2024幼儿园信息技术培训心得体会范文（31篇）

幼儿园信息技术培训心得体会范文（通用31

篇）

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇1

通过学习《信息技术在学科教学中的应用》课程我更加充分的认识

到信息技术在幼儿园教学中的重要作用，多媒体教学方式优化了幼儿园

美术活动，下面我以美术活动为例谈谈我的学习体会。

多媒体教学方式完全使美术教学从“教师为主，幼儿为辅”的教学

模式，转换成“幼儿主体，教师为主导”教学模式，大大优化了幼儿园

美术活动。多媒体教学方式有利于集中幼儿的注意力，幼儿园教学教具

有直观性的特点，利用这一特点借助多媒体的直观性直接把内容传递给

幼儿。可增强幼儿的直接感受，集中幼儿的注意力，如美术活动《热带

鱼》，教师在活动前结合教学内容，在网上收集形态奇异，色泽鲜艳，

体态活波，各种不同种类漂亮的热带鱼在荧屏中展现，幼儿的注意力一

下子会集中起来6

在活动中通过声音、图形、等多媒体的结合，这一精美的画面和灵

活的方法不但吸引了幼儿的学习美术的兴趣，同时还发展了幼儿的想象

力和创造力，丰富了幼儿的色感，满足了幼儿的欣赏需要，因此，多媒

体教学活动技术在幼儿园美术活动中发挥了很大的作用。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇2

时代呼唤高质量的教育，在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，

教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。唯有不断

的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为基本功

硬，能力较强的骨干教师，才是当代教师对自身素质提高的基本要求。

去年，报名参加了市小学信息技术骨干教师培训班。半年时光转瞬即逝,

在过去的半年里，我有幸与各位教师一起参加了这次市级小学信息技术

骨干教师培训。尽管培训使过去半年的工作更紧张忙碌，但也更加充实

有意义。还记得当初开学典礼上各位领导慷慨陈词，句句铿锵有力，催

人奋进：参加培训的每一位教师斗志昂扬，豪情满怀。我仿佛回到了纯

真率直的学生时代，一腔热情，追求进步，充满活力。

培训伊始，参加培训的领导先就纪律做出了要求：每天按时上下课,

不准早退、迟到！每天要点名，如果真的有事情，也一定耍履行请假手

续。培训中，班长果然每天都点名记录。纪律严谨，这是今年培训给我

的第一个感觉。

这次培训暑期集中学习阶段内容主要是小学信息技术教学、学校软

硬件建设和ASP动态网页等。

对于小学信息技术老师来说，掌握熟练的计算机操作知识固然是重

要的，但我们的角色始终是一个教师，所以，我们除了要有熟练的计算

机操作知识以外，还必须掌握好的教学方法Q这次培训中杭巧老师的《教

育科学研究的一般方法》、市电教馆的刘卫平馆长的《信息技术与课程

整合中的若干思考》、陈平老师的《熟悉纲要了解教材加强研究提升质

量》、韩孟江老师的《小学信息技术教学设计》、丁玉祥老师的《教研论

文教学案例撰写的方法与技巧》、潘艳老师的《小学信息技术课堂教学

导入的方法和技巧》、杨峰老师的《信息技术课堂教学评价》、虞继文老

师的《说课的艺术》等讲座，系统地阐述了小学信息技术课教学的方方

面面，让我们这些担任小学信息技术课程教学的老师对小学信息技术课

程有了一个清晰的认识，对我们今后从事这门学科的教学有很大的帮

助。

作为小学信息技术老师来讲，往往还担任着学校机房的管理和网络

管理员的职责。而我在这方面的知识比较欠缺，这次培训当中张元宁老

师的《软硬件规划建设与使用》讲座和蒋立春老师的ASP动态网页的教

学使我对这些方面有了一定的了解.，并在工作实践中有所运用。

可以说，这次培训的老师授课非常系统，解说概念很清晰，非常专

业。培训专业，这是今年培训给我的第二个感觉。

这次培训也给了与其他各位同行交流的机会，在课余和晚上在宿舍

休息的时间里也和舍友们交流交流每天的学习情况。研讨氛围浓厚，这

是今年培训给我的第三个感觉。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇3

我参加了幼儿园教师计算机信息技术培训。这次培训I,我感触很深。

我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要

把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网

络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21

世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快,

使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体

会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化

的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理

解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，

了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行

分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得

无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指

导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个

合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯

燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提

供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并

利用信息技术完成任务Q最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个

教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围

十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代

教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学

习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模

式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游

戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，

做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多

媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优

化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔°由于有些学科自

身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而

直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学

带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、

音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈

现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、

难点的突破有很大的辅助作用Q同时.，化抽象为具体，更加直观和具体

地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学

生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学

习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学

行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教

育质量，让学生快乐成长。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇4

通过参加中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程网络培训，使

我深刻认识到了融现代信息技术于学科教学的理念，同时对我微能力的

提高有了很大帮助，在对信息技术的综合运用中，有了长足的进步.现

简要谈谈本次培训的心得体会。

一、教育教学观念得到更新

在培训期间，通过聆听专家的视频讲座，我收获颇丰，教育教学观

念得到了有效的更新，教育理论知识领悟得到了升华，对于小学科学教

学的理解有了新的感悟。视频教学中鲜活的案例以及丰富的知识内涵，

给了我很大的启发。教育教学专家通过视频教学，结合具体课例，进行

了科学、全面的讲解，使我进一步转变思维，领略了教学创新模式，有

利于将日常教学与信息技术应用巧妙、灵活地结合。培训中出现了不同

风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座，学习的过程真是

如沐春风。

二、教育教学方法得到了更新

要想在教学中获得成就，教师首先必须善于自我更新知识，撅弃落

后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学

的、先进的、合乎时代潮流的教育教学方法。对于教师来说，实践经验

固然宝贵，但如果知识缺乏更新，仅靠那点旧有的教学经验，自然难以

达到理想的教学成效6我体会到，可以充分利用网络学习资源丰富科学

教学内容，拓展学生知识视野，不断激发学生对科学探究的兴趣，不断

积累知识、提高技能。

综上所述，在信息时代背景下，融现代化信息技术于学科教学模式

之中，是新时代教育教学发展的必然趋势。因此，小学科学教师应不断

更新信息化教学理念，跟上信息技术应用能力提升2.0工程的步子，提

高信息化教学模式的,实效性。

幼儿园信息技术培训心得体会7

一是网络研修，深入学习。大部分老师就前一段的网络研修进行了

热烈地讨论，纷纷谈了自己的感受，都称收获满满，感悟颇深。潘主任

再次引导大家认识了2.0的内涵。其中葭0向2.0的最大转变便是由h

0阶段网络一人的单向传递，到2.0阶段人一人的信息交换模式，这个

变化可谓相当巨大。大家从信息的被动传递者、接受者变为了信息的制

造者、传播者。二是教学应用，完善作业。能力提升工程2.0微能力点

的学习突出了3种学校教学环境的影响，即多媒体教学环境、混合学习

环境、智慧学习环境。抓住了教学的4个重要环节，即学情分析、教学

设计、学法指导、学业评价，优选了30个实用的技术融合教学的微能

力，A1----A13,B1----BIO,C1----C7o三是勇于实践，促进成长。在

学习过程中，广大老师都要虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反

思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共

同进步°

俗话说“活到老，学到老”，小组成员耍珍惜这次培训提升的机会,

每天总要挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必

要的记录。不断融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业

知识的不足°

通过此次培训让每位教师能够达到理念提升，能力提升，通过经验

借鉴，学有所获，学以致用。最大程度解决课堂教学中的重点难点问题、

促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高综合科教师教育教学能

力。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇5

人的一生中，尤其是在幼儿时期，对于外界和新事物的感知是最敏

感的。作为幼师，我们应该充分的应用幼儿的这一特性，做到有效的帮

助幼儿获取经验。这时，信息技术就是一个很好的帮手了。利用好信息

技术，我们就能够达到声形并茂的效果。

通过一节课的学习我们可以知道，选择幼儿喜欢的方法可以刺激幼

儿大脑中与记忆有关的神经中枢，从而使幼儿能够很长时间的保持学习

兴趣，在活动中形成永久记忆。当然，这就需要我们做老师的投其所好

了。有的孩子喜欢从“图形”方面去记忆，那么我们就要利用生动形象

图形来授课：有的孩子喜欢从“声音”方面去记忆，那么我们就要利用

各式各样的声音去授课。然而，一个班的孩子却不止一个两个，每一个

孩子记忆的选择性也有所不同，倘若我们单单从一个方面去帮助孩子强

化记忆是行不通的。但是，通过多媒体授课，这样的难题几迎刃而解了。

使用多媒体我们可以从“听”“说”“读”“写”等多个方面同时进行，

利用丰富多彩的动画效果加上应情应景的音乐搭配，就能使传统的略显

枯燥的课堂变得生动有趣，对孩子有吸引力。孩子感兴趣了，把知识学

进去自然就不是什么问题了。并且这种交互式的教学工具，在增强教学

趣味的同时，也提高了孩子们的想象力和创造力°

信息技术给幼儿创建一个理想的学习环境、全新的学习方式，把信

息技术与幼儿的早期阅读活动有机的结合在一起，无论是学习环境、学

习资源、学习过程、学习的内涵以及学习反馈和学习评价都呈现了前所

未有的新特点。

所以说，在课堂活动白，充分应用信息技术是十分重要的。在活动

设计中多采用创设情景的方法，利用飘然而来的情景及背景音乐，给幼

儿强烈的感官冲击，立刻抓住了幼儿的好奇心更能激发幼儿探求新知的

欲望。孩子年龄小，兴趣维持的时间较短。要想在较短的时间里引导幼

儿去阅读，是非常困难的事。但多媒体凭着它的生动性、直观性、趣味

性能很快吸引幼儿的注意力，使他们的兴趣达到最高点Q

因此，只要我们利用好信息技术，就能在今后的教学中柔韧有余。

根据幼儿的心理特征和知识结构，使多媒体辅助教学设计，减少阅读的

难度。打破时间、空间的限制，弥补幼儿直接经验的不足，使手段运用

与目标培养和谐而又高效。孩子在活动中感到轻松愉快、养成良好的学

习习惯，这不正是每一位教育工作者所希望和力求的一个结果吗？

总而言之，听了老师和专家们的讲座，收获了很多，希望能够在今

后的工作中能够理论联系实际，学有所用。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇6

现代教育的发展，要求教师必须掌握一定的现代化教育信息技术，

能够运用多媒体计算机辅助教学这种先进的教学方法和手段，而PPT制

作就是一种简单、实用的技术。这次为我们讲座的是李惠利幼儿园的李

志宏老师。李老师边讲解边作现场的操作演示，从图形的添加、组合、

图片处理到声音的插入方法、动作设置，电脑录音的方法等，然后又讲

解了插入FLASH动画的方法，相册的制作方法进行了讲解，最后还讲了

一些制作的小技巧。这些知识都是非常实用的，操作时也不是很复杂，

学习后让我受益匪浅，对一些已逐渐遗忘的内容进行了复习、温固。

通过学习，还使我知道制作PPT时要注意的一些问题，如要明确教

学的目的、要求，对重、难点的分析，课件要为重难点而服务。现在一

说到开课，大家会不知不觉想到运用课件，但有时运用不是很恰当，有

的课件因为弄得太花哨反而影响了孩子的注意力，起到了反作用，这是

以后要绝对避免的;有的因为技术的原因效果不好，不能很好地解决重

难点的突破，这样的课件也是可以省略的，等等。总之，课件要为教学

服务，这是不变的宗旨。以后要多多进行练习、巩固，逐渐积累多媒体

运用的知识和技能，使教学更加有效、生动。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇7

一、利用信息技术，建起网络管理中心。

该中心由园领导集体及园务委员会具体负责。职责是负责调控各个

系统对各项常规目标、制度的制定、落实。因此该中心是连接各个系统

的纽带，是常规管理工作的出发点和终结点。在整个网络管理中起着目

标导向、过程检查、信息反馈、调空指导的作用，保证了各个系统的协

调运行。

二、利用信息技术，建起财物管理系统。

财物管理是幼儿园常规管理工作的重要问题，是幼儿园全面贯彻教

育方针，提高保教质量的物质基础。因此，充分管好用好现有物质资源,

节省人力资源，一直是我们追求的不懈目标。我们的做法是，依托信息

技术，充分发挥教师的主人翁地位，让人人成为管财理财高手。为此，

我们使用了山东省中小学校产管理软件，建立起了后勤主任具体分管的

校产总管理系统，各班、各科室（图书室、食堂、保健室、会计室、资

料室等）负责的部门管理子系统。然后各班、室分工协作，将幼儿园所

有的校产一一分类、建帐、设卡，大至一座楼房，小至一桌一椅，全部

输入微机管理，并把校产数据通过校园局域网与各班、室进行连接，达

到了现有资产的共享和共管，大大提高了工作的效率。现如今，教职工

通过微机，在自己教室内能够详细了解幼儿园校产的图书、电教器材，

实验仪器，VCD光盘等财产分布情况，极大的方便了教师对各类资产的

借用和管理。如教师想查阅图书室，就可打开微机，依次进入“网络管

理中心，，一一“校产总管理系统”一一“部门管理子系统”一一“图书

管理”进行查阅，甚至能够知道此本书的作者、价格、数量、初处、库

存量等，提高了工作的实效性。

其次，使用“用友帐务处理软件”进行财务管理，大大提高了工作

的效率和准确性。每天发生的业务，通过微机10分钟之内很快完成，

做到了日日清。月底对每日的输入结果，通过几道命令，很快累计出结

果。本月支出、节余、现金等情况一目了然。另外，我们还自编程序将

各班对幼儿的出勤、就餐的记录情况，每月底由财务人员通过网络进行

汇总，准确、快速地核算出每月各班幼儿的出勤率、就餐率以及应收的

生活费数目等，能够与卫生保健系统进行联络及时迅速地核算出本月幼

儿生活费的收支盈亏情况。对于托幼费的收缴，我们通过网络向各班，

及时地进行反馈，保证了全园托幼费的收缴在一个周内全部完成，为财

务人员赢得了时间和效率。

三、利用信息技术，建起卫生保健系统。

幼儿园的卫生保健工作，环节复杂，数据多，量大，为此，我们使

用计算机管理，建起由保健医生具体分管的卫生保健系统，不仅规范了

卫生保健工作档案，更重要的是通过网络连接，建立了区域性儿童保健

信息体系，让数据进行流通，推动了我园保健工作的开展。

(1)建立了幼儿保健资料库6按照幼儿的姓名、班级、出生年月、

入园时间、家长姓名、身高、体重等信息输入微机，建立起全园幼儿保

健资料库，有了数据库，就可以快速完成各类登记、统计与分析，而且

很方便地查看幼儿的身体健康情况Q

(2)进行卫生保健工作记录。保健医生晨检、午检以及全日观察、

定期体检等工作程序都要及时记录，以便为今后的分析总结提供依据，

有了计算机只需依次按规定的程序就可以对数据进行综合处理，避免了

烦琐的手工记录6

（3）进行营养计算。营养计算是幼儿园一项重要的保健内容，运

用微机输入，把幼儿人日数，食用的食物输入微机，然后用微机打印出

标准供给量和食物成分含量，最后两个量进行比较，通过计算结果分析,

达到缺什么补什么，缺多少补多少的目的，为幼儿的健康成长提供了足

够的营养素。

四、运用信息技术，建起师生管理系统。

随着生活节奏的加快，工作要求的提高，如何使教师适应时代发展

的要求，优质高效地完成教育教学和科研任务，我们的做法是以信息技

术为手段，建立起由分管业务的副园长具体负责的教师常规管理系统，

促进常规管理向高效、有序发展。

（一）提高教师的计算机操作水平，为网络管理提供保障。随着现

代信息技术的广泛运用，特别是多媒体进入课堂，教师必须进行角色转

换，掌握相关的电脑知识。为此，我们提出了“全园参与、广泛培训、

培养骨干、带动全体”的培训方式，对全体教师进行培训。现在，全园

教师全部取得微机初级、中级合格证书。

（二）建起信息资料库，为教师工作提供便捷。幼儿园的常规工作

年复一年，对于一线教师，有许多教学工作是重复的，是有规律可循的°

正因为如此，我们建起了优秀教育活动设计资料库、优秀论文资料库、

各类教学计划、总结资料库、幼儿各类活动资料库、教科研评价量表库、

CAI课件资料库、教师业务考核资料库等十大门类。为丰富信息库的内

容，我园通过网络控制中心，让每一台微机上了因特网。网上的资源是

取之不尽、用之不竭的，而且能够及时了解国内外幼教改革的信息，为

老师们的教育教学提供了丰富的第一手资料。为提高课堂教学奠定了良

好的基础°比如：我们采用先周备课形式，教师根据教研组长的分工，

首先在本园资料库和网上进行查询，其次在微机上进行备课，然后相互

间进行交流，通过这种方式，节省了老师大量查教案、写教案，检索资

料的过程，提高了备课质量。再比如在教师业务考核资料库内，将平日

对教师的各项常规工作的检查结果及时反馈，使老师了解自己工作的得

与失，保证了各项工作的有效落实，起到了很好的调控作用。学期末，

网络控制中心将有关的数据进行累计统计，每个教师的工作成绩，便一

目了然。

（三）依靠信息技术，提高教育科研水平。多媒体教学具有强大的

交互功能，可以突破时空的限制，将声音、图象、文字有机结合起来，

声情并茂、图文结合，给孩子以美的享受。将多媒体引进课堂，辅助于

教学，符合幼儿的心理和认知特点，能够激发幼儿的学习情趣，收到事

半功倍的学习效果。因此，我们要求每位教师课堂教学必须使用教学课

件，并且通过讲课比赛、CAI课件评选以及用多媒体辅助现代英语、阅

读游戏识字等课题研究，加强教师对信息技术的广泛应用，对信息技术

课堂教学模式的研究。经过近年来的探索，教师们的课堂教学丰富多采,

各有特色。

运用信息技术，进行常规管理，使管理工作更加规范、精确、迅捷,

大大节约人力、物力、财力，特别是在网络管理中心的调控下，较好的

发挥了各个系统的协调、整合功能，使复杂、烦琐的常规工作变得井然

有序，提高了常规管理的效能。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇8

信息技术应用能力提升2.0培训，让年过半百的我又有了一次与现

代技术接触学习的机会。通过培训，收获颇多，现将培训心得总结如下:

一、更新了理念

通过培训，转变了以前单纯为培训而培训，为完成任务而学习的理

念，明白了一切培训都是为了自身的提高，对幼儿保教行为的真正促进。

校本研修的日的，就是解决自己的真问题，解决幼儿园里实际存在的问

题。还明白了，好多知识，不是学得越多越好，像吃东西，关键在消化、

吸收。任何学习，都要结合自身的实际，不能贪多求全，否则吃得多，

消化不良，不但对自身提高无益，还会损伤学习的积极主动性。对信息

技术的综合运用能力，不能只停留在课件的制作上，应熟练运用信息工

具（网络、电脑等）对信息资源进行有效地收集、整合、分析、梳理才

能恰当运用。这就要求我需要不断地主动学习，活到老，学到老，成长

到老。

二、学以致用

任何技术，如果学了不用，只是屠龙之技。这次培训的内容，贴近

教师工作实际，专家们分享了如何进行微课设计与制作，如何用多媒体

课件设计与制作等内容，他们的案例分析和演示操作的方式，不仅教给

我们知识技巧，更引导我们需要用自己的言行来引导孩子和家长°专家

提出愿景驱动和问题驱动两种提高自己的方式，让我知道愿景务虚，目

标务实，长远和近期需要区别开来。特别是PPT设计艺术一部分，让我

知道制作PPT,必须了解受众是什么人，为什么来听，什么使他们焦虑,

如何帮助他们解决问题，你希望他们做什么，他们可能会怎样拒绝等，

要通过听、看、触摸等方式，结合标题“标新立异”吸引受众，重点用

字体、颜色突出，使受众清晰可见，易于理解。

三、努力方向

通过这次集中培训I,今后我要在以下几方面提升信息技术应用能

力：

1、不断解放思想，向网络，向年轻老师学习新事物、新方法。树

立有解思维理念，不被学习上的困难吓倒。

2、将本次培训所学到的几种常用的教学模式和软件运用于日常保

教工作，真正落实学以致用。通过与本园老师们的相互交流、取长补短,

共同提高。

3、积极参加园所开展的信息技术校本研修教研活动，整体推进信

息技术应用提升工程。

幼儿园信息技术2.0校本研修方案5

作为教育战线的一员，7月24日我有幸参加了教师进修学校第三期

信息技术的培训。虽然只有短短三天的时间，却让我受益匪浅。

随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的

教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中

不可缺少的工具。此次培训电教馆郭峰老师和郭彬军老师分别以PPT课

件制作的方法、数字教材及鸿合i学触控一体机教学基础应用等进行讲

授。

郭峰老师对如何制作、运用PPT课件给我们进行了细致的讲解，大

家听的更是聚精会神。郭老师逐一解决学员们提出的在教学中所遇到的

问题，是我收获颇多。

郭彬军讲授的鸿合i学触控一体机教学的应用,更是让我眼前一亮,

原来鸿合i学这个软件竟有如此强大的功能。跟PPT相比使用起来更方

便、更快捷，课件制作更容易，可利用的媒体资源也更丰富，在教学中

由静态的灌输变成图文声像并茂的动态传播，激发学生的学习兴趣，激

活了学生的情感，极大的解放了教师和学生，促进了教与学模式的改变,

更好地确立了学生的主体地位。

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束

后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将

一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素

养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为

教学工作服务。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇9

在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代

技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获娶分

析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着

素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，

才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、

不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代

信息技术，是信息社会对人才的基木要求，也是增强综合国力的一个重

要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是

现代教育的一大趋势。这次信息技术培训教会了我们许多很实用的技

巧。比如说音频文件的处理，这在我的教学中是非常实用的。有时候做

课件时需要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比较亘要，如果总是找

计算机老师，那也不方便。另外就是下载文件和修改图片的技巧，这次

培训中的下载技巧让我大开眼界，平时在家就知道用迅雷，对维棠下载

了解甚少。有时候上网也遇到过想复制网页上的内容却无法复制的情

况，却不知道怎么应对，只知道简单地用保存文本文件的格式。而这一

次新学的用WORD打开的方式来下载网页内容又让我充实了自己的技巧。

对图片的修改以前只知道用画图软件，但是每次修改后的图片效果都有

些走样，现在使用光影魔犬来修改、编辑图片。相信这一次培训中的儿

种技巧一定能让我有更大的进步。

经过计算机信息技术培训，时间虽短，受益匪浅。作为以人本知识

教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为教师

由单纯的知识传授者变为学生自主学习策划者，这一角色的转变决定教

师观念也要转变，知识要更新，必须掌握先进的教学技术和现代教育的

本领°因此不断进行计算机信息培训是非常必要的。教师在“五导”中,

只有把信息技术完美地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用

网络资源、搜集信息，处理信息，才能提高教学质量。

虽然我是一名普通的教师，但我认为，对现代化办公的要求越来越

高。在平时的教学工作中，我也尝到了在网上写文章、传达文件的甜头,

提高了工作效率和质量，如果这些都不会，开展教育教学工作是很困难

的。这次培训前，我只会发电子邮件、网上写文章、文件复制。通过这

次培训，使自己学会了如何注册、撰写网上日志，大体知道了教学平台

如何使用，教学资源如何下载，但要全面熟练地掌握这些知识还要在实

践中不断学习。

培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽Q在未来

的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知

识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负

责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获

些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，

不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴

人才。这将是我以后的最终目标。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇10

一运用信息技术，创设情境，激发学习兴趣

语文学科有两个典型特点，就是语言的形象化和内容的丰富性。试

想，如果在导课、百思不得其解、无法经历的生活、无法理解的语言处,

运用现代信息技术，穿越时空，将文章所描述的内容，将语言所描写的

生活，声情并茂地展现在孩子们面前，那是让学生多么“激动万分”的

事情，他们所有的探知器官都会被激活、饶有兴趣地跟着老师走进文本,

去对话、去感悟。比如教学《邓稼先》一课，如果光凭文本的学习，就

算学生们被“两弹元勋”称呼吸引，也不会感受到杨振宁写这篇文章时

所饱含的情绪，也不会感受到文字传达出的邓稼先同志的精神境界和人

格魅力。因此，教学时，我们可以将信息技术与教学内容有机整合：入

课时，运用课件对邓稼先与杨振宁两位著名的科学家进行简介，图文并

茂，让学生们在了解两位著名人物的同时，产生渴望走进他们的想法：

解读课文过程中，伴随语言文字的描述，播放当年第一课原子弹发射成

功的场景一一浑黄的沙漠，孤烟骤起，人们扔帽奔跑狂欢一样，太有感

染力了。这时课件出示当时的社会背景，“邓稼先”已不再是书中文字

下的人物，而是以鲜活的形象悄然走进学生的心中；再比如用图片还原

文章中所描述的“古战场”一一邓稼先当年工作环境，与书中文字描述

相得益彰，更加让人感觉到邓稼先的伟大一一“君视名利如粪土，许身

国威壮河山，功勋泽人间。”苏霍姆林斯基曾说过「'所有智力方面的工

作都要依赖于兴趣J兴趣是学习知识、增长智慧的一种动力。以上信

息技术与语文教学内容的有机整合，大大激发学生渴望走进邓稼先先生

的兴趣，自然而然地走进文本，走进邓稼先，由衷地被这位了不起的人

物所吸引，而不是被老师、被文字生硬地拉近。

二运用信息技术，资源共享，优化小组学习

随着信息技术走进人们的生活，孩子们的学习方式随之发生变化。

以往完全靠老师提供教学资源的时代过去了，现在孩子们甚至只凭手中

一机，就可以获取所学内容的主要信息，尤其是课外预习环节。生活中,

我们常用“吃水果”现象来形容“资教育现代化20_教育现代化20__

年84月第2115期133课程与教学源共享”的好处。如果班内45名同

学，每人带一种水果，分享时，每个人就可以吃到45种水果。有些语

文内容的学习，就可用“资源共享”方式，来优化学习信息，丰富教学

内容，让学生在资源共享的学习中，提高个人、小组的学习质量和效率。

比如在学习名著单元时，课文只是个学习的例子，只是借此让学生们走

进名著。为了引导、帮助更多的学生有兴趣去阅读名著，也充分发挥那

些“书虫”的领先作用，那就以课本为例，让学生课下至少再读一则名

著故事，课上先组内分享，推选代表班内分享°分享方式不限。于是就

有了一节活动课“我知道的名著故事”或“我了解的名著人物”汇报会,

图片、文字、影像，多种方式的汇报，多项内容的共享，既激发了学生

课外阅读、走进名著的兴趣，也提高了个人、小组学习质量，提高了课

堂学习效率。

三运用信息技术，启迪思维，激发自主学习

传统语言教学，课堂多是老师一言堂。难怪，因为很多学习内容学

生无法习得，自然由老师“包办代替即使当下一直提倡素质教育，

又有多少课堂是老师放手的课堂呢？新的语文课程标准提出，在语文教

学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。如何转变这一教的方式

和学的方式呢？信息技术与语文学科的整合，就会轻而易举地解决这个

问题。信息技术给孩子们提供学习帮助、激发他们学习兴趣、唤醒他们

的好奇心、探知心，让他们在这种开放式的学习空间中有了主动参与的

可能，有了自主学习、探究的机会。甚至可以对教材内容提出质疑，思

维真正动起来。比如教学《军需处长》一课，三大块学懂课文。第一步,

用一句话概括文章主要内容。课件出示方法一一人物+事件：第二步，

整篇文章中，将军的感情发生哪些变化？因为什么？课件出示相应的语

段，如其中之一：“将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。

他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化

为一体的军需处长敬了一个军礼J出示解读方法：扒描写手法或关键

词。学生太愿意走进那个情境了，他们纷纷抓住一些关键词，走进将军

看到自己战士冻死后发疯一般的情境里，去体会当时将军内心的所思所

感。因为直观，因为有图片背景相补充，哪用老师发言，他们已“感同

身受”一样透过文字，走进将军感情深处，说他所说、想他所想。第三

步，出示图片一一军需处长被冻死的画面，同时出现问题：为什么说大

雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑呢？学生们朗读文中描写军需

处长冻死时的语段，用上述方法，品词析句，感受军需处长克己奉公、

舍己为人的精神Q试想，如果没有信息技术与教学内容的整合，一块黑

板、一只粉笔也能实现教学目标，但课堂教学的有效性会不如融入信息

技术之后的教学了。

四运用信息技术，增加容量，提高教学效率

信息技术的融入，可以使教学内容不受时空的限制，从而提高学习

质量。教材中的许多课文，大都是出自名家之手的经典著作，是用来指

导学生鉴赏、训练学生听说能力的极好材料。运用信息技术进行语文教

学，充实内容、拓宽拓展，结果必然优化课堂教学，提高教学效率°比

如，小学阶段文言文的学习是个难点。但是信息技术与教材内容的科学

整合，就会突破这个难点。像《薛谭学讴》这篇课文的学习，入课时，

播放范读录音，让学生有了朗读节奏的引领；学习时，借助工具书与课

件，可以独自尝试对其内容的译读；同时，将课文内容还原成相应画面,

启迪学生想象“饯于郊衢”、“抚节悲歌，响遏行云”之情景：最后利用

课件•引领背诵，感悟主旨。无论是对人物形象的感知，还是对文章主旨

的把握，一切都是“水到渠成”、“顺理成章学习下篇《纪昌学射》

时，还可以将两篇内容作对比。想想这样丰富的教学内容，生动、形象

而又深刻的感悟过程，必然提升学生的语文学习能力，提高课堂教学质

量，是传统教学所无法比拟的。当然，信息技术走进语文教学，也并非

多多益善，更不能停留在形式上，或只有讲公开课时才如此设计一番。

也就是说，多媒体技术虽能帮助学生更好地理解教材，但它终归只是一

种提高语文能力的辅助性教学手段，只是为学科课程服务。信息技术与

语文教学的整合，只能让语文课锦上添花，让语文课以更鲜活的方式走

进孩子们学习的世界，信息技术也只能是教师教学、学生学习的帮手，

而不是主角。因此，教师在设计课件时必须要有“以学生为中心”的思

想，考虑各层次学生的接受能力，每节课下来也要有人小结与反思，以

求信息技术最大限度地在语文教学中发挥它的效用。

总之，当所有语文教师，能在正确理解和运用现代信息技术，找到

它们与语文教学的最佳契合点时，信息技术与语文课程的整合就能优化

语文教学，让语文这门学科真正为学生的终身学习奠定良好的基础°

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇11

20xx年12月19日我参加了信息技术培训，给我的体会很深，我的

教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得

以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名

教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这

是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真

学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学

习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体

会总结如卜：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做

为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。

教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育

教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成

长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是

中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过

此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的

教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗

化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的

认识Q

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精

神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自

己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天

培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解

了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的

角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班

级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课

例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育

教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的

问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系

统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、

水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印

象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对

教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教

育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以

后的教育教学中，并不断的完善它Q把教育技术这种新的教学模式，合

理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学

质量。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇12

在学校的统一安排下，我和全体教师一样，参加了本次信息技术培

训，我很高兴，同时也有一种担心，因为我不懂的太多，深感跟不上时

代发展的步伐，而觉得压力大。

首先作为二十一世纪的一线教师，我没有理由不与时俱进，接受新

的教育教学理念，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”,

加强基本功的训练，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会

淘汰。所以，我对这次培训很满意，收获甚多，于是我也初步拟定了学

习计划。

我们这次培训的内容是针对全国中小学信息技术教育第三阶段的

学习提前进行的，主要是让教师提前了解第三阶段信息技术教育的学习

内容，考试方法，以及在教学中的运用。

本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训使

我在观念上有一个更新。

首先，本次培训，让我对网页课件的制作有了一定的了解，知道网

页课件与PPT课件的不同，和诸多优点，一些软件的操作与运用，激发

了我对网页课件制作的兴趣，有决心向有经验的教师请教，力求早日制

作一些符合自己教学需要的网页课件，用以辅导自己的教学实践。为了

让自己的这一愿望早日实现，我下载了相应软件，北大信息技术参考手

册，考试样卷，力争利用暑假进行自学，遇到不懂的’问题及时向其他

老师求助。

本次培训中，焦教师只是对信息技术粗略的介绍、讲解.，对教师学

习信息技术只是一个抛祜引玉的作用，今后我们只有不断学习各种关于

信息技术的知识、持之以恒，把学到的知识，用于优化课堂教学，培养

新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇13

两日，参加了中小学信息技术学科的校本研修培训，由于学校网络

中心被雷击，网络中心维修更换设备工作要在开学工作前完成，对于学

科的教学的反思一时还未能定下心来思考，但在这两天的调试交换机的

工作中到些感触，随感写写：

由于中心交换机更换，而保修的交换机过来后需要换原来的要求进

行配置，得益于去年暑假教育局装备站举办的校园网管员培训，听过崔

北亮教授的几天课也算小有收获，对路由器与交换机的配置原理了解一

二，但由于日常从不波及此项工作，加上当时讲的思科品牌的配置命令,

而我们单位用的是华为交换机，所以刚进入超级终端后也是一头雾水，

不过在网络支持与华为技术支持下还是马马虎虎完成了基础的配置，部

分网段也能成功上网，但南北楼的光纤交换去始终无法通畅，为此对硬

件，线路进行了多方的排查，但仍一筹莫展，华为技术支持也无力支持。

从下午一直到晚上，直到很晚时我再读华为基础配置命令时突然发

现我对光纤口开主干的命令少写了一条加入允许通过VLAN号的命令，

因为当时学的思科命令只要加入主干的命令就默认加入所以VLAN号而

华为的命令需要手工加入，当我键入命令PING通北楼交换机的那课，

仿佛回到了学生时代，那种考试中解决思考题的那种快感油然而生。

现在我们的信息技术教学中，我们似乎太多注重于应用，而对技术

这一块忽视得比较严重，信息技术最早是一门技术课程，而现在向工具

性课程转变时，我们技术这块的缺失日趋严重。我们是不是也能让学生

在课堂中感受技术成功的快感体验呢？记得培训时海中的倪诗律老师

曾讲到我们的信息技术教学有过到底是重技术还是重应用的争论。我想

技术与应用并用才是计算机教学的出路，可能也是我们计算机界的出

路。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇14

这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家

的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的

教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过

程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作

用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算

机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

本次培训，资源丰富，信息量大。培训共分十个模块，模块1:培

训准备：模块2：编写教学设计方案：模块3：选择教学用的媒体：模

块4：理解和熟悉信息化教学资源：模块5：信息化教学资源的收集与

处理；模块6：信息化教学资源的集成与开发：模块7：形成完整的教

学设计成果；模块8：教学设计的实施与评价反思；模块9：体验单元

教学设计；模块10;培训的总结与提高。

在学习中，让我感受到；

1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台

感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，

强调参与”为原则，耍求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业,

并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分

的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益

匪浅°

2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平

时的工作中，我们己经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加

重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的

人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

3、学习内容非常实用，像powe邛oint多媒体演示文稿制作在现今

的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又

为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学

技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思

想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力.培训更加注重用未来教

育的'先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一

体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的

目的。

5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，

通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这

些案例中渗透的教育思想与理念的认识。

6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学

设计方案”有了更加深刻的认识和理解。如：“单元教学设计”和“主

题式教学设计”，安全打破了我们以前的一节课的教学设计。一节课的

教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，

而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整

和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过

一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知

识单元的学习°“主题式教学设计”是围绕某个主题制定相关的知识、

情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成

高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活

动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大

部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。

对我来说通过学习探讨、交流，收获颇大。平时也爱好上网的我对

计算机的应用也是慢慢积累了很多，实践是关键。到现在我对教学技术

方面的知识知道的可以说是少之甚少。我希望接下来的实践中要把所学

到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,

教给学生有用的知识,开拓学生的视野，充实自己的教学。

最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态

度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有

用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训

提高自己能力的大潮中。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇15

一、创设情景、激发兴趣

XX老师执教的《小猫做数学》在导入新课时，让学生“与小猫做加

法”进行人机比赛。这样设置教学情景，激发学生的学习热情，让学生

体会编程的强大功能，激发学生编写scratoh脚本解决实际问题的兴趣。

英老师执教的《美化网页》时，首先让学生观赏优秀设计风格的实例网

站首页图片一一中国少年先锋队网、海底世界博览网，充分感知网络的

整体风格，了解网站的色彩、版式、布局三要素的作月，提高学生对色

彩的认识，学会合理运用色彩来美化网页°接着让学生观察对比，未经

美化的“走进上杭”网页与美化后的网页。通过对美化前后网页，进行

对比，吸引学生眼球，使学生跃跃欲试，激发学生学习的欲望。

二、任务引领、自主探究

两位老师都让学生探究性学习为主导。王满英老师在揭示课题后，

马上出示本课的学习任务。任务一：学习在网页中增加图片。任务二：

设置图片属性；任务三：对图片进行编辑。任务四：设置网页背景。接

着引导学生阅读教材P44—45页内容，尝试操作：在网页中插入“汀江

明珠”图片。通过自学课本寻求解决问题的策略。同时让学生边操作边

思考，促使学生留心重点内容，多花时间去探究以突破重难点。让学生

交流、讨论，在讨论交流中进行知识的互补，获得成功的喜悦，同时，

培养学生的合作意识，很值得我学习。而唐华文老师在巩固操作时，采

用分层任务，让学生自主探究，实施分层任务驱动教学方法，既给有余

力的学生提供一个展示能力的空间，也让全体学生能在有限的时间内完

成简单的任务°

总之，这两节课教学思路清晰，环环相扣，层层递进。遵循“以学

生为主体，教师为导，教学活动为主线〃的指导思想，教学效果好。教

师放手让学生自主探索，在教学中学会结合教材内容，注重让学生参与

课堂，既关注全体学生发展，又保证课堂教学进程，使学生有所悟、有

收获，是值得我学习的示范课。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇16

20xx年7月16日一一7月20日，我参加了安阳市电子信息学校举

办的为期五天的《多媒体环境下的教学设计与资源应用》课程培训，本

次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是这五天的培训对我来说

很实用，收获颇大。

我们这次培训的内容围绕多媒体教学环境、教学设计方法、教学资

源应用等内容进行。在培训中，我清楚地认识到随着以计算机为核心的

信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一

支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用网

络、投影以及幻灯、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必

然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学

模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今

后将成为教师教学和学生学习的重要工具°在新课程改革的形势下，未

来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课

堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生利用

各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生

自主探究、合作学习的能力，逋过对所收集的数据加以综合分析达到学

习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

这次培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小

组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立

团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我

们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课

程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下

了扎实的理论基础。

2、学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教

学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案

例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对

信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合

水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最

多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互

取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习,

能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热

情和热烈的学习气氛.如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，

必将有力地促进教学效果的提高。

3、课堂属于开放式，气氛轻松。

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。

对于我们来说，虽然只有短短5天的培训，但受益匪浅.在这里我们见

识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的

点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解

了信息技术和课程整合的优化方法◊不但丰富了我们的教学基本理论知

识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教

学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对

教材的理解。

此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现

了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一言能尽。回校后，我将利

用本次培训成果，积极在教学活动中实施信息技术与课程整合，努力提

高自己的教育教学水平，并不断运用教育信息技术，丰富自己的学习资

源，丰富自己的专业知识，运用教育技术进行教学活动，对学生进行科

学评价，为提高我校教育质量尽一点微薄之力。在工作岗位上，我一定

努力工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对

学生负责，对社会负责的优秀教师。另外，我仍会继续学习各种关于信

息技术的知识、持之以恒，不懈努力以优化课堂教学，培养新时代所需

要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我持之以恒的目标。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇17

XX年7月11日接教育局通知在乌拉山镇政府二楼会议室参加了“全

旗信息员培训会，参加培训的二百多位信息员认真聆听巴彦淖尔市记

者站站长韩继旺、巴彦淖尔市记者站首席编辑周文廷作报告，培训进行

了一天，我们认真学习感受很深。下面将我参加本次培训的体会做出如

下总结：

一、信息报送工作的直要性：学校信息报送工作也很重要，报道校

园新闻，传达学校信息，确立正确的舆论导向，引导全体教职工爱岗敬

业、奋发有为，展现师生精神风貌，加强校园文化建设，构建和谐校园,

塑造良好的学校形象，提高社会知名度，服务我镇经济社会发展，为提

升学校内涵提供强大的精神动力和舆论支持。

1、模仿新闻。对于我们来说对写新闻这项工作很陌生，模仿是最

好的老师。

2、多看报纸，了解一些新闻的格式，以便更好的做好此项工作。

3、一定要注意新闻、信息的关键要素：及时、真实，错过及时这

项信息便没有价值了，所以一定要及时的写好信息报送°另外一个关键

的要素就是真实，这是信息价值的关键，必须要做到真实，实实在在，

如果不真实，第一会对学校的工作造成影响，另外也会给自己带来麻烦。

所以写信息一定耍及时，真实°

4、用心。我认为用心做事是一切成功的基础。

总之，通过本次培训我学到了很多写信息的方法，也明白了信息报

送工作对于学校的重要性。关键是感悟到每一个人的成功都来之不易，

我要做一个成功的人，就从做好信息报送工作开始。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇18

这次培训，使我感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有

了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课

件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技

术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培

训中，我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观

念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电

脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教

师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。

3、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义

的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育

系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教

育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育

者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过

程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻

重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的

教育技术知识运用到教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会

负责的优秀教师。今后我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之

以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能

的新兴人才。

幼儿园信息技术培训心得体会范文篇19

20xx年9月15日至11月16日，本人有幸参加了“国培计划”贵

州省安顺市、毕节市农村中小学教师远程培训项目信息技术36班的培

训学习。通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,

提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的

迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域的每一个角落，在教育领域

引起了一场深刻的革命。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教

育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于

实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具

有重要的意义。现就本次国培体会简述如下：

首先，充分认识到良好的信息技术素养是终生学习、不断完善自身

发展的客观需要。信息素养是终生学习者具有的特征，在当今信息社会,

一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的

教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进

行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，

才能满足现代化教学的需要，如果教师没有良好的信息素养，就不能成

为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

第二，认识到具有良好的信息技术素养.是教育系统本身对教师个

体的特殊要求。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最

活跃、最具有决定意义的因素.教学过程是一个教育者（主要是教师）

对教育信息的整理、加工和传播而使受教育者（主要是学生）受益的过

程。教师是这一过程中主要的信息源和传输者，在教育信息的准备和传

递等方面起着举足轻重的作用，因此，教育系统本身要求教师具备一定

的信息素养。

第三，作为一名教师，更要适应现代教育工作的需要，应该具备现

代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好

地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务°因此，现代教育技术要

应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌

握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。

学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改

善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适

应素质教育的要求。

第四，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学

内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的

变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的

教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大

的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方

式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制

宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、

粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的

教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用

武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的,教

学手段都有其自身的价值和存在的意义。

最后，为了适应新课程、推进新课改，中小学教师必须掌握新的技

能，学习新的技术，这也是中小学教师这一专业技术工作的特征。比如,

收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有

机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习

的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式

发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教

材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力

的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务工教学，充分显示

了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一

体、图文并