4 孙权劝学 课时作业含答案 七年级语文统编版（2024）下册

4孙权劝学课时作业1.下列各句朗读停顿不正确的一项是()A.卿/今当涂掌事，不可/不学 B.蒙辞以/军中多务C.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D.肃/遂拜蒙母，结友/而别2.中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，主要有敬称、爱称和谦称。下列对相关称谓语解释有误的一项是()A.“大兄何见事之晚乎！”一句中，“大兄”是对兄长的敬称。B.令堂和令尊分别是对对方母亲和父亲的敬称，而对对方称自己的父亲和母亲时分别称家严和家慈。C.陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，而称宫殿台阶下，表示敬畏。D.臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的自称。3.下列说法正确的一项是（）A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表现了吕蒙学有所成，这是全文的平常之处。D.文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。4.下列说法正确的一项是（）A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表现了吕蒙学有所成，这是全文的平常之处。D.文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。5.对下面各句的对话语气分析不当的一项是（）A.卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）B.孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）D.大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）6.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感。多读书，可以让你全身都有礼节。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧……下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。【材料一】读书现状调查表七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%【材料二】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。7.分析上面的表格，你得出的结论是：___________________________8.请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。①向校长提建议：______________________________________________②向同学提建议：___________________________________________9.甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1.解释下列句子中加粗词。（1）见往事耳（_____）（2）即更刮目相待（_____）（3）及其家穿井（_____）（4）宋君令人问之于丁氏（_____）2.下列句中加粗词含义不同的一项是()A.但当涉猎/但微颔之 B.蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地C.丁氏对曰/对镜帖花黄 D.求闻之若此/关山度若飞3.用现代汉语翻译文中划线句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）得一人之使，非得一人于井中也。4.下列说法有误的一项是()A.甲文中，孙权考虑到吕蒙军务繁忙，建议他采用略读的方法了解历史。B.甲文中，鲁肃“大惊”，惊的是别后重逢发现吕蒙学识竟有长足进步。C.乙文中，丁氏起初打水浇田能吃苦耐劳，后来打井浇水似有变懒倾向。D.乙文中，宋君不盲目轻信传言，特地派人去调查事件源头而获得真相。5.在人际交往中，口头表达是很重要的。将甲文中孙权的言语与乙文中丁氏的言语做一比较，看看孰优孰劣。10.句子积累——默写句子。1.孙权建议吕蒙采用的学习方法是:__________,__________。2.《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是:__________,__________!11.学习使吕蒙发生了巨大的变化。学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢?请结合实际写一篇150字左右的感想。

答案以及解析1.答案：B解析：B.句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。根据句意，正确的停顿应为：蒙/辞以军中多务。故选B。2.答案：A解析：A.有误，“大兄”这里是对朋辈的敬称。3.答案：D解析：A.《资治通鉴》是一部编年体通史。B.司马光是北宋人。C.将“平常之处”改为“最精彩之处”。4.答案：D解析：A.《资治通鉴》是一部编年体通史。B.司马光是北宋人。C.将“平常之处”改为“最精彩之处”。5.答案：D解析：“大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃惊讶态度的回答，表现他对自己进步的自得、自豪的心理，所以语气中应带有自豪，而不是责怪。6.答案：B解析：将“正面烘托”改为“侧面烘托”。7.答案：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。解析：此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表题)中的词语。此题就抓住三个年级，每日可供自由阅读的时间、经典书籍在阅读中所占比重的数据比较得出：年级越高，自由阅读的时间越少，经典书籍所占比重越来越大。8.答案：①校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？②同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。解析：本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。就此题而言，向校长题建议，要针对“没有时间读书”这一问题；向同学提建议，要针对的问题是“学生不知道怎么阅读”。同时，在答题时，要有称呼，语言要简明得体。9.答案：1.（1）罢了，而已；（2）另外；（3）待，等到（4）对，向2.C3.（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（2）（是）得到一个人使唤，不是在井里得到一个人。4.C5.孙权的口头表达能力强。孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，继而现身说法，指出“学”的可能性。吕蒙听后，心服口服，开始学习。而丁氏表述不清，说出一句有歧义的话：他说话的本意是“打了井就可以得到一个人的劳力”，却让人误解是“打井时在井里得到一个人”。两相比较，孙权的话准确明晰，又有艺术。解析：1.本题考查理解文言词语含义的能力。解析此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意：了解历史罢了。耳，罢了，而已。②句意：就拭目相看，用新的眼光看待。更，另外。③句意：等到他家打了一眼井之后。及，待，等到。④句意：宋国国君派人去问丁家人。于，对，向。2.考查对文言词语的辨析。A.都是：只，只是；B.都是：于是，就；C.应对，回答/对着；D.都是：像；故选C。3.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①孤，古时候王侯的自称；治经，研究儒家经典；博士，专掌经学传授的学官。②得，得到；使，使唤；非，不是；于，在。“非得一人于井中也”是“非于井中得一人也”的倒装，翻译时注意调整语序。4.C.错误，根据文章大意，一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。后来家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。并没有表达“丁氏起初打水浇田能吃苦耐劳，后来打井浇水似有变懒倾向”的意思。故选C。5.考查对语言表达优劣的分析比较。甲文孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。乙文丁氏告人曰：“吾家穿井得一人”，原是指家中打井后省得一个劳力。由于丁氏没表述清楚，几经传言后却变成打井时挖得一个人。孙权与丁氏的比较看出，孙权善于抓住重点，说话明确，讲究说话的艺术，产生了良好的效果。译文【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就拭目相看，用新的眼光看待。长兄怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问丁家人。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人