人教版小学三年级下册语文全册教案

1页如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1俊俏拢拂倦()峻悄笼佛卷()骏稍垄沸圈()符谱沾添奏()附普粘填凑()通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的美、春光的美，体如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！体会作者的思想感情，记背诗句？（：） _________________________如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！咏壮裁滨()泳妆载宾()如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！胀梦翩蓬()达标检测设计账婪偏逢()莲挤姿()连济资()如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵。一阵微风吹过来，我就 都在。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？（如有你有帮助，请购买下载，谢谢！挑洒编涸朴()桃酒遍固扑()弯曲整齐朴素升起()2．可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？()以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！我的发现、日积月累、宽带网课型授新能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2、结合小泡泡，说说自己的发现（每个词中两个字的意思相反，合成一如有你有帮助，请购买下载，谢谢！)羽毛一()微风)翅膀一()金光)画面一()珍珠如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ ì教学难点教学方法教学准备教学程序如有你有帮助，请购买下载，谢谢！认为写得好的理由3）有感情地朗读4）练习背诵。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！3、翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机_______如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？（如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ ()((((((()如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，对动物的____________。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！各各有有又(又())如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！美丽的｛清澈见底的河水｝斧头→什么都没有了_____________3、一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________……。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！感悟理解二、探究课文，领悟道理迁移升华三、总结课堂，迁移升华如有你有帮助，请购买下载，谢谢！()形。教学重点教学难点教学方法教学准备教学程序谈话引入如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ ______ ______年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？（2．学写生字“窟、窿”如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！达标检测达标检测年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！达标检测 ;叫得悲惨，因为它离开，孤单达标检测________________年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？（？（如有你有帮助，请购买下载，谢谢！年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？（}实事求是如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 年级：学科：编写者：教学难点教学方法教学准备教学程序如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？（？（？（如有你有帮助，请购买下载，谢谢！达标检测达标检测年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！达标检测年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！—奇貌不扬。奶奶却说我喜相，俊得呢！眼达标检测达标检测如有你有帮助，请购买下载，谢谢！目标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！板书设计赛板书设计达标检测题如有你有帮助，请购买下载，谢谢！达标检测题忧伤欺骗()狂奔持续()目标教学难点如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？（达标检测题3．一日之际在于晨，4．黑发不知勤学早，目标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！板书设计达标检测题如有你有帮助，请购买下载，谢谢！板书设计达标检测题俱纠观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真如有你有帮助，请购买下载，谢谢！标达标检测题达标检测题如有你有帮助，请购买下载，谢谢！板书设计板书设计如有你有帮助，请购买下载，谢谢！目标达标检测题达标检测题如有你有帮助，请购买下载，谢谢！板书设计板书设计如有你有帮助，请购买下载，谢谢！目标标？（？（如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！。而你不应该向一个比你高尚的朋友”我们，犯错误后应该不应该。目标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！板书设计达标检测题如有你有帮助，请购买下载，谢谢！板书设计达标检测题______________________标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！书我的绝招是，我是这样学成的达标检测题如有你有帮助，请购买下载，谢谢！标？（？（如有你有帮助，请购买下载，谢谢！B、指导朗读，读出安静，读出沉默。A、请生练读刚才找的句子。B、教师指导：练读，评价。？（()口声十足不约()()左（）右（）四（）八()如有你有帮助，请购买下载，谢谢！目标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1、上节课我们一起研读了热闹与沉默部分，谁能说说为什么说这种2、今天，就让我们再次走进课文，走近这些可爱的孩子们，继续来分1、学习第14、15自然段：⑴自由读第14自然段，看看有什么不一样呢？你能通过读表达出来2、学习第16、17自然段：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们这一片沉默给了我多大的享受啊！我如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！17、可贵的沉默没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起1、联系课文写出下面词语的意思。2、文中的省略号作用是3、没有人举手是因为目标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2、揭示课题：18她是我的朋友。这一课共有8个生字，我们一起来读一读，把它记住（重点指导读准如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程出示课件1:？）2、重点句2、3、4:课件2：过了一会儿，……阮恒摇摇头。重点句3：但过了一会儿，……他又摇了摇了头。重点句4：接着，他那不时的啜泣变成……想竭力制止抽泣。出示课件5:板书设计板书设计颤抖放下去举起来”如有你有帮助，请购买下载，谢谢！达标检测题1、他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力达标检测题2、过了一会儿，他突然（）了一下，全身颤抖并迅速用另目标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2、略读课文，了解课文内容，初略课文情境。2、合作研读课文。），2、指导并练习带着感悟进行有感情朗读课文。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1、词语积累2、阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛 。3、仔细体会阮恒在献血过程中的神情、动作的变化，我发目标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1、交流自己读过的童话故事，简单交流。2、交流作者。1、自由读课文，注意读通字音，看准字形。2、小组开火车读课文。2、开火车认读。3、记忆字形。4、组词竞赛。5、开火车认字组词。2、学生书写。3、听写。板书设计板书设计达标检测题如有你有帮助，请购买下载，谢谢！达标检测题竞（）渴（）洒（）棵（）舔（）灌()竟（）喝（）酒（）颗（）添（）罐()目标如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2、学生全班交流。问2、主体部分教学：对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次如有你有帮助，请购买下载，谢谢！3、重点理把握“爱心”这一主题，引导学生比较几个故事如有你有帮助，请购买下载，谢谢！目标1、板书“0>60”3、自主学习。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！4、领会“0>60”的含义：1、妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我2、最后让我们一起来朗诵《妈妈的爱》这首诗，再次感受妈妈对我【近义词】【反义词】如有你有帮助，请购买下载，谢谢！目标2、师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪1、师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今天你可2、学生小组交流。请代表上台交流。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1、师述：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们，可是我知道，有的同学2、学生讨论交流。4、师述：在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事1、师述：有一个小朋友以前是一个很调皮的孩子，他不知道父母究2、生讨论交流，推举出小组的优秀建议。板书设计板书设计达标检测题达标检测题如有你有帮助，请购买下载，谢谢！目标1、同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的2、自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲1、我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该顺1、同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚2、让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！交流学习搜集的资料，了解太阳的知识，从而体会太阳和人类交流学习搜集的资料，了解太阳的知识，从而体会太阳和人类如有你有帮助，请购买下载，谢谢！三、精讲点拨根据课题，你想知道什么?(让学生如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！生接读：有了太阳……师导渎：从反面叙述——生读：如果没有太阳…____________________________________________如有你有帮助，请购买下载，谢谢！年级：三学科：朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜如有你有帮助，请购买下载，谢谢！b.月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！()的夜空()的目光()的景色()的阳光()的月球()的月光()的山路()的列车朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜如有你有帮助，请购买下载，谢谢！教学方法教学准备教学程序如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣如有你有帮助，请购买下载，谢谢！5、老师小结：网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球变如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！()不及五四()络箱悟()络厢语()()不舍秒()抄()___________________________如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！5、老师小结：网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球变()不舍()不舍()不及五四()______________________________________________________秒()抄()络箱秒()抄()络厢语()如有你有帮助，请购买下载，谢谢！增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术如有你有帮助，请购买下载，谢谢！？（如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！一、2.组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。全班交流如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！境求路如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1、1、如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2、打开思路，说说自己选择到的最感兴趣和最想写的事物。3、选定要描写的事物后，要根据生产和生活的需要展开4、引导学生互相交流，彼此受到启发，然后写下来。2、打开思路，说说自己选择到的最感兴趣和最想写的事物。1、把自己的习作多读几遍，然后改掉自己觉得不满意的地2、指名读自己的习作，集体评价，提出优缺点。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！3、同桌交流互评。4、自我修改作文。5、习作完成后，以“未来的世界”为主题出一期墙报。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！展展如有你有帮助，请购买下载，谢谢！课件展示：太阳的笑脸。今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是─如有你有帮助，请购买下载，谢谢！⑴先请同学们听课文录音，通过听录音了解字音，⑵同学们自由读诗歌，注意把字音读准，诗句读通顺？（1、学习第一小节：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！⑴请同学们自由读第二小节，用笔画画太阳都为我们做了哪些好板书设计板书设计如有你有帮助，请购买下载，谢谢！读懂课文，学习3、4小节。有感情地朗读课文，背诵3、4小节。如有你有帮助，请购买下载，谢谢！1、请个别读第三小节。注意到第三小节的标点符号(!?)2、读第一句：3、读第一句，听得出你真是舍不得太阳啊！4、读第二句。5、完整地读第三小节。指名读。在座位上开口读。2、指导朗读。3、最后一句要读得轻一些。4、生再读。升华情感还有最后几分钟，我们一起朗诵这首诗歌。会背的同学就背如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！()的桥梁()的图案 ()的旗帜)的宇宙)的柳树年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！（）教学重点教学难点教学方法教学准备教学程序如有你有帮助，请购买下载，谢谢！达标检测趔趄()如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！年级：学科：编写者：如有你有帮助，请购买下载，谢谢！（）(),景色十分（）。摊点里陈列的非洲木雕(),()。其中象墩（），大如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！①根据“各小组最佳小导游介绍──游客提问──说年级：三年级学如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！如有你有帮助，请购买下载，谢谢！除了AABC式的叠词你还知道哪些其他类的叠词AABB：高高兴兴红红火火ABB：红彤彤绿油油如有你有帮助，请购买下载，谢谢！