和丁不能形成对照，原因是有2个变量．（5）种子萌发的环境条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的．因此“如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发”，其可能的原因是：胚不完整、胚已死亡．【答案】卵→若虫→成虫,不完全变态发育,蛹体外受精,受精卵a,胚盘,e①,胎盘无性,形成层【考点】植物的扦插或嫁接胚胎发育所需的营养昆虫的生殖和发育过程两栖动物的生殖和发育过程鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的特点【解析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。（3）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如家蚕、菜粉蝶等。（4）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、蝗虫等。（5）图D中a胚盘、b卵壳、c气室、d卵黄、e卵黄；图E中①胎盘、②脐带、③胎儿【解答】图A是蝗虫发育过程，B是家蚕发育过程，它们个体发育的起点都是受精卵，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，属于变态发育、若虫。幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似。B家蚕的发育经过卵、蛹和成虫等4个时期，差异很大。图D是鸟卵，其中a胚盘含有遗传物质。e卵白为胚胎发育提供水分和养料。E图中胎儿通过①胎盘和②脐带从母体内获取各种养料和氧气，并排出废物。F嫁接没经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。【答案】分解者和非生物部分,自动调节5,蛇,捕食和竞争生产者,②逐级递减,400【考点】生态系统中物质循环和能量的流动生态系统中的食物链和食物网生态系统具有一定的自我调节能力生态系统的组成及各部分的作用【解析】（1）解答该题要搞清以下几个问题：一是生态系统的组成及各部分的作用，二是食物链的概念及食物链数目的计算，三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动。（2）图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用；D、A、B、C分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）。A代表生产者﹣﹣植物，B代表初级消费者﹣﹣植食动物，C代表次级消费者﹣﹣肉食动物，甲代表分解者细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用，解答即可。【解答】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者；因此要表示一个完整的生态系统。该生态系统中，植被会遭到破坏，森林植被得以恢复。图中有5条食物链：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→鹰。其中最长是食物链是：草→鼠→蛇→鹰，因此营养级别最高的生物；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者﹣﹣植物，它通过生理过程②光合作用，又将氧气排放到大气中。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。能量在沿食物链草→兔→弧流动的过程中是逐级递减，传递的效率是10%﹣20%，如果草消耗10000千焦能量。【答案】（1）受精,子宫（2）黑白相间（或与奶牛C相同）,细胞核是遗传的控制中心（3）生物体的性状是由基因控制的（4）能,可遗传的（5）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具