2024年数学教研组期末工作总结范文（33篇）

2024年数学教研组期末工作总结范文（33

篇）

2024年数学教研组期末工作总结范文（精选33篇）

2024年数学教研组期末工作总结范文篇1

一、工作目标：

开学初，根据学校的工作计划，结合本教研组的特点，确定了

工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把

教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教

学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提

高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

（4）配合校优质课评比推选活动，开展听课和评课活动。

（5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期

的工作重点。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”

基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高

数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二、组风建设：

我们数学教研组每位教师都富有强烈的事业心和责任感，严谨

治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们

虽不同年级教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流,

取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，

数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培养学生

勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思

想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与

学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过

程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入

手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉

悦的学习氛围。激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、

合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯

及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情

分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件

事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立

足课堂。

三、教研活动情况

积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率,

创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员积极参加学校组织的教研活动，每次教研活动事先

都经过精心准备，积极发言，和外校结对教师多交流教学经验，解

决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习经验。比如在名师工

作室送教下乡活动中，在大若岩中学听评课和学习如何进行初中数

学说课，如何让听课资源生成自己的精彩，开阔了眼界，在自己的

教学上也得到了启发。

四、成绩与荣誉

在今年的数学中考中取得了好成绩，这都源于老师们严谨的治

学态度，丰富的教学经验，对学生的高度责任感。在本学期，组内

成员们都展现了各自的风彩，并取得了可喜的成绩，他们让数学组

奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇2

一个学年来，在学校领导的领导、带动下，数学教研组全体教

师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习

先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段,

为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、抓实教学常规

教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵

循的教学规范和要求。

学校提出至少要有提前两周的备课量，全组教师都能按时备课,

而且内容详尽，能够根据本班学生的特点，做好教案修改，突出体

现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动,

备课备学生尤为重要，课后有反思。

在这学年教研组在教研组活动中，进行了作业互查，每位教师

积极参与，大家互相学习，找到自己工作中的优点与差距，具体如

下：

(一)检查范围：

学生作业情况、教师作业布置侧重点、教师作业批改情况，侧

重点如下：

1、学生作业情况：重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、

格式的规范度和错题的订正程度。

2、教师作业布置：从作业量等方面检查。

3、教师作业批改情况：从批改的正确性、规范性和及时性等方

面检查。

(二)检查情况

1、总体情况：

(1)教师批改作业都规范，作业能及时订正，大多数学生卷面

清洁，教师注重作业量的适度。

(2)教师评改认真及时，有等级、日期、激励小标识。

(3)学生重视纠错，很多老师重视再批改。

2、存在问题(建议)：

(1)学生作业质量不同，同样的班级，学生的态度是不一样的。

建议：

①加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整

洁，不能在作业本上乱涂乱画。

②部分班级学生的错题没有让学生及时订正，要提醒学生及时

订正并认真检查订正情况。

（2）有的老师批改作业喜欢用一个大钩，尤其是练习册，我们

应该给每一道小题目都要打上一个勾，这就体现了老师的精批细改。

（3）封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也

没有，教师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。

（4）个别学生作业习惯太差。表现在：字迹潦草，等号、分数

线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字

写得大的大小的小。教师要加强对个别生的作业指导。

二、彰显教研特色

在这学年中，我们还对“茶馆式”教研活动进行了探究。“茶

馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人

围绕该主题发言，发达自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节

课，探讨了“如何提高课堂有效性”，参加活动的老师们在理念上

有很多思考，每位教师从不同角度谈自己的想法，特别是阮老师提

出的“教师上课要讲清楚知识点”引起了老师们的关注，教师们都

认为要做反思型教师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉

悦、和谐。

三、开展学生课外活动

为了提高学生数学学习兴趣，使学生增强学好数学的信心，让

学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热

潮，学校组织了“24点擂台赛”。首先在3—5年级各班、各年级

开展选拨赛，推荐四名代表参加在学校进行的总决赛。决赛那天三

至五年级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室，准备一试高低,

选手们个个聚精会神，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场

激烈的“撕杀”，顺利产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要

“胜不骄，败不馁”。通过一系列的活动，学生们的计算能力不同

程度地有了提高，对数学学习的兴趣也提高了。

今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新

的台阶而继续努力。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇3

一个学年来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚

持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学

新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改

进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革,

全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累

经验，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做

出了一定的贡献。现总结如下：

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教

研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育

发展的趋势，因此，本学年学校根据实际情况，立足校本，挖掘校

本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，

措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读

本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方

法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验

型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用课余时间组织教师

进行网络培训，学习各年段的《优因数学》教材，了解教研课改信

息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光

如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。两年多来，我小数学

教师辅导的学生速算多次参加县、乡组织的文体活动。

二.积极参加和开展教研活动

我们每学年初教研活动有计划，学年末教研活动有总结。为了

改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效

益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要

的教研活动。本学年，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人

人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教

研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益一一

分头做课、共同评议一一反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课

后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，

教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符

合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评

论、探讨。本学年，我组老师积极参加镇，校级组织的教研活动，教

师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学

理论向纵深方向发展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学年，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课

程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到

“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做

实，继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批

改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改

及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地

采取补救措施，使本学年的教学质量能有突破性地提高。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇4

本学年我们数学教研组的关键字是：新、欣、幸。新人辈出、

欣欣向荣、幸福抱团。一学年来，我们数学教研组在实验小学教育

集团工作总思路的指导下，认真贯彻落实区教育局文件精神，以人

为本，以促进学生发展、教师成长为目标，努力提高课堂效益和教

学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径，不断总

结经验。现就以下几方面总结如下：

一、以“一课三磨”为抓手，让青年教师崭露头角。

本学年，数学组继续以“一课三磨”为抓手，以教研组和备课

组两组为主线深入研究，提高教师的教学能力和提升教学理念。本

学年我们分别安排了2次校区磨课活动，低年级由钱晴老师执教了

“认识线段”，中年级由洪诚杰老师执教了“认识周长”。在整个

活动过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人从不同

的视角、不同的观点提出了自己的建议。在这一活动过程中我们真

正地把教学、教研、科研整合在一起，使教师的教学、教研、科研

能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动“一课三磨”

落到了实处。

二、踏实“七认真”工作，教学工作欣欣向荣。

教师最日常的工作就是备课、上课、批改作业、辅导学生等看

似平凡而又琐碎的教学事项。针对青年教师日益增多这一情况，数

学组在每月的七认真检查中，重点对新教师的备课和作业进行细致

指导，指出不足，提出改进意见，促使新教师更快更扎实地成长。

在平时的课堂教学中，老师们也在繁忙的工作中进行师徒互听，组

内协作，共同规范课堂教学行为，进一步提高课堂教学效率。

三、幸福抱团，努力抓教学质量

本学年，我们继续根据以往传统，以备课组为单位，及时了解

教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结

和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分

发挥备课组的集体智慧，把好组内的教学质量关、命题质量关，明

确树立集体质量的意识。

四、让课题成为教师的教学经验总结的日常习惯

开学初每位教师结合自己的个人情况将课题的确定，它很好的

为各位老师确定了本学年的教育教学的总目标。经过一学年的研究，

老师们在本学年的12月的微课题讲座中都做了很好的总结。老师的

研究不会止步于此，必将在下学年里不断前行。同时组内成员研究

热情不退，多位青年教师成功申报新一届的学年课题，为自己理论

研究和教学研究搭建了很好的科研平台。

一份耕耘一份收获，经过全组成员的努力，数学组在各方面都

收获荣誉不少。在以后的工作中，我们教研组将继续以饱满的热情

和不懈的努力，使数学组的综合实力更上一层楼。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇5

本学年我们数学科组的老师在学校行政领导的带领下，认真学

习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协

力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学年的各项工作

下面将本学年我们科组的工作总结如下：

1、加强理论学习，提高教师理论水平

为了提高教师理论水平，我们数学科的几位老师平时都能积极

学习理论知识，认真读阅学校为我们订的《小学数学教师》我们还

组织了几次理论培训，如计算题的教学思考、学生数学阅读能力的

培养等等

2、认真开展教研活动，提高教师的教学水平

开学初，我们组织教师学习大纲，指导他们写好教学计划，并

深入课堂调研，指导他们上课备课这个学年，我们科组几位老师每

人均上了两节以上的校内公开课，每次公开课，全科组成员都会积

极参加，课后及时组织评课，及时总结反思韩山师院的学生来学校

实习时，我们数学科组也积极配合学校的工作，指导实习生听课、

备课、上课以及批改作业和辅导学习

这个学年中，我们科组多次派老师去校外听课，如中心小学、

锦夏小学、东安小学等等，还有幸听了全国特级教师黄爱华老师的

课，有幸听了沿海片数学课竞赛一等奖的观摩课每次听课回来，我

们科组及时组织学习总结，学习别人的经验，反思自己的教学，以

提高自己的专业水平

3、狠抓常规教学管理，全面提高教学质量

为了做好这方面工作，我科组主要做了下面几方面工作

第一，组织学习教务处下发的常规工作要求和教学计划，制定

本科组的常规工作要求，统一作业格式，统一作业批改方法，统一

周末作业和单元测试的制定格式

第二，对常规教学工作定期检查，每月检查一次，重点检查学

生的作业情况和单元测试情况，每次检查后及时总结，表扬做得好

的方面，指出存在的问题，并及时改进

第三，深入第一线抓课堂教学课堂教学是常规教学的中心环节,

课堂教学效果直接决定着教学质量我们提倡每一周都提前备好课，

认真钻研教材，认真分析每节内容的重点和难点，仔细研究每节内

容该怎样设计教学程序在教学实际中，强调教师根据教材内容，设

计课的类型，拟定采用不同的教学方法增强上课技能，提高教学质

量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索

清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出并引导学生养成良好的学习

习惯，正确书写

第四，抓好&“潜能生&”的辅导和加强尖子生培养抓两头，促

中间，全面提高期初对学生成绩进行摸底，确定潜能生名单，建立

跟踪档案做到包辅导提高，包转化，定期考核验收，对尖子生培养

做到一日一练

4、积极开展第二课堂活动

第二课堂是教学的延伸和提高，可以培养更多的尖子生全校一

共成立了三个数学兴趣小组：两个初级奥数班、一个高级奥数班由

三位辅导老师定期开展活动，科组定期检查活动的开展情况结合第

二课堂，全校还组织了一次数学竞赛，各班都选派了优秀选手参加,

有51人获得了很好的成绩

一学年来，在我们科组老师的共同努力下，数学科组的活动开

展得有声有色今后我们还要继续努力，在学校的正确领导下，加强

教学研究，使教学质量更上一层楼；大胆探索高效有序的教学管理,

使我们教学管理规范化，科学化

2024年数学教研组期末工作总结范文篇6

时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚

印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有默默耕耘的

收获，下面就本学期所做的工作总结如下：

一、加强理论学习，提高教师素养。

为了进一步提高教师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，

学有所获，这学期教师理论学习的方法我采取了如下措施：

一充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求

教师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，

读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的老

师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，把薄书读

厚”，读出精髓。

二充分利用“每周一推荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做到

资源共享也提高了教师的语言表达能力锻炼了教师的胆量。通过多

次的教研活动，我发现数学组的教师胆小，不善于表达。为了改变

这一现状，也为了使每位教师能用最少的时间来浏览到最多的资讯,

每次的“一推荐”和“一朗诵”我都要求教师要提前一周认真阅读,

细心领悟，不仅要把最好的文章推荐给大家，而且在推荐之前首先

要口头表述推荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉

得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了，并且还说的头头是道。

三针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲

座。

本学期为了使教师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了

题为《教师常见的心理问题及应对策略》的讲座，使教师掌握一些

自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为《如何辅

导学困生的》讲座，给我们如何辅导学困生提供了很好的建议。

二、加强常规管理，扎实开展工作。

1、制定常规检查时间，及时做好检查工作。本学期的常规检查

我们和以往有所不同，每次检查时教案、教师手册，反思、摘抄都

要检查一遍，做到发现问题及时指出，督促改正。作业每月分年级

段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写情况，小同学们

大多数字都写得规范，作业本也很整洁。四、五月份检查了三、四、

五、六年级的作业批改和作业量的控制情况。经检查老师们不仅能

及时认真的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了及时的批阅,

并且没有超量的现象。

2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使

我们的教师进一步提高专业素养，数学组要求年轻教师每周交一份

毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功扎实的教师

可根据自己情况酌情练习。一学期来，每位老师都能按时主动的完

成。正是因为他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有了不

同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师

的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓励我们，我

们会再接再励，练就一身扎实的基本功。

3、及时跟踪指导，促使三位年轻教师尽快成长。为了使朱丽丽、

李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步，这学

期我除了给他们分配教学经验丰富的老教师作为导师外，我还对他

们三人的教案，所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发现他们不

仅基本上掌握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课

也掌握了了一定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所

用的执教方法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭课堂的能力也

较以前有所提高，基本适应课堂教学这个大舞台。

三、扎实开展“三结合”的教研活动，使每位老师都有所受益。

为了使教师练就一身扎实的基本功，我组继续兴用一周一检查

一记录“三字一画”之外，还在教研组继续落实“每周一朗诵”、

“每周一推荐”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为

了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订了“每周一推荐”

和“每周一朗诵”的人员安排表，要求教师及早选好推荐和朗诵的

内容。为了使“每周一推荐”和“每周一朗诵”有实效，我改变了

以前直接让读的方法，而是每次推荐和朗诵之前，我都要求推荐人

员口头表述推荐理由，其目的就是让推荐教师认真学习，认真感悟。

不论每次活动内容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来

我们的老师都能认真准备，认真学习，从学习中去粗取精，去伪存

真，从而丰富自己的经验与知识储备。

四、继续发挥传、帮、带的作用，促进青年教师课堂教学水平

快速提升。

本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师二

对一的培养力度（一个徒弟俩师傅，一个组里分配，一个自己找）。

教研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与调控、

课堂评价语、作业批改、教师板书、辅导学生等每一个细小的地方

都能给予悉心指导，传授长期教学实践中的宝贵经验，帮助他们较

快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。

五、完善课题研究成果，推进数学有效教学。

教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的

生存活力。本学期，数学教研组有18位老师参加了课题研究，其中

郭丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参加区级课题

《小学数学高段教学中培养学生预习习惯的策略研究》，已依据课

题计划、按步骤有条不紊的展开了一年多的课题研究，现已初露成

效，于是我们已写了结题申请报告准备结题。

研究成果：

一课题研究改变了学生的“学”

1、改变了学生对于预习数学的观念和态度

2、改变了学生预习数学的方法

现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实

预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法

二课题研究改变了老师的“教”

1、课前指导学生预习，改变学生预习态度

2、课堂注重收集反馈，提高学生预习能力

3、课前预习给学生创设预习的时空

⑴给学生合作探究的机会。

⑵给学生独立思考的机会。

⑶给学生动手实践的机会。

4.、课后加强巩固指导，树立学生预习信心三巧用评价激励机

制鼓励学生预习新申报的课题：

今年五月份我组的数学老师还相继申报了《培养低年级数学口

算能力的研究》、《培养小学生认真听课习惯的策略》两个区级课

题和《小学数学作业评价语的实效性研究》一个州级课题，将在以

后的教学中不断研究。

六、充分发挥网络研讨快捷的优势及时解决教学中的疑难问题。

本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组教师把平时

在教学工作中遇到的问题，及时的发布在QQ群里，群策群力一起探

讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决

“真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样改变？”小数

的小数部分一定比整数部分小吗？分母为1的分数是最简分数吗？等

七个问题。

七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。

本学期，我组借助集体备课能萃聚集体智慧，通过相互借鉴，

相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，改变了

以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级《统计》

为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除中心发言人作主题

发言外，其他教师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理论

依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。四年级四

位老师拿着同一份教案融入自己的教学风格，进行实施、鉴赏，总

结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课

时我们还力求做到“四定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，

钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

⑴四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定单

元教学进度。

⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课

时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。

⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

(4)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)两法：教师的教法和学生的学法。

(6)两题：课堂练习题和课后作业题。

八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。

在一年级开展了《100以内数的认识》为主题的同课异构活动。

在活动中，教师执教同一课题，展示不同的教学风格。他们对教材

不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示了自

己对教材独特的理解。通过这一活动，帮助教师潜心研究教材、理

解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正

实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促

进教师的专业化成长。

九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻教师不

断成长。

一在数学组开展了《小数的初步认识》课堂教学大赛，在活动

中每位老师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那

种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系，而是让学生从

熟悉的人民币兑换中让学生发现小数和分数的关系，给学生降低了

理解的难度，深得大家的好评。

二秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的《重复

问题》简单明了的奉献给乡村教师，受到了大家的好评。

三李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以《国宝》为主题

的思品课，在课堂上她借助图片欣赏，借助视屏讲解，使学生不仅

欣赏到了祖国瑰宝的美，体会到了古代劳动人民的伟大，更是学生

受到了一次良好的思想教育。

四依据学校计划结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开展

了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上

四位老师新颖的设计，稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。

十、请微机老师进行微机操作培训。

本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意请

王旭杰老师给大家进行了操作培训，在学习时大家都能做到专注听

讲，不懂就问。

十一、常规检查情况

通过常规检查，值得肯定的是大家今年的常规工作和去年相比

都有了不同程度的进步。

第一，不论是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能认

认真真备课。

第二、大多数老师都超额完成了听课任务，并及时写出了详细

的听课感悟。

第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂,

更给人一种赏心悦目的感觉。

第四、大部分老师都能把及时总结教学过程中的得与失，作为

一种常态工作，不断积累经验，不仅写了大量的反思，还有十多篇

论文获奖。

第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业

批改的及时，连家庭作业也是有布置就有批阅。

但是我们的工作还不是尽善尽美。

第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了

作业本上时不时就出现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。

第二、作业本上的要画的规范，不要太大，有的和一撇

差不多，作业尽量不要漏批。

第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没

有缺点。一节课不可能完美无缺，不会都是优点，我们要善于发现

不足，找出解决的办法。

第五、个别老师的自学笔记没有按照开学初的要求写，只有摘

抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。

第六，教案还是要自己用心备，不要把别人的教案全部借鉴。

第七、存在的不足和努力的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习

和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进

一步得到提高。

2、教研活动的落实还有待进一步加强。

在校领导的关心和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级

优秀教研组，但我们知道成绩只是起点，今后，我们将以更饱满的

热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得更好的

成绩。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇7

光阴荏苒，一个忙忙碌碌、充满挑战的学期结束了，回顾这一

学期的工作，我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作，在学校

教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利

地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工

作情况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、

本学科特点，制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，

力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还

通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言

人。

二、开展扎实有效的教研活动。

lo良好学习习惯的培养

开学初，全组老师认真学习教材，全面掌握本用教材的目标、

重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出

了全期的教学计划，保证了教学的顺利进行。在教研活动中，大家

还提出了教学中出现的困惑进行探讨，大家都认为良好的学习习惯

对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们结合各班的奖励制度

细心发现每一个孩子的优点和点滴的进步，及时给予肯定和奖励，

激发孩子的学习兴趣。如：平时课上奖励笑脸贴，集满10个可以换

一个奖，集满5个奖可以换表扬信或喜报等，一个慈爱的眼神，一

次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都使学生如临春风，如沐时雨，

有效地激发了孩子的学习热情，培养他们良好的学习习惯。

2、良好口算能力的培养

低年级口算是孩子学习数学的奠基石，为了提高兴趣，奠定坚

实的基础，我们开展了多种形式的口算训练，每节课始3分钟口算

小火车比赛，周末你报我算游戏，并且举行班级5分钟口算比赛和

过关，评出口算小能手和口算之星，提高了口算兴趣，培养了良好

的口算能力。

平时我们还注意对易错题集中练习，开展比一比，谁的课堂作

业更漂亮，评出作业之星，学期末再评出作业小能手，使学生作业

的书写规范也得到进一步加强。

3、认真听评课

尺有所短，寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长，补

己之短。只要一有空闲，我们就进行组内相互听课评课，有时我们

还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象课，并认真研讨，

领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断

总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。有时

大家在办公室里，针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形

式灵活，谈话自由，效果也很好！

三、取得成绩。

我们级段人数比较多，生源比较广，学生的基础和能力参差不

齐，我们组继续坚持走辛勤付出，默默耕耘路线，继续狠抓学生学

习习惯的培养，同时不忘教学专业水平的提高，所谓一份耕耘，一

份收获，本学期小组取得了一些小小的成绩：金新新老师参加市小

学数学命题评比获市二等，参加县基本功比赛获县一等，课件《秒

的认识》获县三等，案例《“左右”教学，叫我如何不为难？》获县

一等。李海娟老师参加县中小学教师读书征文评比获县一等。郑丽

君老师案例《让学生做复习的主人》获县三等，参加县中小学教师

读书征文评比获县二等，参加主题教育故事征文评选获县三等，参

加现场命题比赛获县二等，参加县基本功比赛获县二等。

成绩只代表过去，今后，我们组教师会一如既往，再接再厉，

继续相互协作，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们组永远

的教学教研方向与精髓。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇8

一、指导思想

在教学工作方面。教学和班级管理上坚持我校的办学思想，力

所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。在工作的过程当中，我紧

紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守。坚持我国

教育方针政策，以素质教育为中心，积极推进教育改革方针。尊重

学生，敬岗爱业，热爱生活，积极进取。

二、工作成效

本学期由于我校人事变动，我校八年级四个班中，八年级89班

和90班的数学教学工作继续有我担任，但是91班和92班数学教师

有所调整。但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况

来看（期末考试正在进行，具体情况待有了结果再在日后加以分析），

我所任教的两个班级仍然保持七年级时的领先优势（班级平均分差最

大的一次高达22分之多）。并且两个班每次的检测平均分差不大，

没有因为我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响。即我

随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教

学力度有所欠缺。总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本

着“以人为本”的理念开展的，对两个班级的教学工作坚持公平、

公正对待的原则，努力使自己的学生学到自己所需的内容，让自己

的学生在数学方面能够有所进展。按照新课标的要求开展教学工作。

三、教学反思

说到“反思”，这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一

个词汇之一了。按照县教育局提出的“五个一”方针，我县所有中

小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、

每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了。

同时，“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生

的词语了。

较之上个学年而言，我自知很多多方面已不如从前，诸如激情

的消退，态度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的

工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不

足。

四、日后措施

回顾过去，未曾辉煌;展望未来，道路艰辛！为了在日后的漫漫

长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工

作过程中严格要求自己。

1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，

去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之！

2、加强专业知识的学习，提高业务水平。

3、加强锻炼，充沛精力。

4、注重修养，提升自我素养。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇9

一学期的工作转眼已接近尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收

获“，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感

慨……本学期，我们数学教研组的工作本着“为了学生服务，为了

自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、

卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结

如下：

一、抓好教学常规工作，定期进行各项检查。

本学期，按照教务处的计划和要求，我们数学教研组认真抓好

教学常规，定期进行了各项检查。全体数学教师认真学习理论知识,

认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、

组织数学学科的质量调查，做好教学常规工作，无不备课进课堂的

不良现象。常规工作的质量在不断提高，包括学生书写作业的规范

和教师批阅作业的规范都得到了加强。

二、改革教师的备课方式，提高备课质量和教学效益。

在本学期的备课改革中，我们突出教师如何指导学生学习知识,

突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍

教师怎样把知识教给学生。教师重视教学过程的反思，课后认真地

反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一

部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学

反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。

三、开展“开放的教学，有效的教学”系列，推出高质量的研

讨课。

我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系

列活动。郑小玲、钟方赛、钱丽仙、林锦纯等老师为大家展示了精

彩纷呈的课堂教学。每次教研活动，我们都进行集体备课，课后通

过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。

四、加强业务学习。

鼓励教师加强理论学习。每位教师都能自主安排一定的时间用

于业务学习，认真做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的

课堂教学中去。老师们相互交流心得，备课、评课形成勤奋好学，

积极向上的好风气。

一学期来，我们数学教研组教学研讨氛围良好，各项教学常规

工作完成得较好，并取得了一定的成果、一定的经验，为今后的教

研工作打下了良好的基础。但回顾这一学期的历程，我们的工作还

存在许多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研

工作做得更好，我们对这学期工作中存在的问题与困难进行深刻的

反思：

1、教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新

先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

2、继续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加

强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一

步提高。

3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量鼓励大家积极参加课题

研究，使教研更具有针对性。

4、提高学生口算能力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇10

本学期，我们数学组根据学期初的教研工作计划，切实开展每

学期六次次集体备课活动，以减轻教师备课负担，提高课堂教学效

率。现将这一学期的工作简单总结如下：

一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，如

果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

我们组老师在学期初，就达成了共识，通过周二下午的集体备课和

平时的探讨，为课堂教学铺平道路。

在集体备课时，我们以单元整组的视角，对数学文本进行解读,

发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们

也交流自己教学中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的

教育教学水平。

二、推广数学文化，开展“算24”、“数独”活动，营造浓郁

的数学学习氛围。

为了让学生了解更多的数学文化，参与更多的数学活动，在人

类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，提升自己的认知。这学期，我

们继续开展了“算24”、“数独”活动。我们把活动做了分层次定

位，一个是普及，一个是竞赛。让更多人参与这些活动，让喜欢的

孩子去研究这些活动。通过过关和竞赛的考核，大大提高了孩子的

计算能力和推理能力。

三、加强互帮互学，创设浓厚的教研氛围。

在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师

徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教

学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课,

办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是，组内

的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分

享。

本学期，我们组老师能认真备课，将自己的思考以公开课的形

式展示出来，促进更多老师对数学教学的思考。吴旭宏老师执教的

是《表内除法的整理与复习》，章长晓老师执教了《长方体和正方

体的整理和复习》一课，李明哲老师执教了《找次品》，郑敏策老

师执教了《三角形的认识》，谷尚品老师执教了《巧用乘法分配

律》。

在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正

的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。

今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！

2024年数学教研组期末工作总结范文篇11

紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数

学教研工作，我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，

更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师

积极转变教学观念，大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期

的主要工作如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常

阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江

苏等地参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学

习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、

有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提

高我们的教学水平。我

校成功举办了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市

上了一节成功的示范课。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来,

各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行奥体备课活动，

加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点,

确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备

课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同

探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的

教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开

课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互

相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，

及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的

教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。

3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常

的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等

查漏补缺，培优转差。

4、本学期配合学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。

每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。

5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查

（开学、期中、期末各一次），每次都能及时检查、及时记录、及时

反馈。

三、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的

教学质量.在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好

的方法来帮助他们提高学习效果，的关注学困生学习的态度，和学习

目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学

习习惯.。姬卫星老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习

好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步.

四、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的

教学艺术进一步得到提高。

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。总之，小

学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不

足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教

研工作更上一层楼。学校数学教研组期末工作总结篇8

随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。

回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习,

更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生

创新意识、探索意识和实践本事为重心的素质教育。转变教研理念,

改善教研方法，优化教研模式，进取探索在新课程改革背景下，小

学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一

系列活动。经过一学期的学习、进修、研讨教师们对课程改革有了

更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期

工作总结如下：

一、加强理论学习、新课程标准学习

我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏必须理论作指导,

而实践经验仅有上升到必须的理论高度，用必须理论来指导，那么

这个经验才能称之为经验。针对这一情景，本学期每次活动中留必

须的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符

号感，必要的学习资料》、《如何在数学教学中体现新理念》、

《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学,

激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教

学策略》等等。经过学习，教师们的观念有了一些变化，但教学理

念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所

以，本学期我们仍然加强学习，使教师们进一步确立新课程标准的

基本理念和课程目标。

二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教

学

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的

基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分

发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上

创造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为

主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让

学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知

识。如毛教师执教的《应用题》一课，毛教师精心设计教案，由旧

知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓

住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养,

注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养本事和

方法指导。再如《数学广角》一课，教师们充分利月这一话题，精

心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了

数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”

这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何

有效地指导、引导学生探索知识如何进行小组合作学习如何在运用

新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今

后的教研活动中给予解决。

三、借助团体的力量，搞好团体备课和课题研究

本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的团体备课计划，

经过团体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“导

究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学，使组内具有

不一样智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补

充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而到达一种“默契”，构成

了巨大合力。所以在教学中，教师们都能充分发挥主观能动性，钻

研教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂

结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，

我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组教师共听课150

余节次，平均每人听课到达15节，每次听课后都写好听课随笔或反

思，以待课后交流。听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说

课、评课活动。组内成员还帮忙青年教师备好详案，并能及时写好

教后反思。平均每月都有两次教研活动及时公布到网络，与大家分

享。

四、发挥传统优势，搞好数学特色建设

本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进

课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛;有每两周一期的数奥起跑

线;有数学小论文比赛;有数学手抄报比赛;还有数学智力竞赛等等。

在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一

份力。

我们教研组还在教师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖

教师写的《数学小记》、张英教师的编《数学小报》活动。让孩子

们用数学的眼光看世界，鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小

记、小报的资料能够是本周学习资料的复习，能够是生活中的数学

问题，能够是数学小故事，也能够是趣题求解。真正体现了数学来

源于生活，又回归于生活。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇12

本学期，我们数学教研组的工作根据县教研室和学校的教育教

学计划，以教委提出的“科学质量”为指导思想，坚持以学校、教

师、学生发展为本的理念，以培养高素质人才为目标，关注数学教

学课堂，以课堂教学全过程的研究为数学教研工作的核心，重点引

领和建构自主性、创新性课堂，以提高教学质量为根本，为此开展

一系列教研活动。全体老师们发扬数学教研组的传统，兢兢业业、

扎扎实实，确实有效地开展现的本学期数学教学教研工作，现将一

学期的工作小结如下：

一、学期工作完成情况

1、加强对《数学课程标准》和《中考说明》的学习，把握中考

新动态。

本学期数学教研组又进一步认真学习《课程标准》和《中考说

明》，并在教研活动时间内组织《课程标准》知识答卷活动，通过

学习，分析领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、

重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

树立正确的教育观，学习观.以发展为主题，质量为主线，创新为动力,

推进教学方式和学习方式的转变，并结合《中考说明》的学习，使

每一位教师都能理解《中考说明》的编写特点和意图，对平时的中

考高频知识点和能力点的训练，要做到及时、全面、到位。

2、利用近几年的中考题的考查提高本组教师专业知识能力的提

升。

结合近几年中考中对函数方面知识的考查，本学期重点研究中

考函数题。每周在教研活动的时间内对同一类函数题进行研究，题

目来源以20_年全市各区县一模、二模题为主，以县编印的《初中

数学读本》中第二部分为辅，讨论同一类题的考点（知识点和能力

点）和解题思路及注意事项，及各年级对这一类题在本年级中如何

进行前期引导，以此提高教师的解题能力和研究中考同类题的能力。

3、对中考高频知识点进行梳理

结合20_年《中考说明》和20_-20—年的考试题对，中考说

明中的考点进行分类整理，并把考试题的每一个考点对照中考说明

时行总结归类，提炼出中考高频知识点，针对不同的考点在平时教

学中就进行渗透，提高学生应该对中考的能力。

4、集体备课、资源共享

为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，各

年级组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中

的各环节：即说课，编写教案和学案；议课，精改教案和学案；温

课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体

智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要

把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。每

节课都应该有学案，学案要注意应以课程标准为准绳，根据教学目

标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散

难点，对不同层次的学生要有不同层次的学习内容及不同的教法。

5、教学能力的提高

本学期，教研组组织了几次课研究课的活动，录像自评课，结

合数学学科特点组织本组教师上组内评优课和录像课，以“学案导

学”的教学模式，培养学生自主学习固定模式上，本组教师全员参

与，重点突出教师的“教”向学生的“学”转变这一环节的落实情

况。录像课之后要求上课教师要对自己所上之课进行回看，并结合

自己上课的情况，对自己教学中的优点和不足进行反思，提出改进

教学方法的措施，并由听课教师再进行点评，做到一课多评，多种

教学思路的交流，课后由上课教师进行改进在别一人班再录一节改

后的课，分析两次课的不同之处和优缺点。有效促进教师对课堂教

学有效环节的认识和理解，通过比较促进教师的自我反思，通过这

样的活动促进教师的课堂教学水平。校骨干评优课：结合学校组织

的校骨干教师的评选活动，组织教师共同对三位报校骨干教师的教

师进很教学设计计论，并在讲课时进行观模，学习优秀教师的教学

特点，提高自己的水平。区域研究课：本学校与四中、香营、刘斌

堡中学组成了区域教研活动体，并进行异地讲课，通过听课教师都

有很大收获。县教学活动的参与：对于县级活动，我们数学教研组

都认真参加，完成评课和研等，并在11。8参加了市社会大课堂活

动，并听了中科院士的精彩讲座，对于大家的专业知识有一个很好

的补充。

6、关注“七个教学真问题”的真正有效解决。

数学教研组对七个教学问题中的“加强阅读教学问题”、“学

生综合能力培养问题”、“学科主干知识把握和落实问题”三个问

题进行重点研究，研究数学学科中这三个问题的具体表现，原因分

析，改进措施和方法，通过研究切实提高数学教学水平。并结合十

二五县组课题的申报对“农村初中数学教学中学生阅读能力的现况

及对策”课题并获得了批准，并且在20—年12月21日进行了开题,

全体数学教研组成员都是课题成员，更有利于课题的开展工作，对

此，组员们都很认真的进行了准备，这也是对每一个人科研能力的

一次提高。

对于学科主干知识的把握和落实问题，我们本学期已经把初中

三年的知识点都进行了梳理，对主干知识也进行了研究，准备在下

学期进行研究，提出一些落实的方法。

7、强化试卷讲评课模式的落实。

讲评课“五步教学法”基本步骤：公布答案自查自纠学生质疑

解疑教师解疑总结纠错延伸训练；认真贯彻“二不、三讲、四忌”

的试卷讲评课基本教学原则。

①不类比不讲、不延展不讲，以增强针对性、实效性。

②讲试卷反映出来的知识盲点和解题时的思维阻碍点；讲答题

技能与规范；讲学生心理障碍因素。

③“四忌”：一忌简单对答案；二忌就题论题现象，不归纳总

结，分析不透，重点不清，不类比深化；三忌：主观讲评，泛泛讲

解，既没针对性，又抓不住重点；四忌讲完了事，不搞跟踪练习。

结合学期中的一些统一考试，对试卷进行分析，讲好试卷讲评

课，促进教师分析能力的提升。

二、本学期教研组工作的收获和体会

1、组风建设：

数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲

师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组

的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良

好习惯，他们对学生进行口算练一，一学期内每天必练从未停止，

初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨,

经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，

努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分

秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,

交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取

的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

2、参加教研活动情况：

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过

精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本

学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识县组研究课

两节，区域研究课一节，校评优课3节，组内研究课6节，教师经

常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在10节

以上积极参加学校组织的各类教育教学活动。

3、积极组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴

趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲

座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发

挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学

性。

三、存在的困惑问题和努力的方向。

1.运用理论指导实践不够。

由于我校多数教师在教学辅导及作业批改中投入了大量精力，

是在若干，实干的层面上拼成绩，欠缺理论水平的支持，因此对自

己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我

们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进

一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课

的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看

什么？想什么？），这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课

仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

今天努力方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师

做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对

所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们

数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作

及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。

2024年数学教研组期末工作总结范文篇13

一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚

持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学

新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改

进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教

研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育

发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校

本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训,

措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》，组织教师认真学习讨

论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践

中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学

习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课

改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研7能善教，已成

为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实

践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年

都有论文在刊物上发表。

二、积极参加和开展教研活动

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革

课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，

我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教

研活动。

本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开

一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报

送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益一一分头做课、

共同评议一一反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课,

及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当,

教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要

求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学

期，我组老师积极参加镇，校各级部门组织的教研活动，教师从理

论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向

纵深方向发展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课

程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到

“开齐、开足、教好“，促进学生全面发展，把教研工作做细、做

实，继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管