7 谁是最可爱的人 课时作业（含答案） 七年级语文统编版（2024）下册

7谁是最可爱的人课时作业1.下列各项中没有错别字的一项是()A.人声鼎沸 挺而走险 亦复如是 磐石B.锲而不舍 妇孺皆知 人迹罕至 讪笑C.心会神疑 来势汹汹 慷慨淋漓 确凿D.惹人注目 回环曲折 锋芒毕露 逼侠2.和例句所使用的修辞手法一致的一句是()例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。A.直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。B.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。3.下列句子中加粗的词，使用不正确的一项是()A.一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏格拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B.在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。C.沪昆铁路横穿高安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引海外投资商纷至沓来，不久的将来，高安将跻身于中等城市的行列。D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。4.和例句所使用的修辞手法一致的一句是()例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。A.直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。B.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。5.下面语段横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是()亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……______朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！(节选自魏巍《谁是最可爱的人》)①请你意识到这是一种幸福吧②你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”③因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因④可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中⑤朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢A.①③⑤④② B.⑤①②④③ C.①③⑤②④ D.⑤②④①③6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()走进这所学校，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，________，________，建筑后边是青山隐隐。①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A.①③ B.②④ C.②③ D.①④7.某校七年级(1)班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动,请你参与,并完成下列任务。1.【汉字魅力】汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人以美的享受。请你依照下面的示例,从“思、芽、愁”中任选一个字造句。示例:意——心上支撑着一枚太阳,思想就不再流浪。

林——两棵树手挽手,站成绿色的风景。2.【成语竞猜】成语是汉语中的一朵奇葩,请你根据下列图片猜出相应的成语。

①__________②__________③__________3.【汉语运用】学校食堂的菜品公示栏上有如下内容,其中有两个错别字,请你委婉、幽默地给食堂师傅提出来,请他改正正。今日菜品素菜2元;炒白菜、城罗卜……晕菜4元;青椒肉丝、木耳肉片……__________

4.【汉语弘扬】阅读下面的材料,用一句话概括其主内容。

“人民网”2016年10月11日电记者11日从湖南师范大学获悉,以“学会中国话,朋友遍天下”为主题的第十五届“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛将于10月31日在湖南师范大学举行。届时,将有来自81个国家96个海外预赛区的400多名师生来华参加决赛。比赛将考验选手们的汉语水平、中华文化知道、口语表达能力、才艺及学习能力,通过综合评分产生多个个人奖项和团体奖项,优胜者将获得由孔子学院总部和国家汉办提供的来华留学生奖学金等奖励。同时,比赛期间选手们还将通过参加丰富多彩的文化体验活动,加深对中国语言文化的理解。

__________阅读文字，回答问题。谁是最可爱的人（节选）魏巍①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”③朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？8.对第①段记叙的主要内容概括正确的一项是()A.介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历。B.马玉祥与作者的谈话。C.写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因。D.写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了。9.对第②段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的一项是()A.热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神。B.像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱。C.渴望多消灭敌人的个人英雄主义。D.保家卫国的爱国主义精神。10.以上三段文字运用了什么人物描写方法？表述最准确的一项是()A.外貌描写 行动描写 语言描写B.外貌描写 行动描写 心理描写C.外貌描写 语言描写 肖像描写D.行动描写 语言描写 心理描写11.下列句子，修辞方法与其他三句不同的一句是()A.在炮兵连不是一样打敌人吗？B.你不觉得我们的战士是可爱的吗？C.朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？D.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？阅读下面三则材料，完成下面小题。材料一：近日，以抗美援朝战争中长津湖战役为背景的电影《长津湖》引发观影热潮，打破多项中国影史纪录。影片中面对强敌飞机狂轰滥炸、坦克横冲直撞、大炮肆虐狂吼，志愿军战士视死如归、前赴后继、愈战愈勇。特级战斗英雄、连长杨根思抱起炸药包冲入敌群与敌同归于尽，老排长“雷公”为引开敌机驾驶载有标识弹的汽车、不惜自己粉身碎骨，体现出舍生忘死、向死而生的民族血性，谱写出惊天地、泣鬼神的雄壮诗篇。影片中，志愿军官兵面对祖国的大好河山肃然起敬、眼中充满对祖国的爱；分到土地的父母叮嘱儿子“来之不易的胜利果实不能被敌人抢走”；梅生怀中揣着女儿的照片、希望后代生长在一个没有战争的年代。这一切，体现出“抗美援朝、保家卫国”的正义性，体现出志愿军官兵的家国情怀和铁骨柔情，揭示出他们抛头颅、洒热血的内在动力。正是他们以“钢少气多”战胜了“钢多气少”，粉碎了侵略者陈兵国门、将新中国扼杀在摇篮之中的图谋，拼来了山河无恙、国泰民安。——《人民日报》(2021年10月6日)材料二：1950年10月，人民解放军第20集团军机步58旅3连入朝参战，在第二次、第五次战役，华川阻击战和金城南防御战中，连队总是担负最重要的任务，打出了军威国威。在二次战役分割围歼咸镜南道美军的战斗中，时任连长的杨根思奉命带1个排扼守下碣隅里外围1071高地东南小高岭，负责切断美军南逃之路。在杨根思的指挥下，全排顽强抗击，接连击退美军在飞机、大炮掩护下的8次集团冲锋。最后，阵地上只剩下杨根思和另外两名伤员，子弹也打光了。这时，又有40多个美陆战一师的士兵围攻上来。杨根思命令伤员带着重机枪撤下阵地，自己从容地抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身扑向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽。战后，志愿军总部授予杨根思“特级英雄”荣誉称号，并命名连队为“杨根思连”。——百度百科材料三：还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。——魏巍《谁是最可爱的人》12.阅读“材料一”，谈谈你对加粗词语“钢少气多”的理解。13.请结合“材料二”相关内容，分析杨根思的形象特点。(不少于两点)14.“材料三”中的画线句有何作用？15.习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上指出，伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。阅读上面三则材料后，你觉得抗美援朝精神的内涵是什么？16.生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇500字左右的文章表达自己的真切体验。

答案以及解析1.答案：B解析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A项，“挺而走险”的“挺”应写为“铤”，“快走的样子”；B正确。C项，“心会神疑”的“疑”应写为“凝”，是“注意力集中”的意思，而不是“怀疑”的意思；D项，“逼侠”的“侠”应写作“狭”，是“狭窄”的意思。故答案为：B2.答案：A解析：例句是一个比喻句，A句是比喻句，B句不是比喻句，C句和D句用的是拟人的修辞，故答案为：A。3.答案：D解析：本题考查词语的运用能力。D项中“无与伦比”的意思为“形容非常突出或程度高”，用在此处，不合语境。4.答案：A解析：例句是一个比喻句，A句是比喻句，B句不是比喻句，C句和D句用的是拟人的修辞，故选A。5.答案：D解析：考查句子衔接的能力。阅读文段内容可知，文段中给出的六句排比句都是我们日常生活中常见的情景，所以我们可能不会把这样的场景和幸福联系在一起，因此第一句应该是⑤句，对于这样普通的情景提出问题，接着②句承接⑤句，对这样的观点表示惊讶，④句一个“可是”表示转折，转入朝鲜归来的人对这些情景的感触，①句承接④句呼吁我们将会在也这样平常的事情看作是幸福的事情，最后③句表明原因。因此正确的排序为⑤②④①③；故选D。6.答案：B解析：本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。依据上句“一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去”，下句用②“道路两旁是四季葱绿的香樟树”，接着用④“校园深处是庄严的石头建筑”恰当。故选B。7.答案：1.示例一:思——心灵的田地里,思想的种子在发芽;示例二:芽——小草的乳牙一冒出,就照亮了春天的希望;示例三:愁——心下驮着秋的落寞。

2.口是心非;三言两语;里应外合;3.师傅,您好!今天的“萝卜”“怎么姓”“罗”了?青椒肉丝、木耳肉片果然是“晕菜”,我吃到现在还头晕目眩呢!师傅,请您为公示栏整一下容吧!

4.“汉语桥”世界中学生中文化比赛总决赛将于10月31日在湖南师范大学举行。解析：8.答案：C解析：本题考查内容概括。内容概括思路：扣住第①段，要抓住主要写作对象，抓住写作对象的行动或相关情况。结合选文可知，选文扣住了“马玉祥”这个人物来写作的，故主角是马玉祥，可以排除D；第①段作者和马玉祥的对话只有一处，“我说：‘在炮兵连不是一样打敌人吗？’他说，‘离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！’”，所以二人的谈话不是主要内容，排除B；文章第①段“在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人”介绍了马玉祥的年龄、籍贯，“经历”是一个比较大的词，指的是一个时间段的遭遇，而结合第①段“回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他”、“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”等句子可知，这里重点写了马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因，是为了帮助朝鲜人民，是为了更接近地打敌人，主要是分析，而不是写经历，故排除A，选择C。9.答案：A解析：本题考查人物形象。答题思路：扣住第②段，分析马玉祥的人物形象。结合第②段“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸”等句子可知，第②段具体描写了马玉祥在朝鲜战争中，不顾个人安危，冲进火场救助朝鲜百姓的事情，在这个事情中，马玉祥想到的是朝鲜人民和中国人民是一样的，他们有危难的时候，自己应该不顾危险地去帮助、救援，体现了热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神，故选A。10.答案：A解析：本题考查人物描写。人物描写大概分为：外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写，神态描写等。结合第①段“他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净”、第②段“他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿”“见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了”等句子可知，文章多处运用了外貌描写。结合第②段“他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看”“他走到屋门口”“我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去”等句子可知，这里具体描写了马玉祥救人的过程，文章多处运用动作描写。结合第①段“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”、第②段“他说：‘我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？’”可知，选文整体形式是作者和马玉祥的对话，选文中有多处语言描写。结合第②段“我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’”可知，心理描写只有这一处，比较少，不算是主要描写方法。故选A。11.答案：C解析：本题考查修辞手法。A.反问修辞；表意是：在炮兵连一样可以打敌人；B.反问；表意是：你应该觉得我们的战士是最可爱的人；C.疑问句，没有用修辞手法，对读者提出疑问：你是否意识到自己处于幸福之中这件事，每个人有不同的感受；D.反问；表意是：你应该以我们的祖国有着这样的英雄而自豪；故选C。12.答案：“钢少”指武器装备落后，后勤补给困难；“气多”指士气旺盛，决心巨大。解析：本题考查对加点字词的理解。根据材料一“面对强敌飞机狂轰滥炸、坦克横冲直撞、大炮肆虐狂吼，志愿军战士视死如归、前赴后继、愈战愈勇”可知，这里体现的是敌军武器装备很强大，志愿军士气旺盛。因此这里的“钢少”指志愿军的武器装备落后，后勤补给困难；“气多”指志愿军士气旺盛，决心巨大。13.答案：①是一个优秀的指挥员，指挥经验丰富；②关心战士、敢于自我牺牲；③英勇无畏、不怕牺牲、舍生忘死的英雄。解析：本题考查人物形象分析。作答时应结合材料分析。根据材料二“在杨根思的指挥下，全排顽强抗击，接连击退美军在飞机、大炮掩护下的8次集团冲锋。最后，阵地上只剩下杨根思和另外两名伤员，子弹也打光了”可知，因为杨根思的精心指挥才取得了击退美军的成绩，因此可看出杨根思是一个优秀的指挥员，指挥经验丰富；根据材料二“杨根思命令伤员带着重机枪撤下阵地”可知，杨根思把生的希望给了伤员，体现了他关心战士、敢于自我牺牲；根据材料二“自己从容地抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身扑向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽”可知，杨根思在生命攸关的时刻，毅然与敌军战斗到底，体现了他英勇无畏、不怕牺牲、舍生忘死。14.答案：增强松骨峰战斗这一故事的真实性，侧面表现出松骨峰战斗的惨烈。解析：本题考查句子的作用。结合划线句“据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是”可知，“枪支完全摔碎了”“机枪零件扔得满山都是”这里是从侧面体现这次战争的惨烈，“据这个营的营长告诉我”可知，这里引用营长原话利于真切展示营长的内心世界，同时也增强了文字的真实性和可信度。15.答案：①祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；②英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；③不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的