2025版 初中 语文 学考复习 第五编 写作《常用文体写作指导-第一讲 记叙性文章写作指导》课件

第五编

写作专题十二

常用文体写作指导第一讲

记叙性文章写作指导

记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，以人物经历与事物发展变化等为内容，是一种比较典型的文体。近年来，各地学考对作文的文体要求更加明确，记叙文是各地学考明确要求及学生写作的最常见的文体。对于如何写好记叙文，我们可从记事、写人、写景三类记叙文分类训练提升。一、记事

根据统编版语文教材写作指导《学会记事》《学写故事》，切合江西省学考作文评价整体要求“思想积极向上”“中心明确”“思路清晰”“结构严谨”，对标各省市学考满分作文，写好事件可从以下方面入手。

1.事件叙述要完整

叙述事件，叙述的要素要完整，有六要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。要把事件写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事件的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。

2.叙述事件要有波澜

“文似看山不喜平”，记叙文写作中切忌平铺直叙。在情节发展中设置一些小悬念、增加一些波折、结尾出人意料等，都是增加事件可读性的好办法。可用以上方法在叙述中写出事件的波澜起伏的曲折之美。

3.抓住一些感人的细节

事件中一定有主体——人物，事件中的人物应是有血有肉的，形象丰满，令人读后印象深刻。可抓住人物在事件中的一些感人的细节进行刻画、描绘，也可通过适当的联想和想象去丰富细节，使人物更加生动，事件更加曲折，如《皇帝的新装》中对皇帝穿衣服的动作和大家的语言的细节描写，刻画出皇帝的愚蠢与大家的阿谀奉承的人物形象。

4.表达在事件中获得的情或理

叙述事件的最终目的是表达作者的情感或从事件中懂得的道理，从而突出文章的中心，表明文章的主旨。可在开头、中间、结尾设立关键句，运用抒情、议论的表达方式适时地表达情感或道理。二、写人

根据教材单元写作《写人要抓住特点》《写出人物的精神》《抓住细节》《学写传记》等作文指导，结合江西学考作文评价要求，要写好一个人，可采用以下方法。

1.选好写作对象

写好一个人，我们首先要选择好一个人，可用以下问题式的表格来选择这一个人：写谁外貌性格精神品质能反映特点的事例表达什么

感情（主题）

2.搭建写作框架

写作之前列写作提纲，如按照“概括介绍（抓住特征）→刻画精神（选取事件、描写刻画）→表达情感（适时点明、抒情议论）”的框架列写作提纲。

3.抓住突出的特点

（1）细心观察，突出人物的特点

文章开篇之处，我们往往可用简单几笔勾勒出人物的外貌、神态特点，用概括介绍的语言概括这一人物的内在特点，让读者对这一人物获得初印象。

（2）具体描写，展现人物的形象

人物的突出特点可通过描写展现出来，人物描写的方法多样，我们可根据人物特点，选择最突出的特点运用其中一种或多种方法进行描绘刻画。

4.写出人物的精神

（1）在事件中表现人物精神

我们要选取人物的典型事件来刻画人物的精神品格，如《阿长与〈山海经〉》就选取了长妈妈为“我”买来《山海经》的典型事件表现出长妈妈关爱迅哥儿的形象特点。写作时，可选取一件事进行详细叙述，也可选取多件事，做到详略得当，尤其能突出人物品格的要详写，再如《阿长与〈山海经〉》选取了长妈妈的七件事情，详写讲“长毛”故事和买回《山海经》事件，突出长妈妈的“伟大的神力”及对“我”的关爱之情。

（2）在典型细节中刻画精神

我们可用类似“慢镜头”动作，细致地描写出典型事件中的典型细节，如在《再塑生命的人》中海伦·凯勒选取了莎莉文老师教“我”认识感悟“水”的典型事件，从动作、心理的角度进行细节刻画，表现出莎莉文老师的循循善诱、深切关爱的精神品质。

（3）借助写作手法突出精神

对人物精神进行刻画，不仅可用正面描写，从神态、肖像、语言、动作、心理直接描写人物的特点，还可采用侧面描写、对比、欲扬先抑、虚实结合、夸张等写作手法。

5.表达作者的情感

（1）在文中关键句段表达情感

写人的文章需要表明作者“为什么写”。在文中适时地表明作者的情感态度，往往可以在文章的开头和结尾处等关键句段直接发表议论、抒发情感，还可以中间夹叙夹议，在叙述后运用简单的抒情议论句。

（2）用好抒情、议论的表达方式

写人的记叙文以记叙、描写的表达方式为主，为表达情感、表明主旨，需要运用抒情和议论的表达方式。记叙文中的议论，是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。记叙文中的抒情，是作者在记叙人物、事件的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评等）抒发出来，深化文章的主题思想。三、写景

根据教材单元写作《学习描写景物》《学写游记》等作文指导，结合江西学考作文评价要求，要描写好景物，可采用以下方法。

1.抓住特征

描写青山绿水、风雪雷电、花草树木等自然景物时，我们要抓住它们的形状、姿态、色彩、声响、气味等特征进行描写，写出它们的独特之处，使人如睹其物，如闻其声，如见其形。

2.言之有序

为了避免文章写得杂乱无章，无论描写自然风景，还是人文景观，都要言之有序。只有按照一定的顺序来写，才能写出景物的层次。写景作文的写作顺序通常有三种：一是时间顺序，如从早到晚，从春到夏，再到秋和冬；二是空间顺序，如由远及近、由上到下、由外到内；三是移步换景，在移动变化中观察景物。

3.多维描绘

为了使笔下的景物栩栩如生，写作时要善于调动眼、耳、鼻、口等感官，抓住描写对象的形状、大小、色彩、声音、气味等特征进行细致的描写，使景物生动而立体，使读者如临其境。

4.妙用修辞

描绘自然美景并不是只应以景取胜，还应讲究语言的优美动人，恰当地使用各种修辞手法，使描写的景物充满诗情画意。整齐匀称的排比，贴切传神的比喻，生动形象的拟人，朗朗