2024年校长述职报告暨学校全面工作汇报

12/12栉风沐雨再往前，春华秋实见风光2024年度校长述职报告暨全面工作汇报（配套PPT+文稿）目录一、“守住初心”，崇德修身强党建（一）强化党建工作，树牢理想信念（二）推行校务公开，加强民主管理二、“讲究温度”，提升管理强队伍（一）加强班子建设，提升管理效率（二）完善管理制度，严格督促落实（三）加强师德建设，守住师德底线（四）关注专业成长，提升育人水平三、“明确定位”，教育质量高发展（一）践行智慧教育，落实立德树人（二）抓实教学常规，提升教学质量（三）优化育人路径，课后有知有味（四）强化后勤管理，提升服务质量（五）强化综合治理，创建平安校园四、“自省反思”，反思回顾促提升栉风沐雨再往前，春华秋实见风光2024年度校长述职报告暨全面工作汇报（配套PPT+文稿）尊敬的各位领导、同仁：步履不停，山海之遥不足畏；乘势直上，日月之限不可挡。一学期忙碌而充实的日子即将被装订成册。一年来，学校紧密围绕学期初既定的工作目标，守正创新，确保学校各项工作有条不紊地进行。全面贯彻教育方针，落实立德树人工作任务，各项工作也取得了一定的成绩。在此，我衷心地感谢各级领导对我们工作给予的指导，感谢全校师生以及家长朋友的支持！下面我就2024年度工作进行汇报：一、“守住初心”，崇德修身强党建一年来，始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想上的旗帜、行动上的指南，不断加强自身及学校党建工作，确保学校发展方向正确。（一）强化党建工作，树牢理想信念1.坚持党建引领，弘扬清廉党风先后召开清廉学校建设动员会、专题会、推进会，将清廉建设重点任务清单、责任清单和问题清单层层落实，确保每一项工作都有人抓、有人管、有成效。组织开展民主生活、主题党日活动、主题教育、讲党课、开展家访活动、志愿服务活动等，切实发挥旗帜作用，当好各项工作“领头雁”，全面推动党建与教育教学深度融合发展。组织参加党支部专题学习10次，扎实开展主题教育活动，撰写学习笔记3万余字，讲授党课5次，有效提升了党员教师的政治素养和理论水平。开展“结对帮扶关爱儿童”活动，为20多名困难学生发放书包、文具、课外读物等“微心愿”，进一步发挥党员模范带头作用。2.强化责任担当，抓牢意识形态结合学校实际，把意识形态工作与教育教学工作等更加紧密地结合起来，融入学校日常工作，推动意识形态工作主体责任落实落细。（二）推行校务公开，加强民主管理始终坚持公平、公开、公正的原则，坚持民主集中制，严格实施学校负责人“三重一大”事项末位表态和“五个不直接分管”制度，按照“副职分管、正职监管、集中领导、民主决策”的工作原则，推行和规范领导班子会议研究“三重一大”事项，确保决策科学民主。学校本着“统筹兼顾、科学合理”的原则，严格执行有关财务政策，细化项目，分类核算。学校经费做到用前有预算，用时有监督，用后有公示。这一年，分批购置35台电脑，解决了教学设备老旧问题；修缮教室、更换电风扇、重新粉刷教室、安装教室窗户护栏和限位器、修补基础设备改善了学生的学习环境；争取了10万元资金用于学校人车分流项目建设。二、“讲究温度”提升管理强队伍（一）加强班子建设，提升管理效率明确各岗位职责，开展有针对性的岗位培训，提高班子成员的管理能力和业务水平。学校管理工作落实“周清、月总”制度。每月有分管工作重点谋划，每周有工作落实情况分析。确保学校各项工作有序高效运转。（二）完善管理制度，严格督促落实坚持教职工会议制度，每周一上午召开校委会议，及时总结、反思上周工作任务的执行情况，并研究、部署本周工作；每周一中午召开教师例会，保证教师的学习、工作的及时总结和安排部署。带班领导负责全天督查学校各项工作，作好记载，既促进了各部门之间的相互监督，防止管理真空的出现。值日领导负责督促所蹲点年级班主任履行职责，帮助班主任提高班级管理水平，做好学校与各年级之间联系和沟通的纽带。（三）加强师德建设，守住师德底线学校认真开展“立高尚师德，树教育新风”活动，更新教育观念，围绕《师德师风提升年实施方案》，组织法纪法规学习，增强底线思维；解读教育家精神内涵，弘扬师德高线；组织签订廉洁从教承诺书，履行师德承诺。本学期，教师师德师风测评满意率97.8%。（四）关注专业成长，提升育人水平搭建平台，在充分借鉴校外培训资源和优势的基础上，我校也积极组织内部培训，将来自外部的优秀师资力量和社会资源导入校内，通过“请进来走出去”的培训方式，提高全体教师业务能力和素质。专家入校5人次，50余人次教师外出学习，年培训费达到了8万余元。充分发挥骨干教师的示范作用，实施青蓝工程。分学科成立校本研修团队，对年轻教师进行有针对性的指导，激发了全校教师提升自身业务能力，形成了你追我赶不甘落后的好胜心。

加强班主任队伍建设，提升班主任执行力。开设班主任论坛，10月份举行班主任基本功大赛，通过讲、研，评提升班主任品行修养和专业素养。三、“明确定位”教育质量高发展（一）践行智慧教育，落实立德树人1.德育养成优先，时时处处育人学校积极开展各种有益的教育教学活动，结合传统节日、纪念日，开展的红色教育、爱国主义教育、传统文化教育。适时开展争章活动，我校1名学生获得市级三星章，12名学生获得区级二星章，80余人获得校级一星章，有效增强了少先队员的光荣感和组织归属感。学校围绕良好习惯养成进行班级文化评比、红旗班级评选，坚持“一天一检查，一周一汇总，一月一评比”的原则，确保每周有主题，扎实有效地开展养成教育，促进良好学风、教风、校风的形成。2.开展劳动教育，提高自理能力学校举行了以“体验劳动爱生活落实‘双减’促成长”为主题的系列活动，如跳蚤市场、变废为宝、手工制作比赛等，逐步完善学校劳动教育体系，培养学生的劳动意识和实践能力。5.打造阳光校园，关注心理健康加强心理健康教育师资队伍建设，定期开展心理健康教育和心理辅导活动，为师生提供心理健康支持和服务。培训心理健康教师，完善心理咨询室建设；组织师生开展心理团辅活动；开设心理健康小屋，让他们可以释放压力；班主任个别辅导、帮教问题学生，积极开展“千师访万家”活动，进一步加强家、校、社共育，织密学生安全防护网；学校领导也常与师生谈心，帮助师生纾困解惑。4.办好家长学校，拓宽育人途径开展了5场家庭教育培训，600多位家长现场聆听讲座；表彰了43名“最美家长”，家校共育呈现新局面，形成了家校协同育人的良好氛围。（二）抓实教学常规，提升教学质量1.教研反哺课堂，着力提升质量学校将学科核心素养、大单元结构教学、跨学科项目教学等新要求有机融合，提升学生的综合素养。每月一次质量调研，夯实知识基础，抽测质量进步显著。10月组织“立足教研、夯实教学”教学竞赛活动；11月中旬开展“悦读慧写”整本书阅读教学竞赛活动。通过各教研组集体备课、听课、磨课、评课等方式，转变教师教育教学理念，不断提高自己的业务能力，打造阳光高效课堂，2.贯彻双减政策，优化作业设计制定《学校作业管理制度》，明确作业布置、作业书写、作业批改、评价要求，确保学生作业高质高效完成，分层布置作业、作业形式多元化。根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。每天将作业发至家长群进行公示，学校制作作业公示栏进行公示。同时，按照“双设计”活动要求积极探索作业设计新模式，找亮点、找特色，将优质的作业汇总成册，形成校本练习册，并评选“双设计之星”，鼓励教师深度挖掘课本资源，结合学生实际设计出优秀的教学设计和作业设计，同时我校也在积极思考作业模式改革，创设“作业超市”模式。3.规范课题科研，赋能内涵发展本学期将课题研究与教研活动有机结合在一起，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中进行渗透。鼓励教师积极参与课题研究、论文撰写等学术活动，为教师提供广阔的发展平台。本学期，学校有10位教师提交了课题，有2个省市级课题立项，形成了教师想发展、敢竞争的良好局面。（三）优化育人路径，课后有知有味为合力探索一体化育人路径，力求实现每一个学生的全面发展和健康成长，让校园生活有“知”有“味”，课后服务多样化，学生利用课后延时服务时间参加小记者站、鼓号队、足球队、合唱团等学校社团。我校有计划、有步骤打造“年级一品”“一师一品”特色品牌，课后服务品质在结合“需求与变化”中不断动态升级。丰富课后服务内容，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。经过一年的努力，我们成功补齐短板，“学校社团+年级特色+班级多元品牌”的综合育人格局已经形成。学生竞赛全面开花，学生分别获得省市县级奖，学生习作也不断发表在省级刊物上。（四）强化后勤管理，提升服务质量坚持“重后勤促前勤，重管理促发展”的理念，大力加强后勤精细化管理，努力提高服务育人水平。食堂管理每天安排带班领导1名，教师2名。实行模块化管理（路队、取餐、就餐、阅读、休息），五个模块五个时段。后勤工作人员分工明确，各司其职，做到了互补互进、无缝衔接，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。（五）强化综合治理，创建平安校园树立安全发展理念，打造“平安校园”：为广大师生营造了一个安全、放心、舒适、整洁的学习、工作、生活环境。10月份我校荣获市级示范“平安校园”称号。扎实开展“警校家义务护学岗”工作：加强与警方的合作，共同维护校园周边秩序，确保学生上下学安全。加大安全隐患排查，严防事故发生：坚持做到日查、周反馈、月报制度，每周开展1次消防隐患排查，每月开展1次安全大检查，一旦查出安全隐患立即整改或采取防范措施并及时上报。本年度我校未发生安全事故，为师生提供了安全稳定的校园环境。四、“自省反思”反思回顾促提升通过自省反思，我清醒地认识到作为学校发展的引领者，还存在很多亟待提升之处：1.办学理论水平有待提高。需进一步加强学习，以更深层次、更高品位的规划、打造、挖掘学校文化特色，提升学校办学品位和影响力。2.教学管理力度有待增强。需进一步优化教学管理机制，加大教学常规检查力度，强化教学质量监控和评估，以大幅度提升教育教学质量。3.教师队伍素质整体提升与名师打造力度还需强化。需进一步完善教师培养体系，加强教师培训力度，搭建更多展示平台，鼓励教师积极参与学术交流和研究活动，培养更多名师和骨干教师。4.“双减”背景下高效课堂的改革、研究力度有待提高