幼儿园中班教案《我喜欢的动物》及教学反思

幼儿园中班教案《我喜欢的动物》及教学反思幼儿园说课稿我喜爱的动物。

俗话说，不打无预备之仗。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《我喜爱的动物》及教学反思”，信任您能找到对自己有用的内容。

中班教案《我喜爱的动物》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受人类与动物之间亲热的关系，增进喜爱动物的情感，熟悉常见的动物，感知动物的特征，幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量，快来看看幼儿园中班《我喜爱的动物》含反思教案吧。

活动目标：

1.熟悉常见的动物，感知动物的特征。

2.感受人类与动物之间亲热的关系，增进喜爱动物的情感。

3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4.培育观看，比较力量。

活动预备：

动物图片，新闻视频，幼儿用书。

活动过程：

一、沟通

1.你看过《动物世界》吗？

2.里面的小动物可爱吗？那你最喜爱什么动物？

（幼儿回答简洁的小猫小狗）

3.增加难度：现在你不仅要说说你喜爱的动物，并且要介绍一下。

如：老师喜爱长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。

幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。

二、播放新闻视频《小蛇救人》

1.视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿假如概括不出，老师简洁概括一下新闻内容）

2.你觉得这位叔叔怎么样？

非常好，他救了小蛇。

3.那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。

小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，相互关心，真欢乐呀！

三、争论：如何爱护小动物

你知道应当怎样爱护小动物吗？假如在街上观察受伤的小动物，你会怎么做？

四、引导幼儿阅读幼儿用书

看图说说，有哪些小动物？在你喜爱的小动物的括号里打勾。

反思：

通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的学问也丰富了很多，此主题是幼儿比较喜爱的一个主题。不过我觉得在熟悉动物时可以依据班级幼儿的宠爱状况有重点的介绍一到两种动物，熟悉得可以深化一些，全面一些，不至于都是熟悉的皮毛，只是面上的熟悉，可以重点深化地了解个别动物，通过一两个动物的熟悉推广到对其它动物的熟悉。通过“我喜爱的小动物一系列活动的开展，使幼儿对动物生动好玩的形象有了更深的印象，为孩子们的思维供应了宽阔的空间，引发了孩子们对动物的宠爱之情。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

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幼儿园中班教案《我喜爱的季节》及教学反思

活动目标

1、围绕“我喜爱的季节”为主题进行谈话，学会用“我喜爱夏季（或春季、秋季和冬季），由于…，我不喜爱夏季（或春季、秋季和冬季），由于…”的因果句式来表达自己喜爱或不喜爱的缘由，进展规律思维力量。

2、培育幼儿专注地倾听同伴谈话，轮番交谈的习惯，并能用清晰、连贯的语言叙述自己对四季的熟悉。

3、使幼儿乐观参加小组争论，愿意在集风光前自然大方地谈话。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

培育幼儿专注地倾听同伴谈话，轮番交谈的习惯，并能用清晰、连贯的语言叙述自己对四季的熟悉。

活动预备

1、事先让幼儿在家人的关心下填写调查表“我喜爱的季节”。

2、老师预备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

活动过程

1、引出谈话主题，激发幼儿谈话爱好。

（1）老师：现在是什么季节？你觉得是什么季节？（鼓舞幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受）。

（2）带领幼儿观

查看图片和投影设备，让幼儿充分熟悉四季。老师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观看实物、图片、投影等方式，让他们熟悉四季，并选出自己喜爱的季节。

2、引导幼儿围绕主题，叙述、沟通自己的调查表。

（1）老师引导个别幼儿进行示范性叙述：老师：你为什么喜爱…，为什么不喜爱…？（引导幼儿用“我喜爱…，由于…。我不喜爱…，由于…”的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法，并宁静的倾听别人的叙述）。

（2）幼儿两两合作，轮番叙述自己的调查表，谈谈自己喜爱的季节和喜爱的缘由。老师巡回进行指导，留意发觉幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导。（3）集体沟通，请部分幼儿在集风光前，围绕主题进行叙述、沟通，叙述中运用较完整、连贯的语句。

3、运用沟通与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的爱好。

（1）老师引导幼儿争论：春夏秋冬各有什么特点？它们的联系与区分在哪里？启发幼儿围绕主题，有爱好地与旁边的小伴侣进行沟通与争论（或集体争论），使幼儿进一步加深对主题的熟悉。

（2）老师进行评价与总结。通过沟通自己喜爱的季节后，让幼儿充分熟悉四季的，了解它们的变化和不同之处。

教学反思

中班孩子的交谈和谈话力量整体状况来看都具有了肯定的进展，但是缺乏肯定的实践阅历，智力水平也处于正在进展时期，社会实践阅历基本为零。所以假如能为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻，说出自己喜爱的季节，充分熟悉四节的谈话活动，对幼儿的身心都有

非常好的进展和提高，话题也能较好的引起幼儿爱好，为其进展供应了关心。

幼儿百科：季节是每年循环消失的地理景观相差比较大的几个时间段。不同的地区，其季节的划分也是不同的。对温带来说，特殊是中国的气候而言，一年分为四季，即春季、夏季、秋季、冬季；而对于热带草原只有旱季和雨季。

2021幼儿园大班美术教案《我最喜爱的动物》及教学反思

下面给大家供应的是“2021幼儿园大班美术教案《我最喜爱的动物》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢?

2.老师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。

老师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。

2.老师引导幼儿争论进行沟通。

师：先请小伴侣想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

师：现在请你们来制作自己喜爱的小动物，老师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢?

老师引导幼儿自由地说一说。

4.老师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进行制作，老师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.老师关心幼儿展现自己的作品。

师：看，这些都是我们小伴侣自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

老师将幼儿的作品展现出来，请个别幼儿再集风光前进行沟通。

2.老师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会立刻就要开头了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。

活动反思：

动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩，全班孩子总体的在绘画的操作方面力量都有所进步，只是到最终的嬉戏时间，有些孩子比较焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发觉两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏阅历和力量;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，供应给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增加这方面的阅历和力量。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

关于“幼儿园大班美术教案《我最喜爱的动物》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班教案《我喜爱抱抱》及教学反思幼儿园教案《我喜爱抱抱》及教学反思

小班教案《我喜爱抱抱》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受，初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听，快来看看幼儿园小班《我喜爱抱抱》含反思教案吧。

活动目标

1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

2、愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

让幼儿主动与熟悉的人抱一抱，并会表述自己的想法。

活动预备

1、幼儿熟识的动画片《梦的花园》及其中的动画形象。

2、改编故事《我喜爱抱抱》。

3、音乐《抱一抱》，“爱心”贴花。

活动过程

一、进入故事情镜

孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。

二、观赏动画短片《梦的花园》

1、边播放动画短片边叙述故事前半部分：从前，在梦的花园里住着玛卡巴卡。玛卡巴卡特殊喜爱和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。。。。。。他发觉要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不兴奋了。

2、老师即兴提问关心幼儿理解和感受故事。

玛卡巴卡和谁抱抱?叮叮车为什么不兴奋呢？

三、嬉戏——抱一抱

1、老师和幼儿抱一抱。

师：我也喜爱抱抱别人，特殊喜爱抱抱你们这些可爱的小伴侣。老师来抱抱你们好吗？

2、带领幼儿听音乐《抱一抱》，找喜爱的小伴侣抱抱。

老师总结：我们兴奋的时候喜爱与人抱抱，抱抱的感觉真好。

四、连续观赏动画片，感受什么时候需要抱抱。

1、结合动画短片讲故事后半部分：玛卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车兴奋地笑了。“呜呜”，是谁在哭？原来是小点点不当心摔了一跤，玛卡巴卡赶忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

2、借助提问关心幼儿理解和感受故事后半部分。

玛卡巴卡包了叮叮车没有？叮叮车怎么样了？

玛卡巴卡为什么要抱小点点？

你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？

3、小结：原来，我们在快乐、兴奋的时候需要抱一抱，在难过、难受的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己欢乐，也能给别人欢乐。喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使。

4、在《抱一抱》的歌表演中，老师给幼儿贴“爱心”贴纸

五、拓展活动。

带领幼儿走出活动室，鼓舞他们主动与别班的伙伴抱抱，以熟悉更多的伴侣。

教学反思

1、活动中幼儿的参加不够，应当将故事内容再简洁化，让幼儿更简单融入其中。

2、更多的结合幼儿的实际支配嬉戏。

3、课前请家长与幼儿多抱抱，给幼儿更多抱抱的体验。

幼儿百科：拥抱，人类行为，搂抱，多表示友爱。

幼儿园中班教案《动物喜爱吃什么》及教学反思

活动目标

1.能够正确地说出小动物的名称。

2.初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物

3.初步体检仿编儿歌的乐趣。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点

重点：培育幼儿的语言表达力量

难点：不同的动物喜爱持不同的食物

活动预备

1，小猫、小鸡、小狗、小,羊、等幼儿较熟识的动物头饰。

2，小鱼，小虫，骨头，青草等图片。

3.《幼儿用书，语言》，《老师指导用书》。

活动过程；

老师；小伴侣们你们好？今日老师给你们带来了一首好听的儿歌，你们把儿歌喜不喜爱学习？（幼儿表达想学习）

那我们上课之前，做一个嬉戏好吗？（幼儿：好）

1、老师：什么动物走来了

“今日来了几位小客人，它们都是我们的好伴侣，你看是谁来了？”

老师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来“谁来了？”

“小鸡怎样叫？”“小鸡喜爱吃什么？”

幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲桌子，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将

小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）

2、小动物出来玩：老师把小动物的头饰、玩具指出，请幼儿来摸动物，老师依据图