贵州省黔东南州从江县下江中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测七年级历史试卷

从江县下江中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测七年级历史试卷(时间：60分钟满分：100分)一、单项选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分)1.夏启实施王位世袭制，这一变革虽然在当时引起了权力的争斗，但是却在无形间推动了社会的发展，标志着我国王朝的产生，开始了奴隶社会“家天下”的时代。据此可知，世袭制的出现（）A.造成社会公平丧失B.顺应历史的发展C.开创地方行政模式D.推动文明的出现2.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判，下列各项中属于历史解释的是（）A.约公元前2070年，禹建立夏朝B.公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭C.春秋时期的社会处于动荡和变化的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“礼崩乐坏”D.战国后期，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷山上修建了都江堰3.“秦始皇分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。”材料中这些措施的主要目的是（）A.促进文化发展B.增强军事力量C.扩大选才范围D.巩固国家统一4.陈胜、吴广在中国封建社会里首举义旗，领导了我国历史上第一次农民大起义，其“奋臂为天下倡始”的首义精神，“削木为兵，揭竿为旗”的斗争气魄，鼓舞着后来千千万万农民反抗封建统治的斗争。据此可知，这一农民战争（）A.启迪了后世反封建的抗争精神B.使农民起义成为社会发展主流C.直接推翻了秦王朝的黑暗统治D.是中国历史上第一次反抗斗争5.《史记·货殖列传》记载，西汉时期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。材料所述情况反映了当时（）A.政府特别重视工商业B.大一统国家得到巩固C.经济得到恢复和发展D.丝绸之路的繁荣兴盛6.某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”“秦二世统治残暴虐黎民”“汉文帝以德化民创盛世”等历史史实。通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（）A.疆域是否辽阔B.是否以民为本C.制度是否完善D.是否崇尚节俭7.公元前113年，汉武帝禁止地方郡国铸钱，把铸币大权收归中央，由上林三官专门负责铸钱事宜，铸造新的五铢钱，各地私铸的钱币全部销毁。汉武帝这样做的目的是（）A.平抑市场物价B.加强中央集权C.促进商业发展D.削弱宰相权力8.他重建了汉朝，以“柔道”治国，简政安民，释放奴婢，整顿吏治，节省开支，并广设学校，致力文教。后世称“他”的统治时期为（）A.文景之治B.汉武盛世C.光武中兴D.百家争鸣9.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”(人固然都有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻，这是因为他们生存所追求的东西不同啊！)他在遭受酷刑后，努力追求的“东西”是（）A.仗义执言，策动大臣们上书为民请命B.报仇雪恨，策划组织活动反对汉武帝C.饱读诗书，游历汉朝各地的名山大川D.发愤著述，秉笔撰写不朽的历史巨著10.“客家人”的祖先源自中原汉人，他们从黄河流域历经几次大迁徙，到达南方的广东、福建等地。与我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙形成密切相关的是（）A.西晋统治者的政策B.八王之乱C.南方经济超过北方D.北方自然环境恶劣11.东晋初年，祖逖率军北伐，经四年苦战，收复黄河以南的部分地区。正当他厉兵秣马，准备进军河北时，朝廷派戴渊为都督指挥祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，东晋初年（）A.朝廷决意收复中原B.朝廷阻挠将领北伐C.政权被文臣所控制D.政权落入武将手中12.东晋王羲之在我国书法发展中起了重要推动作用。王羲之在继承前期各种书体优点的基础上使行书和楷书摆脱了隶、篆的痕迹，变得更易于书写。这说明，我国传统文化中的书法艺术（）A.重视道德修养、追求理想人格B.在继承中创新、在创新中继承C.重视整体、强调集体D.历史悠久、民族特色鲜明二、填空题(本大题共5小题，每空5分，共10分)13.夏朝前后经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。14.秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺展开争战，史称“楚汉之争”。这场战争历时四年，刘邦取得了最终胜利。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。15.为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张，采取休养生息政策。16.东汉中期以后，的局面反复出现，导致政治腐朽不堪。为了扩大势力，他们又竭力搜刮民财，导致民生困苦，社会混乱。17.220年，逼汉献帝退位，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称吴王。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。三、综合问答题(本大题共1小题，共12分)18.(10分)阅读材料，并回答问题。材料一约公元前1600年，汤建立商朝，他任用贤才，经济得到发展，人民生活相对安定，这也促进了商代后期青铜铸造业的辉煌。——卜宪群《中外历史纲要》(1)根据材料一，指出商代取得文明成就的原因。(2分)材料二图①西周毛公鼎出土于陕西省宝鸡市的毛公鼎是西周晚期青铜器，因作器者毛公而得名，高53.8厘米，口径47厘米，重34.700公斤。口饰重环纹一道，双立耳，三蹄足。毛公鼎铭文长度接近五百字(有749字、499字、500字三说)，是研究西周晚年政治史的重要史料图②司母戊鼎出土于河南省安阳市的司母戊鼎是商代后期的青铜器，因其内部刻有“司母戊”而得名(有学者认为应称为“后母戊鼎”)。该鼎高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米；司母戊鼎鼎身四周铸有精巧的盘龙纹和饕餮纹，增加了文物本身的威武凝重之感。足上铸的蝉纹，线条清晰。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，足以代表高度发达的商代青铜文化图③四羊方尊出土于湖南省宁乡县的四羊方尊是商代晚期青铜礼器。其每边边长为52.4厘米，高58.3厘米，重量34.5公斤，长颈，高圈足，颈部高耸。尊的中部是器的重心所在，肩部四角是4个卷角羊头，羊头与羊颈伸出于器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上。位列十大传世国宝之一(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料等多种类型，材料二中图①②③所示文物均属于哪一类型的史料？(2分)根据材料二，归纳司母戊鼎与四羊方尊铸造工艺的共同点。(4分)(3)根据材料二并仿照图①示例，从图②或图③中任选一个历史文物制作一份简介卡。(要求：制表，并从文物名称、铸造时间、造型特点、历史地位四个方面进行介绍。)(4分)四、材料解析题(本大题共2小题，第19题20分，第20题22分，共21分)19.(20分)某学校七(1)班同学以“西汉的兴盛”为主题开展实践活动，请阅读下列探究材料，回答问题。【补充内容，解读史料】西汉前期社会经济情况汉初状况汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。——《汉书·食货志》应对措施汉高祖时期：“兵皆罢归家”；释奴为民；轻徭薄赋汉文帝和汉景帝时期：以农为本；三十税一；“以德化民”；勤俭治国治世局面A(1)请将A处补充完整，(2分)并结合所学知识，说一说西汉初期社会处于什么样的境况。(2分)并指出汉初统治者采取的政策。(2分)【运用大事年表，简要概括】汉武帝年表(部分)时间事件公元前141年景帝崩，彻以太子即帝位。公元前140年诏举贤良方正直言极谏之士，策问古今治道。董仲舒对《天人三策》，推明儒学，罢黜百家。公元前127年用主父偃言，颁《推恩令》。公元前119年卫青、霍去病各将骑五万、步兵数十万分道出击匈奴，北逐单于。公元前118年罢三铢钱，铸五铢钱。公元前110年桑弘羊为治粟都尉领大农令，尽管天下盐铁。公元前106年初置刺史部十三州，以《六条》察事。——摘编自罗义俊《汉武帝评传》(2)请根据汉武帝年表并结合所学知识，概括汉武帝巩固大一统的措施。(温馨提示：请同学们认真阅读年表，从政治、经济、思想、军事角度进行概括，相信你可以完成。)(4分)【搜集人物图片，撰写介绍】蔡伦像司马迁像霍去病像官职：尚方令主要事迹：改进造纸术地位：古代发明家官职：太史令主要事迹：撰写《史记》地位：古国古代伟大的史学家官职：骠骑将军主要事迹：多次出击匈奴，解除匈奴对汉朝的威胁地位：中国古代杰出的军事将领(3)两汉时期涌现了诸多优秀的历史人物，推动了中华民族的发展历程。请仿照示例，为蔡伦或司马迁写一篇100—150字左右的人物介绍。(要求：题目自拟，史实准确，条理清晰，价值导向正确。)(温馨提示：请同学们认真阅读示例，从官职、地位、事迹、精神品质等角度介绍历史人物，相信你可以完成仿写。)(6分)【总结归纳，提升认识】(4)综合上述材料，分析西汉国力兴盛的原因。(4分)20.(22分)某班历史老师围绕“丝绸之路”设计了下列探究活动，请你完成相关任务。【任务一了解丝路人物】“然张骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”(凿空：古代称对未知领域的探险。)“初骞行时百余人，十三岁，唯二人得还。”——《汉书·张骞传》(1)上述材料中的张骞“凿空”指哪一历史事件？(2分)根据材料并结合所学知识回答，张骞一行人的哪些精神值得我们学习？(2分)【任务二探寻丝路地标】eq\x(A)eq\o(→,\s\up7(丝绸等货物))eq\x(\a\al(河西,走廊))→eq\x(西域)→eq\x(\a\al(中亚、,西亚))→eq\x(B)丝绸之路示意图(2)结合所学知识，写出图中字母代表的丝绸之路经过地点的名称。(4分)A：(填城市)B：(填国家或地区)【任务三展示丝路交流】(3)根据示意图并结合所学知识，分析丝绸之路的影响。(8分)【任务四传承丝路精神】这