2024年人教A版高三生物下册月考试卷580

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教A版高三生物下册月考试卷580考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况；设计了由透明的玻璃罩构成的小室如A图，检测结果如B图所示．以下相关说法正确的是（）

A.装置刻度管中液滴移到最右的时刻是d点对应的时刻B.影响ab段的主要因素是光照强度C.e与f相比，e点时刻三碳化合物的合成速率大D.根据B图来看，24小时后，液滴停留在起始点的右侧2、用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是()A.将抗原注入小鼠体内，获得能产生所需抗体的细胞B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C.用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D.筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生抗体的B淋巴细胞群，培养后提取单克隆抗体3、下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（）A.用GA（赤霉素类）打破莴苣、土豆和人参种子的休眠B.用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根C.用乙烯促进香蕉、番茄的果实生长、发育和成熟D.用矮壮素（生长延缓剂）可防止棉花徒长，促进结实4、我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽；如图是它的结构简式：

据此化合物结构的分析不正确的是（）A.该化合物有氨基和羧基各1个B.该化合物叫五肽C.该化合物有3种氨基酸构成D.该化合物中的氨基酸种类不同的原因是R基不同5、下列各项为某同学探究大肠杆菌群体生长规律的实验操作，其中错误是（）A.将少量菌种接入恒定容积的液体培养基B.随时添加缓冲液调节pHC.定期检测菌体数目或重量D.以细菌数目的对数为纵坐标绘制曲线6、同一个体内的各类活细胞所含酶的种类和数量的叙述，正确的是（）A.种类有差异，数量相同B.种类无差异，数量不同C.种类无差异，数量相同D.种类有差异，数量不同7、玉米的抗病和不抗病；高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状．现有不抗病矮秆玉米种子（甲）；研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：

实验①：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗6株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）．将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆．选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养；获得幼苗，经秋水仙素处理后，选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）．

实验②：以甲和丁为亲本进行杂交，F1都表现为抗病高秆．

以下叙述中，不正确的是（）A.实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系B.实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子C.该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术D.实验①中的白化苗不能合成叶绿素，不久会死亡．这类变异属于不遗传的变异8、在肺炎双球菌侵染小鼠的实验中，下列叙述不正确的是（）A.注射R型菌后，小鼠不死亡B.注射S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌C.注射S型菌及热处理的R型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌D.肺炎双球菌的转化实验属于基因工程，其变异原理是基因重组9、【题文】下列有关调查研究的叙述中，正确的是（）A.研究者常要计数种群的一大部分，用来估计整个种群的种群密度，这时常用标志重捕法B.研究“色盲”的遗传方式，在市中心抽样调查C.研究白化病的发病率，在人群中随机抽样调查D.在植物的取样调查中，一般选取植物生长密集的地方随意取样评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、图（一）是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图；请据图回答问题．

（1）图（一）中的种间关系有____．

（2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是____．

（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：则图（二）中的A、B、C、D表示的含义分别为：A．____；B．____；C____；D．____．

（4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是．____．11、了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示：

（1）在观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是____，萌发前营养物质主要储存在大豆种子的____（结构）中．

在上述定量测定之前；进行了蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理，判断实验步骤上的错误之处并更正；写出实验结果．

（2）实验原理：蛋白质____；其颜色的深浅与蛋白质含量成正比．

（3）实验步骤：

①将三份等量大豆种子分别萌发1；5、9天后取出；各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；

②取3支试管；编号1；2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液；

③在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A和B（按比例配制的混合液），振荡均匀后，沸水浴加热，观察颜色变化：错误之处：____

更正：____

（4）实验结果是：____．12、（2016•银川二模）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制．现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本；进行杂交实验，正交和反交结果相同．实验结果如图所示．请回答：

（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是____．亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型____．

（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现____性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为____的个体本应该表现出该性状；却表现出黑眼黑体的性状．

（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例．只要其中有一个杂交组合的后代____；则该推测成立．

（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质．科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精．用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是____．由于三倍体鳟鱼____．导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种．13、（2015•黄冈校级模拟）甜荞麦是异花传粉作物，具有花药大小（正常、小）、瘦果形状（棱尖、棱圆）和花果落粒性（落粒、不落粒）等相对性状．某兴趣小组利用纯种甜荞麦进行杂交实验，获得了足量后代，F2代性状统计结果如图．请回答：

（1）花药大小的遗传至少受____对等位基因控制，F2代花药小的植株中纯合子所占比例为____．

（2）花果落粒（DD，♀）与不落粒（dd，♂）植株杂交，F1中出现了一植株具有花果不落粒性状，这可能由母本产生配子时____或____所致．

（3）为探究控制花药大小和瘦果形状两对性状的基因在染色体上的位置关系；实验方案如下：

①选择纯合花药正常、瘦果棱尖和相关基因均为隐性纯合的花药小、瘦果棱圆植株作亲本杂交，获得F1；

②让F1植株测交获得F2；

③统计后代中花药大小和瘦果形状的性状比例．

结果分析（横线上填写表现型比例）：

若后代中花药正常瘦果棱尖：花药小瘦果棱尖：花药小瘦果棱圆=____；则控制花药大小和瘦果形状两对性状的基因位于两对染色体上；

若后代中花药正常瘦果棱尖：花药正常瘦果棱圆：花药小瘦果棱尖：花药小瘦果棱圆=____，则控制花药大小和瘦果形状两对性状的基因位于三对染色体上．14、为全面贯彻落实好习总书记关于“把都匀毛尖茶品牌打出去”的重要指示．都匀各地大力发展优质毛尖茶的种植；许多科研单位推进毛尖茶的组织培养．回答下列问题：

（1）用于植物组织培养的植物材料称为____，常取幼嫩的茎尖．为了加快纯合品系的培育，常取花药培养获得单倍体植株，单倍体指____．

（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为____．培养过程要控制光照、____等条件．

（3）在再分化阶段所用的培养基中；利用植物激素X和植物激素Y的浓度比，使未分化细胞群产生变化，如图所示．

当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，未分化细胞群形成____；当植物激素X与植物激素Y的浓度比____时；未分化细胞群分化形成根或芽．

（4）植物激素Y的化学名称是____．植物组织培养到第二个阶段，需要换新的培养基，原因是____．（答两点）15、调查研究是进行科学探究的常用方法．某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能关系；对某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）进行观察和记录，结果如下表．

。休息与其它物种关系进食其他活动物种甲20%15%追逐物种乙55%吃植物10%物种乙20%25%被物种甲追逐45%吃植物10%物种丙75%15%吃物种甲10%物种丁75%20%吃物种丙5%（1）组成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有____．画出该生态系统中可能的食物网____．无机环境中的碳主要是通过____作用进入该食物网的．

（2）下图1是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图．图2中a～d表示物种甲和物种丙在能量流动过程中不同去向能量的相对值．请据图回答相关问题：

①图1中的A表示物种甲同化的能量，则C、D表示的含义分别为____、____．

②若图2中c1=a2+b2+c2+d2，则从物种甲到物种丙的能量传递效率为____（用字母表示）．

（3）据观察发现近几年该地区的生物种类和数量显著减少．下表是科学家调查研究该地区哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例．

。原因哺乳动物鸟类偷猎31%20%丧失栖息地32%60%生物入侵17%12%其它20%8%①根据这些数据绘制柱形图；横轴表示每类动物受威胁的各种原因，纵轴表示数值．

②根据两类动物生存受到威胁的原因；请提出你的保护建议（至少要答2点）．

____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法．____．（判断对错）17、脂质中的磷脂和胆固醇都是组成细胞膜的成分，其中磷脂最丰富．____．（判断对错）18、DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸．____（判断对错）19、叶绿体中只有叶绿素能够吸收光能．____（判断对错）．20、构成细胞膜、细胞质和细核的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要．____（判断对错）．评卷人得分四、解答题(共1题，共2分)21、填下面概念图。

评卷人得分五、识图作答题(共1题，共6分)22、根据图示回答下列有关人体生命活动调节的相关问题：（1）下丘脑对激素甲、激素乙的控制分别是通过释放________、________物质进行的。产生激素甲的靶腺细胞膜上分布有图二中所示的________（2）分析图示可知。激素调节的特点是________，________（3）图二所示的神经末梢和免疫细胞共同构成反射弧结构的________，该反射会发生________活动。（4）若某人食用了添加植物生长素类似物做膨大剂的水果，这种生长素类似物进入人体后，人体细胞________（填会或不会）因此而发生促进人体生长的调节活动，利用图二所示原理进行解释，则原因是________评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)23、【题文】（13分）下图是克隆牛形成及其拓展流程图；请据图回答：

（1）图中“去核细胞”最好选____细胞，因为____；

(2)犊牛的性状与牛1基本相同，但不完全相同，原因是①____

____，②____。

（3）早期胚胎发育到____阶段时细胞开始分化。早期胚胎移入代孕母牛子宫内的时期是____。

（4）图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中，一般用____处理内细胞团，使之分散成单个细胞。使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入____等天然成分。

（5）如果动物的克隆技术应用于人类自身；你认为对人类将产生什么影响?

正面影响____负面影响____24、常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精但对酒精的耐受能力较差。下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母的培育过程，请分析回答下列问题。(1)将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用________将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，瓶中的液体经适当稀释后，用________方法接种于固体培养基上，在适宜的条件下培养，获得各种菌落。(2)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌________。从存活的酵母菌提取DNA，并用PCR技术大量扩增目的基因。(3)将目的基因连接到一种穿梭质粒(可以在大肠杆菌中复制和在酿酒酵母中表达的质粒)上。该质粒具有两种标记基因，即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大肠杆菌被该质粒转化后，应接种于含________的培养基上进行筛选。将质粒导入酵母菌时，由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖，应选择缺乏________能力的酿酒酵母作为受体菌。从细胞结构看，酵母菌不同于大肠杆菌的主要特点是________。(4)对转基因酿酒酵母发酵能力进行测试，结果如图所示：据图分析，将转基因酿酒酵母接种在以________为碳源的培养基中进行发酵能力测试，最初培养基中的________糖被快速消耗，随着发酵继续进行，转基因酿酒酵母能够___________________，说明所需菌株培育成功。25、【题文】下图为吉林大学农学部培育出世界首例赖氨酸转基因克隆奶牛“织女”的大致过程；请回答：

（1）实施基因工程的核心操作步骤是________________；实现②过程的常用方法是_________________。

（2）获得黑白花奶牛成纤维细胞后；利用______________技术扩增细胞，培养液中除了提供必要的营养物质之外，还需要添加_____________等天然成分。

（3）获得重组细胞④时；以去核卵细胞为受体细胞的原因是____________________

__________________。

(4)将早期胚胎移入代孕母牛体内之前；需要对代孕母牛进行___________处理，目的是_____________________________。

(5)要通过⑤过程获得较多的遗传同质早期胚胎，应采用______________技术，操作时应选择发育至__________期的胚胎，并将内细胞团___________。“织女”牛⑦进入泌乳期后，可以通过分泌乳汁来生产人类所需的赖氨酸，因而称为________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解答】解：A；液滴移到最右的时刻说明一天中的有机物积累量最大；应是图B中的g点对应的时刻，A错误；

B、影响ab段的主要因素是温度；B错误；

C；e与f相比是因为二氧化碳浓度低；所以C3合成速率小，C错误；

D；根据B图氧气最终含量高于起始；说明一天中有氧气的积累，液滴应在起始点的右侧，D正确．

故选：D．

【分析】分析装置图和曲线图是解答本题的关键．图A是密闭装置，内有二氧化碳缓冲液，说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变，因此刻度移动表示是氧气的变化量．液滴移到最右边，此时一天中储存氧气最多，图B中g点表示光合作用与呼吸作用相等，超过该点将消耗氧气，所以g点时储存氧气最多．由数据可知，相同的时间刻度变化越来越小，说明释放的氧气量在减少，对应图B中de段或fg段．2、B【分析】【分析】【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】赤霉素的作用是促进生长；解除休眠．

生长素的作用是促进细胞生长；促进枝条生根，促进果实发育等．

脱落酸的作用是抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落．

细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化．【解析】【解答】解：A；赤霉素可以打破休眠；促进萌发，A正确；

B；生长素的类似物能促进插条基部生根；B正确；

C；乙烯可以促进果实的成熟；生长素促进果实的发育，C错误；

D；施用矮壮素（生长延缓剂）能防止棉花徒长；促进棉花结实，提高产量，D正确．

故选：C．4、C【分析】【分析】分析题图：图示为脑啡肽的结构式，图中该分子有4个肽键，所以是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，称为五肽，也称为多肽．组成吗啡分子的5个氨基酸的R基团依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）．【解析】【解答】解：A；该化合物的R基因中没有氨基和羧基；所以只有1个氨基和1个羧基，A正确；

B；图中该分子有4个肽键；所以是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，称为五肽，B正确；

C、造成氨基酸种类不同的原因是R基不同，组成吗啡分子的5个氨基酸的R基团依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）；所以氨基酸有4种，C错误；

D；每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基；并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团，所以该化合物中的氨基酸种类不同的原因是R基不同，D正确．

故选：C．5、B【分析】【分析】本题主要考查学生的审题能力．细菌的生长曲线可以分为调整期、对数期、稳定期．“探究大肠杆菌的生长规律”而不是培养得到更多的大肠杆菌．【解析】【解答】解：A；将少量菌种接入恒定容积的液体培养基；以测定有限的营养中大肠杆菌群体生长规律，A正确；

B；随着营养物质的消耗；有害代谢产物的积累和pH的变化，细菌分裂速度下降，进入稳定期，整个培养基中细菌增长的数目和死亡的数目达到动态平衡，如果调整pH，也是人为改变了生长规律，B错误；

C；定期检测菌体数目或重量；以统计不同生长时期，大肠杆菌的数量，C正确；

D；以细菌数目的对数为纵坐标绘制曲线；直观地分析大肠杆菌群体生长规律，D正确．

故选：B．6、D【分析】【分析】酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应；细胞分化同一个体内的各类活细胞的结构和功能不同，各个细胞内发生的化学反应的种类和速率不同，即使同一个细胞在不同时期的新陈代谢也有差异，所以同一个体内的各类活细胞催化化学反应的酶的种类有差异，酶的数量不同．【解析】【解答】解：A；酶的数量不相同；A错误；B、酶种类有差异，数量不同，B错误；

C．酶的种类有差异；数量不相同，C错误。

D．酶的种类有差异；数量不同，D正确．

故选：D．7、D【分析】【分析】实验②中，甲（不抗病矮秆）和丁（抗病高秆）杂交，后代为抗病高秆，说明抗病相对于不抗病为显性，高杆相对于矮秆为显性．实验①中，抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆，说明乙和丙是显性突变的结果，其基因型分别为Aabb和aaBb．据此答题．【解析】【解答】解：A；实验②中；由甲（不抗病矮秆）×丁（抗病高秆）→抗病高秆可知，抗病高秆为显性，不抗病、矮秆为隐性，A正确；

B、由以上分析可知，乙、丙的基因型分别为Aabb和aaBb，其子代中抗病高秆植株的基因型为AaBb；能产生四种类型的雌；雄配子，B正确；

C；在该育种过程中；实验①运用了人工诱变技术和单倍体育种技术，实验②运用了杂交育种技术，C正确；

D；实验①中白化苗的形成是由于相关基因突变的结果；属可遗传的变异，D错误．

故选：D．8、D【分析】【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．【解析】【解答】解：A；由于R型细菌无毒性；所以注射R型菌后，老鼠不死亡，A正确；

B；由于S型细菌有毒性；所以注射S型菌后，老鼠死亡，并能从小鼠体内能分离出活的S型细菌，B正确；

C；由于S型细菌有毒性；所以注射S型菌后，小鼠死亡，并能从小鼠体内能分离出活的S型细菌，与注射热处理的R型菌无关，C正确；

D；肺炎双球菌的转化实验没有人为基因导入；不属于基因工程，但其变异原理是基因重组，D错误．

故选：D．9、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)10、捕食、竞争非生物的物质和能量、分解者能量被同化能量用于贝类生长发育和繁殖分解者利用呼吸作用单向流动、逐级递减【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．

（3）生物与生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系．【解析】【解答】解：（1）图（一）中的种间关系有捕食如鱼类捕食贝类；也存在竞争如鱼类和贝类均以水草藻类为食．

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．图（一）中没有表示出的生态系统成分是非生物的物质和能量、分解者．

（3）图（二）中的A；B、C、D表示的含义分别为A：能量被同化B能量用于贝类生长发育和繁殖C：分解者利用D：呼吸作用。

（4）能量流动的特点是：单向流动和逐级递减．

故答案为：（1）捕食；竞争。

（2）非生物的物质和能量；分解者。

（3）A：能量被同化能量用于贝类生长发育和繁殖C：分解者利用D：呼吸作用。

（4）单向流动、逐级递减11、先增加然后保持相对稳定子叶与双缩脲试剂作用产生紫色反应双缩脲试剂A液和B液（按比例配制的混合液）；沸水浴加热先加双缩脲试剂A液混匀后再加B液；不用沸水浴加热，直接观察颜色变化1、2、3试管中的颜色依次加深【分析】【分析】阅读题干和题图可知，本题是通过实验探究种子萌发过程中糖类和蛋白质的相互关系，先分析题图获取信息，然后根据问题涉及的具体内容分析综合进行解答．【解析】【解答】解：（1）分析题图曲线可知；图中可溶性糖含量的变化是先增加然后保持相对稳定；由于大豆是双子叶植物，萌发前营养物质主要储存在大豆种子的子叶中．

（2）分析题干可知；本实验的目的是测定蛋白质在种子萌发过程中的含量变化，实验原理是蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反应，其颜色的深浅与蛋白质含量成正比．

（3）③分析③操作可知；本操作有2处错误，一是双缩脲试剂的使用方法，即双缩脲试剂A和B（按比例配制的混合液）不对应先加A液混匀后再加B液，二是振荡均匀后，沸水浴加热，观察颜色变化，本实验不需要加热．

（4）分析题图蛋白质含量的变化曲线可知；随萌发时间的延长，蛋白质的含量逐渐增加，因此1；2、3试管中的颜色依次加深．

故答案应为：

（1）先增加然后保持相对稳定子叶。

（2）与双缩脲试剂作用产生紫色反应。

（3）③双缩脲试剂A液和B液（按比例配制的混合液）；沸水浴加热先加双缩脲试剂A液混匀后再加B液；不用沸水浴加热；直接观察颜色变化。

（4）1、2、3试管中的颜色依次加深12、黄体（或黄色）aaBB红眼黑体aabb全部为红眼黄体AaaBBb不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同，说明是核遗传；实验结果为9：3：4，是9：3：3：1的特殊情况，说明遵循基因的自由组合定律．【解析】【解答】解：（1）孟德尔把F1中显现出来的性状；叫做显性性状，所以在体表颜色性状中，黄体为显性性状．亲本均为纯合子，颜色中黑眼位显性性状，所以亲本红眼黄体鳟鱼基因型为aaBB．

（2）符合自由组合定律会出现性状重组，则还应该出现红眼黑体个体，但实际情况是这种双隐性aabb个体表现为黑眼黑体．

（3）亲本红眼黄体基因型为aaBB，黑眼黑体推测基因型为aabb或A-fa_questions_shengwu_temp，若子代全部表现为红眼黄体即说明有aabb．

（4）父本为黑眼黑体鳟鱼，基因型是AAbb，配子应为Ab，母本为红眼黄体，热休克法法抑制次级卵母细胞分裂，即配子为aaBB，形成黑眼黄体，两对均是显性性状，所以三倍体鱼的基因型为AaaBBb．三倍体在减数分裂时联会紊乱；难以形成正常配子，所以高度不育．

故答案为：

（1）黄体（或黄色）aaBB

（2）红眼黑体aabb

（3）全部为红眼黄体。

（4）AaaBBb不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子13、二D突变为d含D基因染色体缺失1：1：21：1：3：3【分析】【分析】分析题图：花药正常：花药小=452：348≈9：7，是9：3：3：1的变形，说明该对性状受两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律，子一代未AaBb，且双显性（A_B_）为花药正常，其余为花药小，据此分析答题．【解析】【解答】解：（1）根据题意分析已知花药大小的遗传受2对等位基因控制，子一代未AaBb，且双显性（A_B_）为花药正常，其余为花药小，则F2代为9A_B_、3A_bb、3aaB_、1aabb，所以花药小的植株（3A_bb、3aaB_、1aabb）中纯合子所占比例为．

（2）根据题意分析F2中出现了一植株具有花果不落粒（dd）性状；可能由母体产生配子时D基因突变为d基因或含有D基因的染色体缺失所致．

（3）根据题意，选择纯合花药正常、瘦果棱尖和相关基因均为隐性纯合的花药小、瘦果棱圆植株作亲本杂交，获得F1，让F1植株进行测交获得F2；

若后代中花药正常瘦果棱尖：花药小瘦果棱尖：花药小瘦果棱圆=1：1：2；则控制花药大小和瘦果性状两对性状的基因位于两对染色体上；

若后代中花药正常瘦果棱尖：花药正常瘦果棱圆：花药小瘦果棱尖：花药小瘦果棱圆=1：1：3：3；则控制花药大小和瘦果性状两对性状的基因位于三对染色体上．

故答案为：

（1）二

（2）D突变为d含D基因染色体缺失。

（3）1：1：21：1：3：314、外植体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体去分化（脱分化）激素的种类及比例愈伤组织小于1或大于1生长素两个阶段所需的营养成分不同、激素的比例不同【分析】【分析】分析题图：在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长．所以图中激素Y是生长素，激素X是细胞分裂素．【解析】【解答】解：（1）植物组织培养是在离体情况下将植物组织器官（称外植体）培育成一个个体的过程；所以用于植物组织培养的植物材料称为外植体．单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体．

（2）植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的过程．其中脱分化是指组织培养中的细胞；从分化状态转变为未分化状态的过程．培养过程要控制光照；激素的种类及比例等条件．

（3）由图可知：

1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时；未分化细胞群经分裂形成愈伤组织；

2）当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时；未分化细胞群分化形成根；当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽．

（4）由以上分析可知：激素X是细胞分裂素；激素Y是生长素．决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类及比例，且这两个阶段所需的营养成分有差别，因此物组织培养到第二个阶段，需要换新的培养基．

故答案为：

（1）外植体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

（2）去分化（脱分化）激素的种类及比例。

（3）愈伤组织小于1或大于1

（4）生长素两个阶段所需的营养成分不同、激素的比例不同15、非生物的物质和能量、生产者、分解者光合分解者利用的能量通过呼吸作用散失的能量cl/（al+bl+c1+d1）×100%或a2+b2+c2+d2/（a1+b1+c1+d1）×l00%建立建全法律法规；加强法制教育；建立自然保护区；禁止偷猎等【分析】【分析】本题是生态系统的结构、流入某一营养级的能量分析、能量传递效率和生物多样性保护，先回忆生态系统的结构、流入某一营养级的能量分析模型图、能量传递效率的计算方法和生物多样性保护措施，然后结合问题分析解答．【解析】【解答】解：（1）生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，分析表格显示的生态系统的成分是消费者（各级动物）组成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有非生物的物质和能量、生产者、分解者；该生态系统中可能的食物网是无机环境中的碳主要是通过植物的光合作用进入食物网内．

（2）①分析流向物种甲后的能量去路图可知；A表示物种甲同化的能量，C表示分解者利用的能量，D表示通过呼吸作用散失的能量．

②能量的传递率是流入某一营养级的能量与上一营养级的同化量的比乘以100%，因此从物种甲到物种丙的能量传递效率=×100%，由题图可知，物种甲同化量是（al+bl+c1+d1），物种丙同化量是a2+b2+c2+d2=C1，所以从物种甲到物种丙的能量传递效率可以表示为cl/（al+bl+c1+d1）×100%或a2+b2+c2+d2/（a1+b1+c1+d1）×l00%．

（3）①绘图时要标明纵轴；横轴的含义、原点的位置；标出哺乳动物和鸟类的柱形图的表示方法．

②根据柱形图显示的威胁两类动物生存的原因的大小来提出合理化建议；柱形图显示威胁鸟类生存的主要原因是栖息地丧失，其次是偷猎，威胁哺乳动物生存的主要原因是偷猎和栖息地丧失，因此根据两类动物生存受到威胁的原因提出的保护建议是建立建全法律法规；加强法制教育；建立自然保护区；禁止偷猎等．

故答案应为：

（1）非生物的物质和能量（非生物成分）；分解者；生产者。

光合。

（2）①分解者利用的能量通过呼吸作用散失的能量。

②cl/（al+bl+c1+d1）×100%或a2+b2+c2+d2/（a1+b1+c1+d1）×l00%

（3）①见下图。

②建立建全法律法规；加强法制教育；建立自然保护区；禁止偷猎等三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】【分析】活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．【解析】【解答】解：鸟的活动能力较强；活动范围广，难以逐一计算，采用标志重捕法估算种群密度．

故答案为：

√17、√【分析】【分析】本题是对脂质的分类和功能、细胞膜成分的考查，梳理脂质的分类和不同脂质的功能及细胞膜的组成成分，然后分析判断．【解析】【解答】解：脂质分为脂肪；磷脂和固醇；固醇分为胆固醇、性激素和维生素D，其中胆固醇的功能之一是细胞膜的主要组成成分，磷脂是生物膜的基本骨架，因此脂质中的磷脂和胆固醇都是组成细胞膜的成分，其中磷脂最丰富．

故：

√18、√【分析】【分析】1；细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种；构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成．

2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．【解析】【解答】解：DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸；RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸都属于核苷酸．

故答案为：√19、×【分析】【分析】叶绿体色素包括叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，以此分析答题．【解析】【解答】解：叶绿体中可以吸收光能的色素有叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）和类胡萝卜素（叶黄素和胡萝卜素）；其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光．

故答案为：×20、×【分析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是水和无机盐在建构细胞方面的功能，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．【解析】【解答】解：水和无机盐与糖类；脂肪、蛋白质等有机物一起参与建构细胞．

故答案为：×四、解答题(共1题，共2分)21、略

【分析】【分析】。DNARNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）【解析】【解答】解：核酸包括DNA和RNA两种；基本单位是核苷酸，DNA的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，DNA主要存在于细胞核，少量存在于细胞质．

故答案为：

20种脱氧核苷酸脱氧核糖碱基脱氧核苷酸链细胞核细胞质五、识图作答题(共1题，共6分)22、略

【分析】【分析】本题考查了生命活动调节的相关知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）据图可知，下丘脑对激素甲、激素乙的控制分别是通过释放激素、神经递质物质进行的。产生激素甲的靶腺细胞膜上分布有图二中所示的激素的受体