2024年岳麓版八年级语文下册阶段测试试卷含答案289

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年岳麓版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列语句中采用修辞与其它三项不同的是（）A.具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。B.它伟岸，正直，朴质，严肃它是树中的伟丈夫。C.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。D.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。2、下列各句标点符号使用有误的一项是（）A.“成功了!”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来.B.许多人落泪了!他们说：“太让人激动了!”C.着舰指挥员：“航向××，航速××”D.“咔嚓!”，“咔嚓!”随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上.3、依次填入下面横线的词语，____的一组是()只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才_______，发现人才_______，举荐人才_______，使用人才_______。A.求贤若渴如获至宝不拘一格各尽所能B.如获至宝求贤若渴各尽所能不拘一格C.不拘一格各尽所能求贤若渴如获至宝D.各尽所能不拘一格如获至宝求贤若渴4、下列词语中加横线字注音全部正确的一项是（）A.酒____hān____舟piān啁____jiū____有兴味ráoB.____日yì____宁wù请____tiě____首昂视jiǎoC.阔____chuò____头jiàn附____hè____唯连声wéiD.____酒zhēn____住dēi布____qīng不____置辩xiè5、下面句中含有通假字的是（）A．千丈见底B．有时见日C．窥谷忘反D．泠泠作响6、下列词语中没有错字的一项是（）（3分）A.响彻云霄月明风清销声匿迹巧妙绝伦B.世故人情五彩斑斓重峦叠障惟妙惟肖C.物竟天择无动于衷因地制宜微不足道D.绘声绘色大廷广众不能自已触目伤怀评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、《鲁宾孙漂流记》是英国文学史上第一部现实主义小说。它的作者是______。小说采用______人称的叙事方法，讲述了鲁滨逊在一座与世隔绝的小岛上生活了______年的故事。最终他带着仆人______回到了英国。8、《老王》最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”____表现了作者____。9、《天上的街市》这首诗从表达方式上看属于____诗。诗中主要表现了对黑暗现实的____和对理想生活的____，激发人们为实现这一理想而奋斗。10、给下列加线的字注音。

折________铁销____11、指出下列各句分别运用了什么描写方法。

直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。____

他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？____12、

按原文填空。

（1）复行数十步，______。______，______，有良田美池桑竹之属。______，______。其中往来种作，男女衣着，______。黄发垂髫______。

（2）《桃花源记》的作者是______（朝代）著名的诗人______，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为______。

（3）文中写桃林美景的句子是：______。

（4）根据下列的提示；写出相应的成语。

①未果，寻病终，后遂无问津者。成语：______。

②黄发垂髫，并怡然自乐。成语：______。13、语言运用--在下面句中的方框内；填上恰当的标点符号。

开学伊始，新鲜的事一件接一件。换了新教室□发了新书，班里同学也都变得面目全非，特别是一些女生，像吃多了发酵粉，一下子又高又大，不知这样猛长下去，国家球队是否会把她们物色去□真想写信去推荐，因为班里多了几个□女穆铁柱□女生们无形之中就更神气了。评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)14、阅读下面文言文。（10分）承宫樵薪苦学承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。【注释】门下生：指学舍里的学生。樵薪：砍柴。执苦：干苦活。1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）乡里徐子盛明《春秋》经A．乡里徐子盛/明《春秋》经B．乡里/徐子盛明《春秋》经C．乡里徐子盛明/《春秋》经D．乡里徐子盛明《春秋》/经2.解释文中词语的意思。（2分）孤（）笞（）3.翻译句子。（2分）猪主怪其不还，求索。译：4.学舍里的学生为什么要制止猪的主人鞭打承宫？（2分）5.从承宫的身上，你学到了哪些有益的东西？（2分）15、大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。将下列句子译成现代汉语。①故人不独亲其亲，不独子其子。②货恶其弃于地也，不必藏于己。16、道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，____皆怪石，攲①嵌②盘屈，不可____状。清流触石，洄③悬④激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽⑦，俾⑧为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨⑨形胜；为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。注释：①攲：倾斜。②嵌：凹陷。③洄：水回旋而流。④悬：水从高处流下来。⑤逸民退士：指隐居的人。⑥置州：设置州府。州，古时的行政区域。⑦芜秽：杂草积土。⑧俾：使。⑨裨：增益，增添。(1)解释句中加横线词悉（）名（）

(2)把下列句子译成现代汉语（1）乃疏凿芜秽，俾为亭宇。（2）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。(3)古人善于借景抒情。借助所学知识思考：作者通过右溪无人赏识、任使芜秽的遭遇，抒发了怎样的情感?17、岳飞,字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。(1)翻译下面的句子。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。__________________________________________________________(2)结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。___________________________________________________________18、阅读《短文两篇》回答问题，文学常识填空。（1）《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的___________。（2）《记承天寺夜游》是_____代诗人_______的作品，他字子瞻，号_______，与其父、其弟合称为_______。评卷人得分四、其他(共1题，共6分)19、根据拼音提示写出汉字。（4分）生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，嫣然的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬bó()的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废xū()上站起来的城市，是不可低gū()的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己lěi()落的襟怀！评卷人得分五、问答题(共1题，共4分)20、品味该诗尾联中“送”字的妙处？评卷人得分六、写作题(共2题，共8分)21、阅读下面的文字，按要求作文。总有一些事、一些人让我们难以忘怀：或许只是一声轻轻的问候，就在自己的心头荡起了层层涟漪；或许只是琐屑到举手之劳，似乎不值一提，但走过多少个日子，依然温馨满怀请以“那一次，让我铭记”为题，写一篇600字以上的记叙文。要求：（1）立意正确，中心突出。（2）叙事具体，在记叙中有适当的抒情和议论。（3）文中不得出现真实的校名、人名。22、按要求作文。

以“手机啊手机！”为题目；写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外）．②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】A．句子突出了“犀利眼光”；可以“看清真相”“任意支配整个世界及其知识财富”，夸张的修辞。

B．把白杨树比喻成伟丈夫；比喻修辞，形象生动地写出了白杨树形态之美。

C．“抚摸”拟人化的词语；拟人的修辞，写出了丰收的美好。

D．“飞出了”把侄儿比喻成鸟；拟物修辞，形象生动地写出了侄儿看到“我”到来的喜悦。

故选：A。

此题考查的是修辞手法的辨析。

解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果，如明确“比喻”修辞，出现本题和喻体，有时还会有比喻词。【解析】A2、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“咔嚓!”“咔嚓!”两个引号连用；中间不加逗号；

故选D．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】D3、A【分析】略【解析】A4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】此题考查文言实词中的通假字。学生在学习文言实词时，会遇到很多文言实词的特殊用法，通假字就是其中一种。C项中，“反”通“返”，返回；而A、B、D三项均没有通假字。故选C。【解析】C6、A【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。B项“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；C项“物竟天择”应为“项“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；B项“物竟天择”应为“物竞天择C项“大廷广众”应为“大庭广众”。”；D项“大廷广众”应为“大庭广众”。A项没有错别字，故选A。项没有错别字，故选DAA。【解析】A二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】根据《鲁宾孙漂流记》的把握；明确《鲁宾孙漂流记》是英国文学史上第一部现实主义小说．它的作者是笛福．小说采用一人称的叙事方法，讲述了鲁滨逊在一座与世隔绝的小岛上生活了28年的故事．最终他带着仆人“星期五”回到了英国．

答案：笛福一28“星期五”

本题考查《鲁宾孙漂流记》文学常识及内容的把握．

这道题主要考查的是对名著中的重要人物的主要精力和性格特点的分析，平时注重阅读新课标要求阅读的书目，了解其中的故事情节，并且能够用简洁的语言概括，是答题的关键．【解析】笛福；一；28；“星期五”8、老王的虚弱的身体禁不住生活的压力善良【分析】【分析】看到老王僵尸般的身体；着实让我害怕，怕老王虚弱的身体禁不住生活的压力,表现了作者善良,也体现了作者和老王之间深刻的友情。

【点评】此题应结合文章内容来理解。而在内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。9、抒情否定追求【分析】【分析】这是一首抒情诗；主要表现对现实的不满。对理想社会的渴望。

【点评】考查学生对文章的理解。10、jǐxiāo【分析】【分析】两字容易错在标调上；“戟”是第三声不是第一声，“销“是第一声不是第四声。

【点评】给生字拼音要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。学习时对课文注释中的字音要加强记忆。11、动作描写心理描写【分析】【分析】人物的肖像描写是指关于人物的音容；笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。

【点评】刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。12、略

【分析】（1）豁然开朗土地平旷屋舍俨然阡陌交通鸡犬相闻悉如外人并怡然自乐（重点字：豁）

（2）晋陶渊明世外桃源。

（3）夹岸数百步；中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷．

（4）①无人问津②怡然自得。

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句。

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3；要记忆准确；默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。

4；要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。【解析】豁然开朗；土地平旷；屋舍俨然；阡陌交通；鸡犬相闻；悉如外人；并怡然自乐；晋；陶渊明；世外桃源；夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷．；无人问津；怡然自得13、略

【分析】

该题考查了标点的使用；常用的标点种类较多，要区别掌握，灵活运用．

注意抓住各种标点的特点使用即可．【解析】“换了新教室”和“发了新书”之间稍作停顿；用逗号；“国家球队是否会把她们物色去”是一般疑问句，后用问号；“女穆铁柱”是特殊含义，外用双引号．

答案：，？“”三、文言文阅读(共5题，共10分)14、略

【分析】【解析】试题分析：第一题，大致了解句意，分析句子层次，据此判断停顿。第二题中“笞”是名词动用，“用鞭子打”的意思。第三题，“还”是“回来”意思。第四题从文中所写承宫好学令人感动这角度理解即可。第五题，从“学习与成长”这个角度来谈感想即可。考点：语言释义、文意理解、发表感想。【解析】【答案】1.A2.孤儿鞭打3.猪的主人见他还不回来，就去找。4.被承宫好学感动，同病相怜。5.学习刻苦必然成长。15、略

【分析】本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第①句时，要注意“独”、“子”的正确翻译；翻译第②句时，要注意“恶”、“藏”的正确翻译。【解析】①因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。②财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。16、略

【分析】本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题注意“名”是词类活用词。

此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题注意“俾”“为”“命”等词的正确翻译。

此题考查学生对文章内容及其作者情感的理解把握能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读文章的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全文内容，借助所学知识分析品味出作者的情感即可。结合文本，作者以右溪无人赏识、任使芜秽的遭遇，抒发了怀才不遇的深沉慨叹，流露出抑郁不平之气。【解析】【小题1】全，都说出【小题2】（1）于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，派人建造了亭阁。（2）因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。【小题3】作者以右溪无人赏识、任使芜秽的遭遇，抒发了怀才不遇的深沉慨叹，流露出抑郁不平之气。17、略

【分析】此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。此句翻译时，要注意“薪”、“为”、“诵习”、“旦”的正确翻译。

此题考查学生对文章人物形象的分析把握能力。解答此题，先要疏通文意，整体感知文本；然后紧扣题目要求，细读相关语句，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息概括出岳飞的性格特征，并点明其之所以会成为一代名将的原因即可。具体分析本题：读“少负气节”一句可见其少有大志；读“诵习达旦”一句可见其勤学不止；读“飞由是益自练习，尽得同术”一句可见其苦练不止。由此可见，岳飞之所以能成为一代名将，是和他少年时期的优秀品格分不开的。【解析】【小题1】家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。【小题2】少有大志，而勤学苦练不止。18、（1）陶弘景。

（2）宋苏轼东坡居士“三苏”【分析】本题考查学生对作家作品等文学文化常识的积累理解能力。回答此类问题；主要看平时的积累情况。学习中，要对重要作家作品和一些常见的文学文化常识加强记忆并做好积累，适当做一些强化练习。本题答案如下：（1）《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的~陶弘景；（2）《记承天寺夜游》是宋代诗人苏轼的作品，他字子瞻，号东坡居士，与其父；其弟合称为“三苏”。

【解析】（1）陶弘景。

（2）宋苏轼东坡居士“三苏”四、其他(共1题，共6分)19、略

【分析】本题考查学生对汉语中常见字的字形的掌握情况，解题时注意结合句子的意思，在语境中答题。【解析】【答案】勃墟估磊（4分）五、问答题(共1题，共4分)20、“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。【分析】【分析】品味词语的妙处；从词语要表现的内容去理解，“送”与题目照应，“送”字是拟人手法，表达作者对故乡的依恋之情。

【点评】本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词，从细微处体会诗歌的内容。六、写作题(共2题，共8分)21、略

【分析】试题分析：命题从学生的生活实际出发，贴近生活，立足于考察学生的生活积累，以及对生活的思考与感悟，也就是说对学生的生活是开放的。这一题目继续坚持了鼓励考生写记叙文的导向，要求考生叙写真实的生活经历，抒发真挚的情感，表达真切的感受。可以写写人叙事类，也可以写成文质兼美的写景抒情、托物言志散文。当然，这个命题看似简单平易，其中的限制也是不容忽视的。“那一次，让我铭记”中的“一次”、“我”、“铭记”又起到了限制作用。无论选写什么文体，都要重点突出“铭记”在文中的作用，这次让我铭记的事情对自己的成长产生了怎样的影响，给了自己怎样的感悟和启示。考生要能做出真情的表达，深刻的阐述。“我”、“一次”在经历的主体上、数量上做出了要求。这一过程中需要落实具体的叙述、细致的描写。在考生的实际生活中有许多可以选用的素材，但是由于题目中的一些限定，还是要精心选择，谨慎运用的。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：那一次，让我铭记世界上有这么一种纯真美好的笑容，哪怕在最寒冷的冬天，也能送来初春的暖意。她对于我，只能算陌生人，我甚至连她的名字都不知道!我从小就爱跑，水泥地上跑，草地上跑，沙地上也跑大概是我二年级的时候，那时海天学校的大操场还没改建，我就经常在操场地疯跑。有一回，我跑得正疯，没留意脚下碎石，一不小心就被一块有棱有角的大石头绊倒了。脚底下是沙地，一摔倒，破皮流血是难免的。腿受伤了，手受伤。沙子和一些小石子贴在伤口上，一开始只是火辣辣的痛，不一会儿就变成刺骨的痛。伤口的血溢开了，操场上却一人也没有，无助又年幼的我只能在原地大哭：“呜呜呜”我害怕极了，虽然小，我也懂得死亡的含义，妈妈说血流多了就会死，我不会就这样死掉吧，我还没好好享受生活呢!想到这儿，我更伤心了，眼泪更是抑制不住地涌出来。“咚——咚——”我突然听见了脚步声。“摔了就站起来呀。”我听见了一个柔和的女生。脚步声越来越近，最后停在我身边消失。我抬起满是泪痕的脸，朦胧中看到一个挺清秀的大姐姐。大姐姐弯下腰，轻轻递给我一张纸：“女孩子也不能这么娇气呀，摔伤了怕什么，回家擦药就好了。不可以再这么软弱地哭了，知道吗？”咦，回家擦药就好了吗？这个姐姐是谁呀？想着想着，我从哭泣变成抽咽，被泪水弄模糊的眼睛也开始明亮。大姐姐给了我一个甜甜的笑：“这就对了。”这一定是天使的笑容吧，简单美好，充满了善意，时间凝固在瞬间，笑容的温暖抚平了伤口，伤口似乎没有那么痛了我还沉侵在美好中，大姐姐就轻轻把纸巾放入我的掌心，留下一个轻轻的笑容，一转身，帅气地离开了我的视线那一次，让我铭记。我忘不掉那美好的笑，忘不掉这笑容带着的初春的暖。忘不掉那个姐姐，如果能再遇到她，我一定能认出她的笑容。忘不掉的瞬间，就是那微笑的温暖！22、略

【分析】

本题是命题作文．题目比较新颖；简单；想写好却有一定的难度．

【审题立意】标题“手机啊手机！”；属于非主谓句，表达感叹之意，意思明白．这样，巧妙降低了审题难度．没有文体的限制，可以让学生选择自己擅长的文体，发挥自己的写作优势．

【思路点拨】此标题；适合写成记叙类文章．这时，应该明确感叹的主语是谁．主语，可以是写作者本人，也可以是其他人，还允许虚拟化．也就是谁说“手机啊手机！”，谁就是主要写作对象．因此，只要学生能写出感叹的原因；过程，都是符合题意的．

【文体选择】作为切合题意的记叙类作文；应该要有对主语的适当描写，还要细致写出感叹“手机啊手机！”的原因；经过．也可写成议论文和说明文．议论文就要求观点鲜明，论述充分，事理正确．说明文能够说清楚对象的特征．

【误区指南】在文章的开头或者结尾要出现“手机”一词；达到再次点题；重申主旨的作用．

【例文点评】开篇简明扼要，精炼有序；文章的主体部分紧扣手机来写，分别从手机的利和弊来写，角度客观中