课题申报书：湘鄂渝黔邻际地区体育非物质文化遗产数字化保护与活化利用研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。湘鄂渝黔邻际地区体育非物质文化遗产数字化保护与活化利用研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状湘鄂渝黔邻际地区（以下简称“四地”）拥有丰富的体育非物质文化遗产（以下简称“非遗”），这些非遗是中华民族传统文化的重要组成部分，具有独特的地域特色和文化价值。然而，随着现代化进程的加速，四地的体育非遗面临着传承人老龄化、传承方式单一、保护力度不足等问题，导致部分非遗项目逐渐消失。选题意义本研究旨在通过数字化手段对四地的体育非遗进行保护和活化利用，以解决当前非遗传承和保护面临的困境。课题的开展有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，提升四地文化软实力，促进地区经济和社会发展。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为四地体育非遗的保护和传承提供理论支持和实践指导；二是推动数字化技术在非遗保护领域的应用，为其他地区的非遗保护提供借鉴；三是促进四地文化交流与合作，提升地区文化影响力。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）全面梳理四地体育非遗的分布、种类和传承现状；（2）构建体育非遗数字化保护与活化利用的理论体系；（3）探索体育非遗数字化保护与活化利用的有效途径和方法；（4）形成一批具有示范意义的体育非遗数字化保护与活化利用案例。研究对象四地体育非遗，包括但不限于武术、舞蹈、游戏等具有代表性的项目。研究内容（1）四地体育非遗的传承现状调查与分析；（2）体育非遗数字化保护的理论研究；（3）体育非遗数字化活化利用的实践探索；（4）体育非遗数字化保护与活化利用案例的总结与推广。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用“理论探讨—实践探索—案例总结”的研究思路，首先对四地体育非遗的传承现状进行深入调查与分析，为后续研究提供基础数据；其次，通过文献综述和实地考察，构建体育非遗数字化保护与活化利用的理论体系；再次，结合四地实际情况，探索体育非遗数字化保护与活化利用的有效途径和方法；最后，对取得的成果进行总结和推广，形成一批具有示范意义的案例。研究方法本课题采用文献研究法、实地调查法、案例分析法等多种研究方法。通过查阅相关文献，了解国内外体育非遗数字化保护与活化利用的理论和实践经验；通过实地调查，收集四地体育非遗的传承现状和数字化保护需求；通过案例分析法，总结和推广成功的体育非遗数字化保护与活化利用案例。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是首次将数字化技术应用于四地体育非遗的保护与活化利用；二是构建了体育非遗数字化保护与活化利用的理论体系；三是探索了体育非遗数字化保护与活化利用的有效途径和方法；四是形成了一批具有示范意义的体育非遗数字化保护与活化利用案例。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是课题组成员在体育非遗领域具有一定的研究基础和实践经验；二是课题组成员在数字化技术领域具有一定的研究基础和实践经验；三是四地体育非遗资源丰富，为课题研究提供了充足的素材。保障条件本课题的保障条件包括：一是课题组成员具备较强的研究能力和团队协作精神；二是课题组成员在时间和精力上能够保证课题的顺利开展；三是课题组成员在经费和设备方面能够得到充分的支持。研究步骤（1）第一阶段：课题准备阶段（1个月）①成立课题组，明确研究任务和分工；②收集相关文献，了解国内外体育非遗数字化保护与活化利用的理论和实践经验；③制定详细的研究计划和进度安排。（2）第二阶段：实地调查阶段（3个月）①对四地体育非遗的传承现状进行深入调查；②收集四地体育非遗的数字化保护需求；③对收集到的数据进行整理和分析。（3）第三阶段：理论构建阶段（3个月）①结合实地调查结果，构建体育非遗数字化保护与活化利用的理论体系；②对理论体系进行论证和完善。（4）第四阶段：实践探索阶段（6个月）①结合四地实际情况，探索体育非遗数字化保护与活化利用的有效途径和方法；②对取得的成果进行总结和推广。（5）第五阶段：案例总结阶段（2个月）①对体育非遗数字化保护与活化利用案例进行总结和提炼；②形成一批具有示范意义的案例。（6）第六阶段：课题总结阶段（1个月）①对课题研究成果进行总结和提炼；②撰写课题研究报告和学术论文。（课题设计论证共1817字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综