2025版初中 地理 学考复习 第二部分 专题突破《专题一 图形信息的提取、分析与运用》课件

第二部分

专题突破专题一

图形信息的提取、分析与运用一、经纬网图

【读图关键】分清经纬线，若图上经纬度数表示不完整，没有E、W、S、N等代号，则应将其补充完整，以实现精确定位。二、等值线图（以等高线地形图为例）1.根据等高线判读山体部位（1）山脊：等高线由海拔高处向低处凸出。（2）山谷：等高线由海拔低处向高处凸出。（3）山峰：等高线闭合且等高线数值中心高、四周低。（4）陡崖：几条海拔不同的等高线重合，常用“

”符号表示。2.根据景观图或文字描述，判读陆地上的五种主要地形类型（1）山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。（2）丘陵：海拔在500米以下，地势起伏相对较大。（3）盆地：地势四周高、中间低，底部地势较缓。（4）平原：海拔一般在200米以下，平坦开阔，起伏很小。（5）高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。

6.等高线地形图的综合应用

【案例1】水库坝址选择在河流峡谷处（口袋形地形），有较大的集水面积。

【案例2】交通线路选择某地的理由。（1）沿等高线修建，地形坡度和缓，成本低，施工难度小。（2）避免穿过河流，减少投资，降低施工难度。

【案例3】引水工程选择某地的原因。

线路尽量短，由高处往低处引水，可顺势自流。三、地理景观图

地理景观图主要是指各种自然地理和人文地理景物的画面、照片和卫星影像图片等。1.仔细观察，在众多的信息中选择与主题有关的关键信息，不要被无关信息所迷惑。2.对照有关课本内容，解读图中信息的地理意义。3.分析图中不同信息的相互关系，总结出形态特征；或将几幅景观图对照、分析比较，得出结论。四、区域地图

初中地理以区域地理为主，主要关注区域位置和区域特征。常见的区域地图以政区为基础，表示各种单一地理要素分布的图，如山脉分布图、气候分布图、各种资源分布图、人口分布图等。当然，也有表示多种地理要素综合分布的。主要考查区域位置特点、地理事物空间分布和时间变化、地理特征及成因等。

江西省学考地理学科在考查时，有时候会通过教材之外的陌生区域图来考查学生的读图能力和地理知识的迁移能力。考生遇到这类试题切莫慌张，要明确此类试题答案往往隐藏在给出的图文信息中，所以遇到此类试题一定要读懂图文材料，用尽图文信息，从图文材料中提取有用信息，为解题服务。1.地图阅读基础知识：（1）比例尺，（2）方向，（3）图例。2.阅读地图的要领（1）先读图名。（2）细辨图例。

当地图上出现多项地理事物的空间分布时，首先可从图例中找出各项地理事物的名称，然后分门别类辨识它们的分布特点。3.重视主要地理分界线

如我国地势阶梯分界线，我国外流区与内流区分界线，我国东部暖温带与亚热带分界线等。4.抓住位置或形象特征

可通过地理事物的位置或形象特征来认识其分布。例如，大连位于辽东半岛的南端，深圳位于珠江口东岸，珠海位于珠江口西岸。再如，陕西的轮廓像“兵马俑”，意大利的轮廓貌似“靴子”。5.跟踪空间轨迹

寻找一个比较熟悉或有一定意义的地理事物，如城市、铁路、公路、河道、国界等，再沿某一方向顺序去阅读。6.分析判断

在地图上了解某一地理事物的空间分布特点时，可以从整体到局部作层层剖析，找出规律，最后进一步分析成因。7.注意辅图

有些地图配有辅图，阅读时要注意主图与辅图的关系及相对位置。五、地理统计图表

【读图关键】理解图表意思，分析图表数据，联系题干信息，解决实际问题。六、气候资料图

气候资料图是地理统计图的一种。常见的试题类型是通过气温曲线和降水量柱状图来考查气候特征、分布及对地理环境其他要素的影响。典例1

右图是心形投影世界地图，整幅地图就像一颗心，中间直线为0°经线。图中甲地的经纬度位置是(

)DA.30°

E，30°

N

B.30°

E，30°

SC.30°

W，30°

N

D.30°

W，30°

S[解析]

从图中可知，甲地位于中间直线的0°经线以西，应为西经；位于赤道以南，应为南纬。典例2

下图中左图为湖北省某村庄地形及小龙虾养殖区示意图，右图为该地耕作区景观。读图，完成下列各题。（1）地形部位甲是______，乙是______。（2）河流AB段的落差是_____米。若A、B之间的图上距离是1厘米，则AB河段的实地距离是____千米。（3）耕作区的耕地类型是______。小龙虾养殖区的分布特点是____________________________。在暴雨集中的夏季，养殖区易遭受的气象灾害是______。（4）当地通过网络直播“带货”，实现小龙虾产地直销，可借助本村机动灵活的交通运输方式是__________。鞍部山脊1001.5水田

分布在耕作区（或沿河分布）洪涝公路运输[解析]

第（1）题，图中甲地位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部，乙地等高线向海拔低处凸为山脊。第（2）题，由图可知，图中等高距是50米，A海拔是200米，B海拔是100米，二者相差100米。由比例尺=图上距离/实地距离，可得实地距离=图上距离/比例尺，两村的图上距离约为1厘米，则两村的实地距离是1.5千米。第（3）题，由“耕作区景观”可知，耕地类型是水田；由图可