课题申报书：新时代大学生健全人格培育模型建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新时代大学生健全人格培育模型建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在新时代背景下，大学生健全人格的培育已成为教育领域的重要课题。随着社会的快速发展和科技的日新月异，大学生面临着前所未有的挑战和机遇。然而，当前大学生健全人格培育的研究尚存在一些问题，如研究方法单一、实践操作性不强、缺乏系统性等。（二）选题意义新时代大学生健全人格培育模型的建构对于培养具有创新精神、实践能力和道德品质的高素质人才具有重要意义。通过研究，可以为高校提供一套科学、系统、可操作的健全人格培育模型，有助于提高大学生的综合素质，促进其全面发展。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，有助于丰富和发展大学生健全人格培育的理论体系；二是实践价值，可以为高校提供一套切实可行的健全人格培育模型，提高教育质量和效果；三是社会价值，有助于培养更多具有健全人格的高素质人才，为社会发展和进步贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题旨在建构一套新时代大学生健全人格培育模型，提高大学生的综合素质，促进其全面发展。（二）研究对象本课题的研究对象为新时代大学生，包括本科生、研究生等。（三）研究内容大学生健全人格的内涵与特征研究；大学生健全人格培育的现状与问题研究；新时代大学生健全人格培育模型的建构研究；大学生健全人格培育模型的实践与应用研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题的研究思路主要包括以下几个步骤：一是文献综述，梳理国内外关于大学生健全人格培育的研究成果；二是现状调查，了解当前大学生健全人格培育的现状与问题；三是模型建构，基于现状调查和分析，建构一套科学、系统、可操作的新时代大学生健全人格培育模型；四是实践应用，将建构的模型应用于高校教育实践中，验证其有效性和可行性。（二）研究方法本课题将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，确保研究的科学性和严谨性。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从新时代背景出发，关注大学生健全人格培育的内涵与特征；二是研究方法的创新，采用多种研究方法相结合的方式，提高研究的全面性和准确性；三是研究内容的创新，建构一套科学、系统、可操作的新时代大学生健全人格培育模型，为高校提供切实可行的教育实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础包括以下几个方面：一是前期研究成果，已有关于大学生健全人格培育的研究成果为本研究提供了理论支撑；二是研究团队，由具有丰富教育科研经验的研究人员组成，具备较强的研究能力；三是研究条件，高校提供的研究平台和资源为本研究提供了有力保障。（二）保障条件本课题的保障条件包括以下几个方面：一是研究经费，确保研究工作的顺利进行；二是研究时间，合理规划研究进度，确保研究任务的按时完成；三是研究支持，高校和相关机构提供的研究支持，为本研究提供有力保障。（三）研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，明确研究目标、研究对象、研究内容，制定研究计划；二是实施阶段，开展文献综述、现状调查、模型建构、实践应用等工作；三是总结阶段，对研究成果进行总结、分析、提炼，形成最终的研究报告。（课题设计论证共1399字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相