2020-2021学年【山东省临沂市沂南县】七年级（上）期末生物试卷

学而优教有方学而优教有方试卷第=page2626页，总=sectionpages2626页试卷第=page2525页，总=sectionpages2626页2020-2021学年山东省临沂市沂南县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列所描述的生物学现象，与其体现的生命特征不相符的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物的生活需要营养B.葵花朵朵向太阳﹣﹣生物能对外界刺激作出反应C.一猪生九子，连母十个样﹣﹣生物有遗传特性D.离离原上草，一岁一枯荣﹣﹣生物能生长和繁殖2.显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（

）A.①→②→③→④ B.①→③→②→④ C.③→①→②→④ D.③→①→④→②3.在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”的实验操作中，相关叙述错误的是（）A.制片时，先在载玻片中央滴一滴清水，以保持细胞正常形态B.盖盖玻片时，应使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下C.转换高倍物镜后，为使物像更清晰，需转动细准焦螺旋D.当视野中物像偏左上方时，向右下方移动装片使物像位于视野中央4.比较是理解和思维的基础。如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，下列说法正确的是（）A.2对细胞起保护和支持作用 B.4是细胞的控制中心C.3为细胞的生命活动提供能量 D.7可把光能转化成化学能5.“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花”。下列关于诗中两种生物的描述，不正确的是（）A.它们结构和功能的基本单位都是细胞B.杜鹃鸟体内流动的血液属于组织C.杜鹃花的结构层次是细胞→组织→器官→个体D.杜鹃鸟的皮肤是由保护组织、神经组织、结缔组织等多种组织构成的器官6.下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的是（）A.水绵的叶内含有叶绿体，能进行光合作用B.卷柏有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，但不产生种子C.松与桃相比，最主要的不同之处是松没有果实，种子裸露D.葫芦藓对二氧化硫等敏感，可以作监测空气污染程度的指示植物7.“苔花如米小，也学牡丹开”是清•袁枚的一首诗，这里的“苔”即是苔藓，以下关于苔藓植物的叙述错误的是（）A.大多生活在陆地潮湿环境中 B.花很小，属于绿色开花植物C.用孢子繁殖后代 D.无真正的根和输导组织8.如图表示玉米种子的纵剖面，下列描述正确的是（）A.图二的剖面是用刀片沿着图一c线切开的B.在切面上滴加碘液，变蓝的结构是3C.1234共同组成种子的主要部分D.玉米种子的2只有一片9.我们生活中使用的面粉和花生油，在生产中分别取材于小麦和花生种子的哪一结构（）A.子叶、子叶 B.胚乳、子叶 C.子叶、胚乳 D.胚乳、胚乳10.将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是（）A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽11.观察根尖的结构（如图），下列说法不正确的是（）A.①是根吸收水分和无机盐的主要部位B.根的生长主要依赖于③细胞数量的增多C.②细胞体积不断增大，是根生长最快的地方D.④具有保护作用，属于保护组织12.被子植物的一生要经历生长、发育、衰老、死亡的过程，下列有关说法正确的是（）A.植物的枝条及其绿叶都是由芽发育成的B.植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的、含钾的无机盐C.植物的茎都能逐年加粗，这是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果D.被子植物和裸子植物的种子都有胚和胚乳13.描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”，花生果实和里面的“白胖子”分别由下列哪项发育而来？（）A.子房和胚珠 B.胚珠和受精卵 C.子房和受精卵 D.子房壁和胚珠14.下列关于绿色植物与水循环的叙述正确的是（）A.植物通过导管形成的管网运输水分，导管是一个长形、管状的细胞B.植物可以通过控制表皮细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出C.没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行D.气孔是蒸腾失水的“门户”，根吸收的水分绝大部分用于植物的蒸腾作用15.下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是（）A.促进根对水分和无机盐的吸收B.促进植物体对水分和无机盐的运输C.增加周围大气的湿度，提高降雨量D.使植物有效地散热，避免被高温灼伤16.根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验选用的材料、用具合适的是（）A.用放大镜观察番茄果肉细胞B.用显微镜观察子房里的胚珠C.用碘液检验是否含蛋白质D.用酒精对天竺葵叶片进行脱色处理17.科学家萨克斯天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）。该实验可以证明（

）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A.①② B.②④ C.③④ D.②③18.绿色植物是生物圈中有机物的制造者，是生物圈的基石，以下说法错误的是（）A.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所B.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件C.绿色植物通过光合作用，将光能直接储存在它所制造的有机物中D.绿色植物制造的有机物既构建植物体本身又养育了生物圈中的其他生物19.天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100​∘C下烘干，称其质量为A克，到黄昏时，再取同一株上着生位置、形状都和甲相同的叶片乙，同样处理，称其质量为A.A>B B.A<B C.A20.下列农业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（）A适时给农作物施肥提供植物生长所需的有机物B幼苗带土移栽保护幼根和根毛C春季早播覆盖地膜提高地表温度，利于种子萌发D农田淹水后及时排涝促进根部的呼吸作用A.A B.B C.C D.D21.王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于（）A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物22.下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（）A.适当延长光照时间 B.适当提高氧气浓度C.适当增加二氧化碳浓度 D.合理密植23.如图是植物生理活动示意图，其中分析错误的是（）A.A表示二氧化碳，B表示有机物B.a和b具有相互对立，相互依存的关系C.生理活动b释放的能量是B物质中储存的能量D.当b过程大于a过程时，植物体内的有机物得以积累，植物才能表现出生长现象24.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（）A.低温贮藏水果、蔬菜B.农田及时松土C.贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D.小麦种子晒干入仓25.习近平在十九大报告中指出，“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。”下列说法不符合上述理念的是（）A.植树造林，退耕还林还草B.发展生态农业，适度开发特色生态旅游C.种植优质高产作物，增加经济收入D.开垦荒山造田，大面积种植粮食二、简答题（每空1分，共50分）图一是某草原生态系统的食物网，图二表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图三是生态系统中的碳循环和能量流动，请据图回答：（1）在一定的空间范围内，________与________形成的统一的整体叫做生态系统。图一只表示了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是________。（2）图二中a、b、c、d构成了图一中含青蛙的一条食物链，若某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是________（写名称）。（3）图一所示生态系统中，当鼠的数量大量增多时，草场会遭到破坏，从生物与环境的关系分析，这种现象属于________。但一般情况下，生态系统各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有________能力。（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是________，它通过生理过程________（填序号）不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的________。大豆是我市常见的重要经济作物之一。如图是某同学在学习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题：（1）大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是________（填序号）。①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体（2）b过程中，首先进行的一项重要的生理活动是________。c过程形成了A～D几种不同形态的细胞群，这一过程表示细胞的________。（3）图中的大豆种子在结构层次上属于________。种子中的营养物质主要贮存在[________]________中。（4）大豆种子结构中的[________]________将来可发育成新的植物体，萌发过程中[________]________最先发育突破种皮。（5）该同学认为大豆属于被子植物，其主要依据是________。如图甲是桃花的结构模式图，乙是桃的果实示意图，请据图分析回答：（1）图中1、2共同组成了桃花的________。1和4之间的箭头示意过程为传粉，这种传粉方式是________。（2）受精是指胚珠里面的[________]________与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。受精结束后，受精卵发育成________。图甲中的胚珠发育成图乙中的[________]________。（3）图乙中的8桃肉鲜嫩多汁、甘甜可口，桃肉在生物学上所指的结构是________，是由图甲中[________]________发育而来。（4）在种植大棚油桃时，为了弥补自然状态下的传粉不足，果农常常给植物进行________。某生物小组为“探究种子萌发的环境条件”进行了如下实验，在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，再将相同数量的绿豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的发芽情况如下表，请分析回答：装置甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度23℃23℃23℃5℃吸水纸干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率98%098%0（1）该实验设计中共包含了________组对照实验。用甲组和乙组进行对照，所探究的问题是________。（2）要探究光照对种子萌发的影响，能选用乙组和丙组作为对照实验吗？________，理由是________。（3）根据实验结果，你认为绿豆种子的萌发是否受光照的影响？________（填“是”或“否”）。（4）甲丙两组虽然条件适宜但种子的发芽率并不是100%，可能的原因是________。科学探究式学习是研究生物学的重要方法。图1的A、B、C表示发生在温室大棚某植物体内的某些生理活动，图2为该植物叶片结构示意图，图3为该温室大棚密闭24小时所测得的某种气体浓度变化曲线。请据图回答：（1）图1所示的三种生理活动，植物体在白天进行的是________（填字母）。氧气、二氧化碳、水蒸气出入叶片，都需要经过图2所示叶片结构中的[________]________才能完成。（2）植物根部吸收的水分通过茎内的________运输到叶片，其向上运输的动力源自图1中[________]________过程；而叶片合成的有机物则会沿着图2中[________]________内的筛管向下运输，为茎和根的生长提供有机物和能量。（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需的能量来自于图1中[________]________过程所释放的能量，该过程主要在细胞的________内进行。（4）大棚植物的栽种要疏密有致是为了提高图1中[________]________的效率，这一生理过程主要发生在图2叶片结构中的[________]________，因为其细胞中含有大量的叶绿体。（5）图3是该温室大棚内从0点开始持续密封24小时测得的某气体浓度的变化曲线，请判断该气体是________。为探究植物的生理作用，小悦同学设计了以下实验装置，并展开了一系列相关实验。请据图分析：（1）实验一：A、B形成一组对照实验，其变量是________。小悦先将A、B两装置暗处理一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到A装置中叶片________（填“变蓝”或“不变蓝”），由此得出的结论是________。如果将B装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，B装置必须放在________环境中。（2）实验二：C瓶装有萌发的种子，D瓶装有煮熟的种子，小悦观察到C瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用________，呼吸作用的实质是________。（3）实验三：在设计时小悦在试管内滴加了适量油滴，其作用是________。一段时间后小悦发现E装置塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用的主要器官是________。根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采取________措施。（举一例）

参考答案与试题解析2020-2021学年山东省临沂市沂南县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.【答案】C【考点】生物的特征【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】C【考点】显微镜的基本构造和使用方法【解析】本题考查的知识点是显微镜的基本构造和使用方法。【解答】解：图①、②、③、④操作依次显示的是放好玻片标本、降镜筒、对光、升镜筒找物像。使用显微镜观察标本时，首先对光；然后放玻片标本，并用压片夹夹住；随后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止；再逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。故选：C。3.【答案】D【考点】制作临时装片观察植物细胞【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答4.【答案】B【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答5.【答案】D【考点】人体和动物体的几种基本组织及功能绿色开花植物体的结构层次动物体和人体的结构层次【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答6.【答案】A【考点】蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系苔藓植物的主要特征及其与人类生活的关系裸子植物的主要特征及经济意义藻类植物的主要特征及其与人类生活的关系【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答7.【答案】B【考点】苔藓植物的主要特征及其与人类生活的关系【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答8.【答案】A【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答9.【答案】B【考点】种子的结构和成分【解析】小麦属于单子叶植物，花生属于双子叶植物，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中．【解答】解：小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，面粉由小麦加工而成，面粉主要来自小麦种子结构胚乳；花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此花生油主要来自花生种子结构的子叶．故选：B10.【答案】C【考点】探究种子萌发的条件【解析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。【解答】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里”，这两组种子发芽的情况是“同时发芽”。11.【答案】B【考点】根尖结构与功能特点【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答12.【答案】A【考点】茎的生长和年轮的形成无机盐的类型及其对植物的作用茎的基本结构和主要功能芽的结构和发育【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答13.【答案】C【考点】果实和种子的形成【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答14.【答案】D【考点】绿色植物的蒸腾作用及其意义导管的位置及其对水分和无机盐的运输绿色植物参与生物圈的水循环气孔的功能、结构及开闭原理【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答15.【答案】A【考点】蒸腾作用的意义【解析】蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程，对自身和外界都具有极大的意义．【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，调节气候，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，不能促进无机盐的吸收，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义．故选：A16.【答案】D【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答17.【答案】B【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【解析】此题考查学生运用所学的知识分析实验现象的能力，有一定的难度。分析此题要借助验证绿叶在光下制造淀粉的实验的知识。【解答】萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光，产物是淀粉。18.【答案】C【考点】光合作用的概念和意义绿叶在光下制造有机物【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【解答】A、植物细胞的绿色部分含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，叶绿体是光合作用的场所，A正确；B、光是进行光合作用的动力，绿色植物只有在光下才能进行光合作用，B正确；C、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，而不是直接储存，C错误；D、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，D正确。19.【答案】B【考点】光合作用的概念和意义【解析】取得是同等质量的叶片，但前提条件是烘干，也就是把多余的水分去掉，也就是叶片的干重，相同的叶片相同的质量，惟一不同的已知条件就是取材的时间不同，早晨与黄昏的区别在于见光的时间长短不一样，故制造的淀粉的多少就会有较大的差距，因而就会导致细胞干重出现不同．【解答】解：天气晴朗的早晨的叶片，进行的光合作用时间短，制造的有机物淀粉较少，同时经历了一个晚上的呼吸作用，叶片的含水量较多，含有机物少．黄昏的叶片进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物淀粉，叶片的密度明显增高．虽然是取了同等质量的叶片，但去掉水分后，还是黄昏时的叶片制造的有机物多，所以A的质量会小于B的质量．故选：B20.【答案】A【考点】根尖结构与功能特点光合作用原理在生产上的应用植物的呼吸与人类生产生活的关系【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答21.【答案】B【考点】光合作用的概念和意义【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。【解答】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，大白菜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水，可见B正确。22.【答案】B【考点】光合作用原理在生产上的应用【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答23.【答案】D【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答24.【答案】B【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【解析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。【解答】解：A.一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，A不符合题意。B.植物的根呼吸的是空气中的氧气，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B符合题意。C.氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，贮藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间，C不符合题意。D.植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，D不符合题意。综上所述，选项ACD的目的都是为了抑制呼吸作用，选项B的目的是为了促进呼吸作用。故选：B。25.【答案】D【考点】保护植被的意义【解析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。【解答】A、植树造林，退耕还林还草，符合保护环境的理念；B、发展生态农业，适度开发特色生态旅游，符合保护环境的理念；C、种植优质高产作物，增加经济收入，符合保护环境的理念；D、开垦荒山造田，大面积种植粮食，破坏了原生态环境，不符合保护环境的理念；二、简答题（每空1分，共50分）【答案】生物,环境,分解者蛇生物影响环境,自我调节生产者,②,碳﹣氧平衡【考点】生态系统的自动调节能力生态系统中的食物链和食物网某些有害物质沿食物链积累生态系统的组成及各部分的作用【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】②③④⑦细胞分裂,分化器官,④,子叶⑥,胚,③,胚根种子外面有果皮包被【考点】细胞的分裂细胞的分化动、植物细胞结构的相同点和