21646-6统计学基础2-陈英乾 刘伟娜-教案

郑州工程技术学院教案2018--2019学年第一学期院、部名称：经济贸易学院课程名称：统计学基础教学时数：45授课班级：18电商、投资、国贸主讲教师：刘伟娜郑州工程技术学院教案（首页）课程名称统计学基础学时分配总计：45学时；其中讲课：33学时，实验：学时，课堂讨论：8学时，习题课：4学时，其他环节：学时，上机：学时课程教学目的与要求通过对本课程的学习，使学生对统计学有一个总体的认识，在此基础上，能熟练掌握一些数据处理的基本统计方法和技术，使其基本上具备从事企事业单位统计工作、企业经济活动分析和参与企业经营管理的综合能力。教学的重点与难点本学期的重点如下：第二章统计调查第三章统计整理第四章总量指标和相对指标第五章平均指标和变异指标第六章抽样推断第七章相关与回归分析第八章时间数列第九章统计指数本学期的难点如下：第六章抽样推断第七章相关与回归分析第八章时间数列第九章统计指数教材和主要参考书目教材：《统计学基础》，陈英乾主编，南京大学出版社；主要参考书目：《统计学》，危磊、彭贝樱、段云飞主编，人民邮电出版社；《统计学》，贾俊平主编，中国财政经济出版社。说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计。郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:1授课题目第一章总论课时安排3教学目的要求要求理解：社会经济统计学研究对象及其学科性质；统计活动过程和统计研究的基本方法；统计的职能和特点；统计学的基本概念和范畴。教学重点难点重点：统计与统计学的涵义，统计学中的几个基本概念难点：统计学的工作过程，标志和指标教学内容及时间安排方法及手段一、统计的产生和发展1.统计活动的产生和发展2.统计学的产生和发展二、统计的特点和职能1.统计的特点2.统计的职能三、统计学的研究对象和研究方法1.统计的含义2.统计工作的过程3.统计学的研究对象4.统计学的研究方法四、统计学的几个基本概念1.总体和总体单位2.标志和标志表现3.变异和变量4.统计指标5.统计指标体系6.统计指标和指标体系的设计多媒体，案例分析备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:2授课题目第二章统计调查课时安排3教学目的要求通过本章的学习，要求：认识统计调查承担提供基础统计资料的任务；掌握统计调查的组织形式和调查方案的制订；初步根据调查目的和客观实际情况，正确的采用调查方法，准确及时的搜集统计资料。教学重点难点重点：原始数据的搜集，统计调查难点：数据的计量教学内容及时间安排方法及手段一、统计调查的意义与种类1.统计调查的意义2.统计调查的种类二、熟悉统计调查方案1.确定统计调查的目的和任务2.确定统计调查对象和调查单位3.确定调查项目和调查表4.确定调查时间和地点三、统计调查的组织形式1.统计报表2.普查3.重点调查4.典型调查5.抽样调查四、统计调查误差及其防止1.统计调查误差的种类与原因2.统计调查误差的防止讲解，结合案例分析，习题讲解备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:3授课题目第三章统计数据的整理课时安排6教学目的要求通过本章的学习，认识统计整理在统计研究中承前启后的地位；理解并掌握统计分组的基本方法和汇总技术；学会统计表的编制并能熟练的运用。教学重点难点重点：掌握统计分组的基本方法和汇总技巧；学会统计表的编制并能熟练的运用难点：掌握统计分组的基本方法和汇总技巧；学会统计表的编制并能熟练的运用教学内容及时间安排方法及手段一、统计整理的意义和内容1.统计整理的概念和作用2.统计整理的源自和步骤二、统计分组1.统计分组的概念和作用2.统计分组的方法三、变量数列1.变量数列的概念和种类2.变量数列的编制3.变量数列的图示法4.累计次数的分布5.次数分布的几种类型四、统计表1.统计表的概念和结构2.统计表的种类3.宾词指标的分组配置4.统计表的编制规则讲解，结合习题解答备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:4授课题目第四章总量指标和相对指标课时安排6教学目的要求通过第四章的学习，理解总量指标和相对指标的概念、作用和特点；了解单位总量、标志总量、时期指标和时点指标；熟练掌握几种相对指标的计算方法；明确计算和运用总量指标和相对指标的原则。教学重点难点重点：相对指标的计算难点：强度相对指标的理解教学内容及时间安排方法及手段一、总量指标1.总量指标的概念和作用2.总量指标的种类3.总量指标的计量单位4.运用总量指标时应注意的问题二、相对指标1.相对指标的概念和作用2.相对指标的种类及计算方法3.应用相对指标应注意的问题讲解，结合习题解答备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:5授课题目第五章平均指标和变异指标课时安排6教学目的要求通过本章的学习，正确理解平均指标和变异指标的概念、意义和作用；明确平均指标和变异指标的种类及其区别；掌握平均指标和变异指标的计算方法，以及应用的原则和条件。教学重点难点重点：平均指标和变异指标的种类、区别和计算方法难点：平均指标和变异指标的种类、区别和计算方法教学内容及时间安排方法及手段一、平均指标1.平均指标的意义和作用2.平均指标的种类和计算方法3.计算和运用平均指标应注意的问题二、标志变异指标1.标志变异指标的意义2.标志变异指标的种类讲解，结合习题解答备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:6授课题目第六章抽样推断课时安排4教学目的要求通过本章的学习，理解什么是抽样推断，对比一般推算它具有哪些特点？在哪些场合应用抽样推断方法？抽烟误差是怎么形成的？如何计算抽烟误差，如何确定一定误差范围的置信度？抽样估计的优良标准是什么？怎样估计总体的平均指标和成数指标？抽样调查的组织形式及其误差。教学重点难点重点：在哪些场合应用抽样推断方法？抽烟误差是怎么形成的？如何计算抽烟误差，如何确定一定误差范围的置信度？抽样估计的优良标准是什么？怎样估计总体的平均指标和成数指标？难点：在哪些场合应用抽样推断方法？抽烟误差是怎么形成的？如何计算抽烟误差，如何确定一定误差范围的置信度？抽样估计的优良标准是什么？怎样估计总体的平均指标和成数指标？教学内容及时间安排方法及手段一、抽样推断的意义和内容1.抽样推断的意义2.抽样推断的内容3.抽样的基本概念二、抽样误差1.抽样误差的意义2.抽样平均误差3.抽样极限误差4.抽样误差的概率度三、抽样误差的方法1.总体参数的点估计2.抽样估计的精度3.抽样估计的置信度4．总体指标的区间估计四、抽样组织设计1.抽样组织设计应注意的问题2.简单随机抽样3.类型抽样4.等距抽样5.整群抽样6.抽样方案的检查讲解，结合案例分析，习题讲解备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:9授课题目第七章相关与回归分析课时安排5教学目的要求通过本章的学习，理解相关的意义，现象相关的主要形式以及相关分析的基本内容；相关系数的设计原理，怎样利用相关系数来判断现象相关的密切程度；回归和相关的区别和联系，建立回归方程的根据是什么，回归方程的参数说明什么；估计标准误差的分析等。教学重点难点重点：理解相关的意义，现象相关的主要形式以及相关分析的基本内容；相关系数的设计原理，怎样利用相关系数来判断现象相关的密切程度；回归和相关的区别和联系，建立回归方程的根据是什么，回归方程的参数说明什么；估计标准误差的分析等。难点：相关系数的设计原理，怎样利用相关系数来判断现象相关的密切程度；回归和相关的区别和联系，建立回归方程的根据是什么，回归方程的参数说明什么；估计标准误差的分析等。教学内容及时间安排方法及手段一、相关概念和种类1.相关关系的概念2.相关关系的种类3.相关分析的主要内容二、直线相关的测定1.直线相关分析的特点2.相关系数三、简单直线回归1.简单直线回归的特点2.简单直线回归方程3.估计标准误差4.相关与回归的分析四、多元线性回归分析1.多元线性回归分析的意义2.多元线性回归分析的建立五、非线性回归分析1.二次曲线回归分析2.指数曲线的回归分析六、相关与回归分析应注意的问题1.注意定性分析和定量分析的结合2.注意客观现象质的规定性3.注意社会经济现象的复杂性4.注意对相关系数和回归方程的有效性检验讲解，结合案例分析，习题讲解备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:7授课题目第八章时间数列课时安排6教学目的要求通过本章的学习，要求认识和掌握从数量方面研究社会经济现象发展变化过程和发展趋势是统计分析的一种重要方法；动态数列编制的基本要求；水平和速度两方面动态分析指标的计算和运用；长期趋势分析和预算的方法。教学重点难点重点：水平和速度两方面动态分析指标的计算和运用；长期趋势分析和预算的方法。难点：水平和速度两方面动态分析指标的计算和运用；长期趋势分析和预算的方法。教学内容及时间安排方法及手段一、熟悉时间序列概念1.时间数列的概念和作用2.时间数列的种类二、掌握水平指标1.发展水平2.平均发展水平3.增长量4.平均增长量三、时间数列的速度分析1.发展速度2.增长速度3.平均发展速度和平均增长速度四、时间数列的因素分析1.时间数列的主要因素分析2.时间数列因素分析的基本原理3.长期趋势4.季节变动讲解，结合案例分析，习题讲解备注：说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计郑州工程技术学院统计学基础课程教案NO:8授课题目第九章统计指数课时安排6教学目的要求通过第九章学习，要求认识指数的现实意义；掌握总指数两种形式的编制方法；能运用指数体系进行因素分析。教学重点难点重点：综合指数的编制难点：平均指数的计算，因素分析的理解教学内容及时间安排方法及手段一、掌握统