2024年粤人版九年级语文上册阶段测试试卷含答案271

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、对下面这首词的赏析有误的一项是（）

破阵子。

为陈同甫赋壮词以寄之。

醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A.这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词，全词以“壮”语贯穿始终B.上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气C.下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情D.全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象2、朱自清先生说“我是扬州人”，其中“我”是主语，“是”是判断动词，这种句型称为判断句。下列也属于这类判断句的是（）A.他自以为是的做法令人反感。B.勇于面对失败是成功的契机。C.他总是好大喜功地自吹自擂。D.人世间的是是非非极难分辨。3、下列句子没有语病的一项是（）

A.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。B.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。C.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。D.通过老师的帮助，使我改正了缺点。4、下列词语中，____的一项是（）A.鳞次栉比随波而逝如坐针毡腻歪B.通宵达旦吹毛求疵睡眼惺忪沉缅C.抑扬顿挫周道如砥望眼欲穿窒息D.一泻千里隐姓埋名蹑手蹑脚馈赠5、下列词语中没有错别字的一项是（）A.徘徊弥撒顶礼摸拜不以为然B.臆测糍耙忍俊不禁大煞风景C.峥嵘巍峨不动生色乐此不疲D.唿哨盘缠有例可援浩瀚无垠评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、阅读下面文段；完成文后各题．

人生就是如此，如果不能给自己准确定位，便只能终生碌碌无为；而一旦找准qì合自己的最佳位置，便如鱼得水，事半工倍．每个人的兴趣爱好和能力不同，利用自己的特长，发挥自己的能力，才能创造辉煌的业绩．所以，身处困境，遭遇折的人们不应沉湎于悲伤概叹之中，而应积极思索，找准自己的爱好，确立自己并坚持不懈地走下去；这样成功才会指日可待．

（1）给加点字注音；根据拼音写汉字．

（____）折qì（____）合。

（2）选段下列词语中各有一个字书写有误；请找出来并加以改正．

事半工倍错别字____改为____

悲伤概叹错别字____改为____

（3）根据语境解释词语．

沉湎：____

（4）画横线的语句有语病；请写出修改意见．

应改为：____．7、阅读下面文段；完成下列各题。

皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员；其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。

“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说；“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。

“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想；“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”

于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机；他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的；美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

（1）“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？”这两个句子是对皇帝的____描写，既写出了他的____，又写出了他的____。

（2）皇帝其实什么也没看见；但他却说“真是美丽极了”“我十分满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特征？

（3）大臣们说假话的原因是____

A．大臣们认为这时候只有随声附和；保持一致。

B．大臣们都怕被看作“不称职”的蠢人而丢掉官位。

C．大臣们为了讨好骗子；迎合皇帝的心意。

D．大臣们都没有识破骗子的手段。

（4）“每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指哪些人？“快乐”的内容是什么？

（5）皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么？8、《天上掉下个林妹妹》是____（戏曲剧种）的著名唱段，该种戏曲有“第二国剧”之称，又被称为是“流传最广的地方剧种”，有观点认为是“最大的地方戏曲剧种”，在国外被称为“中国歌剧”。亦为中国五大戏曲剧种之一。9、阅读短文；完成下列各题。

读书莫忘做笔记。

汤欢①做笔记是读书的重要方法；是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。

②前人读书治学；多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究；著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。

③钱锺书读书也爱做笔记；从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本；3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。

④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”；原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。

⑤可见；对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣；有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。

⑥做笔记固然重要；但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。钱锺书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。

⑦做笔记需要时间；如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。

⑧时代在进步；电子笔记的出现让笔记的记录；保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。

⑨读书思考；随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。

（《人民日报》2015年03月31日24版）

（1）本文的主要观点是什么？选出最恰当的一项：____

A．前人读书治学；多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。

B．读书思考；随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。

C．无论是手抄笔记还是电子笔记；它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。

D．做笔记是读书的重要方法；是读书不可缺少的一部分。

（2）第三段和第六段举出了钱钟书的读书治学的事例；为何作者不放在一起介绍？

（3）下列说法符合原文意思是一项是____

A．学者；作家读书时必须作笔记；对于普通人；笔记可做可不做。

B．时代在进步；作笔记的方式也越来越多，做电子笔记也是很好的。

C．现代人们生活节奏越来越快；书报杂志也越来越多，因此，读书做笔记也要越来越快。

D．自己做的笔记自己是做清楚的，不用温习也可以前后贯通，发现新问题。10、阅读何一飞作品《绝鉴》；完成下列各题。

①隐逸斋是做玉器的；老板陈若尘，原是历史老师，不知什么原因，辞了职，开了家玉器店，取名隐逸斋。陈若尘四季皆藏好茶，有两个半茶友。

②那两个；一个是他的发小，县教育局长冯有为，用陈若尘的话说，冯有为斯文还在，可以为友；一个是宝峰寺的方丈法缘和尚，轻易不说话，一开口则是口吐莲花让人醍醐灌顶。有次喝完茶，法缘和尚对陈若尘说，施主面相与佛有缘。

③至于那半个；本县县委书记，是冯有为带过来的，喝过几次茶后，发现并无半点官场俗气，就被陈若尘列为半个朋友。

④陈若尘做玉器生意是因为他善鉴玉；尤其善鉴古玉。曾经有省城玉器玩家高价购得一枚汉代龙凤纹玉环，却被专家鉴定为高仿品，也不知玉器玩家从哪打听到陈若尘，跑过来请他鉴定。陈若尘拿着放大镜看了又看，最后对玩家说从玉质和线刻技法可以断定是真品。后来玩家又把龙凤纹玉环拿到北京，北京的大师也鉴定为真品。陈若尘一鉴成名，被人誉为省内古玉鉴定第一。

⑤鉴宝这行只要肯放手是能赚大钱的；所谓放手就是玩家给钱，拿假货让鉴家出个真品证明，许多玉器玩家都找过陈若尘，陈若尘冷面相拒，再高的价也不做。隐逸斋的生意不好不坏，陈若尘不像他老婆那样着急上火，说真要老是想着挣钱，那就是人被钱玩了，不值得。

⑥豁达的陈若尘最近有些豁达不开；因为女儿的事。女儿大学毕业两年，因右脚残疾，找工作辗转了几十次，都被用人单位拒绝了，弄得女儿连家门都不愿走出一步。

⑦这事不知怎么给县委书记知道了；这天晚上县委书记和冯有为来喝茶，书记从包里拿出一份调令对陈若尘说，明天叫孩子到财政局报到，孩子学财会的，正好学以致用。陈若尘犹豫一会把调令接了，说，古人言滴水之恩当涌泉相报，你这样的大恩，当得上以死相报啊。

⑧时间就这样不急不慢地走。

⑨茶友们很久没来了。陈若尘有些想念；想打电话约他们过来喝茶，拿起电话又放下了，笑自己像没经过事的人。这天晚上正念着，书记一个人来了，陈若尘喜得连忙去泡茶。喝了一阵茶，书记从带来的公文包里拿出一个用黄绸裹着的东西说：若尘你给看看。

⑩陈若尘小心接过；揭开黄绸，心就扑通；扑通跳了，一只品相良好的青玉碟子在灯光下发出幽幽的沁人的光。这碟子叫清代菊纹盘，清中期皇家用具，虽说不是孤品，但存世的也不足五枚，香港拍卖行前几年拍卖过一枚，拍出了近百万的价。

⑪仔细看过几遍；确定无疑后，陈若尘才对书记说：这是真品。

⑫书记笑着说：这碟子是家传的；我岂不知它是真品。

⑬那你拿来叫我看是什么意思？

⑭书记踌躇着说；若尘，我们是朋友，你帮个忙，给它出份赝品证明。

⑮陈若尘明白了；他这是要把真当假，只不知是为了送个安全还是收个安全，聪明啊。

⑯陈若尘内心挣扎着；煎熬着，良久，站起来踉跄出了茶室，片刻，拿了印鉴纸笔回来，坐下写好鉴定证明书，盖上自己的印鉴递给书记，懒懒地说，你要它假就假吧。

⑰然后；端起茶做了个送客的手势，书记尴尬地站了起来，从包中拿出一个大红包，陈若尘不接，把书记半拖半拉推出了门。

⑱第二天；隐逸斋关了门。门上贴着八个字：若尘已死，停止营业。街坊邻居不信，问陈若尘老婆，老婆又气又恨地说，死了。死了好。他死他的，我活我的。陈若尘哪去了？有上香的人在宝峰寺看见了他，原来已皈依佛门。

⑲书记也听说了，怎么也想不明白陈若尘为了一件小事就去做了和尚。

（1）说说标题“绝鉴”的含义。

（2）下列对文章内容的理解正确的一项是____

A．曾经做过历史老师是陈若尘敢做玉器生意的关键。

B．县委书记急陈若尘之急；给予了他的女儿悉心关怀和真诚帮助。

C．文章第②段法缘和尚说陈若尘面相与佛有缘；为下文陈若尘出家埋下了伏笔。

D．第⑱段并非说陈若尘真的死了；他以这样的方式仅仅是为个人声誉躲避现实。

（3）揣摩文中画线处人物的心理活动；将其简要表述出来。

①陈若尘犹豫一会把调令接了；说，

②陈若尘内心挣扎着；煎熬着，良久，站起来踉跄出了茶室，

（4）小说写到陈若尘“皈依佛门”本就可以结尾了；为什么还要加上最后一句话（画线句）？试结合全文加以分析。

（5）作为凡尘之人，我们不懂面相，但社会万象却令人感慨万千。请通读全文，结合文章内容，谈谈你的感悟（至少三点）。11、请任选一句加以修改，把正确的句子写在下面的横线上。A.学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。我选()句，修改后正确的句子是：____12、葫芦架下的母亲李汉荣①初夏的早晨，母亲吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，母亲要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，母亲要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。②____。母亲伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水吆”，母亲叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。③母亲开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。④母亲灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在母亲已成习惯了，是仅属于母亲的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。母亲说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？母亲就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。⑥母亲爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地____在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。⑦母亲就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？⑧母亲几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。母亲的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是母亲的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，母亲凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造(1)文章以“葫芦架下的母亲”为题目有什么好处？答：________(2)品味语言，回答问题。（1）从修辞手法的角度，赏析第②段划线句。暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在母亲的脸上。答：________（2）结合语境，赏析第⑥段中划线词语。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地____在妈的脸上、心上。答：________(3)文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处？答：________(4)阅读全文，结合文章的内容概括“母亲”这一人物形象的特征。答：________评卷人得分三、默写(共7题，共14分)13、按要求补充下列名篇名句。

①诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是：____，____．

②李清照《醉花阴》文中抒发了离别的极度悲伤、愁苦感情的千古名句是：莫道不消魂，____，____．

③____，____；此事古难全．（苏轼《水调歌头》）

④《小石潭记》一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的“____，____”有着异曲同工之妙；都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣．

⑤晴川历历汉阳树，____，日暮乡关何处是，____．《黄鹤楼》

⑥《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：____，____．（王湾《次北固山下》14、默写．

（1）____；江春入旧年．（《次北固山下》）

（2）东风不与周郎便，____．（《赤壁》）

（3）谁道人生无再少？____，____．（《浣溪沙》）

（4）然而当初她的芽儿，____；洒遍了牺牲的血雨．（《成功的花》）

（5）四面湖山收眼底，____．（湖南岳阳楼对联）

（6）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中朴面的吹来；____．（《社戏》）

（7）《水调歌头丙辰中秋》中苏轼用“____，____”表达了对天下离人的美好祝愿．15、【题文】根据课本；补写下列各名篇中空缺的部分。(六题只选四题作答。)(4分)

①正是江南好风景，____。(赵翼《论诗》)

②____,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

③不戚戚于贫贱，____！（陶渊明《五柳先生传》）

④____,将登太行雪满山。(李白《行路难》)

⑤学而不思则罔，____。(《论语十则》)

⑥牧人驱犊返，____。(王绩《野望》)16、诗文名句默写。

①____；浅草才能没马蹄。

②____；谁言天地宽。

③落红不是无情物，____。

④会当凌绝顶，____。

⑤____；尚思为国戍轮台。

⑥____；恨别鸟惊心。

⑦烟笼寒水月笼沙，____。

⑧惶恐滩头说惶恐，____。

⑨《登飞来峰》中“____，____”一句，抒写了诗人登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。17、古诗文名句默写。

（1）子在川上曰：“____；不舍昼夜。”（《论语子罕》）

（2）日月之行，若出其中；____；若出其里。（曹操《观沧海》）

（3____；风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（4）____；禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（5）无可奈何花落去，____。（晏殊《浣溪沙》）

（6）问渠那得清如许？____（朱熹《观书有感》）

（7）李白《闻王昌龄左迁标遥有此寄》中的“____，____”表达了作者对远方朋友的思念。18、默写古诗文中的名句名篇．

（1）补写出下列名句中的上句或下句．

①浊酒一杯家万里，____．（范仲淹《渔家傲》）

②____；西北望，射天狼．（苏轼《江城子》）

③了却君王天下事，____．（辛弃疾《破阵子》）

④____；不求闻达于诸侯．（诸葛亮《出师表》）

⑤燕子来时新社，____．（晏殊《破阵子》）

⑥过尽千帆皆不是，____．（温庭筠《望江南》）

（2）默写李清照《武陵春》的下阕．19、根据提示补写名句或填写课文原句。

①____；乌蒙磅礴走泥丸。

②白头搔更短，____。

③木受绳则直，____。

④____；必先利其器。

⑤《送杜少府之任蜀川》中先直抒离情，后语意跳转劝慰友人的诗句是____，____；《己亥杂诗》中运用新奇的比喻，表达诗人对理想和信念的执着追求的诗句是____，____。评卷人得分四、写作题(共1题，共4分)20、作文爱让人温暖，爱使人奋进对此，你一定有过深刻的感受，请以“爱”为话题写作文，内容要具体，表达真情实感，题目自拟，字数500字以上。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象．【解析】【解答】解析：此题考查的是诗歌写作特色的理解判断；解答时要结合具体诗句加以理解判断．

A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．有误；本词没有使用写实的手法，是通过追忆塑造了一位忠勇善战的将军形象．

答案：D．

译文：

醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，一梦醒来营房里号角响成一片．官兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏．秋高马肥的季节，战场正在阅兵．烈马奔驰好似的卢马一样飞快，箭发弦动响声如同劈雷一般．替君主完成了统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名．可惜的是而今我已白发斑斑不能报效朝廷．2、B【分析】此题考查学生辨析判断句的能力。判断句，是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。判断时可抓住判断动词“是”来进行辨析。本题采用反选排除法，A.“自以为是”的“是”不是判断动词；B.“是”是判断动词；C.“总是”的“是”不是判断动词；D.“是是非非”的“是”不是判断动词。故选B。【解析】【答案】B3、D【分析】A项歧义。B句用词不当，应为“干干净净”，C句“西红柿”属于蔬菜。【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。B：沉____

【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。5、D【分析】A．“顶礼摸拜”应该写作“顶礼膜拜”；

B．“糍耙”应该写作“糍粑”；

C．“不动生色”应该写作“不动声色”；

D．全部正确．

故选：D

本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中；要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．

本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别．【解析】D二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】【分析】此题考察了常见字词的读音和书写、常见错别字的辨别、词语的释义、病句的辨析和修改．【解析】【解答】（1）此题考察了常见字词的读音和书写；做好此类题目，离不了平日的积累．

答案为：cuò契。

（2）此题考察了常见错别字的辨别．

“工”改为“功”“概”改为“慨”．

（3）此题考察了词语的释义．

沉湎：沉溺．陷入不良心境而不能自拔．

（4）此题考察了病句的辨析和修改．

病句原因很多；主要有搭配不当；成分残缺、语序不当、前后矛盾等．判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断．平时多阅读，增加语感．

划线句子为句子成分残缺；应在“确立自己”后增补“的人生目标”．

答案：

（1）cuò契（各（1分）；共2分）

（2）“工”改为“功”“概”改为“慨”（各（1分）；共2分）

（3）沉湎：沉溺．陷入不良心境而不能自拔．（2分）

（4）在“确立自己”后增补“的人生目标”（或“人生路线”、“人生方向”）．（2分）7、心理骄横自以为至高无上极端恐惧害怕的心理B【分析】【分析】选段讲述了裁缝什么也没做，骗皇帝说这衣服是笨蛋看不见的衣服，皇帝看不见，但他不愿承认自己是笨蛋．随行的大臣也都随声附和，皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章．【解析】【解答】（1）本题是对重点句子所用写作手法及其作用的考查．这两个句子是对皇帝的心理描写；既写出了他的骄横，又写出了他的自以为至高无上极端恐惧害怕的心理．

（2）此题考查了学生分析人物形象的能力．解答此题的关键：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写；动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格．还要分析直接描写、侧面描写、细节描写及作用．本题通过心理描写来刻画人物．揭示了皇帝爱慕虚荣、自欺欺人、狡猾而又愚蠢的性格特征．

（3）本题考查的是对选文内容的理解．大臣们之所以说假话；是怕被看作不称职，而丢掉官职．

故选：B

（4）本题考查对选文内容的理解．解答此题的关键是要联系上下文的内容；结合具体语境来分析词语指代的人或物以及词语在句中的事．“每人”指皇帝特别圈定的随员．“快乐”是指随员们既迎合了皇帝的心意，虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官职而庆幸．

（5）本题考查对选文内容的理解．解答此题的关键是要联系上下文的内容；根据上下文的内容，就不难解答．以这样的言行一致，来掩饰自己内心的担心和恐惧，证明自己的智慧和称职，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严．

答案：

（1）心理；骄横、自以为至高无上极端恐惧害怕的心理．

（2）爱慕虚荣；自欺欺人、狡猾而又愚蠢．

（3）B

（4）“每人”指皇帝特别圈定的随员．“快乐”是指随员们既迎合了皇帝的心意，虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官职而庆幸．11．以这样的言行一致，来掩饰自己内心的担心和恐惧，证明自己的智慧和称职，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严．8、略

【分析】本题考查学生对文化常识的辨析能力。文化常识包括：称谓、历法、节气、官职、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律。对于戏曲知识学生在平时的学习中要善于归类总结，掌握不同剧目的不同特点。《天上掉下个林妹妹》属于越剧。【解析】越剧9、BB【分析】【分析】本文主要运用了举例论证的方法，列举顾颉刚、钱钟书、蔡元培等人的事例，具体地论证了读书莫忘做笔记的观点（或“对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤”），具有说服力．【解析】【解答】（1）本题考查理解中心论点．论点是作者发表的主要观点．论点通常在标题或者文首或者文尾的位置；联系全文，找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的议论句，即是论点．仔细分析本文的内容，论点应该是最后一段．读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持．

故选：B．

（2）本题考查辨析论证方法及作用．常见的论证方法及作用为：①举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点；从而使论证更加具体而有说服力．②道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入．③对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证．④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂．结合具体内容来分析．前者是为了证明大量；广泛地记笔记是治学的基础，后者是为了论证“做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要”，材料运用的目的不同，自然不能合并．

（3）本题是对文章内容的考查．

A：对于普通读者来说；做笔记亦是一种值得吸取的方法．错误；

B：正确；

C：现在人们的生活节奏越来越快；唯独读书不能快，做笔记不能急躁．错误；

D：同时不忘时常温故．错误．

故选：B．

答案：

（1）B．

（2）前者是为了证明大量；广泛地记笔记是治学的基础；2分后者是为了论证“做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要”，材料运用的目的不同，自然不能合并．

（3）B．10、C【分析】【分析】小说交代了擅长鉴玉的陈若尘，有两个半茶友，一个是他的发小，县教育局长冯有为，一个是宝峰寺的方丈法缘和尚，那半个，本县县委书记．其鉴玉技术之精绝，但从不做假．后来县委书记安排他的女儿进了财政局，当县委书记拿着青玉碟子让他出份赝品证明时，他违心做了假．此后，隐逸斋关了门，陈若尘皈依佛门．【解析】【解答】（1）本题是对题目作用的考查．题目的作用有：线索；双关：象征人物的形象或精神；作者感情的触发点；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；概括文章内容；用修辞；新颖独特，吸引读者．题目的含义要注意表面意和深层含义，还有双关的题目的两层含义．即：一指陈若尘鉴玉技术之精绝，二指陈若尘为自己的错误行为自责，最后决定与尘世告别，从此不再鉴玉．

（2）本题考查理解故事情节和情感．解答此题的关键是在了解课文大意的基础上；抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可．

A：善鉴玉；尤其善鉴古玉是陈若尘敢做玉器生意的关键．不正确；

B：县委书记急陈若尘之急；是为日后给青玉碟子出份赝品证明．不正确；

C：正确；

D：他以这样的方式为自己的错误行为自责；最后决定与尘世告别．不正确．

故选：C

（3）本题是根据对人物的描写；来推测人物的心理活动．要在理解文意的基础上，结合句意进行分析．

①如果接受了这份调令；我就欠了人家天大的人情，今后怎么还得起？不接受吧，女儿的工作可怎么办？

②我若给他做了这假证明；就毁了自己的英名（有违自己的良心）；若不给他做，女儿的工作保得住吗？（他给女儿介绍工作的“大恩”如何回报？）

（4）本题考查重点语段在文章中的作用．如果开篇即点题；首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）．中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文．末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之．本题是在结尾，作用是：用县委书记视不正行为为小事反衬了陈若尘的自责和勇于改错；深化了文章主题，县委书记对陈若尘的出家原因不加反思，可见社会不正之风的严重，人们对此的麻木不仁；令人震撼，引人深思（留给读者广阔的思考空间）．

（5）此题考查的知识点是对文章内容主旨的把握；解答此题时，要细读文段，结合现实进行提炼概括，从而得出答案．

①从陈若尘女儿毕业两年；就因为脚有残疾而找不上工作来看，人们应抛却对弱势群体的偏见，给他们提供公平竞争的机会．

②从县委书记将青玉碟鉴真为假却视为小事的行为来看；为官者当廉洁自律，勤政爱民，社会才能获得和谐发展．

③从陈若尘为了女儿违心帮县委书记出具假鉴定证明书；最终自责出家来看；我们不管在什么情况下，都不能丧失做人的原则．

④从县委书记作为半个茶友却让陈若尘陷入痛苦的境地来看；我们要谨记“知人知面不知心”的古训，交友要谨慎．（只要言之成理，答到三点即可）

答案：

（1）一指陈若尘鉴玉技术之精绝；二指陈若尘为自己的错误行为自责，最后决定与尘世告别，从此不再鉴玉．

（2）C

（3）①如果接受了这份调令；我就欠了人家天大的人情，今后怎么还得起？不接受吧，女儿的工作可怎么办？

②我若给他做了这假证明；就毁了自己的英名（有违自己的良心）；若不给他做，女儿的工作保得住吗？（他给女儿介绍工作的“大恩”如何回报？）

（4）①用县委书记视不正行为为小事反衬了陈若尘的自责和勇于改错；②深化了文章主题；县委书记对陈若尘的出家原因不加反思，可见社会不正之风的严重，人们对此的麻木不仁；③令人震撼，引人深思（留给读者广阔的思考空间）．

（5）①从陈若尘女儿毕业两年；就因为脚有残疾而找不上工作来看，人们应抛却对弱势群体的偏见，给他们提供公平竞争的机会．

②从县委书记将青玉碟鉴真为假却视为小事的行为来看；为官者当廉洁自律，勤政爱民，社会才能获得和谐发展．

③从陈若尘为了女儿违心帮县委书记出具假鉴定证明书；最终自责出家来看；我们不管在什么情况下，都不能丧失做人的原则．

④从县委书记作为半个茶友却让陈若尘陷入痛苦的境地来看，我们要谨记“知人知面不知心”的古训，交友要谨慎．（只要言之成理，答到三点即可）11、略

【分析】此题考查学生辨析修改病句的能力。解答此类题目，学生要以平日的勤加练习为前提，明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱、关联词使用不当等。只要能多做题，多思考，多交流，我们就会真正理解并掌握其中的规律。本题A.成分赘余，删除“大概”或“左右”即可。可修改为：学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁。（或者“学习委员猜测，新来的语文老师是二十三四岁左右。”）B.关联词使用不当，应为“即使也”或“虽然但”。可修改为：我们在学习上即使取得了很大的成绩，也决不能骄傲自满。（或者“我们在学习上虽然取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。）任选其一即可。【解析】（A）学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁。（或者“学习委员猜测，新来的语文老师是二十三四岁左右。”）（B）我们在学习上即使取得了很大的成绩，也决不能骄傲自满。（或者“我们在学习上虽然取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。）12、略

【分析】本题考查学生理解散文标题的能力。解答此类题，要求学生了解文章标题的作用，题目的一般有：①交代文章的对象、人物的身份、暗含作者的情感。②线索作用。③奠定文章的感情基调。④设置悬念，引起读者的阅读兴趣。⑤运用修辞，增加文章的表达效果，揭示文章的主题等。结合文本分析，文章叙述了母亲在葫芦架下为全家人织补的几个画面，题目是本文的叙事线索，贯穿全文，表达了作者对母亲朴素的美学的赞扬和崇敬之情，以及对心灵手巧的母亲的深深的爱；题目富有情趣，激发读者的阅读兴趣。

（1）本题考查学生对重点语句的赏析能力。解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。第②段划线句运用拟人，将叶子人格化，生动形象的描绘了葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的情态，表达了作者的喜爱之情，为下文描写母亲将投影下来的葫芦叶连缀在衣服上做铺垫。（2）本题考查学生对重要词语的品析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，先要理解词语的本义，然后再在通读全文、整体感知文本的基础上，结合具体语境分析词语的表达效果。第⑥段中划线词语“漾”是荡漾的意思，运用神态描写，生动传神的写出了妈妈在为我哥哥缝书包带上的葫芦花时，满脸堆笑，心花怒放的样子。​

本题考查学生对段落作用的理解能力。段落在文章中的作用一般有三种情况：开头段主要是总领全文，中间主要是承上启下，结尾主要是总结全文，点明中心，深化主旨。但也需要结合文章具体分析。文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，开头描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣服的情景，结尾收束全文，深化文章的主题，表达了作者对母亲朴素的美学的赞扬和崇敬之情。​

本题考查学生对文中人物形象的分析能力。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。文中母亲在葫芦架下为我们缝补衣服，表明母亲爱孩子，爱家庭；母亲在葫芦架下绣葫芦叶和葫芦花的灵感来源于大自然，来自于她对美的事物的直觉领悟表明母亲热爱自然，有很纯正的美感，有朴素的美学。【解析】【小题1】文章叙述了母亲在葫芦架下为全家人织补的几个画面，题目是本文的叙事线索，贯穿全文，表达了作者对母亲朴素的美学的赞扬和崇敬之情，以及对心灵手巧的母亲的深深的爱；题目富有情趣，激发读者的阅读兴趣。【小题2】（1）运用拟人，将叶子人格化，生动形象的描绘了葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的情态，表达了作者的喜爱之情，为下文描写母亲将投影下来的葫芦叶连缀在衣服上做铺垫。（2）漾，是荡漾的意思，运用神态描写，生动传神的写出了妈妈在为我哥哥缝书包带上的葫芦花时，满脸堆笑，心花怒放的样子。【小题3】文章开头描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣服的情景，结尾收束全文，深化文章的主题，表达了作者对母亲朴素的美学的赞扬和崇敬之情。【小题4】（1）爱孩子，爱家庭：母亲在葫芦架下为我们缝补衣服。（2）热爱自然，有很纯正的美感，有朴素的美学：母亲在葫芦架下绣葫芦叶和葫芦花的灵感来源于大自然，来自于她对美的事物的直觉领悟。三、默写(共7题，共14分)13、略

【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）受任于败军之际；奉命于危难之间（重点字：奉）

（2）帘卷西风；人比黄花瘦（重点字：瘦）

（3）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺（重点字：圆缺）

（4）游鱼细石；直视无碍（重点字：碍）

（5）芳草萋萋鹦鹉洲；烟波江上使人愁（重点字：萋；鹦鹉洲）

（6）海日生残夜，江春入旧年（重点字：生）14、略

【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时