2021-2022学年黑龙江省五校联谊高一上学期期中语文试题（解析版）

“五校联谊”2021～2022学年度上学期期中考试高一语文考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3．本卷命题范围：必修上册第一到三单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，运动中热血青年抵制巴黎和会、捍卫国家主权，将个人命运与民族兴亡紧密结合，坚定地选择了马克思主义、选择了中国共产党，与党同行、与人民同行，推动当代中国发生了重大而深远的变化。当前，以“80后”“90后”为代表的新时代青年逐渐成为各行各业的中流砥柱，他们的价值追求直接关系中国特色社会主义的发展前途。随着中国的繁荣发展和在国际上影响力的不断上升，一些国外敌对势力不断在我国周边挑起事端。新时代青年要以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展。作为新时代的奋斗者，广大青年生逢其时，也重任在肩。到2020年我国将全面建成小康社会，到2035年将基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。新时代青年的人生黄金时期同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合。正如习近平总书记所强调，“现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。行百里者半九十。距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。”在改革开放新时期，新时代青年要发出团结起来、振兴中华的时代强音，要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我、奋斗之我，建功立业于新时代。（摘编自刘慧、魏华《爱国是青春的底色》，《光明日报》2019年5月4日）材料二：百年来，中国共产党始终高度重视青年，把青年看作祖国的未来、民族的希望，把青年工作视为极其重要的工作，以满腔热情关注青年、鼓舞青年，领导青年从胜利走向胜利。党的十八大以来，习近平总书记从事关党和国家前途命运的高度寄语青年：“青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者。”“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”立大志。“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”立大志就是要有远大理想。志存高远才能激发奋发前进的潜力，催生无坚不摧的动力，把人生道路越走越宽。广大青年要以老一辈革命家为榜样，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心；与人民共命运，把个人理想与人民利益紧密结合，在想人民所想、为人民造福中确立和升华理想；与时代同步伐，充分认识到当代青年具体使命任务的变化，把小我融入兴国、强国的大我之中，更好实现人生价值。明大德。“人而无德，行之不远。”德是为人之本，人无德不立，没有良好的品德修为，打不牢修身立德的根基，在人生道路上就无法走正、难以走远。青年要加强正确的道德认知，在道德认识和道德认同上下功夫，增强道德思维和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增强自觉的道德养成，在道德学习上下功夫，恪守正道，严守规矩，把提升道德修养作为人生必修课，在日常生活中涵养良好道德操守，推动自身道德素质不断提高；强化积极的道德实践，在道德行动上下功夫，把道德的力量运用到创造美好生活上，弘扬道德新风尚，传递文明正能量，促使道德建设蔚然成风。成大才。“功以才成，业由才广。”人才是富国之本、兴邦大计，伟大事业必须要由人才来实现，因人才方能不断壮大。当今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，对青年能力素质提出新的更高要求。青年要增强学习的紧迫感，努力掌握科学知识、锤炼过硬本领；面向现代化、面向世界、面向未来，不断提升认识水平、拓宽认知视野，以准确的判断力把握时代脉搏，以敢为天下先的精神走在时代前列；提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和社会的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。担大任。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”一代人有一代人的长征，广大青年决心在实现中华民族伟大复兴这场接力跑中跑出更好成绩，担负起时代赋予的使命，就要勇立时代潮头，将奋斗作为基本的人生态度和实现人生价值的路径，在为民族复兴铺路架桥、为祖国建设添砖加瓦的每一件小事中展现青春最亮丽的底色；就要争做时代先锋，把不计个人得失作为价值追求，在持续、忘我的为国家富强、民族振兴、人民幸福的每一次付出中焕发出青春最绚丽的光彩；就要开拓时代功业，把爱岗敬业作为基本的工作作风和职业操守，在守住工作底线、突破自我局限、追求事业极限的每一项任务中创造让世界刮目相看的新奇迹。（节选自秦龙、吉瑞霞《百年大党与大国青年》，《光明日报》2021年5月4日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.100年前五四运动是救亡图存，今天的青年则致力于建设社会主义现代化强国，二者表现不同，但本质上都是爱国报国行为。B.爱国是青春的底色，对于青年来说，如果不能把个人理想与国家利益、人民利益紧密结合起来，就不能很好地实现人生价值。C.广大青年要担负起时代赋予的神圣使命，就必须努力发扬勇立潮头的奋斗精神、不求回报的奉献精神和履职尽责的敬业精神。D.两则材料都为鼓舞广大青年而作，都明确提出青年要努力掌握科学知识，锤炼过硬本领，在人生黄金时期为民族复兴做贡献。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.激发新时代青年的爱国热情，培养他们坚定的爱国情怀，是避免国外敌对势力向我国挑起事端的有力举措。B.青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者，因为百年来中国共产党始终高度重视青年工作。C.德是为人之本，只要青年有正确的道德认知，其自身道德素质就会不断提高，全社会道德建设便蔚然成风。D.立大志、明大德、成大才、担大任，这四条要求有着严密的内在逻辑关系，层层推进，相辅相成，不可偏废。3.下列选项中，不能支持材料一观点的一项是（）A.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！（顾炎武《日知录·正始》）B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）C.捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）D.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）4.两则材料论证的侧重点有何不同？5.请结合材料，谈一谈当下青年应如何践行五四精神。【答案】1.D2.D3.B4.①材料一立足于历史、现在和未来的时间维度，号召广大青年自觉践行爱国主义；

②材料二立足于百年大党与国家前途的高度，从立大志、明大德、成大才、担大任四个方面对广大青年提出具体要求。5.①学习历史，不忘历史，做五四精神的自觉传承者；

②将五四精神内化于心，塑造自身，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人；

③将五四精神外化于行，付诸行动，在祖国高质量发展的伟大事业中建功立业。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生理解材料内容，分析作者观点态度的能力。D.“都明确提出青年要努力掌握科学知识，锤炼过硬本领”错误。“努力掌握科学知识，锤炼过硬本领”只在材料二中明确提出。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“是避免国外敌对势力向我国挑起事端的有力举措”错误。从原文“随着中国的繁荣发展和在国际上影响力的不断上升，一些国外敌对势力不断在我国周边挑起事端。新时代青年要以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展”来看，应对国外敌对势力挑起的事端，需要青年人“以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去”，但并不意味着这样做就可以避免国外敌对势力向我国挑起事端。B.“青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者，因为百年来中国共产党始终高度重视青年工作”错误。原文的表述是“百年来，中国共产党始终高度重视青年，把青年看作祖国的未来、民族的希望，把青年工作视为极其重要的工作，以满腔热情关注青年、鼓舞青年，领导青年从胜利走向胜利”，选项因果颠倒；C.“只要……便……”错误。从原文“青年要加强正确的道德认知，在道德认识和道德认同上下功夫，增强道德思维和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增强自觉的道德养成，在道德学习上下功夫，恪守正道，严守规矩，把提升道德修养作为人生必修课，在日常生活中涵养良好道德操守，推动自身道德素质不断提高；强化积极的道德实践，在道德行动上下功夫，把道德的力量运用到创造美好生活上，弘扬道德新风尚，传递文明正能量，促使道德建设蔚然成风”可知，青年人有了正确的道德认知，自身道德素质就会不断提高，对全社会道德建设有着促使作用，选项的表述绝对化。故选D【3题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。材料一的观点是：广大青年要立足于历史、现在和未来的时间维度，自觉践行爱国主义。B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是“军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的”，强调的是志气的重要，不是爱国主义的情怀，不能证明材料一的观点。故选B。【4题详解】本题考查学生概括分析、比较材料内容能力。材料一共有两段。第一段，由“100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动”“五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，运动中热血青年抵制巴黎和会、捍卫国家主权……”可知，回顾了百年前的五四运动，广大青年人努力践行爱国主义。由“当前，以‘80后’‘90后’为代表的新时代青年逐渐成为各行各业的中流砥柱，他们的价值追求直接关系中国特色社会主义的发展前途……新时代青年要以极大的爱国热情，坚定爱国情怀，坚守人民立场，把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去，用实际行动推动国家和平发展”，强调现在的青年人应用实际行动推动国家和平发展。第二段，由“在改革开放新时期，新时代青年要发出团结起来、振兴中华的时代强音，要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我、奋斗之我，建功立业于新时代”可知，号召广大青年人在新时代践行爱国主义。综上，材料一立足于历史、现在和未来的时间维度，号召广大青年自觉践行爱国主义。材料二共有五段。第一段强调青年人在祖国建设中的重要作用，并且明确提出“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。第二至五段，从立大志、明大德、成大才、担大任四个方面对广大青年提出具体要求。【5题详解】本题考查学生理解材料内容，筛选概括信息的能力。由“五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，运动中热血青年抵制巴黎和会、捍卫国家主权，将个人命运与民族兴亡紧密结合，坚定地选择了马克思主义、选择了中国共产党，与党同行、与人民同行，推动当代中国发生了重大而深远的变化”“当前，以‘80后’‘90后’为代表的新时代青年逐渐成为各行各业的中流砥柱，他们的价值追求直接关系中国特色社会主义的发展前途”可知，五四精神让广大青年走上了救亡图存的历史舞台，推动当代中国发生了重大而深远的变化；我们当代青年担负着历史的重任，我们的价值追求直接关系中国特色社会主义的发展前途，故当代青年要学习历史，不忘历史，做五四精神的自觉传承者。由“广大青年要以老一辈革命家为榜样，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心；与人民共命运，把个人理想与人民利益紧密结合，在想人民所想”“青年要加强正确的道德认知，在道德认识和道德认同上下功夫，增强道德思维和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增强自觉的道德养成，在道德学习上下功夫，恪守正道，严守规矩，把提升道德修养作为人生必修课，在日常生活中涵养良好道德操守，推动自身道德素质不断提高；强化积极的道德实践，在道德行动上下功夫，把道德的力量运用到创造美好生活上，弘扬道德新风尚，传递文明正能量，促使道德建设蔚然成风”可概括出：青年人要将五四精神内化于心，塑造自身，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人；由“一代人有一代人的长征，广大青年决心在实现中华民族伟大复兴这场接力跑中跑出更好成绩，担负起时代赋予的使命，就要勇立时代潮头，将奋斗作为基本的人生态度和实现人生价值的路径，在为民族复兴铺路架桥、为祖国建设添砖加瓦的每一件小事中展现青春最亮丽的底色；就要争做时代先锋，把不计个人得失作为价值追求，在持续、忘我的为国家富强、民族振兴、人民幸福的每一次付出中焕发出青春最绚丽的光彩；就要开拓时代功业，把爱岗敬业作为基本的工作作风和职业操守，在守住工作底线、突破自我局限、追求事业极限的每一项任务中创造让世界刮目相看的新奇迹”可概括出：将五四精神外化于行，付诸行动，在祖国高质量发展的伟大事业中建功立业。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题坟场救人茹志鹃新四军北撤后的第二年，十月尾的一个阴天。在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。天色阴沉，黯淡。关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可要记住这个仇……”乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？……唉！这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色……砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷：“好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……”“喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？”“啊？人哪？--诺！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。“人？……”关大妈恐怖地叫了一声，说道：“啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’？到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！……”天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道：“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。”这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道：“孩子，我们快回吧……”关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。（选自《关大妈》，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A.儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。B.关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。C.关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到清剿大队的追捕，中弹受伤后，冲进了桂平新坟附近的草丛中。D.“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她都气糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以《坟场救人》为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。B.小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、关大妈与倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。C.小说引人人胜，先后三次用拟声词“叭”砰砰”“叭”描写清剿大队追兵的枪声，营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧。D.“穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救革命者的故事，着力展示她与清剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。8.小说中写关大妈应付清剿大队盘问时，“关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了”，这表现了关大妈怎样的变化？请结合作品简要分析。9.小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请结合作品简要分析。【答案】6.B7.C8.①关大妈回答清剿大队盘问时的声音很响，跟她以往忍气吞声的说话习惯不同，她比以前的自己，更勇敢大胆。②关大妈回答时从容镇定，这种冷静机智也是与以前的自己大有区别的。这说明关大妈已从一个普通农妇向革命者转变靠拢。9.①小说开头部分对“穷鬼滩”坟场荒凉冷寂的描写，在渲染凄清悲凉的气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。②作为社会环境描写，阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时革命斗争的残酷和普通民众生活的艰难。③小说在情节展开后，对“穷鬼滩”场阴森荒凉的环境特征还有几次描写，其作用主要是推动情节的发展：正是“穷鬼滩”坟场的阴森荒凉，为关大妈对倪老虎的救助和清剿大队的疏于盘查提供了合理性。【解析】【6题详解】本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。B项，“这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措”说法错误，这是因为他们彼此都觉得对方似曾相识。原文“这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？”故选B。【7题详解】本题考查学生小说艺术特点的理解与鉴赏的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最后做出判断。错误的设置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是人物形象的分析错误，一定要静下心来，判断时要仔细认真。C项，“先后三次用拟声词‘叭’‘砰砰’‘叭’描写清剿大队追兵的枪声”说法不当，文中先后四次描写了枪声，“叭！一声清脆的枪声”“忽又听到‘砰砰’两下”“砰砰，枪声又在大路那头响起来”“叭的一声枪响”，最后一声是敌人对空放的一枪，是在给自己壮胆。故选C。【8题详解】本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。“大声说着”“啊？人哪？——诺！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了”可见，她是机智地为解救倪老虎而大声说话，并说出这样一番合情合理的话语，体现出她在面临贼兵时的勇气和从容镇定；“也觉得这不像自己的喉音了”可见，她超出自己平时的勇气，比从前更勇敢；她因为儿子的影响和儿子去世的冲击，已经不再是一个普通农妇，而是一心向革命者靠拢了。【9题详解】本题考查掌握文学作品中环境描写的作用的能力。环境描写的作用有：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。②交代人物身份，表现人物性格。③衬托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。⑥展开、推动故事情节。本题要求回答“小说开头和情节展开的多次环境描写有哪些作用”。“这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草己桔黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响”“坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早己凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着桔叶，一起旋转着直升起来”“天色阴沉，黯淡”营造了荒凉凄清的气氛，烘托出关大妈因儿子去世内心悲痛的心情；“穷鬼滩”的特殊环境和阴森气氛，也为关大妈想出如何解救倪老虎而埋下伏笔，并为贼兵们害怕此地“大白天都会出来游魂”的情况迅速离开做铺垫；此外，“后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人”也反映出当时社会环境中，革命斗争的艰难。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州泰陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见。以书力请，始见之。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。后迁太常博士，寻升丞兼吏部侍右郎官，转将作少监、出知漳州，改常州，寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外砦，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。免丧，召为尚左郎官。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读，宫僚以得端人相贺。他日读书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹等六十人以献，淮次第擢用之。历枢密院检详，守右司郎中，迁左司郎中。后出为江东转运副使，权总领淮西、江东军马钱粮。朝议欲行铁钱于江南诸郡万里疏其不便不奉诏忤宰相意改知赣州不赴乞祠除秘阁修撰提举万寿宫自是不复出矣。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼。尝筑南园，属万里为之记，万里曰：“官可弃，记不可作也。”卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄当僭日益甚，万里忧愤，快怏成疾。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，赐谥文节。（节选自《宋史》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.朝议欲行铁钱于江南诸郡/万里疏其不便/不奉诏/忤宰相/意改知赣州/不赴/乞祠/除秘周修撰提举/万寿宫自是/不复出矣/B.朝议欲行铁钱于江南/诸郡万里疏其不便/不奉诏/忤宰相/意改知赣州/不赴/乞祠/除秘阁修撰/提举万寿宫/自是不复出矣/C.朝议欲行铁钱于江南诸郡/万里疏其不便/不奉诏/忤宰相意/改知赣州/不赴/乞祠/除秘阁修撰/提举万寿宫/自是不复出矣/D.朝议欲行铁钱于江南诸郡/万里疏其不便/不奉诏/忤宰相意/改知赣州/不赴/乞祠/除秘阁修撰/提举万寿宫自/不复出矣/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.绍兴，宋高宗年号名，取“绍奕世之宏休，兴百年之丕绪”之意，后也作地名。B.教授，古代学官名称，宋代在各路的州、县学均置教授，来掌管学校与赋税等事。C.“社”指土神，“稷”指谷神，古时君主每年进行祭祀，“社稷”后借指国家。D.谥，古代皇帝、贵族、大臣或其他有地位的人死后所加的有褒贬意义的称号。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.杨万里任职丰富。他考取进士进入仕途，曾被张浚推荐给朝廷，后曾受陈俊卿、虞允文推荐任国子博士，被僚属推荐为太子侍读。B.杨万里治理有道。他任隆兴府奉新县知县时，阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，在集市张贴逃避赋税者的名字，不扰民就收完赋税，县里大治。C.杨万里带兵有方。盗贼沈师进犯南粤，他亲自率兵讨平，被称为“仁者之勇”；请求修筑寨堡在潮州震慑盗贼，在惠州用来扼住盗贼的道路。D.杨万里勇于举贤。当杨万里和王淮谈及人才问题时，他写了朱熹等多人的名字进献上去，这些人也因此得到了王淮依次的任用和提拔。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见。（2）韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼。14.听闻韩侂胄对金用兵的事，杨万里为何失声痛哭？请简要概括。【答案】10.C11.B12.A13.（1）这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里多次拜访都没有见到。（2）韩侂胄当政，想多方搜求四方知名的人士来辅佐他。14.杨万里为人正直，他认为韩侂胄是奸臣，专权跋扈目无皇上；轻易动兵残害人民，阴谋危害国家；自己报国无路，惟有孤独忧愤。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：朝廷想在江南各郡实行铁钱，杨万里上疏称说铁钱不方便，不奉诏命，触犯了宰相的意思，改任赣州知州，杨万里不赴任，请求祠禄官，授给秘阁修撰、提举万寿宫，从此不再出面了。“于江南诸郡”是“行铁钱”的后置状语，中间不可断开，排除B。“忤”的宾语是“宰相意”，“宰相”是“意”的定语，中间不可断开，排除A。“自是”是介宾短语，做“不复出”的状语，中间不可断开，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“教授……来掌管学校与赋税等事”错误，“教授”掌管学校课试等事，不掌管赋税。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“被僚属推荐为太子侍读”错误。由“帝亲擢万里为侍读”可知，应该是皇帝亲自提拔杨万里为侍读。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“谪永”，省略句，“谪（于）永”；“杜门”，闭门；“三”，表示多数。（2）题得分点有：“用事”，当政；“网罗”，多方搜罗或搜求；“相”，动作偏指一方，代韩侂胄；“羽翼”，名词作动词，辅佐，辅助。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由“韩侂胄奸臣，专权无上”可知，杨万里认为韩侂胄是奸臣，专权跋扈目无皇上；由“动兵残民，谋危社稷”可知，杨万里认为韩侂胄轻易动兵残害人民，阴谋危害国家；由“吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤”可知，杨万里认为自己忠心为国却落得个报国无路，惟有一个人孤独忧愤。这些都是杨万里失声痛哭的原因。参考译文：杨万里，字廷秀，是吉州吉水人。（杨万里）考取（宋高宗）绍兴二十四年(1154)进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里多次拜访都没有见到。便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚入朝做丞相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，未赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他们的名字张贴在集市中，百姓就高高兴兴地来缴税，赋税不扰民就交清了，县里因而大治。时值陈俊卿、虞允文做宰相，两人交相推荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。后杨万里迁太常博士，不久升太常寺丞兼吏部侍右郎官，又转将作少监，出任漳州知州，后改知常州，不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，（杨万里）亲自率兵讨平。宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是提升他为提点刑狱。（杨万里）请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，在潮州用来震慑盗贼的巢穴，在惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里以居丧去官。服丧期满，杨万里被征召为尚左郎官。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读，东宫官僚都以得到一个正直的人相庆贺。他日太子读书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深敬重他。这时王淮任宰相，有一天（王淮）问他说:“宰相最先办的应是什么事情?”杨万里回答说:“（选拔）人才。”王淮又问:“哪些人是人才呢?”杨万里就写上朱熹等六十人的名字献上去，王淮依次提拔任用他们。杨万里历任枢密院检详官，暂时署理右司郎中，后升迁为左司郎中。杨万里后出任江东转运副使，暂时代理总管淮西和江东军马钱粮。朝廷想在江南各郡实行铁钱，杨万里上疏称说铁钱不方便，不奉诏命，触犯了宰相的意思，改任赣州知州，杨万里不赴任，请求祠禄官，授给秘阁修撰、提举万寿宫，从此不再出面了。韩侂胄当政，想多方搜求四方知名的人士做辅佐他的人。（韩侂胄）曾经修筑南园，嘱托杨万里做记，杨万里说:“官可以抛弃，记却不可写。”杨万里在家闲了十五年，都是韩侂胄把持国柄的时候。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里非常忧愤，郁郁成疾。有一天忽然他的族子从外面来，立即告诉他韩侂胄对金用兵的事。杨万里听了失声痛哭，马上叫拿纸来写道:“韩侂胄是奸臣，专权跋扈目无皇上，轻易动兵残害人民，阴谋危害国家，我的头在此，却落得个报国无路，惟有一个人孤独忧愤!”又写了十四字留别妻子儿女，写完后就逝世了。杨万里擅长于诗歌，著有《易传》流行于世。光宗曾为他写“诚斋”二字，学者称他为“诚斋先生”，死后赐谥号“文节”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。临发崇让宅紫薇①李商隐一树浓姿独看来，秋庭暮雨类轻埃。不先摇落应为有，已欲别离休更开。桃绶②含情依露井，柳绵相忆隔章台③。天涯地角同荣谢，岂要移根上苑④栽。【注】①此诗是诗人受诏赴河南淮阳任掌书记，离开洛阳崇让宅前夕，于秋雨之中观紫薇有感而作。②桃绶：桃花，绶是丝带，以系官印。③章台：战国秦宫名。④上苑：指京师。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗篇开篇在秋庭暮雨的背景衬托下，描绘出一树艳丽的紫薇花夺目绽放的景象，色调明暗对比强烈。B.颔联中诗人仿若与紫薇对话，告知紫薇花自己即将前往远方，花开亦无人再赏，体现作者对花的惺惺相惜。C.尾联写桃柳与紫薇虽种植在不同的地方，但都是同一荣谢，表达了作者乐天安命、随遇而安的人生态度。D.本诗体现了李诗一贯的诗歌写作风格，感时而作，写景抒情浑然一体，借物喻人，给人物我同一之感。16.本诗通过描写紫薇，塑造了怎样的诗人形象，请结合诗句进行分析。【答案】15.C16.①无人赏识、孤独苦闷。诗歌前两联写紫薇在暮雨中独自盛开而无人欣赏，只有自己对它惺惺相惜。塑造了才华横溢却无人赏识的孤独苦闷的诗人形象。②仕途不顺、失意落寞。颈联写露井之桃、章台之柳逢时得意，暮雨中的紫薇却寂寂静放。以紫薇隐喻自己，塑造了仕途不顺，失意落寞的诗人形象。③无可奈何、自我宽慰。尾联写无论花开何处，同有荣枯，何必定要移植上苑。隐喻人生境遇，塑造了一位即将离京，无奈中自我宽慰的诗人形象。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

C.“表达了作者乐天安命、随遇而安的人生态度”错误。尾联“岂要”之语，是无奈之中的自我解嘲，而解嘲之中也隐约有愤激不平之气，表现出作者去国离京时失意感伤的情怀。故选C。

【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。

首联写崇让宅的庭院之中，一树紫薇花事繁茂。诗人独自一人，在傍晚时分欣赏，此时，正秋雨绵绵，如尘埃般又轻又细，漫天飘洒。“独看”二字，既写出紫薇寂寥无人欣赏的形象，也写出作者孤独无人相伴的形象。颔联“不先摇落应为有，已欲别离休更开”，意谓紫薇于秋天而未摇落，应是为我而开，然而我现在即将离此地而他住，花开再无人赏，也不要再开了吧。紫薇与诗人之间似有一种惺惺相惜之情，表现了无人欣赏的苦闷诗人形象。颈联引入两种花与紫薇形成对比，生于露井之上的桃树和长于章台街旁的柳树，与空庭暮雨中的紫薇相比，是逢时而得意者。露井之桃，章台之柳，皆逢时得地，更反衬出紫薇的落寞无主之状。以紫薇隐喻自己，塑造了仕途不顺，失意落寞的诗人形象。尾联写种植于帝京上苑的桃柳与沦落“天涯地角”的紫薇既然同一荣谢，又何必非要以“移根上苑”为幸运。“天涯地角”比喻自己将要离开东都洛阳崇让宅而远适他方；“移根上苑”则是比喻担任京城中的清要美职。此处作者明显以紫薇自喻，“岂要”之语，是无奈之中的自我解嘲，也隐约有愤激不平之气，塑造了去国离京时失意感伤又自我宽慰的诗人形象。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《梦游天姥吟留别》中“________________，________________”两句过渡，由梦境再回到现实。（2）白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写了琵琶女演奏时的多种动作与有名乐曲。（3）《念奴娇·赤壁怀古》下阕以“________”句引出对人物周瑜以及相关历史的描写。《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本由于行事草率，最终“_________”。【答案】①.忽魂悸以魄动②.恍惊起而长嗟③.轻拢慢捻抹复挑④.初为《霓裳》后《六幺》⑤.遥想公瑾当年⑥.赢得仓皇北顾【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如“悸、嗟、捻、霓、赢”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。仲秋一过，氤氲于天地间的水汽便倏然散去，天蓝得如一汪海水，却_______，偶而有几缕白云飘过，大地恪守着自己的宁静和沉实，将积攒了一春又一夏的阳光收集在一起，再铺展开来，即是遍地耀眼的金黄——千亩万亩的稻子熟了。_______的香气从低垂的穗子间散发出来，（），带到村庄、农舍，带到更远的远方。当初，人们交给土地的，就是小小的一粒稻种，但那并不仅仅是一个简单的仪式或象征，而且是一份人类和土地之间的契约。农人们立了这个约定之后，就得一步步_______，付出自己的汗水、情感、智慧……大地则如一个_______的魔术师，（）。先是一个细嫩的芽儿，由鹅黄而嫩绿地演变着，然后一棵、三棵、五棵……直到稻秧里慢慢传输、流动着的浆液在穗子上、稻壳里悄悄凝结成晶莹的玉，大地终于兑现了庄严的承诺。18.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.当初，人们交给土地的，就是小小的一粒稻种，但那并不是一个简单的仪式或象征，而是人类和土地之间的一份契约。B.当初，人们交给土地的，就是小小的一粒稻种，但那并不仅仅是一个简单的仪式或象征，而且是一份人类和土地之间的契约。C.当初，人们交给土地的，就是小小的一粒稻种，但那并不是一个简单的仪式或象征，而是一份人类和土地之间的契约。D.当初，人们交给土地的，就是小小的一粒稻种，但那并不是一个简单的仪式或象征，而且是人类和土地之间的一份契约。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.立即把奔跑的风紧紧握在手里承诺在心，却秘而不宣B.立即被奔跑的风紧紧握在手里秘而不宣，却承诺在心C.立即被奔跑的风紧紧握在手里承诺在心，却秘而不宣D.立即把奔跑风紧紧握在手里秘而不宣，却承诺在心20.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.波澜壮阔沁人心脾身先士卒胸有成竹B.波澜不兴赏心悦目身先士卒心照不宣C.波澜不兴沁人心脾躬耕践行胸有成竹D.波澜壮阔赏心悦目躬耕践行心照不宣【答案】18.A19.C20.C【解析】【18题详解】本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。原句的主要病因是：语序不当和关联词的使用不符合上下文语境的逻辑关系。“不是……而是”表并列，否定前者，肯定后者；“不仅……而且”表递进。语境是说“当初，人们交给土地的，就是小小的一粒稻种”，而画线句后面的文字是“农人们立了这个约定之后，就得一步步躬耕践行”，后文的“约定”呼应的就是前面的“契约”，所以并没有肯定是“仪式或象征”。所以，要排除含有“不仅……而且”的表述BD，同时，D项，上下句的关联词还不搭配。再看，语序的问题，中心词“契约”被“一份”修饰，二者应该紧挨，从而进一步排除BC。综合以上分析：故选A。【19题详解】本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”。第一个括号前面的语境是：“沁人心脾的香气从低垂的穗子间散发出来”，主语是香气，后文是“带到村庄、农舍，带到更远的远方”，显然是“香气”被“风”带到，所以选被动句，从而排除AD。“承诺”和“不宣”之间有承接关系，前后不能换，所以第二空填“承诺在心，却秘而不宣”，排除B项。综合以上分析：故选C。【20题详解】本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语（词语）的基本义、感情色彩和语境。需要注意并识记色彩不明、断章取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项”。第一组词语，“波澜壮阔”原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。“波澜不兴”多比喻面对动荡局面保持平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。引申为看见风浪不惊慌，比喻心态镇定，无论遇到什么事都不会自乱阵脚，不惊不诧。语境是“天蓝得如一汪海水”，说明天空很宁静祥和，故选“波澜不兴”。第二组词语，“沁人心脾”原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。“赏心悦目”指指因看到美好的情景而心情欢畅。语境是讲“香气”，故选“沁人心脾”。第三组词语，“身先士卒”指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。比喻领导带头，走在群众前面。“躬耕践行”指亲自干农业生产，语境是农人们亲自干农业生产，践行与土地的契约，故选“躬耕践行”。第四组词语，“胸有成竹”原指画竹子时要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有了主意。而“心照不宣”彼此心里明白，而不公开说出来。语境是说大地是很有主意的魔术师，故选“胸有成竹”。综合以上分析：故选C。【点睛】解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五，从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。工匠精神有着丰富的内涵。工匠精神首先是①________。劳动是人类赖以生存的根本，同时也为个人提供了实现人生价值的舞台和空间，故而工匠精神是一种热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣的精神。其次，工匠精神是②________。千百年来工匠以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血。干一行爱一行，在平凡的岗位干出不平凡的业绩，就是工匠精神的体现。再次，工匠精神是③________。我国古代工匠制造的无数精美工艺品，是古代工匠智慧的结晶，也是中国工匠对细节完美追求的体现。现代机械工业尤其是智能工业更是对细节和精度有着十分严格的要求。现代工匠精神的核心要素是创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族的进步和国家的发展离