新沪教版9年级上册化学教学课件 1.3 怎样学习化学-化学实验

第1章开启化学之门1.3怎样学习化学——化学实验学习目标0102了解实验室规则，认识化学实验常用的仪器；03学习化学实验基本操作；形成安全实验的意识。重点难点教学重点01药品的取用；02药品的取用。01常用的化学实验仪器；教学难点02胶头滴管的使用。课堂导入化学实验仪器化学试剂

化学是一门以实验为基础的科学，实验室中配备有化学实验仪器和化学试剂。实验时要遵守实验规则，有序进行操作，以确保实验安全。课堂导入化学实验安全01探究新知1常用危险化学品标志爆炸性物质易燃气体易燃固体易于自燃的物质毒性物质腐蚀性物质探究新知认真预习，写好预习报告。明确实验目标、原理、步骤和注意事项等。2实验室规则实验前按需取用药品、注意节约；按规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象；并且在实验过程中保持实验台面的整洁，保持安静，不任意走动。实验结束后，要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。老师检查合格后方可离开实验室。实验中实验后实验室化学试剂的取用规则02探究新知不能用手直接接触试剂不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂不得品尝任何试剂的味道扇闻不闻不尝不接触1“三不”规则①规定取用试剂的用量时，严格按规定取用；②未规定取用试剂的量时，按最少量取用。固

体：盖满试管底部即可液

体：取1～2mL2“节约”规则①剩余试剂：②废液、废渣：不能放回原瓶，不要任意丢弃，不要拿出实验室，要放入指定的容器内。倒入废液缸或废液池√3剩余试剂处理规则常用的化学实验仪器03探究新知固体药品广口瓶细口瓶集气瓶滴

瓶液体药品气体（少量）液体药品1存放仪器镊

子药

匙胶头滴管块状药品或较大的金属颗粒粉末状或小颗粒药品吸取和滴加少量液体2取用仪器托盘天平量

筒温度计称量物质的质量度量液体的体积测量物质的温度3计量仪器（1）可直接加热：试管蒸发皿坩埚燃烧匙4反应仪器烧杯烧瓶锥形瓶加热需要垫陶土网陶土网（2）可间接加热：4反应仪器集气瓶量

筒水

槽漏

斗（3）不可加热：4反应仪器酒精喷灯温度可达400℃～500℃酒精灯温度可达700℃～900℃5加热仪器漏

斗长颈漏斗分液漏斗6注液仪器试管夹铁架台坩埚钳7夹持仪器研

钵点滴板三脚架试管刷试管架玻璃棒8其他仪器固体药品的取用04探究新知①横放容器，把药品放在容器口②把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部取用仪器：一般用________镊子操作方法：注意：用过的镊子立即

用干净的纸擦干净一横二放三慢竖1块状药品的取用取用仪器：一般用________________药匙或纸槽操作方法：注意：用过的药匙立即

用干净的纸擦干净一横二送三直立2粉末状药品的取用把容器横放

→

把药品用药匙或纸槽送到容器底部

→

把容器竖立起来①使用前先

。②称量时，左

右

。

③称量时应在两盘上各放一张相同的

。

（有腐蚀性或易潮解的药品要放在玻璃器皿中）④称量完后，砝码要放回盒内，游码

。调零物码纸张移回零刻度处取用仪器：用

。托盘天平和药匙操作方法：3一定量固体药品的取用液体药品的取用05探究新知瓶口紧挨试管口瓶塞倒放标签朝向手心1较多量液体的取用倾倒法防止液体洒落防止残留的液体流下腐蚀标签防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染①先排尽空气再吸液；②竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触；③吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置；④用过后应立即洗净，再去吸取其他药品；⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后不必用水冲洗。×横放

倒置×2少量液体的取用滴加法×量筒、胶头滴管取用仪器：

。

①选择合适的量筒（相同或

，数值精确到

mL）；②先倒液体到接近处，后用滴管，先快后慢；③量筒放

，视线要与液体的

保持水平。俯视读数偏

，仰视读数偏

。略大0.1平稳凹液面最低处大小仰视俯视3一定量液体的取用操作方法：量取法课堂练习1.下面四位同学对“实验室药品取用规则”这一话题发表的见解正确的是（

）A.

①④

B.

②③

C.

①③

D.

②④D课堂练习2.危险化学品的包装标签上要印有警示性标志。下列不属于危险化学品标志的是（

）

A

B

C

DC课堂练习3.实验是化学学习的基本方法，下列实验操作正确的是（

）

A

B

C

DA课堂练习4.试管常用作化学反应的容器，下列在试管中加入药品的操作正确的是（

）A.

固体粉末

B.固体颗粒

C.倾倒液体

D.滴加液体C谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂练习