2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱（分层练习）（原卷版）

2.2.1无脊椎动物体内没有脊椎分层练习

（基础+提升+拓展培优，限时3层提升）

第1层基础必备练限时：15min

一、选择题

1．学习动物类群后，小明同选观察到蝴蝶的身体、触角和足都分节。下列动物与蝴蝶属于同一类群的是（）

A．蜘蛛、蜻蜓B．蚯蚓、苍蝇

C．河蚌、螳螂D．蛔虫、蚂蚁

2．春暖花开，蝶儿飞舞，美丽的蝴蝶竟是由丑陋的“毛毛虫”变成的。“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时

期应该是（）

A．受精卵B．幼虫C．蛹D．成虫

3．图中a、b分别代表蜈蚣和蝗虫，阴影部分代表它们之间的共同点，则阴影部分可以表示的是（）

A．身体分为头、胸、腹三部分B．都有两对翅膀

C．都有三对足D．身体和附肢都分节

4．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）

A．腔肠动物B．节肢动物

C．环节动物D．软体动物

5．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）

A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单

6．北京的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏。蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由

是（）

A．都有相同的生活环境

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B．都有三对足，两对翅

C．身体都分为头、胸、腹三部分

D．体表有外骨骼，身体和附肢都分节

7．下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验中的几种说法，错误的是（）

A．实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表

B．蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动得要快

C．从蚯蚓的前端到环带比从它的肛门到环带要远

D．用手指在蚯蚓腹面来回抚摸，有粗糙不平的感觉

8．下列动物与其对应结构不相匹配的是（）

A．蛔虫﹣角质层B．蚯蚓﹣皮肤C．河蚌﹣外壳D．蜘蛛﹣外骨骼

9．生物体的结构特点决定其功能，下列关于动物的形态结构和生理功能相适应的叙述中，正确的是

A．蚯蚓体壁分泌粘液，密布毛细血管，使其运动灵活

B．河蚌体表有外套膜，大多具有贝壳，适应两栖生活

C．节肢动物一般有两对翅，用于飞行

D．蛔虫消化管结构简单，生殖器发达，适应寄生生活

10．蛔虫具有很多与寄生生活相适应的特点，下列叙述正确的是（）

A．生殖器官不发达，生殖能力弱

B．运动器官发达，运动能力强

C．消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成

D．身体分节，体表包裹着一层角质层

二、非选择题

11．如图是蝗虫的外形图，据图回答：

(1)它的身体分为［A］、［B］、［C］三部分，它的运动中心是。

(2)蝗虫体表的外骨骼，可以起到防止的作用。

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(3)将蝗虫［B］、［C］插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被

淹没。

第2层能力提升练限时：10min

1．下列关于蛔虫的描述不正确的是

A．蛔虫身体细长

B．蛔虫体表有角质层，消化管比较简单，适应寄生生活

C．蛔虫既有口也有肛门

D．蛔虫寄生在动物的小肠中，对动物体没有危害

2．下列有关“观察蚯蚓”实验中的几种说法，错误的是（）

A．用手轻轻抚摸蚯蚓身体表面，会有粗糙不平的感觉

B．蚯蚓身体的后端是靠近环带的一端

C．蚯蚓的身体有许多相似的环形体节构成

D．实验中要经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓身体表面

3．被诗人赞美为“碧玉眼睛云母翅，轻于粉蝶瘦于蜂”的蜻蜓是飞行高手，下列相关叙述正确的是（）

A．蜻蜓能够飞行，属于鸟类

B．蜻蜓的运动系统包括骨和肌肉

C．蜻蜓的运动器官是胸部的三对足和两对翅

D．蜻蜓与蜘蛛都属于昆虫

4．蝗虫能适于陆地生活，其形态结构特点有（）

①用气管呼吸②胸部有三对足、两对翅③有外骨骼，防止水分蒸发④视力发达，有一对单眼

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

5．小龙虾（如图）是我们湘潭人夏季的一道美食。下列有关小龙虾的叙述正确的是（）

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A．与果蝇属同一类群

B．在水中用鳃呼吸、鳍游泳

C．附肢分节，身体不分节

D．生殖方式是胎生、哺乳

6．下列有关螃蟹的叙述错误的是（）

A．身体和附肢不分节B．体表有坚韧的外骨骼

C．蟹钳有防御功能D．对外界刺激能作出反应

7．“安逸四川，龙虾狂欢”。兴文共乐有小龙虾基地，今年上半年宜宾市兴文县市民广场举办了“兴文石海小

龙虾”美食文化节，下列有关小龙虾的说法错误的是（）

A．小龙虾既是节肢动物，也属于昆虫

B．吃小龙虾剥去的背部壳是虾的外骨骼

C．小龙虾的附肢分节，使运动灵活

D．虾肉为食客们提供了动物蛋白

8．某海域发现一种新甲壳动物，形似龙虾，体型较小，属于节肢动物。下列不属于节肢动物主要特征的

是（）

A．有三对足，两对翅B．体表有外骨骼

C．足和触角分节D．身体由很多体节构成

9．线形动物因体形细长如线而得名，蛔虫是常见的线形动物。下列属于蛔虫与寄生生活相适应的特征的是

（）

①体表有角质层；②身体细长；③有口有肛门；④生殖能力强；⑤消化管结构简单

A．①②③B．①③④C．①②⑤D．①④⑤

10．如下图是蝗虫的外部形态结构示意图，请分析回答下列问题：

(1)蝗虫身体分为［一］头部、［二］、［三］三部分。

(2)［二］为蝗虫的运动中心，是因为该部分着生有三对足和两对［④］。

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(3)仔细观察蝗虫的结构①和③发现它们都；体表保护身体的“盔甲”是，该结构还能防止体内水分蒸

发，使蝗虫能够适应干燥的陆地生活。

(4)与蝗虫呼吸有关的结构是［⑤］。

(5)将甲、乙两只蝗虫做如下处理：甲蝗虫的头部浸入水中；乙蝗虫的胸部和腹部浸入水中，结果是___

A．甲蝗虫死亡B．乙蝗虫死亡C．同时死亡D．都不死亡

第3层拓展培优练10min

23．下面是“观察蚯蚓”的实验过程，请结合图回答问题：

(1)取一条活蚯蚓，观察发现，靠近[1]（填名称）的一端是蚯蚓的前端。它的身体呈圆筒形，由许多彼

此相似的环形构成。蚯蚓属于动物。

(2)用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，然后再用放大镜观察，发现有许多小突起，它与肌肉配

合完成运动。

(3)用手触摸蚯蚓，能感觉到体表有黏液，这是由分泌的。在实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体

表，使它的体表保持湿润，维持它的正常呼吸。

(4)实验结束后，对蚯蚓的处理方法是。

三、实验探究题

1．某兴趣小组为了更好地了解并爱护蚯蚓，他们开展了观察蚯蚓的实验。如图是他们观察到的某一条蚯蚓，

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，他们还一起设计了以下实验：取两个大小一样的烧杯，贴上甲、乙标

签。在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两烧杯中同时各

放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。请你分析并回答相关问题：

(1)蚯蚓以土壤中的有机物为食，它的身体由很多相似的体节构成，上图中，蚯蚓的（填图中数字）

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端为身体的前端。

(2)把同一条蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸上，观察运动情况，发现蚯蚓在粗糙的纸上运动较快，

这说明：蚯蚓的运动不仅需要肌肉的收缩，还需要的协调运动。

(3)有位同学上述实验中，为了观察蚯蚓的运动，特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林油，一段时间后蚯蚓可

能______。（填字母）（凡士林是一种矿物蜡，能在皮肤表面产生保护膜，透气性较差）

A．运动加快B．死亡C．运动减慢

(4)上述甲乙两烧杯的实验中，实验变量为。如要探究“光对蚯蚓生活的影响”，两个烧杯中均放入湿

润的肥沃土壤，若将乙瓶放在明亮处，甲瓶应该放在处。

2．蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们。蚯蚓穴居在土壤中，能疏松土壤，提高土壤肥力。

某生物兴趣小组计划利用蚯蚓来分解果皮、菜叶等生活垃圾，净化环境。在确定处理方案时，该小组决定

首先探究适合蚯蚓生活的土壤湿度（以土壤含水量表示）。实验方案如下：

材料用具：蚯蚓若干条，土壤，无盖的纸盒等。

方法步骤

1.采集同一花园同一地点的土壤，随机均分为5份，并使其土壤含水量依次递增，分别为30%、40%、50%、

60%、70%。

2.将不同湿度的土壤分别平铺放入5个纸盒中，并对其编号。

3.将蚯蚓随机均分为5组，分别放入5个纸盒土壤中的同一深度。置于阴暗环境中，其余的条件相同且适宜。

4.观察记录蚯蚓在不同湿度土壤中停留的时间。

回答下列问题：

(1)区分蚯蚓前端和后端的重要结构是它的前端有；身体由许多彼此相似的体节组成，属于动物。

(2)用手指触摸蚯蚓近腹面处，会有凸凹不平的感觉。用放大镜观察，可见腹面有许多小突起。这些小突起