第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

春秋战国时期秦朝诸侯纷争、变法革新、混乱动荡……统一分裂？及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。贾谊——《过秦论》强大速亡亡？中外历史纲要上·第三课材料一若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。——《过秦论》中篇Q1：根据《过秦论》思考当时需要统一的最重要条件是？结合课本归纳秦统一的客观条件。①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望统一②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的障碍“定于一”“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，重者暴寡，以兵相刬（chan）”客观条件材料二崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。——《过秦论》上篇材料三当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外——《过秦论》上篇③秦地理位置优越，物质基础雄厚⑤数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明④商鞅变法，为日后秦的统一奠定了基础Q2：根据《过秦论》思考为什么是秦完成统一？秦的优势有哪些。主观条件思考：从人才角度分析，为什么秦能够统一六国？广纳贤才，根据尚贤标准选官，唯才是举，才能在大国争雄中崛起。材料一吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。材料二南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。材料三乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。——《过秦论》上篇任务：分析《过秦论》相关选段并结合所学，试着说明秦逐步实现统一大业的过程。吞灭六国南取百越控制西南北驱匈奴

中国制度具有“强大的国家能力”，中国从秦汉开始就建立了世界上最早的“现代国家”，先于欧洲1800年。

“现代国家”是指一套民主的、非血缘、依法理、权责清晰的理性化官僚体系。——弗朗西斯・福山《政治秩序的起源》①皇帝制度②三公九卿制度履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下——《过秦论》“廿六年皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝……”咸阳始皇二十六年诏版君主专制：就中央决策方式而言，体现在皇帝制度和三公九卿制，即皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身皇权至上皇帝任免权责清晰体系完善非血缘任务：观察《秦朝形势图》,找出有效信息，思考秦朝是如何保证对广大地区的有效统治的？③实行郡县制修长城，抵御外敌修建驰道中央集权：相对于地方分权而言，体现在郡县制，即中央机构对地方拥有绝对有效的管理，地方绝对服从于中央分封？还是郡县制？秦始皇的选择？材料一诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。——王绾材料二今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。——李斯思考：郡县制有何特点？相较于分封制，郡县制有何优势？郡县任免、官员政治、地缘划分、中央集权；中央集权的强化早期国家现代国家西周秦朝君主权力国家管理制度制度宗法制（嫡长子继承制）分封制（世袭/血缘）君主有限权力皇帝具有至高无上的地位郡县制（不能世袭/地缘）三公九卿制度（皇帝任免）血缘政治贵族政治君权有限中央集权官僚政治君主专制统一车轨、文字、货币和度量衡修驰道、直道，颁行法律，编制户籍迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等百越之君，俯首系颈，委命下吏。却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。强国请服，弱国入朝。——《过秦论》①秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。东至海暨朝鲜西至临洮、羌中南至北向户北据河为塞，并阴山至辽东大一统王朝②统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。任务：对比春秋-战国-秦朝的形势图，提取有效信息，思考秦统一对民族关系发展的历史意义。穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓。花费巨额钱财求仙访药，以求长生不老。兴师动众出外巡游、封禅，征发繁重，百姓不堪重负刑法严苛焚书坑儒社会矛盾严重激化于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。——《过秦论》Q1：陈胜吴广的身份是？起义的直接原因是？Q2：陈胜吴广为什么不选择逃跑，反而选择风险更大的造反？材料蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。——《过秦论》农民；在大泽乡遇雨受阻按照秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死“东成户人士五夫,妻大女子沙,子小女子泽若,子小女子伤。”【东成，为里名。户人，指户主。士五，是身份称谓，指无爵或免爵者。大、小，为课役身份的标志，登记于户籍，作为征发赋役的依据。】编户齐民严刑峻法逃无可逃，无需再逃！阅读课本，根据所学，回答问题。Q1：交战双方分别是谁？Q2：战争持续了多长时间？Q3：获胜方是谁？为什么？（1）楚：项羽汉：刘邦（2）四年（3）刘邦。刘邦“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当；

项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。材料一秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的烙印。中国已由分封制的国家改变为中央集权制的帝国，并一直存在到20世纪。如果说中国的西方名字（China）由秦（Ch’in）而来，那是恰当的。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二并吞战国，海内为一，功齐三代。——《汉书·主父偃传》材料三秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。

——柳宗元《封建论》统一多民族国家的开端君主专制中央集权的起点灭六国，建秦朝，都咸阳前230-前221年前210年始皇亡起义兴大泽乡起义邦占咸阳秦朝