课题申报书：协同育人视域下社会情感学习的学校支持体系研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。协同育人视域下社会情感学习的学校支持体系研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状（1）国外研究现状：社会情感学习（SEL）在国外的研究起步较早，已经形成了较为成熟的理论体系和实践模式。许多国家已经将SEL纳入学校课程，并取得了显著的成效。（2）国内研究现状：国内关于SEL的研究起步较晚，但近年来逐渐受到重视。一些学校开始尝试将SEL融入教育教学，但仍处于探索阶段，缺乏系统性的理论指导和实践模式。现有研究的不足（1）理论体系不完善：国内关于SEL的研究多停留在理论层面，缺乏与我国教育实际的结合。（2）实践模式不成熟：现有的SEL实践模式多借鉴国外经验，缺乏本土化创新，难以满足我国学生的需求。（3）学校支持体系不健全：现有的研究多关注SEL课程本身，忽视了学校在支持SEL方面的作用。（二）选题意义理论意义：本研究有助于完善SEL的理论体系，为我国SEL研究提供新的视角和方法。实践意义：本研究有助于构建我国SEL的实践模式，提高学校支持SEL的能力，促进学生全面发展。政策意义：本研究为我国教育政策制定提供参考，推动我国教育改革。（三）研究价值理论价值：本研究有助于丰富和发展SEL的理论体系，为我国SEL研究提供新的思路和方法。实践价值：本研究有助于提高学校支持SEL的能力，促进学生全面发展，提高教育质量。社会价值：本研究有助于培养具有良好社会情感素养的学生，为我国社会和谐发展贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建我国SEL的理论体系，为我国SEL研究提供新的视角和方法。构建我国SEL的实践模式，提高学校支持SEL的能力，促进学生全面发展。为我国教育政策制定提供参考，推动我国教育改革。（二）研究对象学校：选取具有代表性的中小学作为研究对象。学生：选取不同年级、不同性别、不同家庭背景的学生作为研究对象。教师：选取具有丰富教育教学经验的教师作为研究对象。（三）研究内容SEL的理论研究：分析国内外SEL的理论体系，构建我国SEL的理论框架。SEL的实践研究：设计并实施SEL课程，探索有效的SEL实践模式。学校支持体系研究：分析学校在支持SEL方面的现状，构建我国学校支持SEL的体系。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献研究法：查阅国内外关于SEL的文献，了解SEL的理论体系和实践模式。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学校、学生、教师对SEL的认知和实践情况。实验研究法：设计并实施SEL课程，通过实验对比分析SEL的效果。案例研究法：选取典型案例，深入分析学校在支持SEL方面的经验和做法。（二）研究方法定性研究方法：通过访谈、观察等方式，了解学校、学生、教师对SEL的认知和实践情况。定量研究方法：通过问卷调查、实验等方式，收集和分析数据，验证研究假设。混合研究方法：将定性研究方法和定量研究方法相结合，全面分析研究问题。（三）创新之处理论创新：构建我国SEL的理论体系，为我国SEL研究提供新的视角和方法。实践创新：设计并实施SEL课程，探索有效的SEL实践模式。政策创新：为我国教育政策制定提供参考，推动我国教育改革。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：组建一支由教育科研专家、中小学教师、学生家长等组成的研究团队。研究经费：申请教育科研经费，保障研究工作的顺利进行。研究资源：利用学校、教育科研机构等资源，为研究提供支持。（二）保障条件学校支持：获得学校领导的支持，为研究提供必要的条件。教师参与：鼓励教师积极参与研究，提高研究的针对性和实效性。学生配合：引导学生积极配合研究，提高研究的信度和效度。（三）研究步骤准备阶段：组建研究团队，制定研究方案，申请研究经费。实施阶段：开展文献研究、调查研究、实验研究、案例研究等工作。总结阶段：分析研究数据，撰写研究报告，提出政策建议。以上是关于“协同育人视域下社会情感学习的学校支持体系研究”的课题设计论证部分。本研究旨在构建我国SEL的理论体系，设计并实施SEL课程，探索有效的SEL实践模式，为我国教育改革提供参考。（课题设计论证共1791字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，