2024年语文教研组工作总结（35篇）

2024年语文教研组工作总结（35篇）

2024年语文教研组工作总结（通用35篇）

2024年语文教研组工作总结篇1

一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研

组的8位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校

教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利

而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实,

根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素

质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力

为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地

进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教

学水平及语文教学质量。

（一）转变观念，提高能力

本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实有

效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，改变传统的教学模式。

老师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流

意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

在本学期中，我们教研组采用中心发言人发表演说，大家各抒己见

的形式，展开热烈的讨论，在讨论中提高自我，在讨论中促进发展。

教学中，采用实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育课程改

革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。密切关注学生语文学习

的过程、方法、情感、态度和价值观。加强语文与学生生活，与其

它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容

的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

我教研组借助青年教师评优课活动，发挥团队精神，集集体智

慧，提高研究质量。吴金蕊老师所执教的《比一比》一课，从低年

级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综

合素质得到了全面提高。以新课程的教学理念为指导，实现了课堂

教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。全组

老师也通过这堂课体会到新的内容，并将这样的课堂搬到平日的.教

学中，真正做到一花开时满园香。

工作中，老师们从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料,

精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生

知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态

度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所

得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，

学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学

互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单

元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进

教师提高改进教学的手段，对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，

分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅

差，立足课堂，夯实双基。重视语文的学习，不忘兴趣的培养。课

外兴趣活动有组织、有计划，有成果。学生在多样的兴趣活动中不

仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实

践、应用能力，适应时代挑战奠定了基础。

（二）不断学习，努力做的最好。

我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。在社会迅速发展

的今天，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位教师在

家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程下的拼

音教学》、《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字教学》

等等切实推进素质教育。进行探究式教学研究。同时，我们组教师

每人认真学习一本专著并做好读书笔记、每人读书笔记达40张以上。

我们组全体教师都认真学习课堂教学新理念，积极参加听课活

动，有本校的，同组的，外出取经的等，最多听课节数达40多节。

每人还写好一份说课稿，评课稿上交教导处。

一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，

但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。我们将

本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在教科

研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更

好。

2024年语文教研组工作总结篇2

本学期因为疫情的原因非常的与众不同、充满挑战。除了教学

方式的转变，我们语文教研组教研内容也随之改变。现将本学期的

语文活动总结如下：

一、落实集体备课方面

为了更好地为居家学习的孩子们提供优质教学，居家学习期间,

我们也开展了一次钉钉集体备课，对四年级下册的古诗教学做了探

讨，形成了古诗教学的基本框架。开学后，我们又在钉钉群中开展

了低段阅读课集体备课。各位老师们在认真研读钉钉群中的教学设

计，结合自己的思考，对教学设计的优缺点进行分析，给出合理的

建议。

通过这一段的教研，我们最大的感触就是，虽然没有面对面的

交流，但我们之间的关系更加的亲密了！面对新型的教学方式，大家

都是“零”起步。从最开始的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀

扶”着前进。好的经验大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在,

能够交流总结出一套较好上课模式。深深得让我感受到了“团队的

力量”！

二、教学常规常抓不懈

这学期我们也是如往常一样，一学期进行三次教学检查。虽然

疫情期间，老师们都不能正常上班，但是我们借助“钉钉”这个平

台，顺利了解老师们的教学计划。在“实”字上下功夫，在“研”

字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决

教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的

教学能力和业务水平。

加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、

探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己

的教学进行反思。

三、积极开展教研活动

本学期结合疫情特殊时期，学校主要开展以线上活动结合三次

的线下教研活动。从集体备课到最后呈现一堂课出来，全体语文组

成员都受益匪浅。每学期的教学周，本组教师都能做到积极参加教

研活动，听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教

学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模

式。

校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开

展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各

位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教育教学

理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习,

不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提

升。

虽然当前疫情给我们的教学工作带来了许多困难与不便，但此

次空中课堂又给我们创造了一次学习与提升的良机，我们一定会利

用这次难得的机会，向优秀教师学习，从课程解读，教学设计，课

堂教学策略，自身阅读积累等多方面提升。我们要将理论与实践结

合起来，踏踏实实教学，把学生的发展放在第一位，让广大学生受

益，这也是我们学习与提升的根本目的。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏

创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体

活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学

成绩的提高。

2024年语文教研组工作总结篇3

本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导

下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的

领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基

本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方

面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

1、学习新课标，转变教师的教育观念。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组

教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》

一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑

深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透

到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为

主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理

论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，

牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的

时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投

稿，努力提高自己的理论水平。

2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的

主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的

共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性

学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方

式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整

体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问

一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在

突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都

认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重

视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的

教学反思和二备。

本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研

组和备课讨论的活动，做到周周有内容。

参照学校的工作计划，上好示范课、教研课和汇报课，加强了

研课、磨课的力度。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工

作。

抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都

以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学

生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学

校的成绩合格率。

2024年语文教研组工作总结篇4

一、爱岗敬业

德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是

为人师表。“我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安

排，勇挑重担，团结协作。全体语文教师都化大量的精力关心学生

学习、生活和心理健康。坚信学生只有差异，没有差生，努力做到

“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。特别是我组有党员9

名，在学校“一助一扶贫帮困”活动中，献爱心，起到了模范表率

作用。

二、抓实常规

1、期初教研组和各备课组制订好工作计划和教学计划。

对教学中的预习指导、备课、上课、作业布置和批改等每个环

节作明确要求，特别是加强集体备课，各备课组每周二下午第四节

课在指定地点认真备课，确定下半周教学内容、探讨重点、难点；组

员分工合作，资源共享。初中试行“讲学稿”，高三实行“教学案

一体化”，取得了更好的教学效果。配合教务处，期中、期末对本

组教师的备课和听课笔记作检查，我组的袁莉娜、吴燕玉等老师备

课详尽、清楚，听课达40节。

2.加强理论和业务学习。

要提高教育教学水平，正确的教育理念是先导。我组教师除参

加校本培训外，还利用教研活动时间，学习先进教育教学理念（《反

思，改变教师的行为方式》《做一名有奋斗感的教师（上）（下）》。

我们还自己订阅了《中学语文教学参考》《语文教学研究》等杂志,

经常学习先进的理念，贯彻到自己的教学活动中去。同时，我们利

用一切机会，走出去，高一教师参加新课程培训；初三教师到寨桥中

学和奔牛实验中学去“取经学艺”；高三教师和前黄高中联谊”请进

来，走出去"年5月，组织十多位老师到常州市一中听取“余

映潮老师的示范课和报告”，通过学习，加强了教师的课改意识，

提高了教师的教学水平。

三、立足课堂

1、课堂教学这一环节是教研组建设的灵魂。教学质量也是学校

生存发展的命脉。教研组把具体工作细化到各年级备课组，要求备

课组的老师共同做到：①备课扎实，不仅吃透教材，还要吃透学生,

按学生的基础来确定教学目标，选择适当的教学方法。②同一备课

组统一进度，同一教学重点、难点、统一练习。③作业全收全批，

提倡面批，尤其对成绩较差的学生加强辅导。④同年级、同备课组

加强听课，评课活动。⑤注重公开课教学质量。每学期我组至少有

10人开设公开课，在今年4月的区级对外公开课活动中，袁莉娜、

陆巧娣等老师的课受到听课老师的一致好评。

2、培养骨干教师和青年教师。组织好“青蓝工程、师徒结对”

活动。举行拜师仪式，签订协议书，规定师徒之间每周互相听课1-

2节，师傅对徒弟每节课的教学重点、难点要把关并听课、评课指

导，徒弟要主动虚心请教，经常进行思想汇报，总结教学心得，上

好一节汇报课。在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中，张

同江、袁莉娜、边慧、吴燕玉等几位新教师很快胜任高中教学，而

且得到学生的爱戴。现在毕业班都有比较年轻的老师，各备课组长

大多由年轻教师担任。

四、专注于教学研究。

我组语文教师积极撰写教学论文，取得了丰硕的成果。潘少波、

陆巧娣等十多位教师的论文获省、区一、二、三等奖。潘少波参加

“常州市骨干”评选。全组成员积极参与省级课题《从“发现学习”

走向“维持学习”的研究》，参加语文组校级课题《新课程背景下

高中语文课外活动的研究》。

2024年语文教研组工作总结篇5

本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，

以探索“新课程背景下'指导自主学习'教改实验的深化研究”为

主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师

生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

一、继续学习新课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组

织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确

把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构

建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课

程。

二、开展教研活动，提高教学质量

抓好校级语文教学研究课。本学期安排了公开课17节，校级公

开课2节，校级讲座2次。执教者认真备课、上课、说课。与会教

师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，

共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,

积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进

了基础性课程的研究，并能把学到的.新理念、新方法、新技能运用

到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评

议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节

会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间

的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思

想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有

什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、

中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高

我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作

用。

语文组刘小玲老师代表学校参加了学区录像课比赛，教研组帮

助他为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课

的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。

三、重视常规检查，强化教学管理

1、在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规

的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工

作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反

思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等

方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，

重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果

令人满意。

2、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控，横比与纵比相

结合衡量班级的教学质量。在半期考、期末考后，老师们都要进行

试卷解析和研讨，针对班级情况和考试效果，每位老师要及时地反

思和总结。我们还安排了成绩优秀的老师向大家介绍教学经验，促

进更多的老师教有所得，有的放矢。

四、成功举办了多项比赛，极大地丰富了学生的学习生活。

1、9月份，语文组和校语委会联合组织学生参加中华经典诗文

诵读比赛，获得了市三等奖的好成绩。

2、11月份，语文组与德育处共同组织学生开展“学弟子规，

写规范字”书写大赛，在教师和学生中引发写字热潮，很多学生积

极参与，最终30人脱颖而出，并选送到马尾区参加高一级比赛，也

取得了非常优异的成绩。

3、12月份，我们开展了“感恩”主题的征文比赛，为了公平

公正，每份作品上都不标注作者信息，由其他段的语文老师评阅并

选拔，共选拔出40篇文章，参加福州市“感恩”主题的征文比赛。

五、岗位大练兵如火如荼。

在上级领导的倡导下，我校轰轰烈烈地开始了“岗位大练兵”

活动。

H月3日，在“岗位大练兵”动员大会上，校领导向全体老师

提出倡议，要求每一位在岗的教师能够本着严于律己，提升自我，

认真对待的态度开展基本功训练活动，并向教师们提出殷切希望。

11月10日，在江林副校长的周密安排下，制定出了“岗位大

练兵”的活动方案。活动领导小组由陈华校长亲自牵头负责，任命

了六位基本功扎实的老师负责每个方块的培训和作业检查。要求每

一位教师每周必须完成一张简笔画、一张钢笔字和一面粉笔字。期

末上交教学设计、制作课件、制作教具等。（教龄五年以下的教师

要多写一张钢笔字。）学校对老师进行实时监控，定期检查反馈，

定期展示教师作业。

12月底，我们开展了一次全校性的钢笔字基本功比赛，老师们

写出优异成绩，得到了校领导的嘉奖。很多老师在“岗位大练兵”

活动中不断提升自我，感受到了校园的青春气息。走过了一个充实

而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师

智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探

索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更

大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，

聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进

各年级语文教学的整体提升。注重教师的科研水平，争取把自己的

经验以文字形式表现出来并在各家教育报刊杂志发表！我深信，只

要我们不懈地努力，我校小学语文教育教研将会取得更为优异的成

绩。

2024年语文教研组工作总结篇6

一、按照学校统一安排，本学期共进行了五次集中教研活动。

绝大多数老师能按时参加并能踊跃发言，活动气氛热烈，效果不错。

尤其是听于漪老师的讲座，大家深受启发；看她的《岁月如歌》犹

如醍醐灌顶，大家都觉得教语文实在是太难了，语文教学的确是充

满遗憾的事业，因此要不断地探讨不断地改进，要用毕生的精力去

追求。正如一副对联写的那样：一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季

晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃

李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经

四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。（活动的

具体内容及出勤情况见活动记载本。

二、按照学校统一要求，老高三语文备课组对今年高考语文进

行了认真地总结，南美程老师代表老高三语文备课组在全校教师大

会上做典型发言，南美程老师总结的经验实在管用，受到了一致好

评。

三、新高三语文备课组深入研究学生实际情况，制定了高考语

文总复习计划，分工负责，协同作战。本学期参加了两次大型联考

（武汉十五校联考、湖北八校联考）均取得了比较理想的成绩。

四、高二语文备课组按计划成功举行了古诗文背诵大赛，高一

语文备课组按计划成功举行了钢笔书法比赛。举办这些赛事已成为

语文教研组的传统。对培养学生学习语文的积极性，推动学校语文

教学改革均取得了积极作用。

五、按计划三位新分配来的教师（、）主讲了汇报课。三位新

教师均为研究生学历，起点比较高，基本功比较扎实。老师们对他

们的汇报课进行了认真地评议，给与了肯定，也提出了不少很好的

改进意见。

六、本学期教研论文的写作获得大面积的丰收，南美程、胡泳、

谈清才、谈幼珍、胡莹、吴小军、李荣标、张海霞等老师的论文获

得全国中语会论文评比一等奖。赵志炎、胡咏两位老师赴京参加全

国中语会创新写作课题组年会受到大会表彰，获优秀实验员光荣称

号。我校年华文学社刊物《金色年华》被评为全国优秀校刊。

七、精心组织学生参加第三届全国中学生作文大赛，高一有八

百多人、高二有四百多人参加，有望获得大面积丰收。

八、积极筹备《金色年华》第五期稿件，本期执行主编由谭清

才老师担任，五月一号之前出书。

2024年语文教研组工作总结篇7

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工

作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教

学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指

导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行

课程改革。具体如下:

一、规范管理，全面提高“五认真"水准，提高教学质量

1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育

课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、

主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个

想到“。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，

把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为

培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以

学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，

想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2、继续加强集体备深力度。按年级段为单位，针对同一教学内

容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。

二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----------6年级以阅

读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形

成集体备课教案。

3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范

了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配

合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并

在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文

教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调

节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科

的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期中前又大面积地对各

个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组

语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校

语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教

学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，

进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，

经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有

听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过

集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织

了教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师积

极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。

共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、

宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水

平。

三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。

以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。

具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2----------6年级以提高

写作为主，每年级段教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。

四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：一年级段拼

音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比

赛、

一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期

作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。

四、主要成绩

我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实,

认真地工作，在全乡的统一质检中一至六年级的语文成绩全乡都排

在最前列，在期中的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以

后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。

语文教研组

20_年1月

2024年语文教研组工作总结篇8

一学年上学期语文教研组工作总结时间过得真快，一转眼这学

期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，

按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实

新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展

语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效

的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分

收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的

课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口,

也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研

究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要

求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的

主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者

比较好的做法推广。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效

是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组

在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备

好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教

师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练_

时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时

间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不

许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商

讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时

间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中,

语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级

课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及

教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学

校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，

学—收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教

学都比较精彩。

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学一是为其他课程学—打下基础的，学生的语文素养的培养

是一个长期的、系统的工程。小学里语文学—是最基本，最根本的素

养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学

初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目

的、有意识地去培养。对于学生的语文学—成绩，改变一张试卷定终

身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全

方面对学生进行考核。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅

读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依

然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学

生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读

墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读

情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学—能力

增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大

量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在

本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学工作还会做得

更细致，更成效。

2024年语文教研组工作总结篇9

且行且努力一一菜园马学校语文教研组工作经验总结一谈到经

验总结，对于我们这个薄弱学校的薄弱学科来说，是一件很让人感

觉汗颜的事，成绩出不来，拿什么在这儿谈经验呢？但仔细想想，

对于我们这个只有6人的语文教研组来说，成绩固然很小，但事情

还是做了一些的，姑且称之为且行且努力还算恰当吧。在此把我们

做过的一些事情加以梳理，权作总结：

一、认真学习新课程标准，明确教学目标和方向

开学初，在教导主任刘淑云和语文教研组长刘新梅的带领下，

我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，重点明确各学段的教

学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又

通过个人自学、组内交流等多种方式来学习课程标准，对学段教学

目标进行梳理，在这项活动中，老师们从思想上是很重视的，盛秀

荣、刘新梅老师每天利用早读时间，一边看着学生读书，一边自己

阅读《课程标准》，办公时间，她们会默默的把自己所记写在纸上,

然后再与《课程标准》比对、圈点、批注，在全镇的语文教师梳理

课程标准比赛中，刘新梅老师的《梳理目标明确方向》获一等奖，

在镇课程标准考试中，盛秀荣老师也荣获了一等奖，这两个小小成

绩的取得，对于我们这个教研组来说是弥足珍贵的，因为这也算近

几年来，我们获得的一次成功体验吧。总而言之，在本期的《语文

课程标准》研读中，老师们把握了新课程标准，转变了教学观念，

形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、开展了课堂观察教学诊断活动

如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？通过这个

学期开展的课堂观察活动，我们收到了一些启示。开学初，我们在

中心校领导张建林的带领下，大家对课堂观察的一些做法有了初步

的认识，开学初，教导主任刘淑云就明确的对我们提出了要求：这

学期，我们的课例研究就以课堂观察的形式来做！怎样来具体做这

件事呢？作为语文教研组长，刘新梅老师责无旁贷的投入到这项工

作中去，她搜集教研室组织的课堂观察资料，研究、揣摩，然后又

从网上查阅了大量的课堂观察量表，联系学校教师的教学实际，结

合自己的教学情况，开发出了我们的第一个课堂观察量表，初始，

我们觉得这个课堂观察量表与我们组的课题研究相辅相成，大家都

觉得很不错。之后，刘新梅承担了第一堂课堂观察课，我们很认真

地进行了课前会议，观察中观察教师也很严肃认真，在课后会议中,

被观察者畅谈了自己的教学感受，反思了自己的课堂教学，观察老

师也结合自己的观察数据提出了自己的意见和建议，大家也发现了

我们观察量表的问题，之后，我们针对每一个教师的教学情况，不

断修改、制作量表，上好课堂观察课，教研组成功地为全镇一年级

教室提供了一次课堂观察案例。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果

能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但

由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实

教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行

定课题、定时

间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备

课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一

练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广

益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对

教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的

常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时

整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时

完成各项任务。

五、参加新郑市达标评优说课比赛

在新郑市达标评优说课比赛时，我们教研组的刘新梅、盛秀荣

老师纯粹是被赶鸭子上架，为难情绪可想而知，但既然走在这条路

上了，两位老师发扬了敢打敢拼的精神，刘新梅老师查阅资料、撰

写说课稿、请人指教、修改、再请人指教、再修改，为了比赛，她

在家里一遍又一遍的演练，盛秀荣老师也丝毫不懈怠，付出总有回

报，在新郑市达标评优说课比赛中，两位老师双双获一等奖。

以前，我们更多的为我们不尽人意的成绩感觉脸上无光。但本

学期，我们也尝到了成功带给我们的小小的甜蜜，这对于我们久已

干渴的心田来说，更显珍贵，它更让我们看到了困难和不足，如教

研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备

课平台利用效果还够好，一部分教师对教研活动的认识不够端正，

参加集体活动的

热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织

上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的

办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，我们组下学期会且行

且努力，对此，我们充满信心。

2024年语文教研组工作总结篇10

这是我们语文教研组四个老师的集体结晶、集体总结。

这份总结是我们四个老师分别写出了工作总结后，然后集体放

在一起进行整合，去其糟粕，留其精华，糅合了我们四个人的全部

工作经验和心得。

这份总结写出了当前素质教育的精髓，我们相信写的很好。

转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作，

我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的

领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了

各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根

据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的

学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的,

有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组语文教学水平

及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作情况总结如下:

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、

本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计

划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更

好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每

次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行，计划制定

好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主

题充分地准备。

二、开展扎实有效的教研活动。

1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开

展集体备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重

点，大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨，组内

教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯

对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起

步，可塑性强。我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习

惯》继续定为本年级研究专题。要求每位老师，平时教学中严格要

求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的

做法，采用班班互比互学的激励措施，培养学生良好的学习习惯。

一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、

听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍

然做的不够好。

2、本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实

有效的学习讨论，用先进的教育理念来充实自己，改变传统的教学

模式。通过集体备课，认真探悉教材，发现教学及备课中存在的问

题，学习他人的教学优点，改进自己的教学活动，使教研活动具有

针对性，和实效性。本学期，我们教研组在单元备课时继续采用中

心发言人说统帅课的整个教学过程，大家各抒己见的形式，一同讨

论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热

烈的讨论，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、

学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教

学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完统帅课后大

家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫

无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的

地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。

3、上好组内课，认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改

教案、修改课件，组内老师不厌其烦、积极听课，针对她们教学设

计及讲课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，相信在今后学校

开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。在平时的教

学中大家能够互相认真听课，课下探讨，取长补短，虚心向经验丰

富的老师学习，提高教学水平。

4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教

案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据

教材的特点，认真布置和批改作业。

5、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

三、加强对青年教师的培养

由于我们组的新教师较多，因此要充分发挥教师间同伴互助的

作用。通过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过

程；通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发

展，让新教师的教学水平不断提高。

四、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导

本教研组教师对于辅导工作都非常重视，不仅对优生加以辅导,

使之能力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位教师对后

进生都能认真地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的

步伐。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了一定的提

高。

总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每

一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的.

教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对

自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与的积

极性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。

虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验，能力还不是很强，教

研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多

的支持和帮助，但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研

组需要改正的。

在以后教学的岁月里，我相信我们组的教研成绩会越来越好的,

随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高，我相信我们语文

教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。

这就是我们教师组的的集体总结。

2024年语文教研组工作总结篇11

本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学研

究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,

努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、

有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。一学期来，本教研

组教学情况总结如下：

勤学一一新课程标准为指针

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们经常

开展切实有效的教研活动，做到期初有计划，活动有记录，期末有

总结。认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新

的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，了解《标准》提

供的教学建议和评价建议是当前摆在教师面前的重要任务。我们组

织了全体语文教师学习新课程标准，并责成每位年轻的语文教师结

合新课程的理念设计一堂课，在教研组里进行教学展示；还要求每

位教师运用新理念进行说课、评课的训练，努力使各位教师形成新

的“学习观”、"教学观''和“学科观”。

评课是新的一项教学基本功，同时评课又是一个新生事物，我

们语文组很多老师对评课都不是很了解，为了迎接下学期市里的评

课比赛，也为了提高组里教师们的评课能力，以便在各级各类比赛、

评比中取得好成绩，本学期语文组加强了评课的专项训练，期初请

王优娜老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构,

在老师们有了大概了解的基础上，组织大家观看了4节课堂教学的

录象并做了书面的评课交流，大家在新课程理念的背景之下，围绕

这些课例“成功在何处？有什么问题？怎样解决更好？”来评议，

并将评课稿发表在校园网上。同时，在教学研讨课时，也要求大家

有主题，有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中，老

师们的评课能力有了一定程度的提高，效果良好。

善思一一教研公开课为契机

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学

课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自

主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的

语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了

每月一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的

课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示

课。全校的语文老师欢聚一堂，探讨教学上存在的共性与个性的问

题。

期初三位新教师的展示课：徐治英老师执教了《我家住在大海

边》；腾头小学的卓昂杰老师执教了《翠鸟》；丁朝女老师执教了

《祖国到处有欢乐》。他们的上课水平和能力得到了大家的一致肯

定，让我们在感受到后生可畏的同时也欣喜地感受到了青年教师的

成长。另外还有更多的老师展示了精心设计的教研课：应婵娜老师

的《群鸟学艺》；王优娜老师的《可爱的小蜜蜂》；杨花芬《绿色

的卫兵》；胡世浩《西门豹》等。

执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论

争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教

改上取得的突破性进展。我们坚信，通过教师们的自身努力，会有

更多的新手成为教学的能手。

实干一一常规教学持之以恒

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步

规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、

抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进教师严谨、扎实、高

效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的

形成。

平时，我们认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。全体

语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课,

努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教

会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的

学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分

钟要效益；在教导处的牵引下，新教师和老教师进行师徒结对，互

学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好

单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促

进教师提高改进教学的手段，此外，我们六年级毕业班语文教师狠

抓毕业班学生语文综合素质，取得了较满意的成绩。一学期来，我

们对每个班级进行了写字测试、朗读测试，四、五、六年级进行了

片段写作比赛。收到了令人满意的成绩。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我

们相信，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来越成熟，我们

期待下学期有更大的收获。

校语文教研组

—年6月

2024年语文教研组工作总结篇12

我校语文教研组现有15位任课教师，其中高级教师有13位，

其余两位为一级教师。这是一个和谐的团队，也是一个进取的集体。

一期来，我们组内全体成员都能全身心的投入本职工作中。特别是

这个学期，我组在教研室领导与学校领导的尽心指导与大力支持下,

以探索“低年级课外阅读有效途径”为主题，提高了语文课堂教学

效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工

作情况总结如下：

一、以老带新，促进教师的快速成长。

近一两年我组进了两位年轻的新教师，并且她们都是接手低年

级课题实验班级的班主任与语文教师的工作。如何帮助新教师尽快

的适应教育岗位，掌握先进的教育思想、教学方法，这一直是我们

组内的一个重要任务。为了培养和护植青年教师的成长，我们以老

带新，以新促老，并充分发挥了骨干教师的传、帮、带作用。在本

学期，徐娟老师积极报名参加了市里的优课竞赛，纽内成员一同商

议选取有难度的有挑战性的教材去参赛。大家帮助选内容、做课件、

几乎每人不下六次的听徐老师试教，在市里的比赛中她取得了二等

奖的好成绩。并通过此次活动让自己的教学水平又上了一个台阶。

其次为了完成好市教研室安排的“课题汇报观摩与交流”任务，我

组准备了两堂阅读类研讨课。一堂是樊细英老师的纯课外阅读方法

指导课，一堂是谭娟老师的在语文教学中渗透课外阅读方法指导课。

两位老师虚心向有经验的老教师请教，主动进得骨干教师的课堂认

真听课与学习，并安排好时间请组内同事反复听评与修改，多次试

教。在举办活动的那天，她们精神的教态、亲切的言语、巧妙的设

计、全新的理念等无不受到了与会者的好评。给人的感觉是：她们

不是新教师，而是精英型的教师！

是我们这个无私的团队促进了她们快速的成长，她们非常的感

激与热爱这个集体。组内活动总是积极参加，组内任务更是用心去

完成。

二、更新观念，提高课堂教学的实效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效

是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语

文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，各年级

组要互相探讨，备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检

查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口

头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老

师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课

堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及

时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检

测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时

间钻研教材的时间也就多了。

为了更为有效的突破传统教育束缚，真正实施好新课改理念，

我们本学期还进行了“零作业批改”的探讨与实践。实行生生互改,

家长批改，组长批改，教师抽改等方式，让教师不被堆积如山的作

业将时间大量占据，而腾出一些时间来设计教案，探讨教法，制作

教具，写好反思，不断来提高课堂教学的实效性。通过课堂教学的

反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。

每周三第六节课的组内会议上，我们总会互相交流反思，大家共同

借鉴，共同进步。目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老

师从实践到理论的水平也明显提高了。

三、数管齐下，促进学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培

养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本

的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组

开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师

有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试

卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识

面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考

核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别

检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、

说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况,

反思问题，找出改进的措施。

素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅

读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知

识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课

内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和表达能力，有助于

形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。

近年来，我校在努力营造书香校园的同时还在积极进行“培养小学

生课外阅读有效途径的探究”这一课题研究。为了让学生认识读课

外书的益处，并激发他们更浓的读课外书的兴趣，我校将每学年的

6月份与元月份定为学校的读书月。学校通过各种形式来检查与评

价学生的课外阅读情况。本学期，我组分别组织了一年级“10万个

为什么动物版”知识抢答赛，二年级“我是童话大王”讲故事比赛,

三年级课外阅读素质评估测试，四年级课外知识大赛以及五、六年

级“变废为宝书签制作”大赛。学生当主持，学生当评委，学生采

访获奖选手并走访获奖家庭。这些丰富多彩的活动让学生尽情的展

示了自己的聪明才智，很好的发掘并培养了他们各方面的素质，让

他们更进一步认识了课外阅读的重要性。

四、注重评价，激发学生课外阅读兴趣。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅

读，大力提倡阅读，成就书香校园一直是我校的愿望。本学期我们

依然在努力的建设班级小书架，要求各班定期定时更换图书，要求

利用班级读书交流会推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班

级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选

阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读

书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读

的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。并要求教师撰写读书

心得参与教研室的评比。

五、办报出刊，提升学生文学水准

本学期我组全体成员群策群力，齐心创办了我校的“向阳文学

小报编辑部”。各位班主任推荐了本班善于绘画、写作、编辑、审

稿的同学组成了8个编辑部。并号召同学们踊跃投稿，每半月出一

期报张贴在学校的知识长廊中供大家学习与欣赏。凡是被选登上的

文稿均可为所在班级加0.5分，所以大家的积极性很高。再者，看

到别人的文稿上报了，羡慕与鞭策之情油然而生，投稿者更加多了，

学校的写作氛围也日益浓郁。

在本学期的各类征文活动中，组内老师积极的发动，认真的辅

导与修改。在“我是美德小标兵”征文活动中，有胡婉露、贺聪莹、

杨静柱等获得市一等奖；有李莹韵等获得市二等奖。在“爱护公

物、你我有责”征文比赛中，有李浩然获得市一等奖、谭思思、

周子洵等获得市二等奖；有戴乐为等获得市三等奖。其次，在市教

育局组织举办的“知荣辱、树新风、我行动”演讲比赛中，102班

的贺子夏同学自己撰写演讲稿，刻苦练习，荣获了市二等奖。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在

本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会

做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了进修附小的语文教学

之路开创新的蓝天而不懈努力吧！

语文组

20—年7月5日

2024年语文教研组工作总结篇13

在教研室、校教导处的领导下，一年来，我教研组能把握时代

的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，圆满完成了各项教育

教学任务。现简要总结如下：

一、抓好常规工作，努力夯实基础。

1.有计划，有总结，有落实。在每学期之初都能召开会议，讨

论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有

较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为一学期的教研工

作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。在参加教

研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有具体的内

容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互

学，工作态度十分端正。

2.抓备课，共讨论，共分享。备课是教学的第一个环节，我组

本学期加大了集体备课的力度，资源共享，个人加减，提高了教师

的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改，凝思集

优，备出了一堂堂好课，同时及时总结教学经验，写好反思随笔，

提高了教师的课堂教学时效。我们团结一心、取长补短，一同讨论

研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教

学起到了非常有利的指导作用。

3.上好课，重课堂、讲高效。上课是教学的关键环节，低年级

养成教育是工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，让孩子

们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组教师努力上好每一堂课,

人人上先行课，本学期，每个人都精心设计教案，积极准备资料，

放弃了大量的休息时间，力求上好每一节课。

4.多听课，多学习，求进步。本组教师重视听课，只要有什么

公开课，就尽量调好课去听，由于本学期听课较多，牵涉到的老师

也多，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。课

后还积极认真的参与评课活动，互相探讨交流，并在各自的教学中

扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。

5.勤辅导，重差异，不放弃，本组组教师对于辅导工作非常重

视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真

的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教

室里常常见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教

懂为止。甚至于在放学后仍在于家长交流学生问题。后进生们在老

师们的精心指导下，学习成绩提高很快。

二、规范管理，全面提高教学质量。

“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出

的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视

了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、

生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学

的重要议程，渗透到具体的教学行为中。低段学生，尚无定性，可

塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

三、扎实教研，深化语文课题研究

开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨

论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模

式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了

教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为

主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

五、收获与反思

教学中，二识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性

和能力都有了很大的提高。尤其二年级写字比赛在瓯北学期、永嘉

县都取得了非常好的成绩，其中陈银燕、陈丹所带的班级均获永嘉

县写字比赛一等奖，陈周央所带的班级获永嘉县写字比赛二等奖。

一年级学生在老师的指导下，看图写话能力较有了很大的进步,

但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做到

不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学

中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。

六、下一步工作的措施：

L教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开

展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技

术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训

练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互

勉励。

3.继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力

不让一个学生掉队。

本学期，每一位老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收

获着，快乐着，进步着。教研活动要靠大家的努力和配合，共同携

手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的工

作中，我们大家一定能群策群力，努力提高教学质量，只要我们踏

实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一定会更大。

2024年语文教研组工作总结篇14

一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量

1、教师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创

新教育的深刻内涵。

2、继续加强群众备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各

自在备课的基础上进行说课定稿，构成群众备课教案。

3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考核工

作。本学期配合学校教导处对位老师的背备课状况进行了比较全面

的检查。并在教研组内对检查状况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，透过随堂听课等方式，促使我组语文

教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调

节等功能。配合学校各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。

以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校

语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教

学质量，我们每位语文教师用心参加教学研究活动。

2、鼓励中青年教师用心参加各级各类比赛，不断提高自身修养。

共同探讨加快青年教师的成长过程。

三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不

但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。

大家都用心参加各级教圻活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，

自读汉语词典，上网等用心学习理论知识，对网上的教案敢于提出

自我的见解，去粗取精，提高自我的业务水平。平时组内团结合作,

共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到,

只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。

四、存在问题

1、小组工作还要群策群力、集思广益。

2、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想

法或思路大家

共同分享探讨。

3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。

4、教师要用心的写出更多更优秀的文章来发表，交流。

每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作

中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，情绪其乐融融，我们还将

继续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精

写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，精心开展一次教研活动）

争取早出成绩，出好成绩。

2024年语文教研组工作总结篇15

本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目

标，以提高教育质量为根本，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，

实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，

稳中求进。

一、常规工作回顾

我们语文教研组老教师居多，几乎所有老师都肩负教学德育工

作，但每一个人在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合,

团结协作，恪尽职守。

1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计

划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

各备课组做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目

标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过

集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行

探索、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文

道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文

渗透。

2、课堂上我们力求做到:

①教学目标明确。

②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点。

③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，

教学方法恰当。

④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。

⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，

使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”。

⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

3、我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材

施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

4、重视教学评价，教研组老师极重视评价学生对知识的吸收、

掌握和运用，及时检查教

学效果，重视教学反馈。评卷后充分利用数据，进行试卷和教

学质量分析、讲评，并及时，查漏补缺，进行巩固练习。

二、推动学科研究工作，提高教师业务素质。

1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展

的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚持

与时俱进，认真学习新的教育理念指导教学工作。我们注重理论与

实践的结合，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探

究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。通