七年级期中模拟卷（苏科版）原卷版

苏科版七年级期中模拟卷

一、选择题

1．下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征，不相符的是（）

选项生命现象生物特征

A橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳生物具有遗传和变异的特性

B更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾生物的生活需要营养

C争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭生物能对外界刺激作出反应

D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥生物能生长、发育、繁殖

A．AB．BC．CD．D

2．观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，错误的是（）

A．观察一般比较直接，所以都不需要很长时间

B．观察时要全面、仔细，并做好观察记录

C．观察首先要明确观察目的

D．用录音机录音属于科学观察的方式之一

3．下列关于事实和观点，说法不正确的是（）

A．科学家的观点是根据事实提出的

B．对于同一个事实，科学家会有相同的观点

C．对于同一个问题，科学家可能会发现不同的事实，提出不同的观点

D．在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的

4．“工欲善其事，必先利其器。”下列实验操作中，选择器材合理的是（）

A．加热试管内的水——酒精灯

B．观察金鱼的外部形态——显微镜

C．观察植物细胞的结构——放大镜

D．量取5毫升蒸馏水——试管

5．下列显微镜操作中，属于“对光”环节的是（）

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A．B．

C．D．

6．某实验小组为了探究食品腐败的原因，做了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时装入等量的肉汤并

煮沸，一段时间后，甲肉汤变质，乙肉汤没有变质。下列说法不正确的是（）

A．甲、乙形成的对照实验，变量是弯管与直管

B．甲肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤

C．此实验证明空气中有细菌，使肉汤变质

D．实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量

7．某同学为了探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，该实验方案中①和②分别表示

（）

项目鼠妇的数量/只光照温度/℃土壤

对照组20阴暗25湿润土壤

实验组20①25②

A．阴暗、干燥土壤B．阴暗、湿润土壤

C．明亮、干燥土壤D．明亮、湿润土壤

8．生活在同一棵树上的蚂蚁会帮蚜虫驱赶天敌、照顾后代，当蚜虫受到蚂蚁触角的“按摩”后，能分泌含糖

量高的“蜜露”供蚂蚁取食，请判断蚂蚁和蚜虫之间的关系是（）

A．捕食B．竞争C．合作D．寄生

9．下列关于生态因素的叙述中，错误的是（）

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A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素

B．生物因素是指以某种生物为食的所有其他生物

C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气等

D．生态因素分为非生物因素和生物因素

10．下列不能体现非生物因素对生物影响的诗句、谚语是（）

A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

B．螳螂捕蝉，黄雀在后

C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳

11．下列成语中，说明生物能影响环境的是（）

A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，溃于蚁穴

C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．不入虎穴，焉得虎子

12．下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（）

A．绿树成荫、空气清新

B．千里之堤毁于蚁穴

C．莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔

D．蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃

13．“绿水逶迤去，青山相向开。”党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，人民群众切身感受到蓝天

白云、绿水青山带来的幸福感，美丽中国正在不断变为现实。芜湖也有许多美丽的景点让人流连忘返。下

列景区描述可以看成一个生态系统的是（）

A．滨江公园

B．马仁奇峰风景区的鸽子群

C．陶辛水韵风景区的荷花

D．丫山风景区的花海石林

14．非洲卢安瓜河谷长达4个月的旱季来临时，吊瓜树迅速换掉老叶，长出新叶和花朵。花朵吸引蜜蜂等

吸食花蜜，成为黑斑羚、树羚等的美食。再往后，狒狒和河马等会取食吊瓜树的果实，这些动物的粪便养

活了大自然的清洁工——蜣螂。吊瓜树持续地馈赠，食草动物得以生存（）

A．黑斑羚、树羚等能帮助吊瓜树传粉

B．狒狒和河马等帮助吊瓜树传播种子

C．蜣螂在生态系统中属于分解者

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D．狮子在生态系统中属于消费者

15．习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青

山就是金山银山。”要按照绿色发展理念，把生态文明建设融入各方面建设的全过程，建设美丽中国，努力

开创社会主义生态文明新时代。“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境和生物圈，实现人与自然和谐

发展在经济建设中的重要性。关于生物圈，下列说法正确的是（）

A．地球上所有生物能够生活的地方

B．大气圈、水圈和岩石圈的全部

C．地球上所有生物以及他们所生活的环境

D．地球上所有生物的总称

16．地球上最大的生态系统是____，有“地球之肾”之称的是____生态系统。以下选项中正确的是（）

A．海洋，森林B．地球，湿地

C．生物圈，森林D．生物圈，湿地

17．生物老师在课堂上让同学们列举食物链，下列四位同学列举的食物链中正确的是（）

A．小明：二氧化碳→草→鼠→蛇→鹰

B．小芳：鹰→蛇→鼠→草

C．小军：草→鼠→蛇→鹰

D．小玲：鼠→蛇→鹰

18．洋湖湿地公园是长沙市有名的湿地公园，有喜鹊、麻雀、白鹭等多种鸟类在此栖息，人工湖内生活着

藻类、睡莲、鲢鱼等生物。下列相关叙述正确的是（）

A．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越弱

B．喜鹊和鲢鱼都是消费者

C．公园中的所有动、植物共同构成了湿地生态系统

D．“藻类→鲢鱼→白鹭→微生物”是该生态系统中的一条食物链

19．新农村建设中，村民将鸡、猪、人的粪便以及玉米的秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气可以用于照明

和做饭，沼渣可以做肥料，这样就建立了新型的人工农业系统。下列解读错误的是（）

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A．该农业生态系统中，生产者是玉米，起决定作用的因素是人

B．该农业生态系统中，鸡和猪都是初级消费者，属于第一营养级

C．该农业生态系统中，通过玉米→人这条食物链，人获得能量最多

D．生态农业能实现人类对能量的多级利用，大大提高能量的利用率

20．某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下

表。下列对改造后作出的判断，错误的是（）

项目

植物种类（种）植被覆盖率（%）主要的植物

措施

改造前2010狗尾草、艾蒿、蒲公英

改造后3025菖蒲、芦苇、睡莲

A．可以改善人们的生活环境

B．该区域的植物种类增加

C．该区域的小气候可得到适度改善

D．该生态系统的自动调节能力减弱

二、非选择题

21．阳阳同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如下图所示的概念图，十一期间，阳阳同学调查了北山

公园的生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：请据图回答下列问题：

(1)图中A指“生物体有一定的结构”，对应实例：除外，生物都是由细胞构成的。

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(2)公园中直接影响生物生活的各种因素叫做。而阳光、空气、水分和土壤等属于因素。

(3)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹

的多变说明生物具有的特征。当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物

能。

(4)湖中漂亮的莲花已经不见踪影，荷叶还在湖里静静的守候。阳阳发现莲的茎和叶柄中空，这体现了生物

能环境。

(5)湖边高大的树木遮天蔽日，站在树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明体现了生物能环境。

22．某校学生到公园开展调查活动，在A、B两个区域的调查结果如下表所示，请分析回答问题：

区

环境生物

域

A小池塘水域面积较小，

菖蒲、芦苇、睡莲、水绵、金鱼、水黾、摇蚊、青蛙等

区有阴凉

B湖泊水域面积大，阳光菖蒲、芦苇、荷花、睡莲、狐尾藻、水绵、摇蚊、水黾、鲫鱼、草鱼、麦穗

区充沛鱼、乌龟、绿头鸭、鸳鸯等

(1)上述两个水域生态系统都是由和环境共同构成的统一整体。水黾属于生态系统生物成分中

的，在两个区域都存在。

(2)表中调查结果显示，绿头鸭、鸳鸯等水鸟主要分布在B区，推测原因是（写出一点即可）。

(3)请任意写出A区或B区中一条包含水黾的食物链：。如果环境变化或人为原因导致水黾数量急

剧下降，对区造成的影响更严重。

(4)该公园里经常有游客投喂金鱼或水鸟，少量的投喂不会造成较大影响，因为生态系统具有一定的能

力，但投喂量过大，会危害金鱼或水鸟的健康，破坏生态平衡，这说明生态系统的该能力是有一定限度的。

请写出一条宣传标语，提示人们不要人工投喂：。

23．空心菜具有较强的污水净化能力。为研究空心菜与环境的关系，研究小组在年最高温度39℃的某地进

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行了系列探究。

实验一：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图甲。

实验二：探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，实验结果如图乙。

（1）分析图甲结果，可得出：

①四组实验中，空心菜的植株增长随温度升高而。

②四组实验中，空心菜植株在℃条件下增长最快。

（2）为进一步探究空心菜植株增长的最适温度，应在一定的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围

是。

（3）实验二设置“不种植空心菜组”的目的是。

（4）根据图乙，可知空心菜能够池塘水体中含氮总量。

（5）综合以上实验，生物与环境的关系是。

24．请据图回答问题（[]内填图中字母，____上填名称）。

(1)利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图一）。调节支架高

度，适当调整标本、水滴