幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》及教学反思

幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园小班教案《春姑娘的礼物》及教学反思”，盼望能对您有所关心，请保藏。

小班教案《春姑娘的礼物》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高观看力及操作力量，通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征，能乐观参加活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《春姑娘的礼物》含反思教案吧。

活动目标

1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2.提高幼儿的观看力及操作力量。

3.能乐观参加活动，体验活动的乐趣。

4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备

1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。

2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。

3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。

活动过程

1.课件导入，引起爱好。

师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）

幼：“春姑娘。”

2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）

师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？”

（把“礼物”发给幼儿后自由玩）

师：“有些什么礼物呢？”

幼：薯片。

师：薯片罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师：“还有什么礼物呢？”

幼：八宝粥。

师：八宝粥罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师：“还有什么礼物呢？”

幼：纽扣、积木。

师：那它们长得什么样？

幼：纽扣、积木都是圆圆的。

师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。

师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好伴侣。”

幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。

（评析：大胆尝试让幼儿乐观地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理气氛，为发挥幼儿的主体性制造了条件。）

3.尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一部分。

师：“淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？”（出示很多圆形宝宝滚动的课件。）

师：“原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的嬉戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好伴侣找一找，说一说。”

幼儿自由叙述圆形宝宝藏在哪里了。

师：“圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告知大家？”

幼A：圆形宝宝藏在太阳里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小鸡的身体里。……

师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？”（出示圆片和轮子）

（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏嬉戏”氛围里自由地与同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达力量，而且增加了其大胆发言的信念。）

4.分组尝试制作好玩的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。

“淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小伴侣来关心它们，好吗？”

幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。

（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作爱好高涨，主动性、乐观性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手力量得到了很大的提高。）

活动延长

1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？

2.给圆形娃娃涂色。

活动反思

1.本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的自然物品作为部分数学操作材料，大胆尝试让幼儿乐观地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。

2.整个活动目标明确，层次清晰。从第一环节引导幼儿有意识地看、玩各种有关圆形的物品，到其次环节尝试找出与圆形相像的实物的某一部分，到第三环节尝试制作好玩的小车轮及汽车在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，环环相扣，层层推动，达到了预期的目的和效果。

3.老师为幼儿供应了主动学习的教育环境。如为幼儿供应了四种不同的制作小车轮的操作材料，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择。这不仅满意了幼儿的爱好，而且有利于幼儿在探究中独立地获得学习阅历。活动中，老师能敏捷运用观看、争论、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿乐观主动地动脑、动手，最大限度地发挥他们的自主性。

总之，只要在活动中本着“幼儿为主体、老师为主导”的思想，幼儿就肯定会在活动中获得胜利的喜悦。

幼儿百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

YJS21.cOm更多幼儿园教案我推举

幼儿园语言教案《春姑娘的礼物》

设计思路：

在“春天来了”的大主题背景下，以春姑娘这一幼儿宠爱的形象导入活动，用春姑娘的来信和礼物贯穿活动，一一绽开。在与幼儿一起读信、拆礼物的过程中，回忆对春天的印象，绽开想象，把圆卡片与春天里的一些事物联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓舞幼儿“一百种语言”的表现，让他们体验当作品胜利时的那种自信与喜悦。

活动目标：

1、联系对春天的熟悉进行想象，将圆卡片变成不同的东西。

2、鼓舞幼儿按自己的想法，大胆尝试做，关心幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、春姑娘的信、礼物箱

2、各种颜色、大小的圆卡片

3、剪刀、固体胶、双面胶、透亮     胶、各色纸、各种废旧材料、积木等

活动设计：

一、收到礼物

与幼儿一起拆信、读信、拆礼物，感受喜悦

二、观看礼物

1、可以把礼物变成春天里的什么？为什么？

指导要点：老师提升，归纳春天该事物的特征或用途。

2、怎么变？

指导要点：该事物的特点与圆的关系？如何变？

三、幼儿动手制作

指导要点：1、回忆该事物的特点和构造。

2、选择合适的辅材。

四、将做好的东西，向同伴介绍。

大班语言活动教案及教学反思《漂亮的春姑娘》

活动目标

1.通过观看图片，叙述内容，进展幼儿的观看力量和语言表达力量。

2.丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的观赏力量。

3.通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。

4.引导幼儿在文学作品中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

活动过程

1.提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2.出示春天的景图让幼儿观看，并叙述春天里有些什么。

3.启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。

4.分小组争论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5.出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6.依据画面内容，有挨次地把春天的景物描述出来，语言越美丽越悦耳越好。

7.听录音机姐姐的描述。

8.依据录音机姐姐的描述进行表演。

9.让幼儿自由摆布卡片进行叙述，进一步学习、巩固。

各领域渗透

艺术：让幼儿绘画春天的景色。观赏表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。

生活中渗透：吃饭时留意卫生，预防春季传染病的发生。

环境中渗透：布置春天的环境图，展现春天的各种景物。

家庭中渗透：要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

活动反思

在教学中我充分激发幼儿的学习爱好，培育幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培育幼儿的个体差异，鼓舞幼儿选择适合自己的学习方式。

幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》”。让幼儿通过观赏散文的美丽词句，丰富词语：绝望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话，通过观赏散文，感受散文的内容和意境，通过观赏散文，了解下雪对人类的好处。

活动目标：

1、通过观赏散文，感受散文的内容和意境。

2、通过观赏散文的美丽词句，丰富词语：绝望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话。

3、通过观赏散文，了解下雪对人类的好处。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。

2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是绝望的脸)。

3、、字卡：绝望、谈天;字条：有的……有的……。

活动过程：

一、产生爱好、引出课题

播放课件：(礼物盒)说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小伴侣想不想知道?”打开礼物盒，引出课题。

二、结合课件，配乐完整观赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

提问：冬姑娘带来的礼物是什么?(雪)听完这篇散文后，你有什么感觉?

三、结合课件，分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：绝望、谈天;能用“有的……有的……”句式说话。

1、观赏第一部分(第一、二自然段)。

师：冬姑娘认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?

2、观赏其次部分(第三、四、五、六自然段)。

提问：

⑴、谁不喜爱她?为什么?

⑵、她见人家不喜爱她，她觉得怎么样?(出示“绝望”的字卡)请幼儿做出“绝望”的表情。

⑶、有谁喜爱她?为什么?

⑷、她观察几位农夫在做什么?(出示“谈天”的字卡)

3、观赏第三部分(第七自然段到最终)。

提问：冬姑娘来到哪里?

发现了什么?(出示字条“有的……有的……)引导幼儿学习“有的……有的……”句式，并用此句式说话。

四、结合课件，再次完整配乐观赏散文，学习散文中美丽的词句。

争论：散文中用了很多美丽的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜爱哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

活动延长：

幼儿边听散文边作画。

《冬姑娘的礼物》反思：

1、细节打算成败。

我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前预备时就知道这是错误的，可是为了便利能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。

活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要留意，细节能打算一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。

2、老师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。

活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。

也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能消失的回答或问题，进而又预设了其次层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。

3、老师要感情的投入。

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的力量之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些紧急，所以在这方面做的还不够。

幼儿百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。在南北半球所处的时间不同。

幼儿园大班教案《春姑娘》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《春姑娘》含反思》

大班教案《春姑娘》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学会歌曲的基础上，仿编歌词，熟识乐曲旋律，学唱歌曲《春姑娘》第一段，培育幼儿对音乐活动的爱好，学习用多种方式表现音乐，快来看看幼儿园大班《春姑娘》含反思教案吧。

活动目标：

1.熟识乐曲旋律，学唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在学会歌曲的基础上，仿编歌词。

3.培育幼儿对音乐活动的爱好，学习用多种方式表现音乐。

4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：