2021-2022学年福建省泉州市安溪县四年级下学期期中语文真题及答案

2021-2022学年福建省泉州市安溪县四年级下学期期中语文真题及答案1．（3分）根据语境写词语。乡下万物，共同miáohuì了一幅héxié的风景画：房前屋后的蔬菜，院墙旁攀爬的藤萝，霞光里无忧无虑的孩童，夜空中闪烁的fánxīng，ménglóng的晨雾中耕作的农人，时而传来的鸟鸣为这幅风景画zēngtiān了许多生机。2．（3分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．倘若（shàng）附和（hè）应和（hè） B．磨蹭（cèng）看家（kān）看见（kàn） C．疙瘩（gǎ）交叉（chā）折本（shé） D．鸡冠（guān）胆怯（qiè）屏息（píng）3．（3分）下面选项中没有错别字的一项是（）A．霸气十足无能为立 B．大模大样无忧无虑 C．厉声叫嚣绿草如因 D．丛容不迫别有风趣4．（3分）下列加点的字词解释有误的一项是（）A．四时田园杂兴（杂兴：复杂的内心感情） B．白发谁家翁媪（翁媪：老翁和老妇） C．欣喜若狂（若：如，像） D．枝折花落（折：断）5．（3分）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A．李校长最后一番话非常重要，可以说是今天讲话的点睛之笔。 B．他一丝不苟的工作态度赢得了大家的一致称赞。 C．自从人类脱离了茹毛饮血的荒蛮时代，科技便伴随我们一路向前。 D．隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地冲杀过来。6．（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 B．到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。7．（3分）下列句子中加点词运用不恰当的一项是（）A．院子里练不出千里马，温室里长不出万年松。 B．在服装行业，巴黎仍然保持着领头羊的地位。 C．你这个变色龙，一毛不拔。 D．貌似强大的敌人实际是纸老虎。8．（3分）下列句子中没有运用对比手法的一项是（）A．它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 B．甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 C．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。9．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．来到操场，我们看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。 B．爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 C．母鸡不再受老舍的讨厌，是因为它成了负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 D．学了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发。10．（3分）下列选项中，说法不正确的一项是（）。A．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 B．《天窗》告诉读者：天窗虽然能带来快乐，但乡下孩子快乐的根源还在于他们活泼会想。 C．《千年梦圆在今朝》的“梦”指的是中华民族飞离地球、遨游天空的梦想。 D．“但它的吃法，三眼一板，一丝不苟”表达了作者对鹅循规蹈矩、不会变通的吃相的嘲笑。11．（3分）对下面语段主要意思的概括，最恰当的一项是（）福建土楼呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形、交椅形等，各具特色。土楼最早时是方形，有宫殿式、府第式，形态不一，富有神秘感，坚实牢固。由于方形土楼具有方向性、四角较阴暗，通风采光有别，所以客家人又设计出通风采光良好的圆土楼。现存的土楼中，以圆形的最引人注目。A．说明福建土楼的历史悠久。 B．介绍福建土楼的建筑外形。 C．突出福建土楼的结构特点。 D．解释福建土楼的建筑材料。12．（3分）将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。鸡相闻局不姗姗耳欲聋车马右盼（1）媛媛十分内向，在陌生人面前总是一副的样子。（2）夜晚，城市的街道上，灯火辉煌。（3）随着，一声的巨响，我国自主研制的“神舟五号”飞船被送上太空。13．（3分）据课文内容、日积月累填空、（1）“母爱”是冰心的作品主题之一。她在诗中写道：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，。”（2）毛泽东的《卜算子•咏梅》以“，”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。（3）大自然春色无限，姹紫嫣红，小蜜蜂四处飞舞，无论广阔大地，还是山峰，都有它们忙碍的身影，正如罗隐描述的“，。”（4）在诗人笔下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色，“桃花一簇开无主，。”；在杨万里眼里，春天是一片充满童趣的黄色，“，飞入菜花无处寻”；在艾青眼里，大自然“好像，到处是绿的……”。（5）诗歌，让我们用美丽的哏晴看世界，也寄托着人类的思想感情。正像艾青说的：“诗是人类向未来寄发的信息，。”（6）当白天渐长，稀疏的篱笆只剩下三三两两的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，这不正是范成大笔下的“，。”14．（3分）口语交际。ㅤㅤ你的好友林林对你说：“我临时约了小伙伴在小区北侧的体育场打篮球，请你告诉我妈妈，我下午四点左右才能回家。”你见到林林妈妈该怎么说？15．（3分）阅读与理解猫（节选）ㅤㅤ它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！（1）描写猫叫声特点的词语有：、、。（2）选段写了猫性格古怪的一个方面：（3）比较下面两个句子，体会不同的表达，完成填空。①用身子蹭你的腿②用身子摩擦你的腿“蹭”有“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫的特点，也更能体现出作者对猫的之情。（4）画横线句子中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？16．（3分）阅读劈柴得找纹路ㅤㅤ院子里有一个少年心里非常苦恼，进入高中已经快半个学期了，他仍然像初中时一样，希望凭努力加汗水就能把高中的课程学好。可事情远远没有他想的那么简单，他每天熬夜到十二点，成绩依旧提不上去，看看班上的有些同学，学得轻松，成绩也不错。ㅤㅤ怎样才能像别人一样学得轻松，又能提高成绩呢？ㅤㅤ星期天，他回到家里，只见爷爷正在院子里劈柴，那是几块从江上捞上来的栗柴，坚硬无比，爷爷照着纹路劈下去，不一会儿，一块栗柴就被劈成几小块了。看爷爷一副____的样子，他也想上去试试。ㅤㅤ于是这个少年也像爷爷一样卷起袖子，紧捆斧把，把斧子高高举起，重重地落了下去，只听见“当”的一声，震得他两手发麻，斧子也丢向了一边，栗柴上只是留下了一道细小的痕迹。爷爷见了，上前去对少年说：“劈柴得找纹路，栗柴木是种硬木。如果不找纹路，随便劈下去，特别是劈在疙瘩上，根本就劈不动，还会把手震得疼呢！劈柴不照纹，累死劈柴人呀！”说完，爷爷就弯下腰，指着柴的纹路对少年说：“按这个纹路劈下去，三四下就可以把柴劈成小块的了。”果然，少年按爷爷说的纹路，再次举起斧子劈下去，栗柴就裂开了一道口子，三斧子下去，一块栗柴就劈好了，看来，方法很重要。少年似乎悟到了什么。ㅤㅤ后来的日子里，少年边学边思考，对每一门学科采用不同的学习方法，慢慢地摸到了学习的门道，感叹说：“劈柴得找纹路，读书学习也要找到好的方法，才会事半功倍。方法恰当，就会一通百通，方法不当，再努力也是一窍不通呢！”（1）文中的画线句是对少年劈柴时的描写。A.语言B.动作C.神态D.心理（2）在第三自然段的横线上填入一个词语，最恰当的一项是。A.轻松自如B.不堪重负C.气喘吁吁D.汗流浃背（3）对少年心里苦恼的原因分析最合理的一项是。A.自己与班上同学合不来。B.班上有些同学学得轻松。C.班上有些同学成绩不错。D.自己熬夜到十二点，成绩依旧提不上去。（4）栗柴坚硬无比，爷爷一下子就劈好了，原因是。A.爷爷力气大。B.爷爷经常劈柴。C.爷爷劈柴时找准纹路。D.爷爷劈柴时聚精会神。（5）少年两次劈柴有什么不同？下列解释中最合理的一项是。A.使用力气不同B.劈的木柴不同C.劈柴的方法不同D.劈柴的态度不同（6）短文第三自然段中提到“那栗柴坚硬无比，但爷爷不一会儿就把它劈成几小块，少年也想上去试试。”他心里会想些什么？试荐写一写。（7）有读者认为，尾段内容显得多余，可以删掉，你同意吗？为什么？（8）“劈柴不照纹，累死劈柴人”，类似这样的事例在学习或生活中经常遇到，选一个来写一写。17．（3分）根据提示写寻物启事。三年级（1）的李明同学昨天（4月21日）下午社团活动时，把一件红色衣服落在了音乐教室。请你代李明完成这则寻物启事，注意格式正确，语句通顺。18．习作ㅤㅤ高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……作者笔下，一个个小动物变得栩栩如生。你一定也有自己喜欢的小动物吧！自拟题目，写一篇关于动物的文章。ㅤㅤ要求：仔细观察一种动物，描写它的外形、脾气、习性的等特点。表达对这种动物的真情实感。语句要通顺，不少于350字。题目自拟。

参考答案1．（3分）根据语境写词语。乡下万物，共同miáohuì描绘了一幅héxié和谐的风景画：房前屋后的蔬菜，院墙旁攀爬的藤萝，霞光里无忧无虑的孩童，夜空中闪烁的fánxīng繁星，ménglóng朦胧的晨雾中耕作的农人，时而传来的鸟鸣为这幅风景画zēngtiān增添了许多生机。【解答】故答案为：描绘和谐繁星朦胧增添2．（3分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．倘若（shàng）附和（hè）应和（hè） B．磨蹭（cèng）看家（kān）看见（kàn） C．疙瘩（gǎ）交叉（chā）折本（shé） D．鸡冠（guān）胆怯（qiè）屏息（píng）【解答】A.有误，“倘若”的“倘”读“tǎng”，指如果；假使。读“cháng”时，指徜徉。B.正确。C.有误，“疙瘩”的“疙”应读“gē”。D.有误，“屏息”的“屏”应读“bǐng”，指停止、抑制。读“píng”时，指泛指像墙的遮蔽物。故选：B。3．（3分）下面选项中没有错别字的一项是（）A．霸气十足无能为立 B．大模大样无忧无虑 C．厉声叫嚣绿草如因 D．丛容不迫别有风趣【解答】A.有误，无能为力：指用不上力量或者力量薄弱。故“无能为立”的“立“错误。B.正确。C.有误，绿草如茵：指绿油油的草好像地上铺的褥子，形容绿草浓密柔软。故“绿草如因”的“因“错误。D.有误，从容不迫：指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。故“丛容不迫”的“丛“错误。故选：B。4．（3分）下列加点的字词解释有误的一项是（）A．四时田园杂兴（杂兴：复杂的内心感情） B．白发谁家翁媪（翁媪：老翁和老妇） C．欣喜若狂（若：如，像） D．枝折花落（折：断）【解答】A.有误，“四时田园杂兴”的意思是春夏秋冬四个时节田园的各种兴致。“杂兴”指的是随兴而写的诗。B、C、D正确。故选：A。5．（3分）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A．李校长最后一番话非常重要，可以说是今天讲话的点睛之笔。 B．他一丝不苟的工作态度赢得了大家的一致称赞。 C．自从人类脱离了茹毛饮血的荒蛮时代，科技便伴随我们一路向前。 D．隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地冲杀过来。【解答】A、B、C正确。D．有误，前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。不符合句子语境。故选：D。6．（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 B．到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。【解答】A、C、D正确。B．有误，“到哪儿去找这么多的绿”为提示语，后面加冒号。故选：B。7．（3分）下列句子中加点词运用不恰当的一项是（）A．院子里练不出千里马，温室里长不出万年松。 B．在服装行业，巴黎仍然保持着领头羊的地位。 C．你这个变色龙，一毛不拔。 D．貌似强大的敌人实际是纸老虎。【解答】A．正确。千里马：指骏马，比喻有才干的人才。B．正确。领头羊：把在团体中起主导的人喻为（主心骨）。C．有误，变色龙：善变、不守信用的人。D．正确。纸老虎：比喻外强中干的人。故选：C。8．（3分）下列句子中没有运用对比手法的一项是（）A．它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 B．甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 C．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。【解答】A.句中将母鸡面对公鸡与鸭子时的不同表现进行了对比，运用了对比的手法。B.句中将鹅的叫声与狗的狂吠进行了对比，运用了对比的手法。C.句中将鸡雏的肚子与汤圆相对比，运用了对比的手法。D.句中没有运用对对比的手法。故选：D。9．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A．来到操场，我们看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。 B．爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 C．母鸡不再受老舍的讨厌，是因为它成了负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 D．学了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发。【解答】A.搭配不当，“和”改为“，听到了”；B.语义重复，删去“从前”或“往”；C.正确；D.缺少主语，“深受”前加“我”。故选：C。10．（3分）下列选项中，说法不正确的一项是（）。A．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 B．《天窗》告诉读者：天窗虽然能带来快乐，但乡下孩子快乐的根源还在于他们活泼会想。 C．《千年梦圆在今朝》的“梦”指的是中华民族飞离地球、遨游天空的梦想。 D．“但它的吃法，三眼一板，一丝不苟”表达了作者对鹅循规蹈矩、不会变通的吃相的嘲笑。【解答】A、B、C正确。D.有误，《白鹅》这篇课文主要写作者丰子恺先生在重庆郊外居住时，对收养的一只白鹅的回忆，文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写，表达了作者对鹅的喜爱之情，让我们看到了一只高傲的白鹅。结合课文内容可知，作者并没有对鹅循规蹈矩、不会变通的吃相进行嘲笑，相反还表达出了作者对鹅的喜爱之情。故本项说法错误。故选：D。11．（3分）对下面语段主要意思的概括，最恰当的一项是（）福建土楼呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形、交椅形等，各具特色。土楼最早时是方形，有宫殿式、府第式，形态不一，富有神秘感，坚实牢固。由于方形土楼具有方向性、四角较阴暗，通风采光有别，所以客家人又设计出通风采光良好的圆土楼。现存的土楼中，以圆形的最引人注目。A．说明福建土楼的历史悠久。 B．介绍福建土楼的建筑外形。 C．突出福建土楼的结构特点。 D．解释福建土楼的建筑材料。【解答】本段的主要介绍了福建土楼的建筑外形特点。故选：B。12．（3分）将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。鸡犬相闻局促不安姗姗来迟震耳欲聋车水马龙左顾右盼（1）媛媛十分内向，在陌生人面前总是局促不安一副的样子。（2）夜晚，城市的街道上车水马龙，灯火辉煌。（3）随着，一声震耳欲聋的巨响，我国自主研制的“神舟五号”飞船被送上太空。【解答】鸡犬相闻局促不安姗姗来迟震耳欲聋车水马龙左顾右盼（1）局促不安：形容举止拘束，心中不安。结合本题语境，应选填词语“局促不安”。（2）车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。结合本题语境，应选填词语“车水马龙”。（3）震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。结合本题语境，应选填词语“震耳欲聋”。犬促安来迟震水龙左顾（1）局促不安；（2）车水马龙；（3）震耳欲聋。13．（3分）据课文内容、日积月累填空、（1）“母爱”是冰心的作品主题之一。她在诗中写道：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”（2）毛泽东的《卜算子•咏梅》以“待到山花烂漫时，她在丛中笑”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。（3）大自然春色无限，姹紫嫣红，小蜜蜂四处飞舞，无论广阔大地，还是山峰，都有它们忙碍的身影，正如罗隐描述的“不论平地与山尖，无限风光尽被占。。”（4）在诗人笔下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”；在杨万里眼里，春天是一片充满童趣的黄色，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；在艾青眼里，大自然“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”。（5）诗歌，让我们用美丽的哏晴看世界，也寄托着人类的思想感情。正像艾青说的：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”（6）当白天渐长，稀疏的篱笆只剩下三三两两的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，这不正是范成大笔下的“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”【解答】（1）选自课文冰心的《繁星（一五九）》。（2）出自毛泽东的《卜算子•咏梅》。（3）出自唐代罗隐的《蜂》。（4）分别出自唐代杜甫的《江畔独步寻花•其五》，宋代杨万里的《宿新市徐公店》和课文艾青的《绿》。（5）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”这句话是艾青说的。意思是：“诗”是作者通过生活细节鼓舞自己不断前行的动力，在历史的不断转变中，“诗”也通过不同形式鼓舞着不同时代的人群。（6）出自宋代范成大的《四时田园杂兴•其二十五》。故答案为：（1）我只躲到你的怀里；（2）待到山花烂漫时她在丛中笑；（3）不论平地与山尖无限风光尽被占；（4）可爱深红爱浅红儿童急走追黄蝶绿色的墨水瓶倒翻了；（5）诗给人类以朝向理想的勇气；（6）日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞。14．（3分）口语交际。ㅤㅤ你的好友林林对你说：“我临时约了小伙伴在小区北侧的体育场打篮球，请你告诉我妈妈，我下午四点左右才能回家。”你见到林林妈妈该怎么说？阿姨，林林临时约了小伙伴在小区北侧的体育场打篮球，让我告诉您，他下午四点左右才能回家。【解答】改为转述句，把第一个“我”改为“林林”，其它的“我”改为“他”，把“请你”改为“让我”。故答案为：阿姨，林林临时约了小伙伴在小区北侧的体育场打篮球，让我告诉您，他下午四点左右才能回家。15．（3分）阅读与理解猫（节选）ㅤㅤ它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！（1）描写猫叫声特点的词语有：长短不同、粗细各异、变化多端。（2）选段写了猫性格古怪的一个方面：它要是高兴，能比谁都温柔可亲。（3）比较下面两个句子，体会不同的表达，完成填空。①用身子蹭你的腿②用身子摩擦你的腿“蹭”有“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫温柔的特点，也更能体现出作者对猫的喜爱之情。（4）画横线句子中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？爪印。作者这样写的原因是喜欢小猫。【解答】（1）考查对语段内容的理解。通读语段可知，从文中的“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”这句话中可找出描写猫叫声特点的词语，即：长短不同、粗细各异、变化多端。（2）考查对语段内容的理解。通读语段可知，语段主要写了猫性格古怪的一个方面，即：它要是高兴，能比谁都温柔可亲。可结合语段内容理解。（3）考查不同的句子有何不同的表达。通过对“①用身子蹭你的腿”和“②用身子摩擦你的腿”进行比较可知，①句中的“蹭”有“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫温柔的特点，也更能体现出作者对猫的喜爱之情。（4）考查对重点句子的理解。通读语段可知，文中的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话中的“几朵小梅花”指的是爪印。作者这样写的原因是喜欢小猫。故答案为：（1）长短不同粗细各异变化多端；（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲；（3）温柔喜爱；（4）爪印。作者这样写的原因是喜欢小猫。16．（3分）阅读劈柴得找纹路ㅤㅤ院子里有一个少年心里非常苦恼，进入高中已经快半个学期了，他仍然像初中时一样，希望凭努力加汗水就能把高中的课程学好。可事情远远没有他想的那么简单，他每天熬夜到十二点，成绩依旧提不上去，看看班上的有些同学，学得轻松，成绩也不错。ㅤㅤ怎样才能像别人一样学得轻松，又能提高成绩呢？ㅤㅤ星期天，他回到家里，只见爷爷正在院子里劈柴，那是几块从江上捞上来的栗柴，坚硬无比，爷爷照着纹路劈下去，不一会儿，一块栗柴就被劈成几小块了。看爷爷一副____的样子，他也想上去试试。ㅤㅤ于是这个少年也像爷爷一样卷起袖子，紧捆斧把，把斧子高高举起，重重地落了下去，只听见“当”的一声，震得他两手发麻，斧子也丢向了一边，栗柴上只是留下了一道细小的痕迹。爷爷见了，上前去对少年说：“劈柴得找纹路，栗柴木是种硬木。如果不找纹路，随便劈下去，特别是劈在疙瘩上，根本就劈不动，还会把手震得疼呢！劈柴不照纹，累死劈柴人呀！”说完，爷爷就弯下腰，指着柴的纹路对少年说：“按这个纹路劈下去，三四下就可以把柴劈成小块的了。”果然，少年按爷爷说的纹路，再次举起斧子劈下去，栗柴就裂开了一道口子，三斧子下去，一块栗柴就劈好了，看来，方法很重要。少年似乎悟到了什么。ㅤㅤ后来的日子里，少年边学边思考，对每一门学科采用不同的学习方法，慢慢地摸到了学习的门道，感叹说：“劈柴得找纹路，读书学习也要找到好的方法，才会事半功倍。方法恰当，就会一通百通，方法不当，再努力也是一窍不通呢！”（1）文中的画线句是对少年劈柴时的B描写。A.语言B.动作C.神态D.心理（2）在第三自然段的横线上填入一个词语，最恰当的一项是A。A.轻松自如B.不堪重负C.气喘吁吁D.汗流浃背（3）对少年心里苦恼的原因分析最合理的一项是D。A.自己与班上同学合不来。B.班上有些同学学得轻松。C.班上有些同学成绩不错。D.自己熬夜到十二点，成绩依旧提不上去。（4）栗柴坚硬无比，爷爷一下子就劈好了，原因是C。A.爷爷力气大。B.爷爷经常劈柴。C.爷爷劈柴时找准纹路。D.爷爷劈柴时聚精会神。（5）少年两次劈柴有什么不同？下列解释中最合理的一项是C。A.使用力气不同B.劈的木柴不同C.劈柴的方法不同D.劈柴的态度不同（6）短文第三自然段中提到“那栗柴坚硬无比，但爷爷不一会儿就把它劈成几小块，少年也想上去试试。”他心里会想些什么？试荐写一写。他想：劈柴这活儿挺有意思，爷爷那么大年纪了，看着不用费多大力气就把又粗又硬的木头劈成小块了。他觉得自己年轻，有力气，干这活不是太轻松了吗。还真没想到，他用力一劈，结果，手都震麻了，木头上只劈了一道印儿，爷爷告诉他，劈柴得找纹路，哦，原来劈柴也要学问啊！（7）有读者认为，尾段内容显得多余，可以删掉，你同意吗？为什么？我不同意删掉尾段内容。因为短文最后一段话是对短文内容的总结，并点出了主题。也是作者从爷爷的劈柴中悟出的道理。所以说，尾段内容不多余，不可以删掉。（8）“劈柴不照纹，累死劈柴人”，类似这样的事例在学习或生活中经常遇到，选一个来写一写。如在数学课上，认真听老师的讲解，做起题来就很容易。靠自己钻研，费好大劲儿做出题，还不一定正确。就是这个道理。【解答】（1）考查对重点句子的理解。通读短文，结合题目中给出的选项和文中的“于是这个少年也像爷爷一样卷起袖子，紧捆斧把，把斧子高高举起，重重地落了下去”这句话可知，句子是对少年劈柴时的动作描写。故选B。（2）考查补充短文内容。A.轻松自如：指做事或活动不感到有负担。B.不堪重负：指无法承受沉重的负担。C.气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。D.汗流浃背：指出汗多，湿透脊背。根据词义，结合语境，应选填词语“轻松自如”，故选A。（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对少年心里苦恼的原因分析最合理的一项是：自己熬夜到十二点，成绩依旧提不上去。故选D。可结合第一自然段内容来理解。（4）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中说栗柴坚硬无比，爷爷一下子就劈好了，其原因是：爷爷劈柴时找准纹路。故选C。可结合文中爷爷说的：“劈柴得找纹路，栗柴木是种硬木。如果不找纹路，随便劈下去，特别是劈在疙瘩上，根本就劈不动，还会把手震得疼呢！劈柴不照纹，累死劈柴人呀！”这段话来理解。（5）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中的“于是这个少年也像爷爷一样卷起袖子，紧捆斧把，把斧子高高举起，重重地落了下去，只听见“当”的一声，震得他两手发麻，斧子也丢向了一边，栗柴上只是留下了一道细小的痕迹”与“果然，少年按爷爷说的纹路，再次举起斧子劈下去，栗柴就裂开了一道口子，三斧子下去，一块栗柴就劈好了，看来，方法很重要”写出了两次劈柴的方法，因此，题目选项中解释最合理的一项是：劈柴的方法不同。故选C。（6）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，短文第三自然段中提到“那栗柴坚硬无比，但爷爷不一会儿就把它劈成几小块，少年也想上去试试。”他心里会想：劈柴这活儿挺有意思，爷爷那么大年纪了，看着不用费多大力气就把又粗又硬的木头劈成小块了。他觉得自己年轻，有力气，干这活不是太轻松了吗。还真没想到，他用力一劈，结果，手都震麻了，木头上只劈了一道印儿，爷爷告诉他，劈柴得找纹路，哦，原来劈柴也要学问啊！（7）考查对短文内容的理解。通读短文可知，我不同意删掉尾段内容。因为短文最后一段话是对短文内容的总结，并点出了主题。也是作者从爷爷的劈柴中悟出的道理。所以说，尾段内容不多余，不可以删掉。（8）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中的“劈柴不照纹，累死劈柴人”，这句话，意思是说：按规律办事，事半功倍，否则，事倍功半。类似这样的事例在学习或生活中经常遇到，如在数学课上，认真听老师的讲解，做起题来就很容易。靠自己钻研，费好大劲儿做出题，还不一定正确。就是这个道理。故答案为：（1）B；（2）A；（3）D；（4）C；（5）C；（6）他想：劈柴这活儿挺有意思，爷爷那么大年纪了，看着不用费多大力气就把又粗又硬的木头劈成小块了。他觉得自己年轻，有力气，干这活不是太轻松了吗。还真没想到，他用力一劈，结果，手都震麻了，木头上只劈了一道印儿，爷爷告诉他，劈柴得找纹路，哦，原来劈柴也要学问啊；（7）我不同意删掉尾段内容。因为短文最后一段话是对短文内容的总结，并点出了主题。也是作者从爷爷的劈柴中悟出的道理。所