2025年高考生物复习新题速递之植物生命活动的调节（2024年9月）

第1页（共1页）2025年高考生物复习新题速递之植物生命活动的调节（2024年9月）一．选择题（共18小题）1．研究小组用不同浓度的生长素类似物（NAA）、赤霉素（GA3）分别对某植物种子进行浸种处理，待种子萌发后对苗长和根长进行测定，结果如图所示。下列说法正确的是（）A．生长素和赤霉素的主要合成部位都是幼嫩的芽、叶和种子，根部几乎不合成 B．两种激素的不同浓度需要设置3个以上的重复组，对照组不做任何处理 C．在本实验中GA3对幼苗苗长和根长的促进作用与浓度呈正相关 D．实验不能说明NAA对根长的调控具有“低浓度促进，高浓度抑制”的特点2．为探究植物体内吲哚乙酸（IAA）的运输特点，研究人员用茎的某切段、放射性14C检测仪器、含14C﹣IAA的琼脂块（供体块）、空白琼脂块（受体块）和抑制剂（可以与运输IAA的载体结合）进行如图所示实验，下列叙述错误的是（）A．若AB为茎幼嫩部分切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是① B．若AB为茎成熟部分切段，琼脂块①和②均可能出现较强的放射性 C．用抑制剂处理茎幼嫩部分切段，①放射性减少与IAA运输方式有关 D．实验操作需要在黑暗中进行，避免因光照影响供体块中IAA的分布3．生长素是一种对植物生长发育有显著影响的植物激素。下列关于生长素的叙述，正确的是（）A．在顶端优势现象中，离顶芽越远的侧芽其发育受到的抑制程度越大 B．生长素是由植物体内特定的腺体合成的 C．单侧光会刺激燕麦胚芽鞘尖端产生生长素 D．某浓度的生长素对同一植物芽和茎的促进生长作用可能相同4．为研究生长素类调节剂萘乙酸（NAA）对玉米种子发芽的影响，课题组用不同浓度的NAA溶液分别浸泡玉米种子一定时间，再在相同且适宜条件下使其萌发，一定时间后测定根和芽的长度，结果如图1所示。图2为一株玉米幼苗水平放置一段时间后的生长情况。下列说法正确的是（）A．图1可以判断出促进生根的最适浓度为0.3mg•L﹣1 B．图1结果表明高浓度的NAA溶液对芽和根的生长都具有抑制作用 C．图2中的幼苗根尖产生的生长素极性运输方向从分生区到伸长区 D．图2中生长素浓度a大于b，c大于d，故a生长快于b，c生长快于d5．6﹣BA是一种植物生长调节剂。科研人员以储藏的青棒豆种子为材料，研究一定浓度的6﹣BA处理对其呼吸速率的影响，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（）A．青棒豆种子细胞进行有氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质 B．6﹣BA组种子细胞的呼吸速率的变化趋势与对照组的相同 C．6﹣BA可用于青棒豆采摘后的保存，有利于降低有机物的消耗 D．青棒豆种子存储的时间越长，6﹣BA抑制呼吸速率的效果越明显6．用不同浓度NaCl溶液和乙烯合成抑制剂（AVG）分别处理拟南芥萌发的种子，检测根的长度和植物中乙烯合成基因相对表达量，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．图1在一定范围内，NaCl的浓度与种子根长呈负相关 B．图2中使用的AVG能缓解NaCl溶液对种子根长的抑制作用 C．图3说明NaCl通过促进乙烯合成基因的表达来促进根细胞的生长 D．实验说明植物生长发育由基因表达、激素调节和环境因素共同调节7．为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。下列相关分析错误的是（）组别12345678GA（赤霉素）++++﹣﹣﹣﹣CK（细胞分裂素）++﹣﹣﹣﹣++ABA（脱落酸）+﹣+﹣﹣+﹣+种子状态萌发萌发休眠萌发休眠休眠休眠休眠A．据表分析，赤霉素是种子萌发必需的植物激素 B．在种子休眠与萌发过程中，ABA和CK的作用相抗衡 C．GA在幼芽、幼根和未成熟的种子中合成 D．在种子萌发过程中，只有GA、CK和ABA发挥作用8．某研究小组发现：番茄中低浓度油菜素内酯（BR）可促进气孔张开，但高浓度BR可通过促进脱落酸（ABA）的合成而诱导气孔关闭。下列有关说法正确的是（）A．BR被认定为第六类植物激素，能促进细胞分裂与抑制种子萌发 B．高浓度BR促进脱落酸（ABA）的合成有利于番茄植株抵抗于早 C．若番茄在低浓度BR情况下，则番茄的光合作用强度可能会减弱 D．BR和ABA二者表现出协同作用，共同调控番茄叶片气孔的开闭9．光信号可被叶子中的光敏色素所接收，它可以接收红光和远红光信号。研究发现拟南芥CRY2是主要的蓝光受体，CRY2基因可以主动调节开花时间，对CRY2基因突变体的分析表明，CRY2基因调控蓝光依赖的对光敏色素功能的抑制。因此，红光生长下的野生型拟南芥开花晚，在蓝光作用下，野生型拟南芥开花早。下列相关叙述错误的是（）A．光不仅影响着拟南芥的生长发育，还为光合作用提供能量 B．对于拟南芥开花，其中的CRY2具有依赖蓝光的促进作用 C．CRY2在没有活性时，光敏色素抑制开花，使开花时间延长 D．在蓝光下野生型拟南芥开花受到促进是因为光敏色素减少10．传统果树栽培采用的圈枝技术是“择一二年之嫩枝，于其纯直部之周围，剥去寸余长之一圈树皮，取软硬适宜之湿坭，裹于该部，复用稻草碾实”。下列与该技术有关的叙述正确的是（）A．湿坭中有赤霉素，能够诱导开花、结果 B．有机物积累在环剥皮处，诱导细胞分化 C．利用嫩枝分泌的生长素来促进枝条的生根 D．湿坭有调控环剥皮处激素基因表达的物质11．“激素果蔬”指人们按照自己的意愿通过人为施加一定量的植物生长调节剂来改变开花、结果、成熟的时期，以得到为经济生产服务的水果蔬菜。“激素果蔬”与人体健康有关，受到社会民众广泛关注。下列有关叙述正确的是（）A．若将一根豆芽水平横放在桌角，一段时间后，茎的生长将会体现出生长素的作用特点 B．儿童食用“激素水果”则会导致性早熟，因为水果中含有大量的“激素”，从而使人的生长发育加快 C．为使正在生长的草莓提前上市，人们通常会喷洒乙烯利溶液，因为该物质可以产生乙烯促进果实的发育 D．“无根豆芽”不带根须、粗壮、比有根豆芽长5～8厘米，占有很大市场，原因是生产中人们使用复合植物生长调节剂——无根豆芽素，据此可推测无根豆芽素所含物质的作用与植物体内的生长素、赤霉素和细胞分裂素作用类似12．生长素运输渠道化理论认为：顶芽产生的生长素通过主茎运输，.当主茎中生长素运输流饱和时，会限制侧芽合成的生长素外流，侧芽处于休眠状态，形成顶端优势。另有研究发现，细胞分裂素（CK）和独脚金内酯也参与侧芽生长调控，三者关系如图所示，其中“→”表示促进，“⊥”表示抑制，连续箭头表示运输路径。下列说法错误的是（）A．在调控侧芽生长方面，生长素与细胞分裂素表现为作用效果相反，与独脚金内酯表现为协同 B．人工剪除农作物棉花顶部或橘子枝条的顶芽，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果 C．根据生长素的运输渠道化理论分析，植物打顶后侧芽快速生长的原因是侧芽处生长素合成加强 D．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和死亡等方式完成13．有研究认为芽产生的生长素不用于调节子房发育成果实。为验证该观点，利用如图所示的研究模型进行了两组实验：I组在图中1处施加适量的3H﹣LAA，2处施加适量的NPA（生长素运输阻断剂）：Ⅱ组在图中1处施加等量的3H﹣IAA，2处不施加NPA。一段时间后检测各部位的放射性情况。下列叙述错误的是（）A．I组a段的放射性强度等于Ⅱ组 B．I组d段的放射性强度小于Ⅱ组 C．3处产生的生长素不会对实验结果造成影响 D．若两组c段均没有检测出放射性，说明观点正确14．如图为施用生长素诱导的玉米胚芽鞘长度、生长速率及细胞壁酸化的实验数据变化曲线图，下列分析或推测不合理的是（）A．该实验的自变量是IAA及其施用时间 B．中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起胚芽鞘生长加快 C．图乙中bc段表明生长素促进胚芽鞘生长，cd段表明生长素抑制胚芽鞘生长 D．在生长素作用下，细胞膜可转出H+促进胚芽鞘细胞壁酸化，有利于细胞生长15．种子中脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）含量的平衡在调控种子休眠和破除休眠方面发挥重要作用，外界环境信号因素通过影响种子ABA和GA的合成和降解来改变种子休眠程度，如图是ABA和GA调控种子休眠过程的示意图。下列叙述正确的是（）A．结合材料和图推测，A处的生理变化存在合成ABA，B处的生理变化存在降解ABA B．ABA的主要作用是促进细胞衰老，抑制细胞分裂、种子萌发和气孔关闭 C．不同植物激素的绝对含量和调节的顺序性共同影响种子萌发 D．破除休眠后，种子对ABA、温度和光照的敏感性降低16．为促成春兰在春节期间开花，科研人员将春兰经自然低温处理不同时间后置于20℃大棚保温培养、并喷施不同浓度的赤霉素（GA），统计春兰开花率，结果如图所示。下列分析正确的是（）A．春兰必须经过春化作用后才能开花 B．150mg•L﹣1赤霉素浓度可抑制春兰开花 C．60mg•L﹣1赤霉素是促进春兰开花的最适浓度 D．自然低温处理效果比赤霉素处理效果更明显17．小明将多颗枇杷种子分别播入不同花盆的土壤中，一段时间后，种子萌发并长成幼苗。图甲、乙、丙分别为枇杷幼树的照片以及对枇杷幼苗的不同处理，图丁为枇杷不同器官（包括芽、根、茎）对生长素浓度的反应曲线。以下相关叙述正确的是（）A．图甲中，若把该幼苗放到太空中，生长素由①部位运输到④部位的过程不能进行 B．图甲中①、②部位生长素的效应分别与图丁中E、G点对应的效应相同 C．图乙、丙中的现象都不能体现生长素作用的两重性 D．在图丙幼苗的茎中，E侧和F侧生长素的浓度之比为1：2，根据图丁信息可推测幼茎F侧生长素的浓度范围不能大于等于2m18．高浓度NH4NO3会毒害野生型拟南芥幼苗，诱导幼苗根毛畸形分叉。为研究高浓度NH4NO3下乙烯和生长素（IAA）在调节拟南芥幼苗根毛发育中的作用机制，科研人员进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（）注：甲是蛋白M缺失的IAA不敏感型突变体，乙是蛋白N缺失的IAA不敏感型突变体；ACC是乙烯合成的前体；分叉根毛比率＝分叉根毛数/总根毛数×100%。A．乙烯和生长素作为植物激素，均能参与细胞的代谢活动 B．低浓度IAA促进根毛分叉，高浓度IAA则抑制根毛分叉 C．高浓度NH4NO3下，外源乙烯对乙的根系保护效果比甲的好 D．高浓度NH4NO3下，蛋白N在抑制根毛分叉中发挥主要作用二．解答题（共2小题）19．植物次生代谢产物是植物体中存在的一类非生长发育所必需的有机化合物，但在植物抗逆性及抵御病虫害等方面发挥着重要作用。回答下列问题：（1）次生代谢产物的产生往往可以提高细胞液的浓度。据此推断次生代谢产物主要存在的细胞器是，它可以通过提高植物根细胞的渗透压来提高植物的吸水能力。（2）当作物受到逆境胁迫时，只有在营养充足的情况下才能促使作物开启次生代谢，产生次生代谢产物，从而提高植物的抗性和农产品的质量。有人提出次生代谢产物蛋氨酸（含硫必需氨基酸）作为信号分子可以促进乙烯的合成，进而应对干旱胁迫。为了验证上述观点，请完成以下实验设计：（一）实验步骤：①选取长势良好且的2月龄玉米幼苗若干，平均分成三组，标记为甲、乙、丙；②对甲组进行干旱处理同时给予缺硫培养、乙组进行干旱处理，丙组给予完全培养液培养正常种植；③一段时间后检测三组玉米植株含量。（二）实验结果及评价最终检测的结果可能是；有人认为本实验还需要增加一组，该组的处理是。（3）南宋农学家陈旉总结农业生产是“盗天地之时利”，指出了因地制宜的重要性，强调作物应与土壤相适应。明代袁黄在《宝坻劝农书》中提到濒海的“斥卤”（即盐碱地）时指出：“其地初种水稗，斥卤既尽，渐可种稻。”从中领悟到利用现代生物技术提高海水稻抗盐碱能力的新思路是。20．油料作物种子萌发过程中，下胚轴顶端形成顶勾（如图1），在破土而出时起到保护子叶与顶端分生组织的作用。科研人员为研究生长素（IAA）与顶端弯曲的关系，进行了相关实验。（1）依据子叶数目判断，该作物是（单或双）子叶植物。研究发现油料种子萌发时需要氧，此外还需要的外界因素有。萌发过程中，种子中的有机物种类增加，说明过程除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。（2）图1的顶端产生IAA，需要的原料是，IAA运输到下胚轴的过程需要。（3）研究发现，TMK突变体植株顶勾比野生型弯曲度小，可能原因是TMK突变体植株顶勾弯曲处内侧细胞生长比野生型。不同浓度的IAA可能通过TMK蛋白调控细胞生的机理如图2。请阐述当IAA浓度较高时，细胞伸长生长被抑制原因是：TMK蛋白C端被剪切，然后。（4）科研人员推测，在IAA浓度较高时，TMK突变体导致无TMK蛋白剪切，从而顶勾弯曲度减小。要从分子水平证实这一推测，需要测定并比较TMK突变体和野生型植株的顶勾弯曲处内侧细胞的：（至少写出两点）。

2025年高考生物复习新题速递之植物生命活动的调节（2024年9月）参考答案与试题解析一．选择题（共18小题）1．研究小组用不同浓度的生长素类似物（NAA）、赤霉素（GA3）分别对某植物种子进行浸种处理，待种子萌发后对苗长和根长进行测定，结果如图所示。下列说法正确的是（）A．生长素和赤霉素的主要合成部位都是幼嫩的芽、叶和种子，根部几乎不合成 B．两种激素的不同浓度需要设置3个以上的重复组，对照组不做任何处理 C．在本实验中GA3对幼苗苗长和根长的促进作用与浓度呈正相关 D．实验不能说明NAA对根长的调控具有“低浓度促进，高浓度抑制”的特点【考点】植物生长调节剂的类型和作用；其他植物激素的种类和作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】D【分析】由题文可知，该实验的自变量为激素的种类和浓度，因变量为幼苗地上部分与地下部分的生长情况，对照组应施加等量的蒸馏水浸种。该实验不同浓度均设置3个重复组，意在求取平均值减少实验的偶然误差。【解答】解：A、生长素的主要合成部位都是幼嫩的芽、叶和种子，根部几乎不合成；赤霉素主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽，A错误；B、该实验探究不同浓度的植物激素对幼苗生长情况的影响，因此需要设置空白对照，需用蒸馏水浸种处理，B错误；C、在本实验中GA3对幼苗苗长的促进作用与浓度呈正相关，GA3对根长的影响不大，C错误；D、由图可知，图中不同浓度的IAA对野牛草幼苗生长均为促进作用，未体现“低浓度促进，高浓度抑制”的特点，D正确。故选：D。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。2．为探究植物体内吲哚乙酸（IAA）的运输特点，研究人员用茎的某切段、放射性14C检测仪器、含14C﹣IAA的琼脂块（供体块）、空白琼脂块（受体块）和抑制剂（可以与运输IAA的载体结合）进行如图所示实验，下列叙述错误的是（）A．若AB为茎幼嫩部分切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是① B．若AB为茎成熟部分切段，琼脂块①和②均可能出现较强的放射性 C．用抑制剂处理茎幼嫩部分切段，①放射性减少与IAA运输方式有关 D．实验操作需要在黑暗中进行，避免因光照影响供体块中IAA的分布【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【专题】对比分析法；植物激素调节．【答案】D【分析】1、生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。2、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。3、生长素作用的两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。【解答】解：A、生长素在幼嫩的组织中可进行极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，若AB为茎幼嫩部分切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①，A正确；B、生长素在成熟组织中可进行非极性运输，若AB为茎成熟部分切段，琼脂块①和②均可能出现较强的放射性，B正确；C、生长素在幼嫩的组织中可进行极性运输，极性运输为主动运输，若用某种抑制剂处理茎幼嫩部分切段，①放射性减少，那①放射性减少与IAA的运输方式（主动运输）有关，C正确；D、该实验中茎的某切段无感光区，因此该实验操作无需在黑暗中进行，D错误。故选：D。【点评】本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力。3．生长素是一种对植物生长发育有显著影响的植物激素。下列关于生长素的叙述，正确的是（）A．在顶端优势现象中，离顶芽越远的侧芽其发育受到的抑制程度越大 B．生长素是由植物体内特定的腺体合成的 C．单侧光会刺激燕麦胚芽鞘尖端产生生长素 D．某浓度的生长素对同一植物芽和茎的促进生长作用可能相同【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．【专题】正推法；植物激素调节．【答案】D【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。人们发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。【解答】解：A、在顶端优势现象中，顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，因此它的发育受到抑制，而离顶芽越远的侧芽其发育受到的抑制程度越小，A错误；B、植物体内没有分泌激素的腺体，B错误；C、单侧光不会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，只会引起生长素的分布不均匀，C错误；D、同一植物的芽较茎对生长素敏感，因此某浓度的生长素对同一植物芽和茎的促进生长作用可能相同，D正确。故选：D。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。4．为研究生长素类调节剂萘乙酸（NAA）对玉米种子发芽的影响，课题组用不同浓度的NAA溶液分别浸泡玉米种子一定时间，再在相同且适宜条件下使其萌发，一定时间后测定根和芽的长度，结果如图1所示。图2为一株玉米幼苗水平放置一段时间后的生长情况。下列说法正确的是（）A．图1可以判断出促进生根的最适浓度为0.3mg•L﹣1 B．图1结果表明高浓度的NAA溶液对芽和根的生长都具有抑制作用 C．图2中的幼苗根尖产生的生长素极性运输方向从分生区到伸长区 D．图2中生长素浓度a大于b，c大于d，故a生长快于b，c生长快于d【考点】探究植物生长调节剂的应用．【专题】坐标曲线图；模式图；植物激素调节．【答案】C【分析】1、生长素的产生、分布和运输。（1）生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子。（2）生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧；极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）。（3）生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。2、生长素的生理作用特点：具有低浓度促进，高浓度抑制的现象。【解答】解：A、根据图1的信息分析，0.3mg•L﹣1时对跟的促进作用最强，但若想研究最适浓度，需要缩小浓度梯度继续探究，不能依此证明此时是最适浓度，A错误；B、图1结果表明高浓度的NAA溶液对根的生长都具有抑制作用，但不能表明对芽有抑制作用，图示对芽都是促进作用，B错误；C、在幼嫩的部位，生长素从形态学的上端运输到形态学的下端，根尖分生区属于形态学上端，C正确；D、由于重力作用，图2中生长素浓度a大于b，c大于d，但根和芽对生长素的敏感度不同，a生长慢于b，c生长快于d，D错误。故选：C。【点评】本题考查植物激素的相关知识，要求学生识记生长素的生理作用，能够根据题图获取有效信息，找出实验的目的，进而进行正确的分析。5．6﹣BA是一种植物生长调节剂。科研人员以储藏的青棒豆种子为材料，研究一定浓度的6﹣BA处理对其呼吸速率的影响，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（）A．青棒豆种子细胞进行有氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质 B．6﹣BA组种子细胞的呼吸速率的变化趋势与对照组的相同 C．6﹣BA可用于青棒豆采摘后的保存，有利于降低有机物的消耗 D．青棒豆种子存储的时间越长，6﹣BA抑制呼吸速率的效果越明显【考点】植物生长调节剂的类型和作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】C【分析】分析题意，该实验目的是探究一定浓度的6﹣BA处理对其呼吸速率的影响，因此自变量是是否进行6﹣BA处理和贮藏时间，因变量是呼吸速率。【解答】解：A、植物细胞有氧呼吸第二阶段产生CO2，场所是线粒体，因此青棒豆细胞有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体，A错误；B、对照组随着贮藏时间延长，其呼吸速率逐渐升高再略有降低，6﹣BA组随着贮藏时间延长，其呼吸速率先降再升后再略有降低，因此二组呼吸速率变化趋势不一致，B错误；C、与对照组相比，在同一贮藏时间下，6﹣BA组呼吸速率都低于对照组呼吸速率，有利于降低有机物的消耗，因此6﹣BA可以应用于青棒豆采摘后的保存，C正确；D、与对照组同一时间相比，第5天时，两组呼吸速率差值最大，说明6﹣BA抑制呼吸速率效果在第五天时最强，并不是贮藏时间越久，抑制效果越好，D错误。故选：C。【点评】本题考查6﹣BA处理对青棒豆种子呼吸速率的影响，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解和应用层次的考查。6．用不同浓度NaCl溶液和乙烯合成抑制剂（AVG）分别处理拟南芥萌发的种子，检测根的长度和植物中乙烯合成基因相对表达量，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．图1在一定范围内，NaCl的浓度与种子根长呈负相关 B．图2中使用的AVG能缓解NaCl溶液对种子根长的抑制作用 C．图3说明NaCl通过促进乙烯合成基因的表达来促进根细胞的生长 D．实验说明植物生长发育由基因表达、激素调节和环境因素共同调节【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】C【分析】分析图1：自变量是NaCl的浓度，因变量是种子根长，图中随NaCl溶液浓度增加，对根生长的抑制作用增强。分析图2：图中可以看出AVG的使用可减轻NaCl溶液的抑制作用。分析图3：图中可以看出NaCl溶液可促进乙烯合成基因的表达。【解答】解：A、图1中自变量是NaCl的浓度，因变量是种子根长，图中随NaCl溶液浓度增加，对根生长的抑制作用增强，一定范围内，NaCl的浓度与种子根长呈负相关，A正确；B、图2中NaCl组的种子根长小于对照组，NaCl溶液对种子根长的抑制作用，NaCl+AVG组的种子根长大于只使用NaCl组，说明使用的AVG能缓解NaCl溶液对种子根长的抑制作用，B正确；C、随NaCl溶液浓度增加，对根生长的抑制作用增强，由图3可以看出NaCl溶液可促进乙烯合成基因的表达，综合分析，NaCl可能通过影响乙烯基因的表达来抑制根细胞的生长，C错误；D、NaCl溶液可促进乙烯合成基因的表达抑制根的生长，说明说明植物生长发育由基因表达、激素调节和环境因素共同调节，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查植物生命活动的调节等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和掌握。7．为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。下列相关分析错误的是（）组别12345678GA（赤霉素）++++﹣﹣﹣﹣CK（细胞分裂素）++﹣﹣﹣﹣++ABA（脱落酸）+﹣+﹣﹣+﹣+种子状态萌发萌发休眠萌发休眠休眠休眠休眠A．据表分析，赤霉素是种子萌发必需的植物激素 B．在种子休眠与萌发过程中，ABA和CK的作用相抗衡 C．GA在幼芽、幼根和未成熟的种子中合成 D．在种子萌发过程中，只有GA、CK和ABA发挥作用【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】数据表格；植物激素调节．【答案】D【分析】1、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。2、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。【解答】解：A、据表分析，能够萌发的组别是1、2、4均有赤霉素，不能萌发的5、6、7、8不含赤霉素，均不能萌发，说明赤霉素是种子萌发必需的植物激素，A正确；B、第5、6组对比发现，无GA和CK时，不管ABA存在与否，种子都休眠；第6、8组比较发现，无GA有ABA，不管CK存在与否，种子也都休眠；第5、7组比较，无GA和ABA时，不管CK存在与否，种子也都休眠，说明在种子休眠与萌发过程中，ABA和CK的作用相抗衡，B正确；C、GA是赤霉素，赤霉素在幼芽、幼根和未成熟的种子中合成，C正确；D、在种子萌发过程中，多种激素发挥作用，如生长素也可参与调控，D错误。故选：D。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。8．某研究小组发现：番茄中低浓度油菜素内酯（BR）可促进气孔张开，但高浓度BR可通过促进脱落酸（ABA）的合成而诱导气孔关闭。下列有关说法正确的是（）A．BR被认定为第六类植物激素，能促进细胞分裂与抑制种子萌发 B．高浓度BR促进脱落酸（ABA）的合成有利于番茄植株抵抗于早 C．若番茄在低浓度BR情况下，则番茄的光合作用强度可能会减弱 D．BR和ABA二者表现出协同作用，共同调控番茄叶片气孔的开闭【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】信息转化法；植物激素调节．【答案】B【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物的不同器官如根、茎、叶、果实和种子等均含有油菜素内酯。【解答】解：A、油菜素内酯（BR）已被认定为第六类植物激素，能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，并促进花粉管生长、种子萌发等，A错误；B、根据题意可知，中低浓度的BR能促进植物气孔开放；高浓度的BR能促进脱落酸（ABA）的合成，诱导植物气孔关闭以减少水分的散失，有利于番茄植株抵抗干旱，B正确；C、若番茄在低浓度BR情况下，可促进气孔张开，则番茄的光合作用强度可能会增强，C错误；D、BR和ABA二者表现出拮抗作用，共同调控番茄叶片气孔的开闭，D错误。故选：B。【点评】本题属于信息题，考查学生对植物激素作用的了解以及分析材料解决实际问题的能力，难度适中。9．光信号可被叶子中的光敏色素所接收，它可以接收红光和远红光信号。研究发现拟南芥CRY2是主要的蓝光受体，CRY2基因可以主动调节开花时间，对CRY2基因突变体的分析表明，CRY2基因调控蓝光依赖的对光敏色素功能的抑制。因此，红光生长下的野生型拟南芥开花晚，在蓝光作用下，野生型拟南芥开花早。下列相关叙述错误的是（）A．光不仅影响着拟南芥的生长发育，还为光合作用提供能量 B．对于拟南芥开花，其中的CRY2具有依赖蓝光的促进作用 C．CRY2在没有活性时，光敏色素抑制开花，使开花时间延长 D．在蓝光下野生型拟南芥开花受到促进是因为光敏色素减少【考点】环境因素参与调节植物生命活动．【专题】正推法；植物激素调节．【答案】D【分析】光敏色素引起的生理变化为：光信号→细胞感受光信号→光敏色素被激活，结构发生变化→信号转导→细胞核接受信号→调控特定基因表达→产生特定物质→产生生物学效应。【解答】解：A、光作为一种信号，影响，调控植物生长、发育的全过程，光不仅影响着拟南芥的生长发育，还为光合作用提供能量，A正确；B、拟南芥CRY2是主要的蓝光受体，对于拟南芥开花，其中的CRY2具有依赖蓝光的促进作用，B正确；C、CRY2在没有活性时，CRY2基因调控蓝光依赖的对光敏色素功能的抑制，光敏色素抑制开花，使开花时间延长，C正确；D、根据题意“对CRY2基因突变体的分析表明，CRY2基因调控蓝光依赖的对光敏色素功能的抑制”可知，在蓝光下野生型植株开花受到促进可以理解为光敏色素的功能受到抑制，D错误。故选：D。【点评】本题主要考查环境因素参与调节植物生命活动，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。10．传统果树栽培采用的圈枝技术是“择一二年之嫩枝，于其纯直部之周围，剥去寸余长之一圈树皮，取软硬适宜之湿坭，裹于该部，复用稻草碾实”。下列与该技术有关的叙述正确的是（）A．湿坭中有赤霉素，能够诱导开花、结果 B．有机物积累在环剥皮处，诱导细胞分化 C．利用嫩枝分泌的生长素来促进枝条的生根 D．湿坭有调控环剥皮处激素基因表达的物质【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】正推法；植物激素调节．【答案】C【分析】不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。【解答】解：A、圈枝技术是果树栽培技术，主要是促使枝条生根，A错误；B、有机物积累在环剥皮处是因为植物的表皮缺失后无法运输，没有诱导细胞分化的作用，B错误；C、嫩枝分泌的生长素可以来促进枝条的生根，C正确；D、湿泥可以将嫁接的枝条固定在适当的位置，提供水分和营养物质有助于促进嫁接部位的愈合等作用，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查植物生命活动的调节等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和掌握。11．“激素果蔬”指人们按照自己的意愿通过人为施加一定量的植物生长调节剂来改变开花、结果、成熟的时期，以得到为经济生产服务的水果蔬菜。“激素果蔬”与人体健康有关，受到社会民众广泛关注。下列有关叙述正确的是（）A．若将一根豆芽水平横放在桌角，一段时间后，茎的生长将会体现出生长素的作用特点 B．儿童食用“激素水果”则会导致性早熟，因为水果中含有大量的“激素”，从而使人的生长发育加快 C．为使正在生长的草莓提前上市，人们通常会喷洒乙烯利溶液，因为该物质可以产生乙烯促进果实的发育 D．“无根豆芽”不带根须、粗壮、比有根豆芽长5～8厘米，占有很大市场，原因是生产中人们使用复合植物生长调节剂——无根豆芽素，据此可推测无根豆芽素所含物质的作用与植物体内的生长素、赤霉素和细胞分裂素作用类似【考点】植物生长调节剂的类型和作用；激素的应用和过度使用的危害；生长素的作用以及作用的两重性．【专题】正推法；植物激素调节．【答案】D【分析】1、植物激素是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物，植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。2、各种植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟。（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）。（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）。（4）乙烯：促进果实成熟。（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【解答】解：A、生长素的作用特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。将一根豆芽水平横放在桌角，一段时间后，茎的生长表现为背地性生长，只体现了生长素的促进作用，没有抑制作用，因此不能体现生长素的作用特点，A错误；B、引起儿童性早熟的物质主要是性激素，它的化学本质是类固醇，而与蔬菜、水果生长相关的促进生长的最密切的激素是生长素，本质是吲哚乙酸，其次还有赤霉素。植物激素以及植物生长调节剂与性激素的化学本质不同，人体没有相关受体，不会导致性早熟，B错误；C、乙烯利是植物生长调节剂，喷洒后可以产生乙烯促进果实的成熟，而不是发育，C错误；D、根据题意，无根豆芽素促进豆芽的茎的生长，“无根豆芽”不带根须、粗壮、比有根豆芽长5～8厘米，而茎的生长与植物激素生长素和赤霉素有关，该过程中还有细胞数目的增加，与细胞分裂素有关，因此推测无根豆芽素所含物质的作用与植物体内的生长素、赤霉素和细胞分裂素作用类似，D正确。故选：D。【点评】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的种类及功能，掌握植物生长调节剂的应用及实例，能结合所学的知识准确答题。12．生长素运输渠道化理论认为：顶芽产生的生长素通过主茎运输，.当主茎中生长素运输流饱和时，会限制侧芽合成的生长素外流，侧芽处于休眠状态，形成顶端优势。另有研究发现，细胞分裂素（CK）和独脚金内酯也参与侧芽生长调控，三者关系如图所示，其中“→”表示促进，“⊥”表示抑制，连续箭头表示运输路径。下列说法错误的是（）A．在调控侧芽生长方面，生长素与细胞分裂素表现为作用效果相反，与独脚金内酯表现为协同 B．人工剪除农作物棉花顶部或橘子枝条的顶芽，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果 C．根据生长素的运输渠道化理论分析，植物打顶后侧芽快速生长的原因是侧芽处生长素合成加强 D．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和死亡等方式完成【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】C【分析】生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。【解答】解：A、由图可知，在调控侧芽生长方面，生长素与细胞分裂素表现为拮抗作用，生长素与独脚金内酯表现为协同作用，A正确；B、人工打顶后，侧芽能快速生长甚至开花结实。为提高烟草等植物叶片的产量，可采用打顶后及时涂抹生长素的方法，减少叶片有机物的输出，增加叶片的有机物积累。B正确；C、根据生长素的运输渠道化理论分析，植物打顶后侧芽快速生长的原因是侧芽处生长素外流加强，C错误；D、植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式完成，D正确。故选：C。【点评】本题结合图示，考查生长素的运输和生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。13．有研究认为芽产生的生长素不用于调节子房发育成果实。为验证该观点，利用如图所示的研究模型进行了两组实验：I组在图中1处施加适量的3H﹣LAA，2处施加适量的NPA（生长素运输阻断剂）：Ⅱ组在图中1处施加等量的3H﹣IAA，2处不施加NPA。一段时间后检测各部位的放射性情况。下列叙述错误的是（）A．I组a段的放射性强度等于Ⅱ组 B．I组d段的放射性强度小于Ⅱ组 C．3处产生的生长素不会对实验结果造成影响 D．若两组c段均没有检测出放射性，说明观点正确【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】A【分析】生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。【解答】解：A、I组在图中1处施加适量的3H﹣LAA，2处施加适量的NPA（生长素运输阻断剂）；Ⅱ组在图中1处施加等量的3H﹣IAA，2处不施加NPA，由于生长素运输阻断剂会阻止1处的生长素向下运输，故I组a段的放射性强度大于Ⅱ组，A错误；B、由于I组1处生长素不能运输到d段，而Ⅱ组1处生长素能运输到d段，故I组d段的放射性强度小于Ⅱ组，B正确；C、该实验检测的是各部位的放射性情况，由于3处产生的生长素不含放射性，因此不会对实验结果造成影响，C正确；D、若两组c段均没有检测出放射性，说明芽产生的生长素不用于调节子房发育成果实，即观点正确，D正确。故选：A。【点评】本题结合图示，考查了生长素生理作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识，注重学生的实验分析能力的过关。14．如图为施用生长素诱导的玉米胚芽鞘长度、生长速率及细胞壁酸化的实验数据变化曲线图，下列分析或推测不合理的是（）A．该实验的自变量是IAA及其施用时间 B．中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起胚芽鞘生长加快 C．图乙中bc段表明生长素促进胚芽鞘生长，cd段表明生长素抑制胚芽鞘生长 D．在生长素作用下，细胞膜可转出H+促进胚芽鞘细胞壁酸化，有利于细胞生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】C【分析】分析图甲：在胚芽鞘生长10min后，用IAA处理胚芽鞘，由曲线Ⅰ可以看出，胚芽鞘细胞壁酸化的速率先快速增加后减慢，但均快于未用IAA处理前，由曲线Ⅱ可以看出，随着IAA作用时间而增加，胚芽鞘的长度逐渐增加。分析图乙：胚芽鞘的生长速率先增加后减少，但均快于未用IAA处理前。【解答】解：A、据图分析可知，该实验的自变量是IAA及其施用时间，A正确。B、据分析可知生长素的处理会加快细胞壁酸化，可推测酸性缓冲液可能引起生长加快，B正确；C、图乙bc段和cd段都表明生长素促进生长，但促进的效果先增加后减少，C错误；D、在生长素作用下细胞膜外排H+使细胞壁酸化变得疏松，有利于细胞伸长，使胚芽鞘生长速率变快，D正确。故选：C。【点评】本题考查生长素作用及双重性特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。15．种子中脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）含量的平衡在调控种子休眠和破除休眠方面发挥重要作用，外界环境信号因素通过影响种子ABA和GA的合成和降解来改变种子休眠程度，如图是ABA和GA调控种子休眠过程的示意图。下列叙述正确的是（）A．结合材料和图推测，A处的生理变化存在合成ABA，B处的生理变化存在降解ABA B．ABA的主要作用是促进细胞衰老，抑制细胞分裂、种子萌发和气孔关闭 C．不同植物激素的绝对含量和调节的顺序性共同影响种子萌发 D．破除休眠后，种子对ABA、温度和光照的敏感性降低【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】A【分析】1、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠等作用。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。【解答】解：A、据图分析，ABA的作用是抑制种子萌发，促进种子休眠，GA的作用是促进种子萌发，抑制种子休眠，外界环境信号因素引起休眠，促进ABA的合成，降解GA，故A处的生理变化存在合成ABA，相反，外界环境信号因素也会打破休眠，会降解ABA，促进GA的合成，故B处的生理变化存在降解ABA，A正确；B、ABA的主要作用是促进细胞衰老、气孔关闭，抑制细胞分裂、种子萌发，B错误；C、不同植物激素的相对含量和调节的顺序性共同影响种子萌发，C错误；D、据图分析，破除休眠后，种子对ABA的敏感性降低，对温度和光照的敏感性升高，D错误。故选：A。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学植物激素的知识做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。16．为促成春兰在春节期间开花，科研人员将春兰经自然低温处理不同时间后置于20℃大棚保温培养、并喷施不同浓度的赤霉素（GA），统计春兰开花率，结果如图所示。下列分析正确的是（）A．春兰必须经过春化作用后才能开花 B．150mg•L﹣1赤霉素浓度可抑制春兰开花 C．60mg•L﹣1赤霉素是促进春兰开花的最适浓度 D．自然低温处理效果比赤霉素处理效果更明显【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】D【分析】有些花卉需要低温条件，才能促进花芽形成和花器发育，这一过程叫做春化阶段，这种低温诱导植物开花的效应叫做春化作用。【解答】解：A、由图可知，春兰没有经过低温处理也能开花，只是开花率低，春兰并不是必须经过春化作用后才能开花，A错误；B、与对照组相比，150mg•L﹣1赤霉素处理春兰，春兰的开花率均高于对照组，B错误；C、图中使用的赤霉素的浓度中60mg•L﹣1效果最好，但不能确定60mg•L﹣1赤霉素是促进春兰开花的最适浓度，C错误；D、由图可知自然低温处理效果的变化幅度大于赤霉素处理效果，故自然低温处理效果比赤霉素处理效果更明显，D正确。故选：D。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学植物激素的知识做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。17．小明将多颗枇杷种子分别播入不同花盆的土壤中，一段时间后，种子萌发并长成幼苗。图甲、乙、丙分别为枇杷幼树的照片以及对枇杷幼苗的不同处理，图丁为枇杷不同器官（包括芽、根、茎）对生长素浓度的反应曲线。以下相关叙述正确的是（）A．图甲中，若把该幼苗放到太空中，生长素由①部位运输到④部位的过程不能进行 B．图甲中①、②部位生长素的效应分别与图丁中E、G点对应的效应相同 C．图乙、丙中的现象都不能体现生长素作用的两重性 D．在图丙幼苗的茎中，E侧和F侧生长素的浓度之比为1：2，根据图丁信息可推测幼茎F侧生长素的浓度范围不能大于等于2m【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】D【分析】植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异：（1）浓度：低浓度促进，高浓度抑制，过高杀死；（2）细胞：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝；（3）器官：根＞芽＞茎侧芽＞顶芽；（4）植物种类：双子叶植物＞单子叶植物。【解答】解：A、图甲中，生长素由①部位运输到④部位为极性运输的过程，属于主动运输，因此需要消耗ATP，极性运输不受重力的影响，故若把该幼苗放到太空中，极性运输仍然正常进行，A错误；B、越靠近顶芽的侧芽，积累的生长素越多，因此图甲的①、②、③、④处生长素的浓度依次递减，图丁中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示根、芽、茎三种器官，图甲中的①部位为顶芽，该部位的生长素浓度为芽的最适浓度，故与图丁的E点对应的效应相同，③部位为侧芽，其生长受到抑制，而图丁的G点对应的效应为促进芽的生长，B错误；C、图乙中根的向地性能体现生长素作用的两重性，而图乙中茎的背地性以及图丙中茎的向光性均不能体现生长素作用的两重性，C错误；D、在图丙枇杷幼苗的茎中，E侧和F侧生长素的浓度之比为1：2，根据图丁中F和I点的信息可知，当幼茎F侧生长素浓度处于大于0，小于2m的范围时，F侧比E侧伸长生长快，符合图丙的弯曲情况，D正确。故选：D。【点评】本题考查植物生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。18．高浓度NH4NO3会毒害野生型拟南芥幼苗，诱导幼苗根毛畸形分叉。为研究高浓度NH4NO3下乙烯和生长素（IAA）在调节拟南芥幼苗根毛发育中的作用机制，科研人员进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（）注：甲是蛋白M缺失的IAA不敏感型突变体，乙是蛋白N缺失的IAA不敏感型突变体；ACC是乙烯合成的前体；分叉根毛比率＝分叉根毛数/总根毛数×100%。A．乙烯和生长素作为植物激素，均能参与细胞的代谢活动 B．低浓度IAA促进根毛分叉，高浓度IAA则抑制根毛分叉 C．高浓度NH4NO3下，外源乙烯对乙的根系保护效果比甲的好 D．高浓度NH4NO3下，蛋白N在抑制根毛分叉中发挥主要作用【考点】其他植物激素的种类和作用；生长素的作用以及作用的两重性．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】C【分析】分析柱形图，对于野生型拟南芥幼苗而言，ACC和IAA都能抑制高浓度NH4NO3对野生型拟南芥幼苗的毒害作用；甲组缺失蛋白M，且对IAA不敏感，即使添加了ACC和IAA，也不能抵抗高浓度NH4NO3对拟南芥幼苗的毒害作用；乙组缺失蛋白N，对IAA不敏感，但添加了ACC能显著抵抗高浓度NH4NO3对拟南芥幼苗的毒害作用，而添加IAA抵抗效果不明显。【解答】解：A、乙烯和生长素作为植物激素，均能对代谢有一定的调节作用，但不参与细胞的代谢活动，A错误；B、据图可知，在高浓度NH4NO3下，三组实验的添加IAA与不添加激素组相比，IAA调节三种类型的拟南芥幼苗根毛分叉的作用为抑制或不影响，没有促进作用，不能体现低浓度促进生长，高浓度抑制生长，B错误；C、分析题图可知，乙组的抑制根毛分叉的效果更明显，甲组几乎不起作用，故高浓度NH4NO3下，外源IAA对乙的根系保护效果比甲的好，C正确；D、对比甲乙可知，高浓度下蛋白M缺失，乙烯和IAA完全不能抵抗高浓度NH4NO3对拟南芥幼苗的毒害作用，说明蛋白M在乙烯和IAA抑制根毛分叉中发挥作用，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查植物生命活动的调节等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和掌握。二．解答题（共2小题）19．植物次生代谢产物是植物体中存在的一类非生长发育所必需的有机化合物，但在植物抗逆性及抵御病虫害等方面发挥着重要作用。回答下列问题：（1）次生代谢产物的产生往往可以提高细胞液的浓度。据此推断次生代谢产物主要存在的细胞器是液泡，它可以通过提高植物根细胞的渗透压来提高植物的吸水能力。（2）当作物受到逆境胁迫时，只有在营养充足的情况下才能促使作物开启次生代谢，产生次生代谢产物，从而提高植物的抗性和农产品的质量。有人提出次生代谢产物蛋氨酸（含硫必需氨基酸）作为信号分子可以促进乙烯的合成，进而应对干旱胁迫。为了验证上述观点，请完成以下实验设计：（一）实验步骤：①选取长势良好且生理状况相同的2月龄玉米幼苗若干，平均分成三组，标记为甲、乙、丙；②对甲组进行干旱处理同时给予缺硫培养、乙组进行干旱处理，丙组给予完全培养液培养正常种植；③一段时间后检测三组玉米植株乙烯含量。（二）实验结果及评价最终检测的结果可能是乙组乙烯含量最高；有人认为本实验还需要增加一组，该组的处理是缺硫培养液正常种植。（3）南宋农学家陈旉总结农业生产是“盗天地之时利”，指出了因地制宜的重要性，强调作物应与土壤相适应。明代袁黄在《宝坻劝农书》中提到濒海的“斥卤”（即盐碱地）时指出：“其地初种水稗，斥卤既尽，渐可种稻。”从中领悟到利用现代生物技术提高海水稻抗盐碱能力的新思路是获取水稗耐盐碱相关基因，通过基因工程将耐盐碱基因导入水稻，定向改造水稻性状，制备高产水稻新品种。【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】正推法；植物激素调节．【答案】（1）液泡（2）相同；乙烯；乙组乙烯含量最高；缺硫培养液正常种植（3）利用现代生物技术提高海水稻抗盐碱能力的新思路是获取水稗耐盐碱相关基因，通过基因工程将耐盐碱基因导入水稻，定向改造水稻性状，制备高产水稻新品种【分析】探究性实验需要遵循的原则有：①科学性原则：实验原理、步骤、方法等必须科学合理；②可行性原则：与生产实践紧密联系，实验切实可行；③对照原则：要排除无关变量的干扰；④单一变量原则：严格控制无关变量相同且适宜。【解答】解：（1）次生代谢产物的产生往往可以提高细胞液的浓度。据此推断次生代谢产物主要存在的细胞器是液泡，它可以通过提高植物根细胞的渗透压来提高植物的吸水能力。（2）当作物受到逆境胁迫时，只有在营养充足的情况下才能促使作物开启次生代谢，产生次生代谢产物，从而提高植物的抗性和农产品的质量。有人提出次生代谢产物蛋氨酸（含硫必需氨基酸）作为信号分子可以促进乙烯的合成，进而应对干旱胁迫。为了验证上述观点，请完成以下实验设计：（一）实验步骤：①为保证唯一变量，选取长势良好且相同的2月龄玉米幼苗若干，平均分成三组，标记为甲、乙、丙；②对甲组进行干旱处理同时给予缺硫培养、乙组进行干旱处理，丙组给予完全培养液培养正常种植；③一段时间后检测三组玉米植株乙烯含量。（二）实验结果及评价最终检测的结果可能是乙组乙烯含量最高，甲组缺少信号分子，丙组没有干旱条件；本实验还需要增加一组，该组的处理是缺硫培养液正常种植，与甲组作对比。（3）利用现代生物技术提高海水稻抗盐碱能力的新思路是获取水稗耐盐碱相关基因，通过基因工程将耐盐碱基因导入水稻，定向改造水稻性状，制备高产水稻新品种。故答案为：（1）液泡（2）相同；乙烯；乙组乙烯含量最高；缺硫培养液正常种植（3）利用现代生物技术提高海水稻抗盐碱能力的新思路是获取水稗耐盐碱相关基因，通过基因工程将耐盐碱基因导入水稻，定向改造水稻性状，制备高产水稻新品种【点评】本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。20．油料作物种子萌发过程中，下胚轴顶端形成顶勾（如图1），在破土而出时起到保护子叶与顶端分生组织的作用。科研人员为研究生长素（IAA）与顶端弯曲的关系，进行了相关实验。（1）依据子叶数目判断，该作物是双（单或双）子叶植物。研究发现油料种子萌发时需要氧，此外还需要的外界因素有水分、温度。萌发过程中，种子中的有机物种类增加，说明呼吸作用过程除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。（2）图1的顶端产生IAA，需要的原料是色氨酸，IAA运输到下胚轴的过程需要载体和能量。（3）研究发现，TMK突变体植株顶勾比野生型弯曲度小，可能原因是TMK突变体植株顶勾弯曲处内侧细胞生长比野生型更快。不同浓度的IAA可能通过TMK蛋白调控细胞生的机理如图2。请阐述当IAA浓度较高时，细胞伸长生长被抑制原因是：TMK蛋白C端被剪切，然后进入细胞核使蛋白X磷酸化，抑制促进生长基因的表达。（4）科研人员推测，在IAA浓度较高时，TMK突变体导致无TMK蛋白剪切，从而顶勾弯曲度减小。要从分子水平证实这一推测，需要测定并比较TMK突变体和野生型植株的顶勾弯曲处内侧细胞的：游离的TMK蛋白的C端、磷酸化蛋白X、促进生长基因的表达量（至少写出两点）。【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．【专题】图文信息类简答题；植物激素调节．【答案】（1）双水分、温度呼吸作用（2）色氨酸载体和能量（3）更快进入细胞核使蛋白X磷酸化，抑制促进生长基因的表达（4）游离的TMK蛋白的C端、磷酸化蛋白X、促进生长基因的表达量【分析】1、生长素类通常是通过促进细胞的伸长来促进植物生长的，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果等。2、生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。【解答】解：（1）依据子叶数目判断，该作物有两片子叶，因而是双子叶植物。研究发现油料种子萌发时需要氧，此外还需要适宜的温度和水分。萌发过程中，种子中的有机物种类增加，因为呼吸作用过程中会产生多种中间产物，因此可推测呼吸作用除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽，即通过呼吸作用实现了生物体内物质的相互转变过程。（2）图1的顶端产生IAA，会通过主动运输方式向形态学下端运输，IAA合成需要的原料是色氨酸，IAA运输到下胚轴的过程需要载体蛋白和能量消耗，因为该转运方式为主动运输。（3）研究发现，TMK突变体植株顶勾比野生型弯曲度小，可能原因是TMK突变体植株顶勾弯曲处内侧细胞生长比野生型更快，因而表现为弯钩幅度小。因而可推测，TMK基因的作用是使下胚轴顶勾处的弯曲角度增大，结合图示可以看出，不同浓度的IAA可能通过TMK蛋白的C端进入细胞核中使蛋白X磷酸化，进而抑制了相关基因的表达，因而表现为细胞生长缓慢。（4）科研人员推测，在IAA浓度较高时，TMK突变体无法正常剪切TMK蛋白，使蛋白X无法磷酸化，因而不能抑制细胞中促进生长基因的表达（转录），导致细胞生长加快，从而顶勾弯曲度减小。结合图示可推测，要从分子水平证实这一推测，需要测定并比较TMK突变体和野生型植株的顶勾弯曲处内侧细胞的游离的TMK蛋白C端、磷酸化蛋白X等的含量以及促进生长基因的表达量，进而加以验证。故答案为：（1）双水分、温度呼吸作用（2）色氨酸载体和能量（3）更快进入细胞核使蛋白X磷酸化，抑制促进生长基因的表达（4）游离的TMK蛋白的C端、磷酸化蛋白X、促进生长基因的表达量【点评】本题以植物激素的相关对照实验为背景材料，考查植物激素的作用，在课本知识的基础上有一定的延伸，要求学生能够掌握实验分析方法和植物激素的基础知识并运用。

考点卡片1．激素的应用和过度使用的危害【知识点的认识】激素作用的一般特征：微量高效；通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞；使用激素时应结合其化学本质采取适宜的方法。【命题方向】下列关于动物激素的应用，叙述正确的是（）A．成年人注射生长激素可以促进身高增长B．糖尿病患者定时口服胰岛素可以控制血糖C．高血钠、低血钾患者通过注射醛固酮进行治疗D．通过注射抗利尿激素治疗患者出现尿频等症状分析：激素作用的一般特征：微量高效；通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞；使用激素时应结合其化学本质采取适宜的方法。解答：A、成年人的骨骼已经闭合，故注射生长激素不能促进身高增长，A错误；B、胰岛素化学本质是蛋白质，不能口服，否则会被分解而失去作用，B错误；C、醛固酮具有促进钠离子重吸收和促使钾离子排出的作用，高血钠、低血钾患者不能通过注射醛固酮进行治疗，C错误；D、抗利尿激素能够作用于肾小管和集合管，促进其对水分的重吸收，从而减少尿量，故通过注射抗利尿激素治疗患者出现尿频等症状，D正确。故选：D。点评：本题主要考查动物激素的应用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。【解题思路点拨】使用激素时应结合其化学本质采取适宜的方法。2．生长素的产生、分布和运输情况【知识点的认识】1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处．3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输．（2）横向运输：影响因素﹣﹣单侧光、重力、离心力举例：4、植物的向光性（1）均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长（2）单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲可见：向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射．【命题方向】题型一：生长素的极性运输典例1：（2014•普陀区一模）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘．然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能分析：图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素，a′组和b′组的区别是胚芽鞘的尖端下部放置的是c组正立的和d组倒置的，由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此a′胚芽鞘尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输．单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，即向光侧运向背光侧，所以a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲．解答：A、c组和d组尖端都能合成生长素，本试验没有用到c组和d组尖端，故A错误；B、a′组和b′组尖端都能合成生长素，故B错误；C、实验过程未用到c组和d组尖端，故C错误；D、由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能，导致a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲，故D正确．故选D．点评：本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力．题型二：生长素的感光部位及运输典例2：（2012•湛江一模）用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（）A．B．C．D．分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是植物激素调节，梳理相关知识点，然后分析图解，根据具体描述做出判断．解答：A、燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔套住尖端后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘不弯曲生长，A错误；B、生长素不能通过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；C、琼脂块不影响生长素的运输，所以单侧光能导致燕麦胚芽鞘弯向光源生长，C正确；D、含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生长，向左弯曲，D错误．故选C．点评：本题考查植物激素调节、向光性、生长素横向运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解题方法点拨】1、生长素在胚芽鞘中的运输方向是极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端．尖端能感光，生长素能横向运输，尖端以下不感光，生长素只可纵向向下运输．2、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．3、生长素的作用因植物器官的不同而有差异，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感．3．生长素的作用以及作用的两重性【知识点的认识】1、生长素的生理作用及特点（1）不同器官生长素促进生长的最适浓度不同不同器官对生长素敏感性不同，根最敏感，芽居中，茎最不敏感，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同．（2）不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同：低浓度促进，高浓度抑制．“高浓度”是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言．（3）不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低．A′、B′、C′点既不促进，也不抑制．2、作用特点：两重性﹣﹣既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．3、植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异：（1）浓度：低浓度促进，高浓度抑制，过高杀死（2）细胞：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝（3）器官：根＞芽＞茎侧芽＞顶芽（4）植物种类：双子叶植物＞单子叶植物4、顶端优势（1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制．（3）解除方法：摘除顶芽．（4）产生原因的实验探究：①实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组：a、A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制．b、B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝．c、C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制．结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制．5、根的向地性和茎的背地性分析：（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况：A比B生长慢，C比D生长快．（2）分析生长素含量情况：A小于B；C小于D．（考虑重力对生长素的影响）（3）分析ABCD四点生长素的作用A：促进；B：促进；C：促进；D：抑制（4）分析出现根向地生长、茎背地生长的原因（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）：地心引力→横向运输（远地侧→近地侧）→生长素分布不均匀→近地侧浓度高．【命题方向】题型一：生长素的生理作用典例1：（2014•安阳一模）图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（）A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性分析：图1：胚芽鞘弯曲程度越大，A越小．实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组．图2：横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用．解答：A、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值，A错误；B、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值．因此，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小，故B正确；C、横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用，故C正确；D、由图2曲线可知，低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素作用具有两重性，故D正确；故选A．点评：本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象．题型二：顶端优势产生的原因典例2：（2010•海南）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（）A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制分析：生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性，如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等．解答：顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象．顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽，大量积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，进而抑制侧芽的生长．故选：A．点评：本题考查生长素的作用以及作用的两重性，重点考查顶端优势产生的原因，要求考生理解生长素的运输及作用的两重性，合理解释顶端优势现象产生的原因，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．【解题方法点拨】1、生长素类似物在农业生产中应用时要注意其作用的两重性，单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不问，其中单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低．2、用生长素处理而获得无籽果实，果实细胞中的遗传物质未改变．分离该种无籽果实的细胞，经植物组织培养后，所得个体仍为正常个体．3、植物表现出的顶端优势与生长素的极性运输有关，生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输．4、植物在单侧光照下，具有向光生长的特性即向光性．其中，感受光刺激的部位是尖端，产生生长素的部位是尖端．向光弯曲的部位是尖端下面的一段．5、琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输．6、生长素主要在具有分生能力的生长旺盛的部位产生，如叶原基、嫩叶、发育着的种子．生长素的产生不需要光，有光无光均可产生．4．其他植物激素的种类和作用【知识点的认识】各种植物激素的合成部位和主要生理作用：①赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高、促进细胞分裂与分化、促进种子萌发、开花和果实发育。②细胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂、促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。③乙烯：合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟，促进开花，促进叶、花、果实脱落。④脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠。【命题方向】其他植物激素的种类和作用（连线）。合成部位激素名称主要作用①根冠、萎蔫叶子A．赤霉素a．促进细胞分裂B．细胞分裂素b．促进果实成熟②未成熟种子、幼根和幼芽C．脱落酸c．促进细胞伸长、种子萌发和果实发育③各个部位D．乙烯d．促进叶和果实衰老、脱落④主要是根尖E．油菜素内酯e．促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发分析：植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果。生长素的作用特点表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合